PAGEPAGE4《家住平原》一、課程標(biāo)準(zhǔn)

2-5通過典型實(shí)例，比較我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。

2-6運(yùn)用各種資料，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過分析湄南河平原的自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征及其存在的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭梳理學(xué)問的復(fù)習(xí)方法。2、通過對比湄南河平原和美國大平原人們的生產(chǎn)和生活，了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活以及文化之間的親密關(guān)系，同時駕馭區(qū)域間對比的復(fù)習(xí)方法。3、運(yùn)用所學(xué)的復(fù)習(xí)方法，分析我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。4、通過例題的講解，駕馭做題的基本方法。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：通過分析湄南河平原和美國大平原自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征及其存在的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法。2．難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的復(fù)習(xí)方法，分析我國不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】同學(xué)們有沒有玩過大家來找茬的嬉戲呢？今日，老師就帶同學(xué)們一起來玩一玩這個好玩的嬉戲。一、【復(fù)習(xí)方法介紹】【嬉戲一】大家來找茬時間：5分鐘形式：4人小組合作找茬

要求：從給出材料中找出表述有誤的地方并加以改正?？凑l找的最快、最多、做全面?。?！湄南河平原湄南河平原，位于東南亞山東半島的泰國境內(nèi)，面臨波斯灣，經(jīng)緯度位置也許在南緯14度～17度，西經(jīng)99度~103度之間。湄南河平原屬于溫帶季風(fēng)氣候，地形平坦，土壤肥沃，水網(wǎng)密布，均為旱地。湄南河平原主要的農(nóng)作物是小麥、玉米和大豆。因?yàn)檫@里的人口較為稠密，同時人力資源足夠，所以湄南河平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式大多采納大規(guī)模的機(jī)械化耕種。由于當(dāng)?shù)爻睗竦淖匀画h(huán)境，房屋的建設(shè)均為平房和低矮的樓房。當(dāng)?shù)厝嗣癯缟小肮壬瘛薄暗灸浮钡壬耢`，人們團(tuán)結(jié)互助，鄰里關(guān)系融洽。師：同學(xué)們。你們都找到了哪些茬呀？生（預(yù)設(shè)）：山東半島-->中南半島；南緯-->北緯；西經(jīng)-->東經(jīng)；溫帶季風(fēng)氣候-->熱帶季風(fēng)氣候；旱地-->水田；小麥、玉米和大豆-->水稻；大規(guī)模的機(jī)械化耕種-->人工耕種；平房和低矮的樓房-->高腳屋。師：看來同學(xué)們對之前所學(xué)的學(xué)問駕馭的很不錯。從以上這則材料中，我們可以看出，復(fù)習(xí)回顧一個地區(qū)的相關(guān)學(xué)問須要從哪些要素入手呢？生（預(yù)設(shè)）：地理位置；地形；氣候；水文；土壤；人們的生產(chǎn)和生活等。師：一個地區(qū)的要素有許多，所以須要我們同學(xué)進(jìn)行合理的歸納，這就是我們復(fù)習(xí)的第一種方法：要素歸納法。在歸納的同時，還須要留意這些要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。本環(huán)節(jié)目的：此環(huán)節(jié)通過學(xué)生自主找茬的方式進(jìn)行回顧性復(fù)習(xí)，引出復(fù)習(xí)的第一種方法--要素歸納法?！具^渡】剛剛的嬉戲同學(xué)們玩的過癮嗎？接下來我們再玩一個嬉戲，這個嬉戲的名稱叫做“對對碰”。什么碰什么呢？湄南河平原碰美國大平原，看看他們之間會不會碰出火花來呢？

【嬉戲二】對對碰

湄南河平原美國大平原地理位置

氣候

耕地類型

農(nóng)作物

耕作方式

民居特點(diǎn)

