一、導(dǎo)入小明說(shuō)：“爸爸，在我心中，您是偉岸的梧桐樹(shù)，為我們家遮風(fēng)擋雨?！?比喻)爸爸放下手里的茶杯若有所思，“今天，我們家的小黃貓老是在磨蹭我的褲管，滿臉央求地看著我，我買了一條魚(yú)送給它，它感激地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭?！?擬人)小明驚訝地說(shuō)：“爸爸您真是明察秋毫，您的火眼金睛可以洞穿萬(wàn)事萬(wàn)物?！?夸張)爸爸說(shuō)：“觀察是一門(mén)藝術(shù)，觀察需要獨(dú)特的視角；觀察需要靈敏的嗅覺(jué)；觀察需要超凡的智慧……”(排比)小明：“我朋友小剛的爸爸不喜歡觀察，也不喜歡思考，所以他爸爸總是不能理解他的意思。小剛很羨慕我有一個(gè)善解人意的好爸爸?！?對(duì)比)爸爸斜著眼睛看著坐在凳子上挪過(guò)來(lái)又挪過(guò)去，挪過(guò)去又挪過(guò)來(lái)的小明，說(shuō)：“你今天的心事很重?！?反復(fù))小明說(shuō)：“爸爸果然厲害！我就想我的這點(diǎn)心事能瞞得了爸爸嗎?肯定不行了。”(設(shè)問(wèn))爸爸說(shuō)：“臭小子，有什么直說(shuō)，你覺(jué)得你剛才的舉動(dòng)是在故意隱瞞心事嗎?”(反問(wèn))小明說(shuō)：“知臣莫若君，知子莫若父。爸爸，我想買……”(引用)

【閱讀】(游刃閱讀)庖丁解牛讀文章，游刃有余作應(yīng)答---從修辭的角度賞析句子(2)

比喻擬人夸張初中常見(jiàn)的修辭手法排比反復(fù)對(duì)比設(shè)問(wèn)反問(wèn)

比喻擬人夸張初中常見(jiàn)的修辭手法排比反復(fù)對(duì)比設(shè)問(wèn)反問(wèn)二、講解(一)反復(fù)1.什么是反復(fù)?反復(fù)是有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或某種結(jié)構(gòu)，起強(qiáng)調(diào)作用，給人深刻印象。注意：反復(fù)是兩個(gè)及兩個(gè)以上的相同的短語(yǔ)或句子排列在一起。(1)時(shí)間也仿佛停止了很久，很久。是(2)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。不是，是排比(3)我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)?！覒?yīng)該感謝母親，她交給我生產(chǎn)的知識(shí)和的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。(朱德《回憶我的母親》)(3)我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)?！覒?yīng)該感謝母親，她交給我生產(chǎn)的知識(shí)和的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。(朱德《回憶我的母親》)是(4)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。不是，是排比(4)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。不是，是排比2.賞析反復(fù)類修辭例題(1)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)【參考答案】運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了“盼望”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者渴望春天來(lái)到的急切心情。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)……(袁珂《女?huà)z造人》)【參考答案】運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了“揉團(tuán)”這個(gè)動(dòng)作，強(qiáng)烈地體現(xiàn)了“她”做泥娃娃的細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)“女?huà)z”的贊美之情。

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。我」了，我們都沒(méi)牽過(guò)手是被車碰傷了怎么辦終于在我的掌中落下陽(yáng)晃花眼了吧?我」了，我們都沒(méi)牽過(guò)手是被車碰傷了怎么辦終于在我的掌中落下陽(yáng)晃花眼了吧?什么頭，他終于如一株耕了輸》)【參考答案】”，強(qiáng)烈地體現(xiàn)父親確【賞析反復(fù)大心葉合心俗式】***(反復(fù)的部分)，強(qiáng)烈的體現(xiàn)***的***特點(diǎn)或表達(dá)了***情感。(二)對(duì)比1.什么是對(duì)比?對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。其作用是形成鮮明對(duì)比，突出特點(diǎn)。

(二)對(duì)比(1)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。是(2)少壯不努力，老大徒傷悲。是(3)你愚蠢的做法真是讓人哭笑不得。不是(4)有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。(臧克家《有的人》)(4)有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。(臧克家《有的人》)是(5)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》)是

