《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元一：管理認(rèn)知任務(wù)1.1走進(jìn)管理任務(wù)1.2管理者角色認(rèn)知授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)高度政治思想覺悟，提升社會(huì)服務(wù)意識2.培養(yǎng)大國情懷，創(chuàng)新中國特色管理認(rèn)知1.能夠分析管理職能以及管理者在現(xiàn)實(shí)生活案例中的重要性。2.能夠樹立向管理要效益的積極觀念。1.了解管理及管理者的含義2.了解管理的性質(zhì)意義和管理者的角色技能。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.什么是管理，什么是管理者？2.管理的基本職能及管理者的基本技能難點(diǎn)：管理案例給我們的啟示環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前學(xué)情調(diào)研任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我認(rèn)知，培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）情境導(dǎo)入：和尚喝水發(fā)布思考：三個(gè)和尚的力量造成的結(jié)果為什么比一個(gè)和尚力量效果差？如何解除？深度思考積極參與討論并發(fā)表建議通過“三個(gè)和尚喝水”的討論，樹立創(chuàng)新與服務(wù)意識PPT管理的涵義與性質(zhì)(20’)1.組織學(xué)生觀看視頻，思考管理的內(nèi)涵2組織學(xué)生總結(jié)管理的性質(zhì)3.總結(jié)當(dāng)代管理的涵義1..觀看視頻，發(fā)表觀點(diǎn)；2.討論管理的內(nèi)涵，發(fā)表對管理的認(rèn)知。3.聽取總結(jié)通過管理內(nèi)涵理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成管理與服務(wù)意識PPT視頻管理的職能(10’)1.組織學(xué)生閱讀案例及微討論，思考現(xiàn)代管理的職能包含幾方面；2.總結(jié)管理的職能1..閱讀案例，參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)；2.總結(jié)現(xiàn)代管理的職能。通過管理職能的認(rèn)知，樹立中國特色管理的信心PPT視頻管理者角色認(rèn)知（15’）1.組織學(xué)生討論喜歡的管理者；2.引導(dǎo)學(xué)生思考這些管理人具備的共性與不同是什么；1.參與思考問題的回答；2.參與討論不同層級管理者特性要求通過當(dāng)前對管理者的討論，樹立為社會(huì)做好服務(wù)的意識PPT視頻管理者能力要求（20’）1.假定情境讓學(xué)生思考發(fā)言做好管理的能力要求；2.引導(dǎo)學(xué)生討論當(dāng)前管理者角色變化；3.總結(jié)管理者的能力與技能要求。1.積極參與發(fā)言；2.參與討論管理者角色變化3.聽取總結(jié)；通過不同管理者的角色，樹立自我管理的信心PPT視頻課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談對管理的認(rèn)知（結(jié)合管理人認(rèn)知）完成課后拓展任務(wù)：參與課堂總結(jié)完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。完成課后拓展任務(wù)；查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元二：管理思想的演進(jìn)任務(wù)2.1學(xué)習(xí)中國古代管理思想授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提升管理的家國情懷，提高對管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敬業(yè)素養(yǎng)1.具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理念和理論分析解決身邊實(shí)際管理問題的能力；2.能夠從管理思想的高度對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有一定的認(rèn)識與分析能力。1.知道中國古典管理理論及中國古代管理思想的主要內(nèi)容。2.了解管理理論產(chǎn)生、發(fā)展中的代表思想如科學(xué)管理理論、人際管理理論等；3.了解現(xiàn)代管理理論的主要觀點(diǎn)，了解企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織理論等理論的主要內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：中國古代管理思想（儒道法墨兵）主要觀點(diǎn)難點(diǎn)：五大思想的比較環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前我國古代管理思想學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（5’）情景導(dǎo)入：班級管理發(fā)布思考：不同班級為什么不同管理，學(xué)校統(tǒng)一管理有什么樣的利弊1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表建議通過班級管理的討論，建立集體榮譽(yù)責(zé)任感意識PPT儒家與法家思想(20’)1.組織學(xué)生討論儒家與法家思想的起源、思想的提出的主要主張、思想的目標(biāo)2組織學(xué)生小組匯報(bào)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過儒家法家思想理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考大國文化自信意識PPT法家、道家與兵家思想(30’)1.組織學(xué)生討論儒家與法家思想的起源、思想的提出的主要主張、思想的目標(biāo)2組織學(xué)生小組匯報(bào)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過道、墨、兵家思想理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考大國文化自信意識PPT我國古代思想指導(dǎo)意義（20’）總結(jié)我國古代思想的主要成就引導(dǎo)學(xué)生討論古代思想當(dāng)前運(yùn)用的適用場景認(rèn)真聽講積極參與管理的“人性”問題思考引導(dǎo)學(xué)生大國文化自信同時(shí)結(jié)合當(dāng)前環(huán)境創(chuàng)新意識的培養(yǎng)PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對課堂的管理思路完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元二：管理思想的演進(jìn)任務(wù)2.2學(xué)習(xí)西方古典管理（思想）理論授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提升管理的家國情懷，提高對管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敬業(yè)素養(yǎng)1.