第三單元大衛(wèi)?科波菲爾(節(jié)選)課程目標(biāo)1．把握小說的情節(jié)，分析大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯等人物形象。2．學(xué)習(xí)通過語言、動(dòng)作、肖像等細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。3．分析本文帶有“自傳”性質(zhì)的寫法，體會(huì)作者在人物身上寄寓的道德理想。學(xué)法指導(dǎo)1．扣住“成長”這一線索，了解大衛(wèi)·科波菲爾所經(jīng)歷之事、所遭遇之人，借以分析這些人、事對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾成長的影響。2．抓住文章中的精彩語句，體會(huì)作者通過外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的手法，進(jìn)而把握人物的形象特點(diǎn)。3．了解整部小說內(nèi)容，借此全方位理解小說的語言特色和主旨表達(dá)。預(yù)習(xí)語言建構(gòu)與運(yùn)用作者簡介查爾斯·狄更斯(1812—1870)，19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。狄更斯出身清貧之家，他父親因負(fù)債而入獄。狄更斯少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，后被迫到工場(chǎng)做童工。15歲以后，他當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員。狄更斯的生活和創(chuàng)作的時(shí)間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時(shí)代前期。狄更斯畢生的活動(dòng)和創(chuàng)作，始終與時(shí)代潮流同步。[資料助讀]他主要以寫實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽貪婪、卑瑣、兇殘，以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會(huì)和更美好的人生。他的小說創(chuàng)作篇幅宏大，氣勢(shì)磅礴，內(nèi)容包羅萬象，風(fēng)格雅俗共賞、豐富多彩，生前即已飲譽(yù)國內(nèi)外，被后世奉為“召喚人們回到歡笑和仁愛中來的明燈”。狄更斯既是一位“娛悅大眾”的通俗作家，又是一位有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的偉大天才。他創(chuàng)造了許多典型人物，如：樂善好施的匹克威克、兒童教唆犯費(fèi)金、吝嗇鬼斯克魯奇、騙子金格爾、偽君子裴斯匿夫、債多不愁又樂天知命的米考伯等。狄更斯的主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。寫作背景《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國社會(huì)各個(gè)層面的生活畫卷。該小說的故事背景依托于英國的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，表面上是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際上社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯，凡此種種都在本書中有所揭示。同時(shí)，該小說也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見聞，全書以深刻反映作家個(gè)人生活和際遇為基調(diào)。出身于社會(huì)底層的狄更斯曾在作坊里當(dāng)過童工，深刻體會(huì)過世態(tài)炎涼，而小說的主人公大衛(wèi)·科波菲爾則迫于生計(jì)也做過童工。至于狄更斯逐漸走上文學(xué)創(chuàng)作道路的過程表現(xiàn)在大衛(wèi)·科波菲爾身上，則是其由秘書開始逐漸涉及文學(xué)并最終成為作家?？梢哉f小說中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。由此可見，該小說帶有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，對(duì)種種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的描繪和深刻的批判，成為探究當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的重要依據(jù)。相關(guān)知識(shí)《大衛(wèi)·科波菲爾》內(nèi)容簡介大衛(wèi)·科波菲爾尚未出世時(shí)，他的父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長大。不久，母親改嫁，繼父視大衛(wèi)為累贅，于是把他送到佩格蒂先生家里。佩格蒂是個(gè)正直善良的漁民，與一對(duì)孤兒艾米莉和漢姆相依為命，大衛(wèi)和他們一起過著清苦和睦的生活。出于對(duì)母親的思念，大衛(wèi)又回到了繼父家。母親去世后，繼父立刻把大衛(wèi)送去當(dāng)童工。大衛(wèi)歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。貝西收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在律師威克菲爾家里，與他的女兒艾格妮斯結(jié)下了深厚的情誼。但大衛(wèi)對(duì)威克菲爾雇用的一個(gè)名叫希普的助手十分反感，大衛(wèi)討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅了童年時(shí)代的同學(xué)斯蒂福思，兩人一起拜訪了佩格蒂一家。已經(jīng)和漢姆訂婚的艾米莉經(jīng)受不住闊少爺斯蒂福思的引誘，竟在結(jié)婚前夕與他私奔國外。佩格蒂先生痛苦萬分，發(fā)誓要找回艾米莉。大衛(wèi)回到倫敦，在斯潘洛律師事務(wù)所任見習(xí)生。他從艾格妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入了希普所設(shè)計(jì)的陷阱中，正處在走投無路的境地，這使大衛(wèi)非常憤慨。此時(shí)的大衛(wèi)愛上了斯潘洛律師的女兒朵拉，但兩人婚后的生活并不理想。朵拉是個(gè)容貌美麗、頭腦簡單的“洋娃娃”。貝西姨婆也瀕臨破產(chǎn)。這時(shí)，大衛(wèi)再次遇見他當(dāng)童工時(shí)的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，米考伯最終揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實(shí)面前，希普只好伏罪。與此同時(shí)，佩格蒂和漢姆經(jīng)過多方奔波，終于在倫敦找到了被斯蒂福思拋棄的艾米莉，并決定將她帶回澳大利亞，開始新的生活。然而，就在啟程前夕，海上突然風(fēng)狂雨驟，一艘來自西班牙的客輪遇險(xiǎn)沉沒，只剩下一個(gè)瀕死的旅客緊緊地抓著桅桿。漢姆見狀不顧自身的危險(xiǎn)，下海救他，不幸被巨浪吞沒。當(dāng)人們撈起他的尸體時(shí)，船上那名旅客的尸體也漂到了岸邊，原來竟是誘拐艾米莉的斯蒂福思。艾米莉被漢姆的行為深深地打動(dòng)了，回到澳大利亞后，她終日在勞動(dòng)中尋找安寧，并且終身未嫁。大衛(wèi)終于成了一名作家，朵拉卻患上重病，離開了人世，大衛(wèi)滿懷悲痛。在他出國旅行散心期間，艾格妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國時(shí)，才發(fā)覺艾格妮斯一直愛著他。兩人最終走到了一起，與姨婆貝西、佩格蒂愉快地生活著。批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。其代表作家有法國的司湯達(dá)、巴爾扎克，英國的狄更斯，俄國的列夫·托爾斯泰等；代表作品有《紅與黑》《人間喜劇》《艱難時(shí)世》《復(fù)活》等。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)有著鮮明的藝術(shù)特征。第一，追求藝術(shù)的真實(shí)模式，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)地反映生活。第二，重視人與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系的描寫，塑造典型環(huán)境中的典型性格。第三，具有內(nèi)傾性和外傾性兩種傾向。第四，以敘事文學(xué)為主，小說特別是長篇小說的創(chuàng)作走向了成熟與繁榮。字音識(shí)記[基礎(chǔ)梳理]xiāng

