英語日常會話交流能力培養(yǎng)教案一、教案取材出處《英語口語教學與實踐教程》《新編英語口語教程》英語國家日常生活場景二、教案教學目標通過本課程的學習，使學生掌握英語日常會話的基本知識和技能。提高學生的英語口語表達能力，使其能夠在日常生活中自如地進行交流。培養(yǎng)學生的英語語感和語調(diào)，使其在聽、說、讀、寫四項基本技能中達到平衡發(fā)展。三、教學重點難點章節(jié)內(nèi)容教學重點教學難點1.問候與介紹掌握問候和介紹的基本句型；熟練運用問候和介紹的常用詞匯。在實際交流中，如何根據(jù)場景選擇恰當?shù)膯柡蚝徒榻B方式；如何根據(jù)對方的情況調(diào)整語速和語調(diào)。2.請求與感謝掌握請求和感謝的基本句型；熟練運用請求和感謝的常用詞匯。如何在請求和感謝時表達禮貌；如何根據(jù)對方的情況調(diào)整語氣和表情。3.道歉與接受道歉掌握道歉和接受道歉的基本句型；熟練運用道歉和接受道歉的常用詞匯。如何在道歉時表達誠意；如何根據(jù)對方的態(tài)度調(diào)整道歉的方式。4.贊美與回應(yīng)贊美掌握贊美和回應(yīng)贊美的基本句型；熟練運用贊美和回應(yīng)贊美的常用詞匯。如何在贊美時表達真誠；如何根據(jù)對方的感受調(diào)整贊美的方式。5.道別與告別掌握道別和告別的基本句型；熟練運用道別和告別的常用詞匯。如何在道別時表達祝愿；如何根據(jù)對方的心情調(diào)整告別的方式。6.提問與回答掌握提問和回答的基本句型；熟練運用提問和回答的常用詞匯。如何根據(jù)對方的需求提出問題；如何根據(jù)問題的難度調(diào)整回答的方式。7.意見與建議掌握意見和建議的基本句型；熟練運用意見和建議的常用詞匯。如何在表達意見和建議時尊重他人；如何根據(jù)對方的需求調(diào)整意見和建議的內(nèi)容。8.需求與期望掌握需求與期望的基本句型；熟練運用需求與期望的常用詞匯。如何在表達需求和期望時清晰、具體；如何根據(jù)對方的能力調(diào)整需求和期望。9.詢問與回答掌握詢問和回答的基本句型；熟練運用詢問和回答的常用詞匯。如何在詢問時表達誠意；如何根據(jù)對方的回答調(diào)整詢問的方式。10.通知與回應(yīng)掌握通知和回應(yīng)的基本句型；熟練運用通知和回應(yīng)的常用詞匯。如何在通知時表達清晰；如何根據(jù)對方的回應(yīng)調(diào)整通知的方式。四、教案教學方法任務(wù)型教學法：通過設(shè)計貼近實際生活的場景任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習英語日常會話。角色扮演法：讓學生分組扮演不同角色，模擬真實生活場景，提高學生的口語表達能力。合作學習法：鼓勵學生相互討論、合作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。聽說結(jié)合法：通過聽力和口語練習，提高學生的聽力和口語水平。互動式教學法：教師與學生、學生與學生之間進行互動，激發(fā)學生的學習興趣。五、教案教學過程導入教師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學生關(guān)于日常生活的問題，如“Doyouusuallygotoschoolbusoronfoot?”學生根據(jù)自身經(jīng)歷回答問題，教師點評并糾正發(fā)音。任務(wù)一：問候與介紹教師展示問候和介紹的場景圖片，并引導學生用英語描述圖片內(nèi)容。學生分組進行角色扮演，模擬問候和介紹的場景。教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。任務(wù)二：請求與感謝教師播放一段請求與感謝的錄音，讓學生跟讀并模仿。學生分組進行角色扮演，模擬請求與感謝的場景。教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。任務(wù)三：道歉與接受道歉教師展示道歉與接受道歉的場景圖片，并引導學生用英語描述圖片內(nèi)容。學生分組進行角色扮演，模擬道歉與接受道歉的場景。教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。任務(wù)四：贊美與回應(yīng)贊美教師展示贊美與回應(yīng)贊美的場景圖片，并引導學生用英語描述圖片內(nèi)容。學生分組進行角色扮演，模擬贊美與回應(yīng)贊美的場景。教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。任務(wù)五：道別與告別教師展示道別與告別的場景圖片，并引導學生用英語描述圖片內(nèi)容。學生分組進行角色扮演，模擬道別與告別的場景。教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。學生分組展示所學內(nèi)容，教師點評并給予反饋。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案所使用的教材為《新編英語口語教程》，內(nèi)容豐富，貼近實際生活。教材結(jié)構(gòu)：教材按照日常生活場景分為多個章節(jié)，每個章節(jié)包含多個任務(wù)，便于學生逐步掌握英語日常會話。教材特點：教材中融入了豐富的圖片和錄音，有助于提高學生的學習興趣和口語表達能力。教材適用性：本教案適用于英語口語基礎(chǔ)較好的中學生和成人學習者。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：角色扮演作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學生將分組，每組選擇一個日常生活場景，如購物、餐館就餐、機場接機等，并編寫對話腳本。作業(yè)步驟：教師展示不同日常生活場景的圖片，讓學生選擇感興趣的場景。學生分組，每組討論并決定角色的分配和對話內(nèi)容。學生編寫對話腳本，并在課堂上進行角色扮演。教師和學生一起觀看角色扮演，并進行點評和反饋。具體話術(shù)：教師：“Goodmorning,class.Today’shomeworkistocreateadialoguebasedonadailylifescenario.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe’velearnedinclass.”學生：“Whichscenariodoyouwanttochoose,shoppingordiningatarestaurant?”教師：“Greatchoices!Let’sdivideintogroupsandstartplanningyourdialogue.Makesuretoincludepolitelanguageandpropergrammar.”學生角色扮演：“Excuseme,mayIhelpyoufindsomething?”/“Yes,I’mlookingforanewphone.Doyouhaveanyremendations?”作業(yè)評估：教師評估學生的對話內(nèi)容，包括語法、詞匯使用和情景適應(yīng)性。學生互相評估，提供具體的反饋和改進建議。作業(yè)環(huán)節(jié)評估標準對話內(nèi)容是否包含適當?shù)膱鼍霸~匯和句型語法使用語法正確性和句式多樣性情景適應(yīng)性對話是否與場景相符，角色分配是否合理互動表現(xiàn)學生在角色扮演中的互動和合作能力八、教案結(jié)語強調(diào)學習方法：“Asyoucontinuewithyourstudies,IencourageyoutopracticespeakinginEnglishasoftenaspossible.Uselanguagelearningapps,watchEnglishmovies,andengageinconversationswithnativespeakers.”鼓勵學生：“Remember,makingmistakesispartofthelearningprocess.Don’tbeafraidtotakerisksandtrynewthings.Keeppracticing,andI’mconfidentthatyouwillcontinuetoimpr