高一語文訓(xùn)練注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、積累應(yīng)用(10分)1.按要求填空。(1)攜來百侶曾游，____________。(《____________·長沙》)(2)____________，則知明而行無過矣。(《勸學(xué)》)____________，學(xué)校____________？”按要求選擇。2.老師想在教室里掛一幅對(duì)聯(lián)來鼓勵(lì)同學(xué)們抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，你認(rèn)為合適的一聯(lián)是（）姓名：A.盛年不重來，一日難再晨。讀書破萬卷，下筆如有神。D.富貴本無根，盡從勤里得。雄心志四海，萬里望風(fēng)塵。3.下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是（）班A.我剛在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。級(jí)：這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，懇請(qǐng)您不吝賜教。這種壁紙是最近研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D.許多同學(xué)圍著我問解題思路，我說：“你們先等等，等我喝杯水再賜教?！笨继?hào)：二、閱讀(50分)(一)閱讀下文，完成下面小題。受眾的新聞素養(yǎng)：能力和意愿?jìng)儗?duì)真相認(rèn)識(shí)的不確定性。尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何擺脫這種困境?除了優(yōu)化．．信息環(huán)境外，更現(xiàn)實(shí)的途徑是提高受眾的新聞素養(yǎng)。天要特別強(qiáng)調(diào)受眾的“新聞素養(yǎng)”?這是由新聞的性質(zhì)和當(dāng)今新聞的發(fā)展趨勢(shì)決定的。新聞”甚至“偽新聞”層出不窮，試卷第1頁，共18頁③新聞受眾應(yīng)該提高自己的新聞辨別能力，對(duì)不同來源的信息設(shè)置不同的警惕值，1、報(bào)道有無確切的來源?來源可靠嗎?2、報(bào)道的內(nèi)容完整嗎?是否包含事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過等要素?假如不完整，原因是什么?3、報(bào)道者提供了什么證據(jù)?這些證據(jù)是怎樣檢驗(yàn)或核實(shí)的?4、這則新聞除了報(bào)道事件外，是否還有其他意圖?相又能怎樣”,要么是“根本就沒有真相，一切都是陰謀”。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。為標(biāo)準(zhǔn)來判斷事件是否真實(shí)。聞工作者，這可能都有更大的價(jià)值。4.第①段加點(diǎn)詞“困境”在文中指的是的狀況。5.第④段從__________兩方面對(duì)新聞受眾缺乏尋求真相的意愿進(jìn)行了分析。6.把下列語句組織起來填入第⑤段方框處，語意連貫的一項(xiàng)是（①把常識(shí)推上神壇，會(huì)走向主觀先行和反智主義的極端。②其實(shí)常識(shí)并不意味著就是對(duì)事實(shí)真相認(rèn)識(shí)，）遮蔽事實(shí)真相，④因此，有必要對(duì)常識(shí)保持警惕?；钪斜夭豢缮伲珹.D.7.聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第⑥段的作用。(二)閱讀下文，完成下面小題。試卷第2頁，共18頁信使畢淑敏舉到了離海平面五千多米的高度。10月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時(shí)光，昆侖山卻已萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準(zhǔn)，仿佛一只來去無蹤的青鳥。老醫(yī)生戍邊多年，都知道我們的心?！彼沃臐M頭白發(fā)，像一叢銀針。給望眼欲穿的人們。霎時(shí)老醫(yī)生手中就空了，接下來是刷刷撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。⑤我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的信紙中探出來，的西雙版納，信中夾了一朵花的標(biāo)本。她說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。泡過的地方，哪有什么香氣，有的只是純正而凜冽的冰雪氣息繚繞其中。了一口氣：“告訴離家這么遠(yuǎn)的一個(gè)小姑娘，孩子的病就能好了嗎?我家里人是從不這看起，前面的只能作參考?！笔浅鍪铝?。他的憂郁持續(xù)了整個(gè)冬天。⑧4月，春天里，這是開山后的第一次通郵。我收到了西雙版納同學(xué)的回信：“那朵花怎么是紫色的呢?它是雪白的呀!而且，絕不可能沒有香氣!”試卷第3頁，共18頁你，根本就辦不了事，怎么會(huì)瞞你!