(5)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》)是2.賞析對(duì)比類修辭例題(1)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她(藍(lán)姑娘)卻飽滿得枝葉蔥蘢。(丁立梅《藍(lán)》)【參考答案〗運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把她和我們進(jìn)行對(duì)比，突出了“她”的明媚和飽滿的精神，表達(dá)了“我”對(duì)藍(lán)姑娘喜愛(ài)之情。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。(周國(guó)平《敬畏自然》)【參考答案〗運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，使“水滴”與“大海”之間形成鮮明對(duì)比，突出了大自然的博大包容，也表達(dá)了人類在大自然面前微弱渺小的敬畏情感。

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。母親一輩子都沿哉過(guò)蘭竺指給母親戴上的時(shí)亻在歲月的打磨下，《母親的“戒指”》【參考答案】運(yùn)用】頂針”形成鮮明對(duì)佩之情。年的世界了一些金戒指。當(dāng)我把戒磨得發(fā)亮的頂針。舊锃亮。母親一輩子都沿哉過(guò)蘭竺指給母親戴上的時(shí)亻在歲月的打磨下，《母親的“戒指”》【參考答案】運(yùn)用】頂針”形成鮮明對(duì)佩之情。年的世界了一些金戒指。當(dāng)我把戒磨得發(fā)亮的頂針。舊锃亮。(黃健”與“依舊锃亮的“我”對(duì)母親的敬【賞析對(duì)比類修辭和B形成鮮明的對(duì)比，突出了A的***特點(diǎn)，表達(dá)了***的***感情。(三)設(shè)問(wèn)1.什么事設(shè)問(wèn)?為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。注意：設(shè)問(wèn)分為三種，即一問(wèn)一答式、幾問(wèn)一答式、連續(xù)問(wèn)答式。(1)這人是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)是小明。是，一問(wèn)一答(2)“你去哪里?”“我去超市買一瓶水?！辈皇?3)什么是路?就是從沒(méi)有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。(魯迅《生命的路》)(3)什么是路?就是從沒(méi)有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。(魯迅《生命的路》)是，一問(wèn)一答(4)啊，是誰(shuí)，這么早就把那親愛(ài)的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔?是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明?是一個(gè)青年人。(4)啊，是誰(shuí)，這么早就把那親愛(ài)的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔?是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明?是一個(gè)青年人。(峻青《鄉(xiāng)音》)是，幾問(wèn)一答(5)蔣介石總是要強(qiáng)迫人民接受戰(zhàn)爭(zhēng)，他左手拿著刀，右手也拿著刀。他手里拿的是什么?是刀。刀有什么用處?可以殺人。他要拿刀希誰(shuí)?要?dú)⑷嗣瘛?毛澤東《抗日勝利后的時(shí)局和我們的方針》)是，連續(xù)發(fā)問(wèn)(5)蔣介石總是要強(qiáng)迫人民接受戰(zhàn)爭(zhēng)，他左手拿著刀，右手也拿著刀。他手里拿的是什么?是刀。刀有什么用處?可以殺人。他要拿刀希誰(shuí)?要?dú)⑷嗣瘛?毛澤東《抗日勝利后的時(shí)局和我們的方針》)是，連續(xù)發(fā)問(wèn)2.賞析設(shè)問(wèn)類修辭例題。(1)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。春天在哪里?春天在花朵里。【參考答案】運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，啟發(fā)讀者對(duì)春天在什么地方的思考，從而引出下文對(duì)春天的回答。(或讓喜愛(ài)春天的情感更加突出。)(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。一個(gè)外國(guó)人(白求恩)，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，這是一種什么精神?這是國(guó)際主義，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨都要學(xué)習(xí)這種精神。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)【參考答案〗運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，啟發(fā)讀者對(duì)白求恩的精神的思考，從而引出下文的論點(diǎn)。(或讓文章的中心思想更加鮮明突出。)

(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。浩瀚無(wú)際的天空，它對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃?我認(rèn)為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深的愛(ài)呢?我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。(李曉《好好活著就是愛(ài)》)【參考答案〗運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，啟發(fā)讀者對(duì)“如何回報(bào)母親的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題的思考，從而引出下文的“好好活著”就是對(duì)母愛(ài)的回饋的觀點(diǎn)。(或生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒女應(yīng)該如何回報(bào)親人對(duì)自己的愛(ài))【賞析設(shè)問(wèn)類修辭答題格式】運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，啟發(fā)讀者對(duì)***(設(shè)問(wèn)部分)的思考，從而引出下文的***。(或讓***(情感)更加鮮明突出。)