gòu

hùn

dūn

hèyòng

lāta

lánlǚ

jiè

jié咄咄拙絀刷涮仃汀溜遛詞語積累(1)孩提：指幼兒時(shí)期；兒童；幼兒。(2)落魄：潦倒失意；放蕩不羈。(3)咄咄怪事：連聲驚呼稱怪。形容令人驚訝的怪事。(4)屈尊：客套話，指降低身份做某事。(5)俯就：敬辭，用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù)；遷就；將就。(6)能屈能伸：能彎曲也能伸展，指人在不得志的時(shí)候能忍耐，在得志的時(shí)候能施展才干抱負(fù)。(7)孑然一身：孤獨(dú)一人。孑然，孤單的樣子?！具x詞填空】(1)他雖在這次劫難中得以幸存，但想到自己__________，不禁對(duì)未來感到茫然。(2)凡是有志氣的人，都能做到__________，因?yàn)闊o論誰一生的道路都不是一帆風(fēng)順的。(3)他扮演的是一個(gè)__________的文人。(4)事實(shí)擺在眼前，他居然還能睜眼說瞎話，真是__________！孑然一身能屈能伸落魄咄咄怪事詞語辨析(1)分辨·分辯相同點(diǎn)二者都是動(dòng)詞，都有“區(qū)別開”的意思。不同點(diǎn)分辨：辨別。是指把兩個(gè)以上的人或事物區(qū)分開，有分析、辨別的意思。分辯：辯白。指為消除所受的指責(zé)而進(jìn)行解釋、說明，與“辯解”意思相同。情境運(yùn)用①小明________說：“這件事不是我干的?！雹诙嗄甑慕?jīng)驗(yàn)使他一下子________出哪件玉器是假的。分辯分辨(2)指使·支使相同點(diǎn)二者都有“讓別人做事”的意思。不同點(diǎn)詞義側(cè)重不同。指使：出主意叫別人去做某事。側(cè)重暗中授意，所涉及的一般是非正當(dāng)?shù)男袨椋嘤糜谫H義。支使：命令人做事。側(cè)重于公開的命令、使喚，所涉及的事情不一定是壞事。情境運(yùn)用①企業(yè)管理者在分配工作時(shí)最忌隨意________員工。②一到單位，你就又吵又鬧，并揚(yáng)言要絕食示威，是誰________你這么干的？支使指使(3)自食其力·自力更生相同點(diǎn)二者都有“靠自己的力量解決問題”的意思。不同點(diǎn)自食其力：憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己?！白允称淞Α彼鉀Q的問題，一般是生活方面的問題。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來?！白粤Ω彼鉀Q的問題，既可以是生活方面的問題，也可以是斗爭(zhēng)、生產(chǎn)、建設(shè)等方面的問題。“自食其力”一般指?jìng)€(gè)人；“自力更生”既可以指?jìng)€(gè)人，也可以指學(xué)校、企業(yè)、國家等組織或集體。情境運(yùn)用①農(nóng)民工和其他人一樣________，他們也應(yīng)該受到尊重。②聞一多《組織民眾與保衛(wèi)大西南》：“我們?nèi)嗣衲芤訽_______的方式強(qiáng)起來了?！弊允称淞ψ粤Ω骄克季S發(fā)展與提升