他也覺得很有道理，心寬了許多。地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動(dòng)得像一盆水中的粉絲：“你放心好了!能收到回信了?！?地閃動(dòng)，眼珠便發(fā)酸。大團(tuán)大團(tuán)的冰雪，在我胸中凝結(jié)。?燦然的白發(fā)，是昆侖山饋贈(zèng)他的不能拒絕的禮物。?熱的。老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，距離昆侖山，大約有一萬五千里。?薄而堅(jiān)韌的透明紙粘貼過，上面打著藍(lán)色的印章：“郵件已破，軍郵代封。”?不知這是否是封報(bào)平安的家信?(有刪改)【注】作者1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵。8.賞析第②段“青鳥”的表達(dá)效果。9.簡(jiǎn)析第④段畫線句細(xì)節(jié)描寫的作用。10.分析第⑤、⑧段兩次寫到同桌信中的花的作用。從情感表達(dá)角度簡(jiǎn)析最后三段作者寫“那封遲到的信”的用意。(三)閱讀下面宋詩，完成下面小題。泊歙浦①[宋]方岳此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。試卷第4頁，共18頁舟中。12.對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中因岸景“似去年”而今昔勾連，“此路”雖是暫時(shí)停泊，卻也不忍分別。頷聯(lián)進(jìn)一步渲染，把具體形象與抽象的感情結(jié)合起來，收到生動(dòng)的藝術(shù)效果。頸聯(lián)將“江聲”人格化，與寒江有機(jī)融合，展現(xiàn)出廣闊凄清的背景。D.尾聯(lián)出現(xiàn)了一個(gè)“獨(dú)立”的人影，與“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”中的詩人形象一致。13.詩中寫了哪些意象，營造了怎樣的氛圍，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(四)閱讀下面文章，完成下面小題。．．．而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。．14.解釋文中加點(diǎn)字：(1)須臾（）(2)彰（）(3)生（）15.）吾嘗終日而思矣/非利足也，而致千里．．善假于物也/青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)．．A.兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“于”字不同兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“于”字相同兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“于”字也相同D.兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“于”字也不同16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。假舟楫者，非能水也，而絕江河。17.從整句的角度賞析下面句子。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?五)閱讀下文，完成下面小題。沖知颙必?cái)【吐氁谎惴Q疾求退．．試卷第5頁，共18頁勝哀。”歡然，盡以瓜與之。③嘗行，寄宿逆旅，同宿客失脯，疑虞為盜。虞默然無言，便解衣償之。主人曰：．客求還衣，虞投之不顧。．朔將軍、青州刺史。虞曰：“功名非吾志也?！彪m歷偽朝，而不豫亂，世以此高之。．(節(jié)選自《晉書》列傳第五十八)時(shí)期后趙開國盤帝。18.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.毀瘠過禮．．因居喪過哀而極度瘦弱。乃將脯主至山冢間尋求．陰欲避地海東．暗暗地D.而不豫亂．19.下列句中加點(diǎn)字的用法相同的兩項(xiàng)是（A.世以此高之以為輪．）而恥學(xué)于師．D.上．食埃土20.A.沖知颙必?cái)?就職一旬/便稱疾求退。沖知/颙必?cái)【吐?一旬便稱疾求退。沖知颙/必?cái)【吐?一旬便稱疾求退。）D.沖知/颙必?cái)【吐氁谎?便稱疾求退。21.對(duì)姐姐勸說桑虞要節(jié)制哀痛的理由理解正確的一項(xiàng)是（A.桑虞天性仁孝，悲哀過度，超過禮節(jié)。桑虞過度悲哀，毀滅生命，也是不孝。桑虞天性仁孝，過度孝順，損害天性。D.桑虞過度悲哀，身體瘠瘦，不宜遵禮。）22.概括第②③段所體現(xiàn)的桑虞的性格特點(diǎn)，完成下面的表格。試卷第6頁，共18頁相關(guān)段第②段第③段桑虞的性格特點(diǎn)(1)____________(2)__________三、寫作(40分)23.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過1364場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)1282