具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理念和理論分析解決身邊實(shí)際管理問題的能力；2.能夠從管理思想的高度對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有一定的認(rèn)識與分析能力。1.知道中國古典管理理論及中國古代管理思想的主要內(nèi)容。2.了解管理理論產(chǎn)生、發(fā)展中的代表思想如科學(xué)管理理論、人際管理理論等；3.了解現(xiàn)代管理理論的主要觀點(diǎn)，了解企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織理論等理論的主要內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：西方早期古典管理思想主要觀點(diǎn)、泰勒科學(xué)管理理論、法約爾的一般管理理論難點(diǎn)：古典管理思想與理論當(dāng)代意義環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前西方古代管理思想學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例：任正非、曹德旺等優(yōu)秀管理人的思想探討發(fā)布討論：一頭羊帶一群獅子和一頭獅子帶一群羊的結(jié)果1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表建議通過優(yōu)秀管理者管理思想的討論，建立創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任感意識PPT視頻早期管理思想(20’)1.組織學(xué)生討論西方早期古典思想的起源、思想的提出的主要主張、思想的目標(biāo)2組織學(xué)生小組匯報(bào)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過早期古典管理思想理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、自我管理意識PPT視頻泰勒的科學(xué)管理理論(20’)1.組織學(xué)生討論泰勒科學(xué)管理理論的起源于主要主張2組織學(xué)生小組匯報(bào)3.引導(dǎo)學(xué)生思考泰勒理論的當(dāng)前運(yùn)用1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過科學(xué)管理理論理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成制度與創(chuàng)新意識PPT視頻法約爾的一般管理理論（20’）1.組織學(xué)生討論法約爾的一般管理理論主要主張2組織學(xué)生小組匯報(bào)3.引導(dǎo)學(xué)生思考一般理論的當(dāng)前運(yùn)用1.認(rèn)真聽講2.積極參與討論通過一般管理理論理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我管理意識PPT課堂總結(jié)(10’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對西方早期管理理論的認(rèn)識完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元二：管理思想的演進(jìn)任務(wù)2.3學(xué)習(xí)行為科學(xué)理論授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提升管理的家國情懷，提高對管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敬業(yè)素養(yǎng)1.具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理念和理論分析解決身邊實(shí)際管理問題的能力；2.能夠從管理思想的高度對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有一定的認(rèn)識與分析能力。1.知道中國古典管理理論及中國古代管理思想的主要內(nèi)容。2.了解管理理論產(chǎn)生、發(fā)展中的代表思想如科學(xué)管理理論、人際管理理論等；3.了解現(xiàn)代管理理論的主要觀點(diǎn)，了解企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織理論等理論的主要內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：霍桑試驗(yàn)內(nèi)容梅奧人際關(guān)系學(xué)說的主要觀點(diǎn)難點(diǎn)：行為科學(xué)理論的評價(jià)環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前行為科學(xué)管理學(xué)說學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：歐文式管理發(fā)布思考：歐文式管理方式的利弊1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表建議通過管理的討論，建立社會(huì)責(zé)任感意識PPT梅奧與霍桑試驗(yàn)(30’)1.組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)梅奧與霍桑試驗(yàn)2組織學(xué)生小組匯報(bào)3組織學(xué)生思考1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過梅奧霍桑試驗(yàn)理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識PPT視頻梅奧人際關(guān)系學(xué)說(20’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)并匯報(bào)梅奧人際關(guān)系學(xué)說的主要觀點(diǎn)2組織學(xué)生小組評價(jià)梅奧人際關(guān)系學(xué)說并展開小組辯論1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與小組匯報(bào)，鍛煉演講能力。通過梅奧人際關(guān)系學(xué)說理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考大國文化自信意識PPT行為科學(xué)理論（15’）1.總結(jié)梅奧人際關(guān)系學(xué)說并提出行為科學(xué)理論2.引導(dǎo)學(xué)生討論“人”的行為管理1.認(rèn)真聽講2.