(四)反問(wèn)1.什么是反問(wèn)?反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。(1)鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢?(豐子愷《山中避雨》)是(1)鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢?(豐子愷《山中避雨》)是(2)我心里在想著，寧?kù)o的竹海里難道沒(méi)有人家?(黃蒙田《竹林深處人家》)是(2)我心里在想著，寧?kù)o的竹海里難道沒(méi)有人家?(黃蒙田《竹林深處人家》)是(3)“小陳”不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。這真是件遺憾的事情！可是，這沒(méi)有關(guān)系，在我們的記憶中，這樣的無(wú)名英雄不是還很多嗎?(峻青《黎明的河邊》)是(3)“小陳”不是他的名字，只是他的姓。至于他的名字叫什么，我也不知道。這真是件遺憾的事情！可是，這沒(méi)有關(guān)系，在我們的記憶中，這樣的無(wú)名英雄不是還很多嗎?(峻青《黎明的河邊》)是2.賞析反問(wèn)類修辭例題。(1)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎?(海倫?凱勒《再塑生命的人》)【參考答案】運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)老師幫助的感激之情。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析下列畫(huà)線句子。老天！這不是可可嗎?它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地標(biāo)示它去做長(zhǎng)途飛行?(康拉德?勞倫茲《動(dòng)物笑談》)【參考答案】運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，強(qiáng)烈地反映出此時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)可可時(shí)的驚喜心情?！举p析反問(wèn)類修辭答題格式】運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)肯定(否定)的語(yǔ)氣，強(qiáng)烈地表達(dá)(反映)了作者***的感情。

技法總結(jié)【賞析反復(fù)類修辭答題格式】運(yùn)用了反復(fù)的手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了***(反復(fù)的部分)，強(qiáng)烈的體現(xiàn)***的***特點(diǎn)或表達(dá)了***情感?！举p析對(duì)比類修辭答題格式】運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，使A和B形成鮮明的對(duì)比，突出了A的***特點(diǎn)，表達(dá)了***的***感情。【賞析設(shè)問(wèn)技法總結(jié)【賞析反復(fù)類修辭答題格式】運(yùn)用了反復(fù)的手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了***(反復(fù)的部分)，強(qiáng)烈的體現(xiàn)***的***特點(diǎn)或表達(dá)了***情感。【賞析對(duì)比類修辭答題格式】運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，使A和B形成鮮明的對(duì)比，突出了A的***特點(diǎn)，表達(dá)了***的***感情?！举p析設(shè)問(wèn)類修辭答題格式】運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，啟發(fā)讀者對(duì)***(設(shè)問(wèn)部分)的思考，從而引出下文的***。(或讓***(情感)更加鮮明突出。)【賞析反問(wèn)類修辭答題格式】運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，起強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)肯定(否定)的語(yǔ)氣，強(qiáng)烈地表達(dá)(反映)了作者***的感情。四、作業(yè)(一)閱讀魯彥《故鄉(xiāng)的楊梅》，回答問(wèn)題。①故鄉(xiāng)的食物，我沒(méi)有比這更喜歡的了。倘若我愛(ài)故鄉(xiāng)，不如就說(shuō)我完全是愛(ài)這叫做楊梅的果子吧。②呵，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛(ài)的顏色，多么甜美的滋味呀。③它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠(yuǎn)看并不稀奇，拿到手里，原來(lái)它是滿身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就①故鄉(xiāng)的食物，我沒(méi)有比這更喜歡的了。倘若我愛(ài)故鄉(xiāng)，不如就說(shuō)我完全是愛(ài)這叫做楊梅的果子吧。②呵，相思的楊梅！它有著多么驚異的形狀，多么可愛(ài)的顏色，多么甜美的滋味呀。③它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠(yuǎn)看并不稀奇，拿到手里，原來(lái)它是滿身生著刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。不知道的人，一定以為這滿身生著刺的果子是不能進(jìn)口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧?然而這是過(guò)慮。它原來(lái)是希望人家愛(ài)它吃它的。只要等它漸漸長(zhǎng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時(shí)放到嘴里，軟滑之外還帶著什么感覺(jué)呢?沒(méi)有人能想得到，它還保存著它的特點(diǎn)，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過(guò)去，細(xì)膩柔軟而且親切———這好比最甜蜜的吻，使人迷醉呵。7④顏色更可愛(ài)呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了——不，我們說(shuō)它是黑的。然而它并不是黑的，也不是黑紅，原來(lái)是紅的。太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開(kāi)它，我們就看見(jiàn)了那新鮮紅嫩的內(nèi)部，同時(shí)我們也染上了一嘴的紅水。說(shuō)它新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧?噯，那就錯(cuò)了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚(yú)目；楊梅的光色卻是生動(dòng)的，像映著朝霞的露水。⑤滋味嗎?沒(méi)有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味可決不使人討厭，不但愛(ài)吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛(ài)吃甜食的人也會(huì)完全給它吸引住，越吃越愛(ài)吃。它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時(shí)候，才能領(lǐng)會(huì)得到。那時(shí)我們才知道自己的牙齒酸了，軟了，連豆腐也咬不下了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了酸的楊梅。我們知道這個(gè)，然而我們?nèi)匀粣?ài)它，我們?nèi)皂毘砸粋€(gè)大飽。它真是世上最迷人的東西。⑥唉，唉，故鄉(xiāng)的楊梅呵。⑦細(xì)雨如絲的時(shí)節(jié)，人家把它一船一船地載來(lái)，一擔(dān)一擔(dān)地挑來(lái)，我們一籃一籃地買了進(jìn)來(lái)，掛一籃在檐口下，放一籃在水缸蓋上，倒上一臉盆，用冷水一洗，一顆一顆地放進(jìn)嘴里，一面還沒(méi)有吃了，一面又早已從臉盆里拿起了一顆，一口氣吃了嗣二十顆，有時(shí)來(lái)不及把它的核一一吐出來(lái)，便一直吞進(jìn)了肚里。山16

