學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)四川傳媒學(xué)院

《中國(guó)民族民間音樂(lè)概論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、流行音樂(lè)在當(dāng)代社會(huì)廣泛傳播，邁克爾·杰克遜是一位具有深遠(yuǎn)影響力的流行歌手，他的舞蹈風(fēng)格常常與音樂(lè)完美結(jié)合，以下哪首歌曲的舞蹈最具代表性？（）A.《HealtheWorld》B.《BillieJean》C.《YouAreNotAlone》D.《EarthSong》2、在音樂(lè)表演中，舞臺(tái)形象和臺(tái)風(fēng)也會(huì)影響演出效果。以下哪項(xiàng)不屬于良好的舞臺(tái)形象和臺(tái)風(fēng)？（）A.著裝得體，符合演出主題B.表情僵硬，動(dòng)作拘謹(jǐn)C.與觀眾有適當(dāng)?shù)难凵窠涣骱突?dòng)D.自信大方，展現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)3、在音樂(lè)理論中，調(diào)式的概念非常重要。以下對(duì)于自然大調(diào)的特點(diǎn)，哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.音階中全音和半音的排列有固定規(guī)律B.主音與上方三度音構(gòu)成大三度C.色彩明亮、開(kāi)闊D.常用于表達(dá)悲傷、憂郁的情感4、古典音樂(lè)中有許多著名的作曲家，他們的作品風(fēng)格各異。以下關(guān)于莫扎特、貝多芬和巴赫的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是？（）A.莫扎特的音樂(lè)風(fēng)格優(yōu)美、典雅，充滿(mǎn)了歡樂(lè)和活力B.貝多芬的音樂(lè)充滿(mǎn)了激情和力量，具有強(qiáng)烈的戲劇性C.巴赫的音樂(lè)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，具有高度的邏輯性和復(fù)雜性D.莫扎特、貝多芬和巴赫的音樂(lè)風(fēng)格相似，難以區(qū)分5、在音樂(lè)史的研究中，不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)發(fā)展都有其獨(dú)特的軌跡。對(duì)于歐洲音樂(lè)和亞洲音樂(lè)的發(fā)展，以下哪項(xiàng)比較是不準(zhǔn)確的？（）A.歐洲音樂(lè)在理論和體系上發(fā)展較為完善B.亞洲音樂(lè)更注重旋律的韻味和情感表達(dá)C.歐洲音樂(lè)的發(fā)展受到宗教的影響較大D.亞洲音樂(lè)的風(fēng)格比歐洲音樂(lè)更加單一6、音樂(lè)創(chuàng)作中的靈感來(lái)源多種多樣。以下哪種情況可能激發(fā)作曲家的創(chuàng)作靈感？（）A.自然風(fēng)光B.個(gè)人情感經(jīng)歷C.文學(xué)作品D.以上都是7、音樂(lè)創(chuàng)作中的靈感來(lái)源廣泛。有些作曲家從自然景觀中獲得靈感，以下哪位作曲家的作品常與自然主題相關(guān)？（）A.德彪西B.莫扎特C.海頓D.勃拉姆斯8、在音樂(lè)欣賞的審美體驗(yàn)中，以下哪種感受能夠讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴？（）A.對(duì)音樂(lè)美的感受B.對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解C.對(duì)音樂(lè)所表達(dá)情感的認(rèn)同D.以上都是9、音樂(lè)治療作為一種新興的治療方法，被廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。它的作用包括（）A.緩解心理壓力B.促進(jìn)身體康復(fù)C.改善社交能力D.以上都是10、在音樂(lè)表演中，如何克服緊張情緒是許多表演者面臨的問(wèn)題。以下哪項(xiàng)方法不太有助于緩解緊張？（）A.充分準(zhǔn)備，熟悉表演內(nèi)容B.上臺(tái)前進(jìn)行深呼吸和放松練習(xí)C.心里想著失敗的后果，給自己壓力D.把注意力集中在音樂(lè)上，忽略外界因素11、在音樂(lè)創(chuàng)作中，節(jié)奏的創(chuàng)新和變化可以為作品增添魅力。以下關(guān)于節(jié)奏創(chuàng)作的方法，哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.運(yùn)用不規(guī)則的節(jié)拍B.改變重音的位置C.頻繁使用單一不變的節(jié)奏型D.結(jié)合不同的節(jié)奏型創(chuàng)造復(fù)合節(jié)奏12、在音樂(lè)理論中，音符和休止符的時(shí)值是重要概念。關(guān)于全休止符，下列說(shuō)法不正確的是（）A.通常表示整小節(jié)的休止B.時(shí)值與全音符相同C.在不同的節(jié)拍中時(shí)值不變D.是最長(zhǎng)的休止符13、在音樂(lè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感可以通過(guò)多種方式。以下哪種方法最有助于提高學(xué)生的節(jié)奏感？（）A.節(jié)奏模仿練習(xí)B.視唱練耳訓(xùn)練C.參與樂(lè)隊(duì)演奏D.以上都是14、在音樂(lè)創(chuàng)作中，歌詞的創(chuàng)作也需要一定的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。以下關(guān)于歌詞創(chuàng)作的原則，哪項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確？（）A.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有韻律感B.主題明確，情感真摯C.為了押韻可以犧牲歌詞的邏輯性D.與音樂(lè)的旋律和節(jié)奏相協(xié)調(diào)15、在音樂(lè)創(chuàng)作中，動(dòng)機(jī)是音樂(lè)發(fā)展的核心元素。動(dòng)機(jī)通常是一個(gè)具有特點(diǎn)的？（）A.旋律片段B.節(jié)奏型C.和聲進(jìn)行D.以上都有可能二、判斷題（本大題共15小題，每小題2分，共30分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、音樂(lè)創(chuàng)作中的模仿是學(xué)習(xí)的過(guò)程，但如果長(zhǎng)期模仿而沒(méi)有創(chuàng)新，就無(wú)法形成自己的風(fēng)格，這種觀點(diǎn)有沒(méi)有道理？