結(jié)構(gòu)圖解[整體感知]主旨探微本文節(jié)選內(nèi)容描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通－格林比貨行開始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠摯，以及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢對(duì)于家庭、婚姻、社會(huì)的腐蝕作用，批判了社會(huì)中人性的缺失以及道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)患難與共、真誠與自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)，對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。1．文章主要寫科波菲爾與米考伯一家的交往，為什么前五段用了大量篇幅寫科波菲爾做童工的情形？

[提示]①展示了科波菲爾悲慘的遭遇，反映了資本家的冷漠。②與下文寫科波菲爾與米考伯一家的情誼構(gòu)成對(duì)比，表現(xiàn)了科波菲爾的善良，突出了小人物之間的溫情。

[文本探究]2．概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。[提示]愚昧無知，不會(huì)持家，愛慕虛榮，樂觀。她將娘

家成天掛在嘴邊，她的“娘家人”一直到最后都沒有出現(xiàn)；她不懂得持家之道，卻用典當(dāng)書籍、生活用具的錢

來大吃大喝；自始至終，她都和她丈夫一唱一和。她跟丈夫一樣對(duì)未來充滿了期待。

3．小說采用第一人稱的敘述視角，有什么表達(dá)效果？

[提示]①拉近讀者與作者的距離，使讀者身臨其境，仿佛看到“我”被拋棄后的悲慘生活。②第一人稱的敘述視角便于進(jìn)行心理描寫，充分展示人物的內(nèi)心世界。本文中“我”被拋棄后的孤獨(dú)悲傷，渴望有人關(guān)愛等心理描寫細(xì)膩真實(shí)，就得益于此。③使情境更為真實(shí)，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性、感染力與可讀性。4．在科波菲爾成長的路上，米考伯一家對(duì)于科波菲爾有什么影響？