積極參與管理的“人性”問題思考引導(dǎo)學(xué)生自我關(guān)愛意識的培養(yǎng)PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對行為科學(xué)理論的認(rèn)識完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元二：管理思想的演進(jìn)任務(wù)2.4學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提升管理的家國情懷，提高對管理與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敬業(yè)素養(yǎng)1.具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理念和理論分析解決身邊實(shí)際管理問題的能力；2.能夠從管理思想的高度對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題有一定的認(rèn)識與分析能力。1.知道中國古典管理理論及中國古代管理思想的主要內(nèi)容。2.了解管理理論產(chǎn)生、發(fā)展中的代表思想如科學(xué)管理理論、人際管理理論等；3.了解現(xiàn)代管理理論的主要觀點(diǎn)，了解企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織理論等理論的主要內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：企業(yè)文化理論企業(yè)再造理論學(xué)習(xí)型組織理論難點(diǎn)：管理叢林各流派應(yīng)用理解環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前管理理論叢林學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：鯨頭鸛的育兒經(jīng)發(fā)布思考：組織的“公平與激勵(lì)”1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表建議通過管理的討論，建立社會(huì)責(zé)任感意識PPT管理理論“叢林”(15’)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)管理理論叢林2總結(jié)講解管理理論主要流派1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真總結(jié)通過管理理論理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識PPT視頻企業(yè)文化理論(15’)1.組織學(xué)生討論什么是企業(yè)文化2總結(jié)講解企業(yè)文化理論的內(nèi)涵1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講，做好筆記。通過企業(yè)文化理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成大國文化自信意識PPT企業(yè)再造理論（15’）1.組織學(xué)生討論什么是企業(yè)再造2總結(jié)講解企業(yè)再造理論的內(nèi)涵1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講，做好筆記。通過企業(yè)文化理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新自主意識PPT學(xué)習(xí)型組織理論（20’）1.組織學(xué)生討論什么是學(xué)習(xí)型組織2總結(jié)講解學(xué)習(xí)型理論的內(nèi)涵1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講，做好筆記。通過企業(yè)文化理解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新自主意識PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對管理理論各流派的認(rèn)識完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元三：管理計(jì)劃職能任務(wù)3.1科學(xué)決策與環(huán)境分析認(rèn)知授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高實(shí)事求是解決問題的思想意識2.培養(yǎng)學(xué)生的格局擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1．能運(yùn)熟悉環(huán)境分析的要領(lǐng)。2．能夠在決策前進(jìn)行恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境分析。1．學(xué)習(xí)了解什么是環(huán)境分析2．學(xué)習(xí)了解管理環(huán)境分析的意義。3．學(xué)習(xí)企業(yè)環(huán)境分析的道德環(huán)境分析；教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)決策的內(nèi)涵環(huán)境分析常用方法難點(diǎn)：內(nèi)涵的理解與工具的應(yīng)用環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前科學(xué)決策與環(huán)境分析學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（15’）案例導(dǎo)入：社會(huì)熱點(diǎn)系列（一日游房產(chǎn)政策、防疫政策等等）發(fā)布思考：為什么出現(xiàn)這些現(xiàn)象1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過社會(huì)熱點(diǎn)的討論，建立擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任意識PPT視頻科學(xué)決策(10’)1.組織學(xué)生討論決策定義的內(nèi)涵與影響因素2總結(jié)并講解決策內(nèi)涵1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考意識PPT環(huán)境分析(15’)1.組織學(xué)生討論環(huán)境分析的內(nèi)容與類別2組織學(xué)生思考環(huán)境分析得重要性3總結(jié)講解1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生危機(jī)與創(chuàng)新意識PPT環(huán)境分析方法應(yīng)用（30’）1.提供環(huán)境分析典型的幾種分析工具2.組織學(xué)生分析工具的應(yīng)用1.認(rèn)真聽講2.積極參與小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)PPT課堂總結(jié)(10’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對班級管理的想法與建議（應(yīng)用工具分析）完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元三：管理計(jì)劃職能任務(wù)3.2選擇決策方法1授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高實(shí)事求是解決問題的思想意識2.