⑧“生了蟲(chóng)呢……蛇吃過(guò)了呢……”母親看見(jiàn)我們吃得快，吃得多，便這樣的說(shuō)了起來(lái)，要我們仔細(xì)地看一看，多多地洗一番。但我們并不管這些，它成了我們的生命，我們?cè)匠栽娇炝??！昂贸裕贸?！”我們心里這樣想著，嘴里卻沒(méi)有余暇說(shuō)話。待肚子脹上加脹，脹上加脹，眼看著一臉盆的楊梅吃得一顆也不留，這才呆笨地挺著肚子，走了開(kāi)去，嘆氣似的噓出一聲“咳”來(lái)……⑨唉，可愛(ài)的故鄉(xiāng)的楊梅呵。⑩一年，二年……我已有十六七年不曾嘗到它的滋味了。偶爾回到故鄉(xiāng)，不是在嚴(yán)寒的冬天，便是在酷熱的夏天，或者楊梅還未成熟，或者楊梅已經(jīng)落完了。這中間，曾經(jīng)有兩次，在異地見(jiàn)到過(guò)楊梅，比故鄉(xiāng)的小，比故鄉(xiāng)的酸，顏色又不及故鄉(xiāng)的紅。我想回味過(guò)去，把它買了許多來(lái)。?“長(zhǎng)在樹(shù)上，有蟲(chóng)爬過(guò)，有蛇吃過(guò)呢……”?我現(xiàn)在成了大人，有了知識(shí)，愛(ài)惜自己的生命甚于楊梅了。我用沸滾的開(kāi)水去細(xì)細(xì)地洗楊梅，覺(jué)得還不夠消除那上面的微菌似的。于是它不但更不像故鄉(xiāng)的，簡(jiǎn)直不是楊梅了。我只嘗了一二顆，便不再吃下去。