[提示]①科波菲爾是在自己被遺棄、孤苦伶仃時(shí)遇到米考伯一家的，雖然生活條件差些，可是卻與米考伯一家產(chǎn)生了深厚的情誼。②米考伯一家對(duì)于生活樂觀的態(tài)度影響了科波菲爾，讓科波菲爾看到金錢對(duì)于家庭和婚姻的作用。5．分析《大衛(wèi)·科波菲爾》中，大衛(wèi)·科波菲爾這一人物形象及其現(xiàn)實(shí)意義。[提示](1)人物形象：大衛(wèi)·科波菲爾是《大衛(wèi)·科波菲爾》中的主人公，是個(gè)孤兒。選文描寫了他童年時(shí)期的成長過程。他善良，同情米考伯一家的遭遇，并給予幫助；誠摯，對(duì)待米考伯夫婦情感真摯；聰明，勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神。小說后面寫到大衛(wèi)·科波菲爾終于通過自己的努力獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。(2)現(xiàn)實(shí)意義：在人物的塑造上，大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他童年時(shí)期所經(jīng)受的種種磨難，還是他成年后不屈不撓的奮斗過程，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦經(jīng)歷。大衛(wèi)·科波菲爾依靠自己真誠、直率的品性，積極向上的進(jìn)取精神，以及對(duì)人的純潔友愛之心，在經(jīng)歷了磨難和辛酸后嘗到了人間的幸福和溫暖。大衛(wèi)·科波菲爾的經(jīng)歷告訴我們?nèi)诵栽谏鐣?huì)發(fā)展中的重要作用，也讓我們明白了應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。6．《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》中的“米考伯先生”，有的人認(rèn)為他是反面形象，有的人認(rèn)為他是正面形象。結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。[提示](觀點(diǎn)一)反面形象。米考伯先生愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，經(jīng)常負(fù)債累累。如在因欠債被關(guān)進(jìn)塞德克的高等法院監(jiān)獄時(shí)，他曾告誡大衛(wèi)·科波菲爾，“一個(gè)人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了”。然而剛剛沉痛地懺悔完，他又馬上向大衛(wèi)·科波菲爾借了一先令買黑啤酒喝。(觀點(diǎn)二)正面形象。米考伯先生是不折不扣的樂天派。雖然貧窮，但是他的快樂來得很簡單。米考伯先生講義氣，有同情心、正義感，關(guān)心家庭。這樣的米考伯先生顯然是個(gè)正面的人物形象?！敬鸢浮緿

【解析】A.“樸刀”的“樸”應(yīng)讀pō。B.“諢名”的“諢”應(yīng)讀hùn，“帶挈”的“挈”應(yīng)讀qiè。C.“桑梓”的“梓”應(yīng)讀zǐ。[隨堂小練]2．下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是 (

)A．能屈能伸咄咄怪事孜孜不倦前撲后繼B．孑然一身刻骨銘心神色張惶興高采烈C．間不容發(fā)與日俱增根深蒂固混為一談D．自食其力契而不舍恃才放曠孤苦伶仃【答案】C

【解析】A.“前撲后繼”的“撲”應(yīng)為“仆”。B.“神色張惶”的“惶”應(yīng)為“皇”。D.“契而不舍”的“契”應(yīng)為“鍥”。3．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味體味珍愛

B．品評(píng)體味珍惜C．品評(píng)體驗(yàn)珍愛

D．品味體驗(yàn)珍惜【答案】A

【解析】品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。品評(píng)：指評(píng)論高下、優(yōu)劣。從文句來看，閱讀對(duì)象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者評(píng)論優(yōu)劣，而是讓讀者體會(huì)優(yōu)秀作品的語言魅力，因而應(yīng)選“品味”。體味：仔細(xì)體會(huì)。體驗(yàn)：通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物。從搭配對(duì)象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”。珍惜：珍重愛惜。側(cè)重“愛惜”。珍愛：重視愛護(hù)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)的程度?！白匀弧焙汀罢鋹邸贝钆?，突出了十分熱愛自然的情感。4．下列各句中所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是 (

)A．連我在內(nèi)，我們一共三、四個(gè)人。我干活兒的地方，就在貨行的一個(gè)角落里。B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧在那兒扮演啞劇中的小鬼。C．“這位，”那個(gè)陌生人說：“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”D．可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了(這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來的)?！敬鸢浮緿