培養(yǎng)學(xué)生的格局擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1．具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理論分析界定身邊實(shí)際管理問題并且進(jìn)行準(zhǔn)確決策的能力；2．能夠運(yùn)用決策方法進(jìn)行簡單的管理決策。1．掌握計(jì)劃決策的程序。2．知道什么是決策以及決策的類型、程序。知道頭腦風(fēng)暴法。3．掌握定量決策方法。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法哥頓法德爾菲法盈虧平衡分析法難點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法盈虧平衡分析法環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前定性決策方法學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：把梳子賣給和尚發(fā)布思考：這個(gè)故事的啟示是什么？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過管理故事的討論，建立創(chuàng)新意識PPT頭腦風(fēng)暴法(20’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定性決策方法2組織學(xué)生課堂實(shí)踐頭腦風(fēng)暴法1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT德爾菲法（10’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定性決策方法2組織學(xué)生課堂講解德爾菲法1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT哥頓法（10’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定性決策方法2組織學(xué)生課堂講解哥頓法法3.總結(jié)定性決策方法1.認(rèn)真聽講2.積極參與小組活動(dòng)3.做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT盈虧平衡分析法(25’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)定量決策方法2.講解盈虧平衡法的含義與應(yīng)用意義3.組織課堂實(shí)踐1.認(rèn)真聽講2.積極參與小組活動(dòng)3.做好筆記引導(dǎo)學(xué)生危機(jī)與創(chuàng)新意識PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對定性與定量決策方法的認(rèn)識完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元三：管理計(jì)劃職能任務(wù)3.2選擇決策方法2授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高實(shí)事求是解決問題的思想意識2.培養(yǎng)學(xué)生的格局擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1．具有一定的應(yīng)用科學(xué)的管理理論分析界定身邊實(shí)際管理問題并且進(jìn)行準(zhǔn)確決策的能力；2．能夠運(yùn)用決策方法進(jìn)行簡單的管理決策。1．掌握計(jì)劃決策的程序。2．知道什么是決策以及決策的類型、程序。知道頭腦風(fēng)暴法。3．掌握定量決策方法。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：決策樹法不確定型決策方法難點(diǎn)：決策樹法最小后悔值準(zhǔn)則環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前定量決策方法學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：三個(gè)囚犯的決策發(fā)布思考：這個(gè)故事的啟示是什么？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過管理故事的討論，建立創(chuàng)新意識PPT決策樹法(20’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定量決策方法2講解決策樹法的原理3.組織學(xué)生課堂實(shí)踐決策樹法1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講3.積極參與課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT悲觀、樂觀準(zhǔn)則（10’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定量決策方法2組織學(xué)生課堂實(shí)踐悲觀和樂觀準(zhǔn)則1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT折衷準(zhǔn)則（10’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較定量決策方法2組織學(xué)生課堂實(shí)踐折衷準(zhǔn)則1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT最小后悔值準(zhǔn)則(20’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)定量決策方法2.講解最小后悔值準(zhǔn)則的應(yīng)用3.組織課堂實(shí)踐1.認(rèn)真聽講2.積極參與小組活動(dòng)3.做好筆記引導(dǎo)學(xué)生危機(jī)與創(chuàng)新意識PPT課堂總結(jié)(10’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：談一談你對定性與定量決策方法的認(rèn)識完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元三：管理計(jì)劃職能任務(wù)3.3編制計(jì)劃授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高實(shí)事求是解決問題的思想意識2.培養(yǎng)學(xué)生的格局擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1．能運(yùn)用計(jì)劃工作原理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；2．