?最后一次我終于在離故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到了可愛(ài)的故鄉(xiāng)的楊梅。然而又因?yàn)椤拔页闪舜笕?，有了知識(shí)，愛(ài)惜自己的生命甚于楊梅，偶然發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng)，也就拒絕了回味的歡愉?，F(xiàn)在我的味覺(jué)也顯然改變了，即使回到故鄉(xiāng)，遇到細(xì)雨如絲的楊梅時(shí)節(jié)，即使并不害怕從前的那種吃法，我的舌頭應(yīng)該感覺(jué)不出從前的那種美味了，我的牙齒應(yīng)該不能像從前似的能夠容忍那酸性了。?唉，故鄉(xiāng)離開(kāi)我愈遠(yuǎn)了。?我們中間橫著許多鴻溝。那不是千萬(wàn)里的山河的隔阻，那是……①我愛(ài)故鄉(xiāng)，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。①②相思的楊梅：形狀；顏色；滋味。②③④⑤⑥③形狀④顏色⑤滋味→⑥感嘆：故鄉(xiāng)的楊梅⑦⑧⑨⑦⑧小時(shí)候故鄉(xiāng)吃楊梅→⑨感嘆：可愛(ài)的故鄉(xiāng)楊梅⑩?他鄉(xiāng)吃楊梅→?吃了一口不想再吃⑩???再吃故鄉(xiāng)楊梅→?感嘆：故鄉(xiāng)離我愈遠(yuǎn)???總結(jié)全文：思念故鄉(xiāng)?

?最后一次我終于在離故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到了可愛(ài)的故鄉(xiāng)的楊梅。然而又因?yàn)椤拔页闪舜笕?，有了知識(shí)，愛(ài)惜自己的生命甚于楊梅，偶然發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng)，也就拒絕了回味的歡愉?，F(xiàn)在我的味覺(jué)也顯然改變了，即使回到故鄉(xiāng)，遇到細(xì)雨如絲的楊梅時(shí)節(jié)，即使并不害怕從前的那種吃法，我的舌頭應(yīng)該感覺(jué)不出從前的那種美味了，我的牙齒應(yīng)該不能像從前似的能夠容忍那酸性了。?唉，故鄉(xiāng)離開(kāi)我愈遠(yuǎn)了。?我們中間橫著許多鴻溝。那不是千萬(wàn)里的山河的隔阻，那是……①我愛(ài)故鄉(xiāng)，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。①②相思的楊梅：形狀；顏色；滋味。②③④⑤⑥③形狀④顏色⑤滋味→⑥感嘆：故鄉(xiāng)的楊梅⑦⑧⑨⑦⑧小時(shí)候故鄉(xiāng)吃楊梅→⑨感嘆：可愛(ài)的故鄉(xiāng)楊梅⑩?他鄉(xiāng)吃楊梅→?吃了一口不想再吃⑩???再吃故鄉(xiāng)楊梅→?感嘆：故鄉(xiāng)離我愈遠(yuǎn)???總結(jié)全文：思念故鄉(xiāng)?

四、練習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》做一做1.理解下列劃線詞語(yǔ)的含義。(2分)輕輕地啄開(kāi)它，我們就看見(jiàn)了那新鮮紅嫩的內(nèi)部，同時(shí)我們也染上了一嘴的紅水。【參考答案】啄開(kāi)原指鳥(niǎo)類用嘴叩擊并夾住東西；在文中指“我們”把楊梅咬開(kāi)的可愛(ài)情態(tài)。

四、練習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》做一做2.從修辭的角度賞析下列句子。(3分)荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚(yú)目；楊梅的光色卻是生動(dòng)的，像映著朝霞的露水。【參考答案】運(yùn)用了對(duì)比和比喻的修辭手法，將荔枝與楊梅的色澤進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，突出了楊梅色澤的紅潤(rùn)晶瑩，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的喜愛(ài)之情。

四、練習(xí)《故鄉(xiāng)的楊梅》做一做3.從描寫(xiě)的角度賞析下列句子。(3分)我們一籃一籃地買了進(jìn)來(lái)，掛一籃在檐口下，放一籃在水缸蓋上，倒上一臉盆，用冷水一洗，一顆一顆地放進(jìn)嘴里，一面還沒(méi)有吃了，一面又早已從臉盆里拿起了一顆，一口氣吃了一二十顆，有時(shí)來(lái)不及把它的核一一吐出來(lái)，便一直吞進(jìn)了肚里?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)了“我們”吃楊梅時(shí)的情態(tài)，體現(xiàn)了“我們”吃楊梅時(shí)的急切，表達(dá)了“我們”對(duì)楊梅的喜愛(ài)之情。