【解析】A.相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，中間不用加頓號(hào)。B.“我想是他的妹妹吧”屬于插入語，其前后都應(yīng)加上破折號(hào)，應(yīng)在“妹妹吧”后添加破折號(hào)。C.凡是在一段引語的中間插入“某某說”，這個(gè)“某某說”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)。5．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60字。英國著名作家查爾斯·狄更斯一幅失而復(fù)得的肖像畫于近日在倫敦展出。早些時(shí)候，這幅畫作在南非皮特馬利茨堡的一次房屋清倉拍賣會(huì)上被發(fā)現(xiàn)——這幅售價(jià)高達(dá)22萬英鎊的畫像出現(xiàn)在一盒子小古玩之中，上面還覆蓋著一層霉菌。據(jù)悉，這幅狄更斯肖像畫是該作家為數(shù)不多的幾幅肖像畫之一，查爾斯·狄更斯博物館希望能將這幅畫作變?yōu)轲^內(nèi)的永久藏品。為此，博物館正在籌集購買這幅畫作所需要的資金?！敬鸢浮渴纠旱腋沟囊环は癞嫿赵趥惗卣钩?；畫作是在南非的拍賣會(huì)上被發(fā)現(xiàn)的；狄更斯博物館正在籌集資金，希望能將它永久珍藏。拓展審美鑒賞與創(chuàng)造課內(nèi)素材《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國作家狄更斯的自傳體小說，小說講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾從孤兒成長為一個(gè)具有人道主義精神的作家的過程。他善良、誠摯、聰明、勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。這個(gè)人物身上寄托著狄更斯的道德理想。[素材采擷]大衛(wèi)的形象直接、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地體現(xiàn)了狄更斯試圖通過他所刻畫的兒童形象，展現(xiàn)他的“仁愛”精神以反抗資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和冷酷，渴求人與人之間的和諧、友愛的道德理想。他希望英國兒童也能通過良好的教育，成為高尚而且對(duì)社會(huì)有用的人。[適用話題]“誠摯”“自強(qiáng)不息”“創(chuàng)作觀”“和諧”“友愛”等。課外素材《雙城記》的開場(chǎng)白這是最好的時(shí)候，這是最壞的時(shí)候；這是智慧的年代，這是愚蠢的年代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們前面有著各種事物，人們前面一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。總之那時(shí)和現(xiàn)代是這樣相像，以至那時(shí)聲名卓著的某些作家對(duì)于它的批評(píng)，都固執(zhí)地只用最高級(jí)的對(duì)比之詞。任何一個(gè)人，對(duì)別的人來說，都是深不可測(cè)的奧秘和難解之謎。每當(dāng)我在夜間進(jìn)入一座大城市時(shí)，就會(huì)有一種一本正經(jīng)的想法，那些黑壓壓的鱗次櫛比的房子里，都藏著各自的秘密；每幢房子的每間屋子里，也都藏著它自己的秘密；而各間屋子里無數(shù)胸膛中跳動(dòng)著的每一顆心，就它自己的某些心緒來說即使對(duì)最親近的另一顆心，也是一樁秘密！有些可怖的事情，甚至于死亡，就起因于此。[適用話題]“最好與最壞”“辯證看問題”“對(duì)照”“經(jīng)典”“個(gè)性”等。導(dǎo)讀：大衛(wèi)·科波菲爾是不幸的，他是個(gè)遺腹子，繼父對(duì)他和他的母親橫加虐待。大衛(wèi)在母親去世后不久，又被繼父送到謀得斯通－格林比貨行里當(dāng)童工，在那里受盡了折磨和羞辱。盡管如此，大衛(wèi)還是同情房東米考伯先生一家的遭遇，想用自己微薄的工資幫助對(duì)方，并努力為米考伯太太做力所能及的事情?；茧y見真情，盡管年齡相差較大，但大衛(wèi)·科波菲爾最終被米考伯太太視為知己。人生中有朋友是幸福的，有知己是難得的。風(fēng)雨時(shí)，才能見真情；平淡中，才能見真心。不相對(duì)，已然在心；不訴情，已然懂得。[群文閱讀]患難與共兄弟無遠(yuǎn)剛果民主共和國簡稱剛果(金)，是撒哈拉以南非洲面積最大的國家，有“中非寶石”和“地質(zhì)奇跡”之稱。中國和剛果(金)是戰(zhàn)略伙伴。自1972年兩國實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；詠恚黝I(lǐng)域交往合作取得長足發(fā)展和豐碩成果，成為相互信賴、患難與共、合作共贏的好兄弟、好伙伴。面對(duì)新冠肺炎疫情這一威脅全人類健康的共同敵人，中剛兩國政府和人民同舟共濟(jì)、守望相助，攜手抗擊疫情，譜寫了中剛友好合作的新篇章。在中國抗擊疫情形勢(shì)最嚴(yán)峻的時(shí)刻，剛果(金)總統(tǒng)齊塞克迪、總理伊倫加分別致信中國領(lǐng)導(dǎo)人，向中國政府和人民表示慰問與支持。金沙薩沃克斯迪波薩合唱團(tuán)以一曲中文合唱《我和你》，表達(dá)了同中國人民團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)勝疫情的美好祝愿。剛果(金)孔子學(xué)院發(fā)出倡議，號(hào)召全球孔子學(xué)院師生聲援中國。