能夠從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的實(shí)際管理問題出發(fā)完成計(jì)劃工作，寫出相對規(guī)范的計(jì)劃書。1．學(xué)習(xí)了解計(jì)劃的概念、特征及分類等知識。2．學(xué)習(xí)了解計(jì)劃書內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、計(jì)劃的概念特征2、計(jì)劃書內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)模式難點(diǎn)：計(jì)劃書環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前編制計(jì)劃相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：魚與魚竿發(fā)布思考：這個(gè)故事的啟示是什么？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過管理故事的討論，建立創(chuàng)新意識PPT目標(biāo)管理(15’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)比較目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理2總結(jié)目標(biāo)管理的作用與工作流程1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識PPT計(jì)劃（10’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的含義：5W1H2總結(jié)計(jì)劃的含義、分類與作用1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT計(jì)劃方法與計(jì)劃書（30’）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)計(jì)劃表2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)甘特圖3.總結(jié)計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)1..積極參與課堂活動(dòng)；2.積極參與課堂活動(dòng)，3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT時(shí)間管理(10’)1.組織學(xué)生微討論時(shí)間管理的誤區(qū)2.講解時(shí)間管理矩陣的含義與應(yīng)用3.組織課堂實(shí)踐：編寫個(gè)人職業(yè)計(jì)劃書1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生守時(shí)與創(chuàng)新意識PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：選一個(gè)具體項(xiàng)目并編制計(jì)劃書完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和守時(shí)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元四：管理組織職能任務(wù)4.1設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高組織觀念，提高對組織變革的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敬業(yè)素養(yǎng)1.能識別組織結(jié)構(gòu)的類型。2.能進(jìn)行簡單的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。3.能制訂一個(gè)簡單的考核獎(jiǎng)勵(lì)方案。1.了解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的含義及其組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。2.了解部門劃分的方法。3.掌握組織結(jié)構(gòu)的基本形式。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)類型難點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前組織結(jié)構(gòu)類型相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：政府機(jī)構(gòu)設(shè)置發(fā)布思考：這個(gè)案例的啟示是什么？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過案例的討論，建立創(chuàng)新意識PPT組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(30’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)組織設(shè)計(jì)的原則、內(nèi)容和程序2.案例討論：組織結(jié)構(gòu)變革的意義3.總結(jié)有關(guān)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.積極參與討論發(fā)表意見3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識PPT組織結(jié)構(gòu)類型(35’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)的類型2.組織課堂小組討論：為什么類型不一3.總結(jié)各組意見并總結(jié)講解組織結(jié)構(gòu)的意義1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：校學(xué)生會(huì)的組織設(shè)計(jì)完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元四：管理組織職能任務(wù)4.2配備崗位人員授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高實(shí)事求是解決問題的思想意識2.培養(yǎng)學(xué)生的格局擔(dān)當(dāng)、社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)1.能識別崗位需求2.能進(jìn)行簡單的員工招聘3.能制訂一個(gè)簡單的考核獎(jiǎng)勵(lì)方案1.了解員工選聘的步驟2.掌握員工考核的內(nèi)容和程序、方法教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：配備崗位人員的任務(wù)、原則、程序；招聘渠道與人員甄選、績效考核難點(diǎn)：崗位人員內(nèi)容、人員甄選環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前配備崗位人員相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：小張和小李的薪水發(fā)布思考：這個(gè)案例的啟示是什么？