【參考答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)了“我們”吃楊梅時(shí)的情態(tài)，體現(xiàn)了“我們”吃楊梅時(shí)的急切，表達(dá)了“我們”對(duì)楊梅的喜愛(ài)之情?！肚宄旱穆曇簟钒瘼儆幸恍┞曇艟退七z落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些漫漫塵埃，讓心溫潤(rùn)如初，仿佛流年滄桑還不曾侵染。②十多年前，在一個(gè)大山深處的小村當(dāng)了一段時(shí)間代課老師，那時(shí)正失意，在這天涯一般的地方，一種樸素的美很能將一顆煩躁的心平撫得極為柔軟而易感。離開(kāi)的時(shí)候，正是秋天，滿山的樹(shù)都斑斕著離別的心緒。翻過(guò)那座山，便是一條通往鎮(zhèn)上的路，腳步剛剛踏上那片崎嶇，就聽(tīng)到身后的山頂，一個(gè)孩子的聲音遙遙傳來(lái)：“老師，我會(huì)想你————”③那聲音帶著山間溪水的清透，穿過(guò)滿山的樹(shù)，直擊在我心靈最柔軟處。那個(gè)女生，我上課的這三個(gè)月時(shí)間里，從不舉手回答問(wèn)題，也不敢讀課文，甚至課間也不大聲地說(shuō)話。不管我怎樣鼓勵(lì)她，她都是怯怯的，只是有一次，悄聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我一定會(huì)大聲地說(shuō)話的，可是現(xiàn)在還不能！”④在我悄悄離開(kāi)的時(shí)刻，她用她響亮的聲音為我送行，回望，她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過(guò)我以后所有的日子。

⑤記得去年回故鄉(xiāng)的城市，正是冬季，漫天飛雪。慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡的過(guò)往，在這個(gè)小小的縣城里，曾度過(guò)我整個(gè)的中學(xué)時(shí)代，二十年的煙云易散，不散的只有這個(gè)城市每個(gè)角落擁擠著的回憶。⑥忽然，便聽(tīng)到有人喊我的名字，隔著風(fēng)雪，隔著車流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這許多年中，無(wú)數(shù)次聽(tīng)到別人喊我的名字，卻都沒(méi)有此刻的感受。那聲音里，帶著一種清澈的親切，一種純凈的驚喜，我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。我一聲驚呼，雖然過(guò)去了那么多的歲月，我依然一眼認(rèn)出了曾經(jīng)的中學(xué)同學(xué)。相擁的那一刻，周圍全是直入人心的暖。⑦說(shuō)了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將心一次次拉回那圣潔遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，那些樸素而溫暖的情誼，總是在風(fēng)塵漫漫落寞重重時(shí)，悄悄浸潤(rùn)著心中所有的希望。⑧有一年離家很久很遠(yuǎn)，歸來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，且滿心失落，當(dāng)夢(mèng)想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的蕭瑟。剛走進(jìn)自家所在的那個(gè)小胡同，便傳來(lái)幾聲長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲：“哇……哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡濕了。那是胡同里一個(gè)聾啞的孩子，且有些智力低下，他只能發(fā)出這一種聲音，一直以來(lái)，都能聽(tīng)到他的喊聲。原來(lái)總是覺(jué)得難聽(tīng)至極，而此刻，這聲音卻如流淌的長(zhǎng)風(fēng)，將我心底的陰霾吹散。

⑤記得去年回故鄉(xiāng)的城市，正是冬季，漫天飛雪。慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡的過(guò)往，在這個(gè)小小的縣城里，曾度過(guò)我整個(gè)的中學(xué)時(shí)代，二十年的煙云易散，不散的只有這個(gè)城市每個(gè)角落擁擠著的回憶。⑥忽然，便聽(tīng)到有人喊我的名字，隔著風(fēng)雪，隔著車流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這許多年中，無(wú)數(shù)次聽(tīng)到別人喊我的名字，卻都沒(méi)有此刻的感受。那聲音里，帶著一種清澈的親切，一種純凈的驚喜，我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。我一聲驚呼，雖然過(guò)去了那么多的歲月，我依然一眼認(rèn)出了曾經(jīng)的中學(xué)同學(xué)。相擁的那一刻，周圍全是直入人心的暖。⑦說(shuō)了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將心一次次拉回那圣潔遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，那些樸素而溫暖的情誼，總是在風(fēng)塵漫漫落寞重重時(shí)，悄悄浸潤(rùn)著心中所有的希望。⑧有一年離家很久很遠(yuǎn)，歸來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，且滿心失落，當(dāng)夢(mèng)想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的蕭瑟。剛走進(jìn)自家所在的那個(gè)小胡同，便傳來(lái)幾聲長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲：“哇……哇……