譯林新版《英語(yǔ)》三（上）Unit6Colours

（第一課時(shí)）Storytime

教材分析

本課主題為Colours,通過(guò)此課題的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生繼續(xù)鞏固句型Lookat...,

并學(xué)習(xí)新句型Whatcolourisit?并能夠用句型It's+顏色來(lái)回答比如（It's

orange,green,redandyellow）

設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課我通過(guò)上節(jié)課楊玲試穿衣服的時(shí)候，黑魔仙麗麗來(lái)做壞，把衣服變成了黑色。

這個(gè)時(shí)候小魔仙美琪和美雪來(lái)幫助她，給了她3個(gè)法寶：colours色彩、wand魔杖、

colourballs色彩球以這個(gè)故事為主線來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)課堂，讓學(xué)生完成5個(gè)活動(dòng)和

5個(gè)任務(wù)。最后進(jìn)行總結(jié)延伸到環(huán)境教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情的升華。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，詞匯whatcolour,now,It's=Itis,orange,green,

red,and,blue,yellow.

（2）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀句型Whatcolourisit?并用It's...來(lái)回答。

（3）讓學(xué)生體會(huì)到世界是多姿多彩的。

2.能力目標(biāo)

（1）能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Whatcolourisit?并用顏色類單詞orange,green,

red,blue,yellow來(lái)FI答。

（2）能通過(guò)簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)和小組合作活動(dòng)，有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.情感目標(biāo)

通過(guò)環(huán)境教育，讓學(xué)生意識(shí)到要愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)多姿多彩的生活Y

教學(xué)重難點(diǎn)

句型：Whatcolourisit?Il's...

詞匯：what,colour,orange,green,red,and,blue,yellow的讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，單詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

Pre-reading

1.Freetalk.

T:Hello,boysandgirls.（揮手示意）

Ss：Hei1o,MissChen.

T:It'sourtime.Areyouready?

Ss:Yes.

T:Lookatmyskirt.

T:Thankyou!Ihavemoreniceclotheshere,canyousaythem?

let'splayagame.OK?

T:Magiceyes.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的衣服類單詞，活躍課堂氣氛，消除學(xué)生上課時(shí)的緊張情緒，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其自然沉浸在英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)中。

2.Presentation

(1)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題

T:Look,YangLinghasfourclothesonthescreen.Sheistryingthem

onnow?LiLiiscoming,andshemakestheclothesbalck.

Don'tworry.MeiQiandMeiXuecanhelpYangLing.TheygiveYangLing

somecolours.(板書課題Unit6Colours)

(2)單詞讀音教學(xué)

T:Please,readafterme.Whatcoloursarethey?Doyouwanttoknowthem?

Let'sgo.learncolours(red,green,yellow,blue)

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音，觀察老師的口型，認(rèn)真

模仿，并及時(shí)結(jié)合學(xué)生發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)糾誤?？梢哉?qǐng)發(fā)音正確、響亮的學(xué)生擔(dān)任小老師教讀，用開火

車讀、小組朗讀等多種形式操練。

(3)游戲操練：Quickresponse

設(shè)計(jì)意圖：鞏固操練已學(xué)顏色類單詞，讓學(xué)生準(zhǔn)確熟練掌握每個(gè)單詞的讀音。

(4)兩種顏色時(shí)用“and”表達(dá)，如：redandyellow,blueandyellow

混合顏色：blue+yellow=green,red+yellow=orange

教師邊播放幻燈片邊解說(shuō)：

T:Look,blueandyellowcanmakeanewcolour.Whatcolourisitnow?

T:Yes,green.

T:Look,redandyellowcanmakeanewcolour.Whatcolourcantheymake?

T:Pleaseguess.

T:Yes,it'sorange.

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在色調(diào)中了解有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)顏色，同時(shí)學(xué)說(shuō)顏色“orange”，在較為真

實(shí)的語(yǔ)境中理解新語(yǔ)言項(xiàng)目。

While-reading

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課文

T:LookatYangLing'sskirt.Whatcolourisitnow?