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過案例的討論，建立獨(dú)立思考的意識PPT配備崗位人員(25’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)配備崗位人員的任務(wù)、原則與內(nèi)容等相關(guān)知識2.組織小組討論：人與崗位的匹配3.總結(jié)討論主要觀點(diǎn)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.積極參與討論發(fā)表意見3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識PPT招聘渠道與人員甄選(25’)1.組織學(xué)生展示招聘的渠道2.組織模擬人員甄選的流程3.總結(jié)崗位與人的匹配性1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT績效考核（15‘）1.組織學(xué)生觀看視頻并討論：分粥2.講解績效考核的含義及應(yīng)用意義1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為與勇氣素養(yǎng)的培養(yǎng)PPT視頻課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：完善校學(xué)生組織設(shè)計(jì)的崗位人員招聘完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元五管理領(lǐng)導(dǎo)職能任務(wù)5.1領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用1授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高組織觀念，提高對重視領(lǐng)導(dǎo)職能的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識1．能識別領(lǐng)導(dǎo)的類型。2．能開展簡單的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐。3．能制訂一個(gè)簡單的領(lǐng)導(dǎo)方案。1.了解領(lǐng)導(dǎo)職能的含義。2.了解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求。3.了解基本的領(lǐng)導(dǎo)理論。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)理論難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)理論環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是怎么樣相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：買鸚鵡發(fā)布思考：領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過案例的討論，建立獨(dú)立思考的意識PPT領(lǐng)導(dǎo)的作用與影響力(20’)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的作用與影響力等知識2.組織課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)的影響力3.總結(jié)討論主要觀點(diǎn)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.積極參與討論發(fā)表意見3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與擔(dān)當(dāng)意識PPT領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系(10’)1.組織課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系2.組織課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別3.總結(jié)討論主要觀點(diǎn)1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT領(lǐng)導(dǎo)理論（35‘）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論2.組織課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)行為理論3.總結(jié)討論觀點(diǎn)并總結(jié)概況領(lǐng)導(dǎo)各種理論應(yīng)用1.積極參與自學(xué)活動(dòng)2.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為與勇氣素養(yǎng)的培養(yǎng)PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：如果你是班長，你覺得如何做好班長？完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元五管理領(lǐng)導(dǎo)職能任務(wù)5.1領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的認(rèn)知與應(yīng)用2任務(wù)5.2激勵(lì)理論的認(rèn)知與應(yīng)用1授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高組織觀念，提高對重視領(lǐng)導(dǎo)職能的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識3.培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)人力資源的意識1．能識別激勵(lì)的類型。2．能在平時(shí)的生活工作活動(dòng)實(shí)踐中正確運(yùn)用激勵(lì)的方法。1.了解領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的大概內(nèi)容。2.了解激勵(lì)的涵義3.掌握激勵(lì)的代表理論。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)激勵(lì)激勵(lì)理論難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前激勵(lì)理論的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：燕昭王求才發(fā)布思考：領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過案例的討論，建立獨(dú)立思考的意識PPT領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(30’)1.