第11課元朝的建立與統(tǒng)一新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)第二單元

遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化新課引入

沁園春·雪

毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過秦皇漢武、唐宗宋祖，那么這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一下一代天驕成吉思汗，了解他的歷史成就元朝的建立知識(shí)點(diǎn)1新課講授成吉思汗?時(shí)間：?建立者：?尊稱：1206年鐵木真1.建立政權(quán)1227年，蒙古軍隊(duì)滅西夏蒙古滅金：1234年，蒙古滅金蒙古滅西夏：擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)：向西一直打到歐洲的多瑙河流域定都于大都?1260年：?1271年：?1272年：忽必烈繼承汗位忽必烈改國(guó)號(hào)為大元統(tǒng)治措施：忽必烈推行中原地區(qū)的制度和文化，有利于社會(huì)進(jìn)步和民族交融，促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一?措施：?作用：?忽必烈接受漢人儒臣提出的“行仁政”“行漢法”“不嗜殺”的建議，施行治國(guó)安民的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑元朝完成了全國(guó)的統(tǒng)一，結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期多個(gè)政權(quán)并立的局面，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?時(shí)間：?影響：1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡1279年，元軍攻滅南宋殘部，統(tǒng)一全國(guó)元朝的統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)2

文天祥，南宋末年抗元英雄。兵敗被俘后被擄至大都，寧死不降。1283年從容就義文天祥抗元過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

元朝版圖：忽必烈推行中原地區(qū)的制度和文化，有利于社會(huì)進(jìn)步和民族交融，促進(jìn)國(guó)家的統(tǒng)一?范圍：?作用：“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝，是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。今天的西北、西南、東北廣大地區(qū)和臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍內(nèi)?中央：元朝的統(tǒng)治知識(shí)點(diǎn)3設(shè)中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，掌管各項(xiàng)政務(wù)設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍政事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)設(shè)宣政院管理全國(guó)宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)?地方：設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。行省是中書省臨時(shí)派出處理地方事務(wù)的機(jī)構(gòu)，后轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)設(shè)除今山東、山西和河北等地直屬中書省管轄外，全國(guó)共設(shè)10個(gè)行省。這一地方行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為行省制度行省轄區(qū)廣闊，軍政大權(quán)集中，提高了行政效率。行省制度的創(chuàng)立，是我國(guó)古代地方行政制度的重大改革，成為我國(guó)省制的開端?邊疆：東南地區(qū)，在澎湖設(shè)置巡檢司，加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理，這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)西北地區(qū)，設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)西藏地區(qū)，設(shè)立宣慰使司都元帥府，屯駐軍隊(duì)。從此，中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)元朝的民族交融知識(shí)點(diǎn)4各族以中原文化為主的文化認(rèn)同趨向加強(qiáng)。元朝不斷加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的開發(fā)與治理。朝廷調(diào)集大批軍民遷移到邊疆地區(qū)邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢人等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等，經(jīng)過長(zhǎng)期共同生活，已同漢人沒有什么區(qū)別來自中亞、西亞的人移居中國(guó)，同漢、蒙古、畏兀兒等人，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，形成了回族的前身元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)了各族間的了解與聯(lián)系，對(duì)中華民族進(jìn)一步交融具有重要意義?民族交融的意義：課堂小結(jié)元朝的建立鐵木真、成吉思汗蒙古滅西夏、金忽必烈統(tǒng)治措施元朝的統(tǒng)一南宋滅亡

全國(guó)統(tǒng)一元朝版圖元朝的統(tǒng)一元朝的統(tǒng)治中央地方邊疆元朝的民族交融邊疆各族中亞、西亞回族隨堂練習(xí)1

C隨堂練習(xí)2

C隨堂練習(xí)3

A（廣東珠海期中）元朝統(tǒng)治者在劃分行省時(shí)，打破以往依“山川形便”劃分行政區(qū)域的原則，采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)一級(jí)行政區(qū)。這樣做的目的是（

）A.防止地方分裂割據(jù)B.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C.實(shí)現(xiàn)地方高度自治D.開發(fā)邊疆地區(qū)隨堂練習(xí)4

B（黑龍江