夯實(shí)法治基礎(chǔ)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解法治的內(nèi)涵，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

知道全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。

正確看待法治中國(guó)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。能夠正確分析日常生活中出現(xiàn)的法治現(xiàn)象，明辨

社會(huì)生活中的法治行為。

感受法治在社會(huì)生活中的作用，認(rèn)同法治價(jià)值觀。感受法治在中國(guó)的進(jìn)步，堅(jiān)定走中國(guó)

特色社會(huì)主義法治道路的信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：法治的重要性、全面依法治國(guó)的總目標(biāo)及基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：法治與人治的區(qū)別。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

收集與課時(shí)內(nèi)容貼切的相關(guān)新聞熱點(diǎn)事件（文本、圖片、現(xiàn)頻均可）、相關(guān)圖片資源。

四、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入

教師：展示圖片，引發(fā)學(xué)生思考：這些生活場(chǎng)景背后有哪些默默付出的公職人員？這些

公職人員依據(jù)什么進(jìn)行的管理與服務(wù)？

課件展示圖片：交通井然有序、行政服務(wù)中心一站式服務(wù)、食品安全監(jiān)督、法庭審判。

學(xué)生：根據(jù)教師的提問(wèn)，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)

教師總結(jié)：良好的社會(huì)秩序離不開(kāi)依法辦事的公職人員。公職人員依據(jù)法律來(lái)治理國(guó)家,

國(guó)家才能和諧穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安。進(jìn)行我們共同學(xué)習(xí)第四課第一框《夯實(shí)法治基礎(chǔ)》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示社會(huì)生活中公職人員有序管理國(guó)家和社會(huì)的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

幫助學(xué)生初步對(duì)依法治理即法治產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講授新課

（一）選擇法治道路

1.詵擇法治道路的原因

活動(dòng)一：探究分享，初識(shí)法治

展示材料，引發(fā)思考。

材料：醫(yī)患糾紛雖然很難杜絕，但由此引發(fā)的矛盾升級(jí)事件如今已經(jīng)很少出現(xiàn)，大家現(xiàn)

在基本都能心平氣和地去解決問(wèn)題。為有效解決“醫(yī)鬧”問(wèn)題，某市先后出臺(tái)了一系列相關(guān)

文件，構(gòu)建了相互協(xié)調(diào)配合的“大調(diào)解”工作體系。

近年來(lái)，各地堅(jiān)持把法治作為社會(huì)治理的最優(yōu)模式，積極運(yùn)用法治思維和法治方式，解

決“醫(yī)鬧”“校鬧”等重點(diǎn)領(lǐng)坂難題，嬴得了社會(huì)各界廣泛好評(píng)。

思考：你對(duì)“以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題”是怎么理解的？法治對(duì)國(guó)家和

社會(huì)發(fā)展有哪些重要意義？

學(xué)生：根據(jù)教師提問(wèn)進(jìn)行小組合作探究分享

教師總結(jié)：法治，意味著依法治理。法治對(duì)國(guó)家的發(fā)展和人民的生活具有重要的意義。

①法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生

活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

②追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。

③法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社

會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

必然選擇。

設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)矛盾的出現(xiàn)及解決，學(xué)生發(fā)表自己的看法，從學(xué)生的表

達(dá)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在社會(huì)生活中的重要作用。

2.法治的要求

活動(dòng)二：分享故事，體會(huì)良法

講述“七人分粥”故事。故事中講到在分粥的過(guò)程中，每個(gè)人在輪班分粥時(shí)都會(huì)多分給

自己，而選擇制定新的制度，即七人推選最公正的人分粥。由于饑腸轆轆，這個(gè)公正的人在

第90天開(kāi)始一天天給自己多分粥。用這個(gè)故事來(lái)告訴同學(xué)們，如果制度不好，好人也會(huì)變

壞。

有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。不能夠均勻

分配的話，大家肯定有意見(jiàn)，敢怒不敢言，導(dǎo)致大家心里都有自己的想法，而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

導(dǎo)致分歧越來(lái)越多。

一開(kāi)始，他們抓閹決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，

就是自己分粥的那一天。

后來(lái)他們開(kāi)始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開(kāi)始挖空心

思去討好他.賄賂他.搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。

然后大家開(kāi)始組成三人的分免委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來(lái)，粥吃到

嘴里全是涼的。

最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。

為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂(lè)樂(lè)，

和和生氣，日子越過(guò)越好。

教師提問(wèn)：七人分粥的故事，對(duì)分粥本身提出了怎樣的要求？

學(xué)生：根據(jù)故事，很容易得出分粥要科學(xué)合理，要公平正義。

教師總結(jié)：法治要求實(shí)行良法之治。良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映

社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共

同發(fā)展。

有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過(guò)賦

予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事啟發(fā)學(xué)生對(duì)良法善治的認(rèn)識(shí)。