T:Yes,itsorange.It,snice.YangLingiswearinganiceskirt.Whatwill

shedo?Pleaseguess.

T:Great!YangLingwillputonashow.Sheisonastagenow.Buteverything

onthestageisblack.Don*tworry.MeiXueandMeiQigiveherawand.She

canmakethestagecolourful.NowlookatYangLing'sskirt.Whatcolour

canyousee?

設(shè)計(jì)意圖：采用“設(shè)疑激趣”的方式進(jìn)入課文教學(xué)，預(yù)測(cè)是讀前的一個(gè)首要任務(wù)，是學(xué)生在沒(méi)有閱

讀文本時(shí)對(duì)文本內(nèi)容大致的想象和猜測(cè)。這既是對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生閱讀策略的培

養(yǎng)，能激活學(xué)生的思維。學(xué)生在對(duì)文本進(jìn)行初步預(yù)測(cè)后，教師通過(guò)動(dòng)畫整體呈現(xiàn)課文，學(xué)生把握大

意和相關(guān)信息。

2、課文教學(xué)

(1)Watchthecartoon

Q:Whatcolourcanyousee?

(2)Listenandchoose

Picturel:

A.Look!Thisismyskirt.It'sorange.

B.Lookatmyskirt.It'sorange.

Picture2:

A.Whatcolourismyskirtnow?

B.WhatcolourismyT-shirtnow?

Picture3:

A.Whatcolourisitnow?

B.Whatcolourismyskirtnow?

(3)Listenandrepeat

Trytoimitate.

(4)Readingtime

a.Readfreely.

b.Readingroups.

c.Readinroles.

(\.Raadtogether.

設(shè)計(jì)意圖：采用“看、聽(tīng)、讀”等方式進(jìn)入文本學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀”的技能。這也是

一個(gè)輸入的過(guò)程，為后面整體輸出做準(zhǔn)備。

Post-reading

1、Finishfivetasks.

T:LilimakesYangLing'sclothesblackagain.Nevermind.ThistimeMei

XueandMeiQigiveYangLingfivecolourballs.Let*shavealook.Yang

Lingshouldfinishfivetasks.Wouldyouliketohelpher?

Taskl:根據(jù)課文內(nèi)容填空（填序號(hào)）：

Lookatmyskirt.It's.

Whatcolourismyskirt?It's.

Whatis____now?

It'sredyellow.

（1.and2.now3.it4.colour5.green6.orange）

Task2:Happytrain

Trytomakeasentencewiththesewords.

（nowitWhatiscolour）

Whatcolourisitnow?

Task3：Happytrain

Trytomakeasentencewiththesewords.

（myatskirtLookorange）

Lookatmyorangeskirt.

Task4：小朋友們，比一比誰(shuí)模仿得像哦！

戴上頭飾表演課文。

Task5:Magicbrush

從四件衣服中選擇一件自己喜歡的衣服，用顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、橙）給衣

服上色，小組合作，并用所給句型展示出來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)單詞、句型完成任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過(guò)開展多種

形式的語(yǔ)言交際活動(dòng)，讓學(xué)生在其實(shí)的情境中理解、運(yùn)用新句型。從理解到運(yùn)用，嘗試用所學(xué)句

型描述自己設(shè)計(jì)的衣服，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、總結(jié)延伸到環(huán)境教育（邊播放幻燈片邊解說(shuō)）

T:Welldone!Boysandgirls.WehelpYangLingdefeatthemagic

spell.Everythingiscolourfulnow.Let*senjoy.（欣賞一組圖片）

T:Coloursmakeourworldbeantifill!

T:ButourEarthispollutednow.Look,blacksmoke>blackwaterwhite

pollution、badnoise.OurEarthmotherisverysad.Weneedscleanwater

andfleshair.Goodandbeautifulenvironmentcanmakeushappyand

healthy.

T:Soit'sourdutytoprotectthebeautifulcoloursontheEarth!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞色彩美麗的圖片，讓學(xué)生感受五光十色