非謂語動詞的區(qū)別與語法功能：高一英語進階教學一、教案取材出處本次教案取材自人教版高一英語教材，參考了網(wǎng)絡上關于非謂語動詞的區(qū)別與語法功能的討論和解析，以及一些教學案例和教學方法。二、教案教學目標了解非謂語動詞的概念及其分類。理解非謂語動詞的語法功能和特點。掌握非謂語動詞在句子中的運用，提高英語寫作和閱讀能力。三、教學重點難點重點：非謂語動詞的概念、分類和語法功能。難點：非謂語動詞在句子中的運用，特別是與謂語動詞的區(qū)分和搭配。非謂語動詞的區(qū)別與語法功能：高一英語進階教學一、非謂語動詞的分類現(xiàn)在分詞定義：現(xiàn)在分詞表示動作正在進行或狀態(tài)存在。特點：現(xiàn)在分詞可以作定語、狀語和表語。例句：Theboyrunningacrossthestreetismyfriend.過去分詞定義：過去分詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在。特點：過去分詞可以作定語、狀語和表語。例句：Thebrokenwindowneedstoberepaired.不定式定義：不定式表示動作或狀態(tài)將要發(fā)生或存在。特點：不定式可以作定語、狀語和表語。例句：Iwanttogotothemovies.二、非謂語動詞的語法功能定語定義：定語用來修飾名詞或代詞，說明其特征或屬性。例句：Thebooklyingonthetableismine.狀語定義：狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、原因、目的等。例句：Heenteredtheroom,sittingdownatthetable.表語定義：表語用來說明主語的性質、狀態(tài)或特征。例句：Theweatherisgettingwarmer.三、非謂語動詞的運用與謂語動詞的區(qū)分現(xiàn)在分詞與謂語動詞的區(qū)別在于時態(tài)和語態(tài)?，F(xiàn)在分詞表示動作正在進行或狀態(tài)存在，而謂語動詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在。過去分詞與謂語動詞的區(qū)別在于時態(tài)和語態(tài)。過去分詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在，而謂語動詞表示動作正在進行或狀態(tài)存在。不定式與謂語動詞的區(qū)別在于動作的完成與否。不定式表示動作將要發(fā)生或存在，而謂語動詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在。與介詞的搭配非謂語動詞可以與介詞搭配，表示不同的語義關系。例句：Sheislookingforwardtotheparty.四、教學總結本節(jié)課通過講解非謂語動詞的區(qū)別與語法功能，使學生對非謂語動詞有了更深入的了解。在教學過程中，應注意以下幾點：理解非謂語動詞的概念和分類。掌握非謂語動詞的語法功能和特點。練習非謂語動詞在句子中的運用，提高英語寫作和閱讀能力。分類定義特點例句現(xiàn)在分詞表示動作正在進行或狀態(tài)存在可以作定語、狀語和表語Theboyrunningacrossthestreetismyfriend.過去分詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在可以作定語、狀語和表語Thebrokenwindowneedstoberepaired.不定式表示動作將要發(fā)生或存在可以作定語、狀語和表語Iwanttogotothemovies.定語修飾名詞或代詞，說明其特征或屬性Thebooklyingonthetableismine.狀語修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、原因、目的等Heenteredtheroom,sittingdownatthetable.表語說明主語的性質、狀態(tài)或特征Theweatherisgettingwarmer.四、教案教學方法案例分析法：通過展示具體的例句和句子結構，幫助學生理解非謂語動詞的用法。小組討論法：將學生分成小組，讓他們討論非謂語動詞的用法，并鼓勵他們提出自己的觀點。游戲互動法：設計一些與非謂語動詞相關的游戲，如猜詞游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。對比分析法：通過比較現(xiàn)在分詞、過去分詞和不定式的用法，幫助學生區(qū)分它們之間的區(qū)別。任務驅動法：為學生設定具體的學習任務，如寫作或翻譯練習，讓他們在實際操作中應用所學知識。五、教案教學過程導入（5分鐘）教師通過提問：“同學們，你們知道什么是非謂語動詞嗎？”來引起學生的興趣。學生回答后，教師簡要介紹非謂語動詞的概念和分類。講解（15分鐘）教師使用PPT展示非謂語動詞的例子，如：“Thegirldancingintheparkismysister.”，并解釋現(xiàn)在分詞的用法。