很多在華的剛果(金)留學(xué)生和僑民也為當(dāng)?shù)匾咔榉揽刈龀鲐暙I(xiàn)。安家在中國河北省石家莊市黃壁莊鎮(zhèn)田村的吉娜是一位遠(yuǎn)嫁中國的剛果(金)媳婦，雖然在家要照顧老人和孩子，她仍主動(dòng)報(bào)名參加志愿服務(wù)隊(duì)，每日早出晚歸參加防疫巡查，贏得當(dāng)?shù)卮迕竦姆Q贊。今年3月剛果(金)發(fā)生疫情后，中國政府第一時(shí)間萬里馳援，率先提供抗擊疫情所急需的口罩、防護(hù)服、檢測(cè)設(shè)備等物資，緩解了剛果(金)疫情防控工作的燃眉之急。在剛果(金)的中國醫(yī)療隊(duì)、中資企業(yè)、僑團(tuán)也積極行動(dòng)，捐款捐物，利用自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)積極參與支持當(dāng)?shù)乜挂咝袆?dòng)。中國政府還迅速向剛果(金)派遣了一支由12名經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員組成的醫(yī)療專家組，毫無保留地分享抗疫經(jīng)驗(yàn)，幫助剛方提高自身疫情防控能力，受到剛果(金)社會(huì)各界高度贊賞。中國和剛果(金)都是發(fā)展中國家，在防治瘧疾、埃博拉等傳染病方面已結(jié)成緊密的合作關(guān)系。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中剛雙方以實(shí)際行動(dòng)踐行人類命運(yùn)共同體理念，為中非和國際社會(huì)團(tuán)結(jié)抗疫做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。中剛雙方都堅(jiān)持人民至上、生命至上，把保護(hù)人民生命安全和身體健康放在首位；雙方都堅(jiān)持科學(xué)防治，反對(duì)將疫情政治化、病毒標(biāo)簽化；雙方均認(rèn)為，團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情最有力的武器，主張?jiān)诙噙呏髁x框架下，支持聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織、非盟等多邊機(jī)構(gòu)在國際和地區(qū)合作抗疫中發(fā)揮核心作用。當(dāng)前，新冠肺炎疫情仍在全球快速蔓延，世界各國特別是非洲國家抗疫情、穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、保民生任務(wù)艱巨。病毒無情，兄弟無遠(yuǎn)。中方將同剛方攜手前行，共同落實(shí)好習(xí)近平主席在第七十三屆世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議和中非團(tuán)結(jié)抗疫特別峰會(huì)上提出的一系列重要主張和合作倡議，早日戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天。(選自2020年7月4日東北網(wǎng)，作者為中國駐剛果民主共和國大使，有刪改)【賞析】題目即觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，情真意切。全文思路清晰，層次分明。文章一開始感謝了剛果(金)對(duì)中國的幫助，譜寫了中剛友好合作的新篇章。然后說2020年3月剛果(金)發(fā)生疫情后，中國政府第一時(shí)間萬里馳援。最后總結(jié)全文，點(diǎn)明中心：病毒無情，患難與共，兄弟無遠(yuǎn)。有一種力量，在患難與共的風(fēng)雨歷程中凝結(jié)而成李雪菲今年入汛以來，南方多地暴雨頻發(fā)、洪水洶涌、防汛告急。滄海橫流，方顯英雄本色。在防汛抗洪中，涌現(xiàn)出一批凡人英雄。18歲的小伙周亮宇，推遲了自己的畢業(yè)旅行，高考結(jié)束第二天就走上防汛大堤，接過父親的“接力棒”，成了一名防汛志愿者。周亮宇表示，自己要一直堅(jiān)持到防汛結(jié)束，把這段經(jīng)歷當(dāng)作送給自己的成人禮物。他，用奉獻(xiàn)詮釋自己對(duì)家園的熱愛。1998年被解放軍救回家的小女孩汪晗，如今成為一名社區(qū)工作者，她自愿報(bào)名上堤守護(hù)自己的家園。她，用感恩之心守護(hù)共同的生命之堤。軍人出身，曾參與1998年花蓮湖抗洪的夏德勤，年初還在火神山醫(yī)院艱苦奮戰(zhàn)83天，如今又活躍在武金堤，成為守堤隊(duì)伍中的一員。他，用初心筑就平安之堤……不畏風(fēng)雨，逆行而上的他們，用樸素的行動(dòng)，詮釋了同舟共濟(jì)的民族大義。沒有生而無畏的英雄，只有選擇勇敢的凡人。江西省九江市江州鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部發(fā)布公開信，呼吁鄉(xiāng)親返鄉(xiāng)抗洪，數(shù)千游子應(yīng)召而歸，“洪水不退，江州兒郎不走”，這句話代表了無數(shù)江州兒郎共護(hù)家園的心聲；平均年齡在50歲以上的廣場(chǎng)舞大媽變身抗洪后援“阿姨團(tuán)”，全力協(xié)助防汛工作，為修堤抗洪盡自己的一分力量；23人的防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)中，8人參與過援建火神山醫(yī)院。如今，他們又登上武金堤……心懷家國，聞“汛”而動(dòng)，他們是普通人，但他們不約而同選擇深入防汛救災(zāi)第一線。家國情懷鐫刻在心，這是我們戰(zhàn)勝疫情和洪水的重要精神力量。

