6/6《足球》教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與課時安排建議一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的踢球、運球、接球等技術(shù)，能夠比較熟練地進(jìn)行短距離的傳接球，并嘗試進(jìn)行中距離傳接球，學(xué)習(xí)接空中球。2.復(fù)習(xí)撥球過人，學(xué)習(xí)扣球過人，體會拉球過人，練習(xí)簡單的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)傳切配合和直傳斜插二過一戰(zhàn)術(shù)配合，并在游戲和比賽中運用這些基本技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。3.通過多種形式的游戲和比賽，了解比賽陣型與隊形，培養(yǎng)比賽中的位置意識，培養(yǎng)合作精神。4.學(xué)習(xí)越位、間接任意球等足球競賽規(guī)則的知識，并在游戲與競賽中養(yǎng)成規(guī)則意識。5.進(jìn)一步發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、速度、耐力，磨煉意志品質(zhì)，提高責(zé)任意識，培養(yǎng)團隊精神，能夠運用足球的知識達(dá)到發(fā)展體能、增進(jìn)健康的目的。二、教學(xué)內(nèi)容與課時安排建議足球教學(xué)內(nèi)容極其豐富，由于學(xué)時有限，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重要程度、難度水平以及鍛煉價值分為重點、一般、介紹、課課練四種類型。重點內(nèi)容：一般是足球運動中最基本的、運用最多的主要技戰(zhàn)術(shù)，是從事足球運動必須要掌握的運動技能。這類教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多排多練，可循環(huán)重復(fù)安排，如傳接球、射門、運球、運球過人等。一般內(nèi)容：一般是足球運動中需要運用的技戰(zhàn)術(shù)，但運用較少，由于學(xué)時有限，這些內(nèi)容可適當(dāng)安排一定的學(xué)時，重復(fù)的次數(shù)可以少一些。如搶球、斷球、頭頂球等。介紹內(nèi)容：一般是足球運動中較少運用的技戰(zhàn)術(shù)，是從事足球運動需要了解和知道的并初步掌握的運動技能。這些內(nèi)容可安排較少的學(xué)時，重復(fù)的次數(shù)可以更少一些。如鏟球、踢凌空球、守門員技術(shù)等。課課練內(nèi)容：一般是學(xué)習(xí)和掌握足球技戰(zhàn)術(shù)所需要的最基本內(nèi)容，如熟悉球性練習(xí)和身體素質(zhì)類內(nèi)容。這些內(nèi)容可以課課練。安排這些內(nèi)容的關(guān)鍵是系統(tǒng)堅持、全面兼顧，同時還要與每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機結(jié)合，融入每節(jié)課中進(jìn)行練習(xí)，既達(dá)到強化足球基本技能、增強體能的目的，又與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為課堂教學(xué)過程中必不可少的組成部分。三、教材分析(一)教材內(nèi)容價值與設(shè)計思路足球課是以學(xué)習(xí)足球技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以足球活動和練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。具有鮮明的實踐性特點，強調(diào)通過靈活多樣的實踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，提高學(xué)生的足球?qū)嵺`能力，達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的。足球?qū)嵺`性教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的設(shè)計是根據(jù)運動能力發(fā)展既具有階段性特點又具有重復(fù)性特點的規(guī)律，將學(xué)習(xí)過程設(shè)計為接觸球→提高控球能力→掌握基本技能→鞏固提高技戰(zhàn)術(shù)能力→運用技戰(zhàn)術(shù)能力。在每一個階段的設(shè)計中，既有本階段的主要目標(biāo)和任務(wù)，又與前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與水平相適應(yīng)，既有新授，又有復(fù)習(xí)鞏固，最終要達(dá)到在足球游戲與競賽中能夠靈活運用足球知識技能的目標(biāo)。在本年級的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中主要考慮以下幾點：1.足球技戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)在學(xué)生對球的控制，只有提高學(xué)生身體多種部位控制球的能力，方能順利進(jìn)行具體技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，因而技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)將熟悉球性、傳接球作為教學(xué)重點，作為課課練的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，但練習(xí)的方法形式應(yīng)多樣化、靈活化、興趣化。