接著，教師展示過去分詞的例子：“Thedoorlockedlastnight.”，并解釋過去分詞的用法。教師展示不定式的例子：“Shewantstogotothemovies.”，并解釋不定式的用法。小組討論（10分鐘）將學生分成小組，每個小組討論非謂語動詞的用法，并嘗試找出它們之間的區(qū)別。小組討論結束后，每個小組派代表向全班分享他們的討論結果。游戲互動（10分鐘）教師設計一個與非謂語動詞相關的猜詞游戲，讓學生通過上下文猜測缺失的非謂語動詞。游戲過程中，教師鼓勵學生積極參與，并給予正確的答案。對比分析（10分鐘）教師通過PPT展示現(xiàn)在分詞、過去分詞和不定式的對比表格，幫助學生理解它們之間的區(qū)別。學生觀察表格，并回答教師提出的問題，如：“Whatisthedifferencebetweenapresentparticipleandapastparticiple?”任務驅動（10分鐘）教師為學生分配任務，要求他們寫一段包含非謂語動詞的句子，并解釋其用法。學生完成寫作任務后，教師選取幾篇作品進行點評。六、教案教材分析教材內容：教材中關于非謂語動詞的講解主要涉及現(xiàn)在分詞、過去分詞和不定式的用法。教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解非謂語動詞的概念和分類，掌握其語法功能和特點。教學重點：非謂語動詞的用法和與謂語動詞的區(qū)分。教學難點：非謂語動詞在句子中的運用，特別是與介詞的搭配。非謂語動詞定義用法例句現(xiàn)在分詞表示動作正在進行或狀態(tài)存在作定語、狀語和表語Theboyrunningacrossthestreetismyfriend.過去分詞表示動作已經(jīng)完成或狀態(tài)已經(jīng)存在作定語、狀語和表語Thebrokenwindowneedstoberepaired.不定式表示動作將要發(fā)生或存在作定語、狀語和表語Iwanttogotothemovies.定語修飾名詞或代詞，說明其特征或屬性Thebooklyingonthetableismine.狀語修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、原因、目的等Heenteredtheroom,sittingdownatthetable.表語說明主語的性質、狀態(tài)或特征Theweatherisgettingwarmer.七、教案作業(yè)設計寫作練習要求學生寫一篇短文，其中至少包含三種不同的非謂語動詞（現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式），并解釋其用法。學生需在短文中使用這些非謂語動詞來描述一個日常場景或講述一個故事。詞匯填空提供一段對話或短文，其中某些空格需要填入適當?shù)姆侵^語動詞。學生需要根據(jù)上下文語境選擇正確的非謂語動詞形式來完成填空。翻譯練習給出一段中文描述，要求學生將其翻譯成英語，翻譯時需正確使用非謂語動詞。例子：中文：“公園里跑步的老人看起來很健康?！狈g：“Theoldmanrunningintheparklooksveryhealthy.”問答游戲教師準備一些關于非謂語動詞的問題，學生需要用非謂語動詞的形式回答。例子：教師問：“Whatareyoudoingnow?”學生回答：“Iam(現(xiàn)在分詞）readingabook.”小組討論將學生分成小組，每個小組討論一個與非謂語動詞相關的主題，如：“Comparetheusesofgerundsandinfinitivesinsentences.”小組準備一份報告，并在下一節(jié)課分享他們的討論結果。八、教案結語在課程結束前，教師可以采取以下步驟和話術與學生進行互動，以鞏固課程內容并激發(fā)他們的興趣：回顧總結教師：“Today,we’veexploredtheusesofnonfiniteverbs,suchasgerunds,infinitives,andpastparticiples.Cananyonesummarizethekeypointswediscussed?”提問環(huán)節(jié)教師：“Arethereanyquestionsabouttheexerciseswedidtoday?Let’stakeamomenttoaskandansweranyquestions.”學生分享教師：“I’dlikeeachgrouptoshareoneinterestingpointtheylearnedduringourdiscussion.Whowantstostart?”鼓勵反饋教師：“I’mimpressedhowwelleveryoneisdoing.Youractiveparticipationandinsightfulmentshavemadethislessonveryrewarding.”展望未來教師：“Aswemoveforward,rememberthatpracticingwithnonfiniteverbswillhelpimproveyourEnglishskills