“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰?！钡谝粫r(shí)間投入抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵，為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全爭(zhēng)分奪秒。和幼童相視一笑的抗洪戰(zhàn)士，被浸泡得發(fā)白的一雙雙大腳，泥濘的雙腿，令人心疼的睡姿，他們無愧“最可愛的人”的稱號(hào)。為抗洪一線子弟兵送去爆米花的奶茶店，讓兵哥哥在休息時(shí)也能甜到心底；為抗洪戰(zhàn)士縫補(bǔ)衣服的學(xué)校老師，用自己的方式表達(dá)敬意與謝意。他們用實(shí)際行動(dòng)證明，有一種力量，在患難與共的風(fēng)雨歷程中凝結(jié)而成，那就是軍民團(tuán)結(jié)的偉大力量。軍民魚水情的畫面讓人心里很暖，同時(shí)帶給人們戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。洪水無情，卻抵不過人們齊心協(xié)力、共抗洪流的熱血與激情。一聲呼喚背后的回鄉(xiāng)馳援，是同舟共濟(jì)的家國擔(dān)當(dāng)；無數(shù)普通人的挺身而出，是不畏艱險(xiǎn)、共克時(shí)艱的中國精神。做好防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，本就是一場(chǎng)硬仗。面對(duì)疫情，我們眾志成城；面對(duì)洪水，我們亦是如此。勠力同心、全力以赴、協(xié)同作戰(zhàn)，形成抗洪搶險(xiǎn)的強(qiáng)大合力；紓解險(xiǎn)情，最大程度減少各種損失，筑起守衛(wèi)生命的“銅墻鐵壁”，我們必將打贏防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)這場(chǎng)硬仗。(選自2020年7月15日央視網(wǎng)，有刪改)【賞析】文章大氣磅礴，多次引用名言警句，文辭優(yōu)美。“滄海橫流，方顯英雄本色?！薄拔也恢滥闶钦l，我卻知道你為了誰。”思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。素材豐富，事例典型。從普通人到社區(qū)干部再到人民子弟兵，勠力同心，患難與共。推薦閱讀《在疫情面前，中非患難與共、同心協(xié)力》王毅《守望相助患難與共——記中白兩國深化抗疫合作》新華社考點(diǎn)鏈接鑒賞小說中“我”的形象和作用《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》中的“我”是個(gè)重要人物，“我”是小說的主人公，是小說敘事的線索人物，而且讀者借助“我”的議論抒情，也更易于把握小說中的其他人物形象以及小說的主旨等。把握“我”的形象和作用，是鑒賞小說的一個(gè)重要內(nèi)容，也是高考小說類閱讀題中經(jīng)常考查的一個(gè)重要考向，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要予以高度重視。[聚焦高考]典題在線閱讀下面的文字，完成后面的題。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽一來了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨館就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來，那窗子實(shí)在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一瘸。祖父說請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”有的時(shí)候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時(shí)候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗欞而脫落下來了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸，每一停下來，小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺(tái)，就什么都可以看見的。一到了秋天，新鮮粘米一下來的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一拉粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊，就問著：“要吃一片嗎？”而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地待在那里。馮歪嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。(選自《呼蘭河傳》第七章，有刪改)結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象?！敬鸢浮竣俳o馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出調(diào)皮可愛的一面。③想吃粘糕，又聽話，可見“我”的乖巧。④想吃粘糕又待在那里不說話，表現(xiàn)出“我”矜持的一面。技法攻略如何鑒賞小說