2.學(xué)習(xí)運球與運球過人需要認(rèn)真練習(xí)，掌握更多技術(shù)方法，提高運用能力。在復(fù)習(xí)強化已經(jīng)學(xué)過的撥球過人的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)扣球過人技術(shù)，介紹拉球過人技術(shù)，并在一對一的攻防練習(xí)中體會過人的時機、距離、方向速度變化的要點，體會運球過人成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生形成自己的運球過人特點。3.局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合有傳切配合、二過一配合、三打二配合等，傳切配合是指控球隊員將球傳給切入的進(jìn)攻隊員的配合方法。二過一配合是指在局部地區(qū)兩名進(jìn)攻隊員通過兩次連續(xù)傳球配合，越過一名防守隊員的配合方法。二過一配合的形式根據(jù)傳球和跑位的路線有：斜傳斜插二過一、直傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。本年級在復(fù)習(xí)斜傳直插二過一的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兩人傳切配合和直傳斜插二過一，并介紹踢墻式二過一。4.在足球比賽中，技術(shù)的運用不是一個簡單的單個技術(shù)的使用，往往是從獲得球到將球處理出去一個完整過程，是若干單個技術(shù)動作的有機組合，因此在學(xué)習(xí)單個技術(shù)動作之后，應(yīng)教育學(xué)生如何應(yīng)用這些技術(shù)，學(xué)會從獲得球到處理球的技術(shù)組合過程，本年級將主要學(xué)習(xí)接球-傳球、接球-射門、接球-運球-傳球、接球-運球-射門等組合技術(shù)。5.在教學(xué)比賽中，使學(xué)生了解足球比賽陣型與隊形的基本知識，比賽中要逐漸培養(yǎng)位置意識，明確在不同位置的名稱與職責(zé)。并結(jié)合比賽介紹競賽規(guī)則與裁判法的有關(guān)知識，使學(xué)生逐漸熟悉競賽規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識，按照規(guī)則參與足球活動。(二)教材搭配建議1.足球技戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)在學(xué)生對球的控制，因而技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)將熟悉球性、傳接球作為教學(xué)重點，提高學(xué)生身體多種部位控制球的能力，方能順利進(jìn)行具體技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)。組合技術(shù)練習(xí)既是對單個技術(shù)動作熟練程度的檢驗，更要求單個動作連接緊湊流暢。2.足球游戲與比賽是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力的最好方式。也是最受學(xué)生歡迎的練習(xí)方式。一切技戰(zhàn)術(shù)只有在對抗性練習(xí)中才能得到檢驗。因此，可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活安排多種形式的練習(xí)，不要拘泥于形式，以提高興趣、培養(yǎng)能力為目標(biāo)。從簡單的三對一、四對一傳搶練習(xí)開始，逐漸根據(jù)學(xué)生能力的提高，增加對抗難度，如四對二傳搶等，并在足球比賽中循序漸進(jìn)地介紹有關(guān)足球規(guī)則。3.—對一攻防能力是足球技術(shù)能力的重要體現(xiàn)，練習(xí)中既要抓好運球過人動作，又要抓好防守選位與盯人、搶球的時機、位置與動作等。只有結(jié)合攻防對抗才能真正體會運球過人動作和個人防守的要點，可以安排傳搶練習(xí)或一對一攻防射門等。4.傳切配合對學(xué)生傳球能力和跑位接應(yīng)能力，以及相互間的配合要求較高。應(yīng)在強化短距離傳接球能力的基礎(chǔ)上，逐漸增加在跑動中完成動作的要求，強調(diào)跑位接應(yīng)、傳球的協(xié)調(diào)配合，并可以結(jié)合傳搶游戲檢驗跑動、傳球的配合意識與能力。5.練習(xí)二過一戰(zhàn)術(shù)，需要學(xué)生具有較好的傳接球能力和跑位接應(yīng)能力。因此，要與短距離傳接球練習(xí)以及傳切配合有機結(jié)合好。二過一戰(zhàn)術(shù)的形式多樣，在學(xué)習(xí)不需要換位跑動的斜傳直插二過一后，開始學(xué)習(xí)對傳接球和跑位接應(yīng)要求較高的直傳斜插二過一和踢墻式二過一。(三)足球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)方法設(shè)計在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)對象的技戰(zhàn)術(shù)和體能水平、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)的任務(wù)與比賽實戰(zhàn)的特定要求、教學(xué)對象的人數(shù)、練習(xí)