3.選擇社會(huì)主義法治建設(shè)道路的必然性

活動(dòng)三：辯證思考，法治與人治

教師：通過(guò)課件展示表格，比較人治和法治的不同及其優(yōu)劣。并思考我們?yōu)槭裁匆叻?/p>

治道路。

人治建立在個(gè)人專(zhuān)治和獨(dú)裁的基礎(chǔ)上，具有法治建立在民豐的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)法律至上、

隨意性、多變性、不平等性，帶來(lái)社會(huì)發(fā)展法律面前人人平等，制約權(quán)力、保障權(quán)利。

的不穩(wěn)定。法治具有統(tǒng)一性.、穩(wěn)定性、權(quán)威性，推動(dòng)社

會(huì)發(fā)展。

教師：舉例說(shuō)明什么是法治什么是人治。讓學(xué)生根據(jù)典型案例體會(huì)法治與人治的區(qū)別。

學(xué)生：自由表達(dá)觀點(diǎn)

教師總結(jié)：法治是依法治理.，法律是最高權(quán)威；人治是依人的意志治理，具有任意性。

教師講解：中國(guó)有兩千多年的封建專(zhuān)制歷史。1840年以后，許多仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到

中國(guó)落后的根源在于封建專(zhuān)制制度。變法改制，成為救亡圖存、國(guó)家振興的必然選擇。直到

新中國(guó)成立，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才走上了一條探索社會(huì)主義法治建設(shè)的道路。

黨和政府在實(shí)踐中不斷總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代進(jìn)程。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析法治與人治的典型案例，以及表格對(duì)比，了解法治與人治的區(qū)別，

堅(jiān)定法治信念。并進(jìn)一步講解我國(guó)選擇社會(huì)主義法治建設(shè)道路的必然性。

（二）描繪法治藍(lán)圖

1.我國(guó)法治的發(fā)展歷程及全面依法治國(guó)的重要性

活動(dòng)四：合作探究，追尋法治腳步，堅(jiān)定全面依法治國(guó)

改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程

?1978年，黨的十一屆三中全會(huì)提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”

的要求。

?1982年，頒布并實(shí)施現(xiàn)行憲法。

?1997年，黨的十五大提出依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

?1999年，依法治國(guó)我入憲法。

?2002年，黨的十六大將“依法治國(guó)基本方略得到全面落實(shí)”列入全面建設(shè)小康社會(huì)

的重要目標(biāo)。

?2007年，黨的十七大提出加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求。

?2010年，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成。

?2012年，黨的十八大提出全面推進(jìn)依法治國(guó)。

?2013年，黨的十八屆三中全會(huì)明確提出建設(shè)法治中國(guó)的目標(biāo)。

?2014年，黨的十八屆四中全會(huì)專(zhuān)題研究全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題。

?2018年，黨中央組建中央全面依法治國(guó)委員會(huì)，加強(qiáng)其法治中國(guó)建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)。

?2020年5月，《中華人民共和國(guó)民法典》公布，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)法典編幕立法的先河。

?2020年11月，中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議提出了習(xí)近凡法治思想。

思考：國(guó)家如何一步步堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的？國(guó)家對(duì)全面依法治國(guó)進(jìn)行

了哪些部署？

學(xué)生：小組合作探究并展示

教師總結(jié)：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)高度重:視法治建設(shè)。黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)

中國(guó)法治建設(shè)做出新的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治

體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障,習(xí)近平法治思想是全面依法

治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南。

黨的十八大以來(lái)，黨中央明確提出全面依法治國(guó)，并符其納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局予

以有力推進(jìn)。

黨的十九大召開(kāi)后，黨中央組建中央全面依法治國(guó)委員會(huì)，從全局和戰(zhàn)略高度對(duì)全面依

法治國(guó)又作出一系列重大決策部署，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史

性成就，全面依法治國(guó)實(shí)踐取得重大進(jìn)展。將依法治國(guó)和中國(guó)特色社會(huì)主義聯(lián)系起來(lái)，作為

社會(huì)主義的一個(gè)本質(zhì)要求，這是對(duì)依法治國(guó)的新定位。

2.怎樣建設(shè)法治中國(guó)

①社會(huì)因法治而講步。全而依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，

習(xí)近平法治思想是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南。建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)

立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件

都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

②道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來(lái)。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持

黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解我國(guó)的法治進(jìn)程，自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)

定捍衛(wèi)者。

六、課堂小結(jié)

法治是依法治理，是歷史和人民的正確選擇。法治一直在路匕我們也將繼續(xù)堅(jiān)定不移

地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，堅(jiān)持全面依法治國(guó)，走向更加美

好的未來(lái)。希望同學(xué)們都能做知法、懂法、守法的好少年。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

逸！!法浴