鄰里關(guān)系

精神生活

農(nóng)作物用途

師：我們以開火車的形式完成這個表格。師：結(jié)合這個表格中的內(nèi)容，請同學(xué)們思索以下幾個問題。1、試分析兩個地區(qū)農(nóng)作物存在差異的緣由。生一（預(yù)設(shè)）：這和當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件有關(guān)。湄南河平原屬于熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，降水豐富，熱量足夠，水網(wǎng)密布，使得當(dāng)?shù)氐臈l件特別相宜種植水稻。而美國大平原地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬寒夏熱，全年降水少，較為干旱，耕地的類型屬于旱地，相宜小麥、玉米和大豆的生長。師問：2、試分析兩個地區(qū)民居存在差異的緣由。生二（預(yù)設(shè)）：湄南河平原氣候潮濕，水網(wǎng)密布，所以他們居住的房屋是高腳屋；美國大平原氣候較為干旱，并且人口較為分散，因此居住的房屋是低矮的房屋。

師引導(dǎo)：兩個地區(qū)都存在差異，一些是生活上的差異，一些是生產(chǎn)中的差異，大事這些差異的形成都離不開這個地區(qū)的自然環(huán)境，尤其是氣候這個要素。因此一個地區(qū)的自然環(huán)境都影響著當(dāng)?shù)氐纳鐣钜约帮L(fēng)土人情。師問：那么，盡管兩個地區(qū)存在差異，但當(dāng)?shù)厝嗣穸贾鲃拥睦卯?dāng)?shù)氐淖匀粭l件，創(chuàng)建出各具特色的區(qū)域生活，這充分體現(xiàn)了一個怎樣的科學(xué)道理？生三（預(yù)設(shè)）：因地制宜，順應(yīng)自然發(fā)展的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。師總結(jié)：這也就是我們在復(fù)習(xí)時要運(yùn)用到的其次種方法：對比法。在對比的同時要留意對比的內(nèi)容以及他們產(chǎn)生差異的緣由和這當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理。本環(huán)節(jié)目的：通過兩大平原的對比，分析產(chǎn)生差異的緣由，引導(dǎo)學(xué)生了解自然環(huán)境和人文環(huán)境的關(guān)系以及人地關(guān)系中所蘊(yùn)含的道理。二、【復(fù)習(xí)方法運(yùn)用】請同學(xué)們用所學(xué)的復(fù)習(xí)方法，自主復(fù)習(xí)我國長江中下游平原和華北平原的相關(guān)學(xué)問，時間8分鐘。師：接下來我們來檢測一下同學(xué)們對于兩種復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用。生一（預(yù)設(shè)）：長江中下游平原，位于我國的長江中下游地區(qū)，經(jīng)緯度位置也許在北緯30度，東經(jīng)120度的位置。長江中下游平原屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，地形平坦，土壤肥沃，水網(wǎng)密布，均為水田。長江中下游平原主要的農(nóng)作物是水稻。因?yàn)檫@里的人口較為稠密，同時人力資源足夠，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式為大多為人工耕種。由于降水較豐富，民居多為斜頂房屋。當(dāng)?shù)厝藗儓F(tuán)結(jié)互助，鄰里關(guān)系融洽。生二（預(yù)設(shè)）：華北平原，位于黃河的下游。屬于溫帶季風(fēng)氣候，地形平坦，耕地類型為旱地。主要的農(nóng)作物為小麥、玉米和大豆。這里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式多為機(jī)械化耕種。華北平原冬季寒冷，因此民居中有取暖設(shè)備。生三（預(yù)設(shè)）：民居各具特色，都和當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)。兩地的農(nóng)作物不同，和當(dāng)?shù)氐慕邓?，土壤，以及耕地的類型有關(guān)。因此，自然環(huán)境會對當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境產(chǎn)生影響。生四（預(yù)設(shè)）：同樣體現(xiàn)了人們因地制宜，創(chuàng)建不同的區(qū)域生活，體現(xiàn)了人地和諧的道理。此環(huán)節(jié)目的：讓學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)方法，學(xué)會自主復(fù)習(xí)。

【過渡】看來同學(xué)們對這兩種方法駕馭的很不錯，接下來我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)