收集版———收集整理，僅供參考2025煙臺大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負(fù)向功能C.個體功能和社會功能D.謀生功能和享用功能【答案】：A2.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強烈性B.敏感性C.波動性D.狹隘性【答案】：C3.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.敘事研究B.院校研究C.實驗研究D.行動研究【答案】：D4.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注每一位學(xué)生【答案】：C5.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動機(jī)的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：B6.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.實事求是C.與時俱進(jìn)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D7.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.出國深造C.愛國守法D.教育教學(xué)【答案】：D8.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教育機(jī)智D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C9.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。A.督導(dǎo)B.師德C.師資D.師范【答案】：B10.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.政府行政性評價制度D.社會評價制度【答案】：A11.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（）。A.意志健全B.情緒健康C.智力正常D.人格完整【答案】：C12.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》強調(diào),高等學(xué)校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:200B.1:220C.1:150D.1:180【答案】：A13.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？（）A.組織策略B.目標(biāo)策略C.再認(rèn)策略D.意義策略【答案】：A14.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.復(fù)述C.注意D.感覺登記【答案】：A15.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.遺傳B.社會活動C.環(huán)境D.教育【答案】：C16.高等教育評價應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。A.調(diào)查B.價值判斷C.事實判斷D.分?jǐn)?shù)【答案】：C17.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展C.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步【答案】：A18.對我國高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國職業(yè)教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國高等教育法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】：C19.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會的（）。A.穩(wěn)定與發(fā)展B.劇變與進(jìn)步C.漸變與發(fā)展D.改革與進(jìn)步【答案】：A20.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》共經(jīng)歷了（）次修正。A.5B.2C.3D.4【答案】：C21.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識是（）。A.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C.自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性D.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束【答案】：C22.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列活動中屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高B.大一時的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學(xué)畢業(yè)后從軍C.孩子開始走路D.老爺爺早晚打太極拳【答案】：B23.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.功能固著B.問題情境C.心理定勢D.原型啟發(fā)【答案】：A24.（）強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)A.精神分析B.機(jī)能主義C.構(gòu)造主義D.行為主義【答案】：C25.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學(xué)生，應(yīng)著重鍛煉其意志的（）。A.堅持性B.果斷性C.獨立性D.自制性【答案】：C26.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.社會意識形態(tài)B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C27.幼兒園一般為A.四年制B.二年制C.五年制D.三年制【答案】：D28.主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.結(jié)構(gòu)主義課程觀C.改造主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】：B29.一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往目的的單純性B.交往動機(jī)的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：D30.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.個人的教育目的B.國家教育目的C.家庭教育目的D.利益集團(tuán)教育目的【答案】：B31.實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.統(tǒng)一性B.選拔性C.適應(yīng)性D.規(guī)范性【答案】：C32.改造主義課程理論的代表人物是（）A.施瓦布B.貝格爾C.利文斯通D.布拉梅爾德【答案】：D33.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.協(xié)同性B.多開端性C.封閉性D.唯一開端性【答案】：B34.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A.望梅止渴B.蜘蛛織網(wǎng)C.兒童模仿電影中人物的行為D.吃了酸的食物流唾液【答案】：C35.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60～70B.20～40C.70～80D.1～2【答案】：B二、多選題36.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑C.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位D.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段E.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)【答案】：ABCDE37.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.重視實際工作經(jīng)驗，并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來B.開設(shè)選修課C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).E.開設(shè)自由研究課程【答案】：ACD38.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有（）。A.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)B.科研性服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.教學(xué)性服務(wù)【答案】：ABCD39.職業(yè)理想具有（）。A.層次性B.階段性C.共性與個性D.時代性【答案】：BCD40.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段E.建設(shè)高水平的師資隊伍【答案】：ABCDE41.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.多科性院校C.綜合性大學(xué)D.研究性大學(xué)【答案】：ABC42.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.服務(wù)性與倫理性C.他律性與發(fā)展性D.專門性與高深性E.教育性與組織性【答案】：ABDE43.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.進(jìn)化理論B.提取失敗理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：BCD44.個別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.澄清技術(shù)B.共情C.具體化技術(shù)D.傾聽技術(shù)【答案】：ABCD45.在進(jìn)行教師道德評價時，應(yīng)該做到（）。A.堅持道德目的和手段的一致性B.追求好的道德目的C.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】：AC46.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才B.以身作則、為人師表C.弘揚真善美，D.帶頭踐行社會主義核心價值觀【答案】：CD47.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.加強設(shè)施檢查消除隱患D.通過案例加強安全教育E.明確管理責(zé)任分工【答案】：ACDE48.評價從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否與同事和睦相處B.能否為客戶服務(wù)C.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚D.能否完成本職工作【答案】：AD49.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.出工不出力B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.制造“三聚氰胺牛奶”D.電信詐騙【答案】：ABCD50.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.情感因素C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價【答案】：AD51.一般認(rèn)為，學(xué)科包括的基本含義是（）。A.學(xué)問分支B.學(xué)術(shù)組織C.教學(xué)科目D.學(xué)術(shù)道德【答案】：ABC52.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”C.英國、德國和美國D.中世紀(jì)西歐、德國和美國【答案】：BD53.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元