組織學(xué)生觀看視頻：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)2.組織課堂討論：領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)表現(xiàn)在哪些方面3.總結(jié)討論主要觀點(diǎn)1..積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.積極參與討論發(fā)表意見3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與擔(dān)當(dāng)意識PPT視頻激勵(lì)過程(15’)1.組織課堂觀看動(dòng)畫：不要忽視激勵(lì)的作用2.組織課堂討論：激勵(lì)的意義3.總結(jié)討論并講解激勵(lì)過程1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT動(dòng)畫激勵(lì)理論（20‘）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)相關(guān)理論2.組織課堂小組演講：激勵(lì)相關(guān)理論3.總結(jié)激勵(lì)理論并解釋激勵(lì)過程理論1.積極參與自學(xué)活動(dòng)2.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為與勇氣素養(yǎng)的培養(yǎng)PPT課堂總結(jié)(5’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：如果你是班主任，你該如何激勵(lì)學(xué)員？完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元五管理領(lǐng)導(dǎo)職能任務(wù)5.2激勵(lì)理論的認(rèn)知與應(yīng)用2授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高組織觀念，提高對重視領(lǐng)導(dǎo)職能的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識3.培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)人力資源的意識1．能識別激勵(lì)的類型。2．能在平時(shí)的生活工作活動(dòng)實(shí)踐中正確運(yùn)用激勵(lì)的方法。1.掌握激勵(lì)的代表理論。2.了解激勵(lì)的方法教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：激勵(lì)理論激勵(lì)方法難點(diǎn)：激勵(lì)藝術(shù)環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前激勵(lì)理論的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理（10’）案例導(dǎo)入：朝三暮四發(fā)布思考：激勵(lì)的藝術(shù)？1.深度思考2.積極參與討論并發(fā)表意見通過案例的討論，建立獨(dú)立思考的意識PPT激勵(lì)理論（20‘）1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)相關(guān)理論2.組織課堂小組演講：激勵(lì)相關(guān)理論3.總結(jié)小組演講并整合激勵(lì)理論1.積極參與自學(xué)活動(dòng)2.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)3.認(rèn)真聽講，做好筆記引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為與勇氣素養(yǎng)的培養(yǎng)PPT激勵(lì)方法(40’)1.組織課堂觀看動(dòng)畫：漁夫與蛇2.組織課堂討論：激勵(lì)行為的結(jié)果3.總結(jié)討論并講解激勵(lì)方法1.積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)2.做好筆記3.積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識PPT動(dòng)畫課堂總結(jié)(10’)課堂小結(jié)并提醒完成課后拓展任務(wù)：如果你是班主任，你該如何激勵(lì)學(xué)員？完成課后拓展任務(wù)：1.參與課堂總結(jié)2完成課后拓展任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)通課后拓展1.評價(jià)學(xué)生的課后任務(wù)；2.總結(jié)學(xué)情，根據(jù)綜合評價(jià)，實(shí)施分層輔導(dǎo)。1.完成課后拓展任務(wù)；2.查看綜合評價(jià)，根據(jù)自身需求，接受個(gè)性化輔導(dǎo)。培養(yǎng)職業(yè)精神學(xué)習(xí)通

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)單元五管理領(lǐng)導(dǎo)職能任務(wù)5.3學(xué)習(xí)有效溝通授課教師陳莉授課學(xué)時(shí)2授課班級22級會(huì)計(jì)1-2班、3-4班；22級財(cái)稅1-2-3班授課地點(diǎn)學(xué)習(xí)要求價(jià)值目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.培養(yǎng)提高組織觀念，提高對重視領(lǐng)導(dǎo)職能的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識3.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、服從大局的意識1.能識別溝通的成敗關(guān)鍵。2.能在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中妥善運(yùn)用有效溝通的方法。1.了解溝通的涵義及意義。2.掌握溝通的原則。3.掌握溝通的方法技巧。教學(xué)方法與手段講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法等教學(xué)條件QQ群、多媒體、學(xué)習(xí)通教學(xué)資源PPT、視頻等學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：溝通溝通的原則方法難點(diǎn)：有效溝通的方法技巧環(huán)節(jié)活動(dòng)課程思政資源與手段教師學(xué)生課前自學(xué)發(fā)布課前激勵(lì)理論的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)完成課前任務(wù)通過自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我管理意識學(xué)習(xí)通課堂實(shí)施（80’）走進(jìn)管理