()2、音樂(lè)欣賞教學(xué)是音樂(lè)教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和欣賞水平。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)作品的形式、風(fēng)格、情感等方面，提高他們的音樂(lè)理解能力。同時(shí)，讓學(xué)生接觸不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)視野。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，這種對(duì)于音樂(lè)欣賞教學(xué)的理解是恰當(dāng)?shù)膯幔?)3、音樂(lè)教育中的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作同樣重要。但理論知識(shí)過(guò)于枯燥，對(duì)實(shí)際的音樂(lè)表演幫助不大，重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)踐操作上。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？()4、音樂(lè)表演中的呼吸控制對(duì)于聲音的質(zhì)量和表現(xiàn)力非常重要。但呼吸控制只是聲樂(lè)表演的要求，器樂(lè)表演不需要關(guān)注呼吸。這種說(shuō)法是否正確？()5、音樂(lè)作品的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而降低，這種觀點(diǎn)是否合理？()6、音樂(lè)創(chuàng)作中的靈感往往來(lái)源于生活中的各種經(jīng)歷和感受，音樂(lè)家應(yīng)該善于觀察和思考。但靈感是可遇不可求的，不能依賴(lài)靈感來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，這種說(shuō)法有沒(méi)有道理？()7、音樂(lè)教育中的親子音樂(lè)活動(dòng)可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流和互動(dòng)。但親子音樂(lè)活動(dòng)往往形式單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，對(duì)孩子音樂(lè)素養(yǎng)的提升作用有限。這種看法有沒(méi)有道理？()8、音樂(lè)選秀節(jié)目在近年來(lái)非常流行，為普通人提供了展示音樂(lè)才華的平臺(tái)。這些節(jié)目在選拔人才的同時(shí)，也推動(dòng)了音樂(lè)文化的傳播和發(fā)展。然而，一些音樂(lè)選秀節(jié)目也存在過(guò)度商業(yè)化、炒作等問(wèn)題，需要在追求收視率的同時(shí)，注重音樂(lè)的品質(zhì)和文化內(nèi)涵，以上對(duì)于音樂(lè)選秀節(jié)目的評(píng)價(jià)是合理的嗎？()9、音樂(lè)作品的風(fēng)格一旦形成就不會(huì)改變，這種說(shuō)法正確嗎？()10、音樂(lè)表演中的樂(lè)隊(duì)組合需要成員之間密切配合和默契協(xié)作。但在一些臨時(shí)組建的樂(lè)隊(duì)中，由于成員之間缺乏足夠的了解和磨合，可能會(huì)影響演出的質(zhì)量和效果。這種說(shuō)法成立嗎？()11、音樂(lè)史上的音樂(lè)流派往往具有共同的創(chuàng)作理念和風(fēng)格特征。例如浪漫主義音樂(lè)流派強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和個(gè)人主義，印象主義音樂(lè)流派注重音色和氛圍的營(yíng)造，這些特征使得不同流派的音樂(lè)各具特色，該觀點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?)12、音樂(lè)文化的多樣性會(huì)導(dǎo)致文化沖突，不利于音樂(lè)的發(fā)展，這種觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確？()13、音樂(lè)治療在老年護(hù)理中具有一定的作用。但老年人對(duì)音樂(lè)的接受程度較低，音樂(lè)治療的效果有限。這種觀點(diǎn)有沒(méi)有依據(jù)？()14、爵士樂(lè)起源于美國(guó)南部的黑人社區(qū)，融合了非洲音樂(lè)和歐洲音樂(lè)的元素，具有獨(dú)特的節(jié)奏和即興演奏方式，像路易斯·阿姆斯特朗的作品。但由于其音樂(lè)風(fēng)格較為小眾，難以被廣大聽(tīng)眾接受和喜愛(ài)。這樣的論斷正確嗎？()15、音樂(lè)教育中的樂(lè)器教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感和專(zhuān)注力。學(xué)習(xí)樂(lè)器不僅可以提高音樂(lè)素養(yǎng)，還對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)具有積極意義，這種觀點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹?)三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）中國(guó)傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)中的板式變化豐富多樣。請(qǐng)以京劇為例，說(shuō)明板式變化在表現(xiàn)劇情和人物情感方面的作用。2、（本題5分）深入分析音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)過(guò)程，包括從基礎(chǔ)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練到對(duì)復(fù)雜音樂(lè)作品的理解和感悟。3、（本題5分）詳細(xì)說(shuō)明音樂(lè)教育中的實(shí)踐活動(dòng)組織，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽、社區(qū)演出等活動(dòng)的策劃和實(shí)施，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4、（本題5分）闡述音樂(lè)評(píng)論中的文化批評(píng)方法，如何從文化的角度解讀音樂(lè)作品的意義和價(jià)值。5、（本題5分）闡述音樂(lè)理論中的和聲進(jìn)行規(guī)律，舉例說(shuō)明常見(jiàn)的和聲進(jìn)行模式及其在音樂(lè)中的情感表達(dá)作用。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本