大學(xué)英語教師期末總結(jié)（3篇）

大學(xué)英語教師期末總結(jié)篇1

光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)

年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)

驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，

把大學(xué)英語的教學(xué)的重點放在英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，有方

案地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體

的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促

進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅持用前沿

理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。我校在20__年開始在第一學(xué)期實施自主學(xué)習(xí)

方案，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)方案、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)

控與評價;20_年開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英

語語言教學(xué)的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教

學(xué)的銜接。

二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各

班的英語根底差、成績低的10%的學(xué)工組成普通班，進(jìn)行分級教

學(xué)。其目的是使英語根底知識差的學(xué)士得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，

在歷時兩個學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不僅實

行了分級教學(xué)，還采取了教考別離制度。

在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識和團(tuán)

隊精神。將自主學(xué)習(xí)方案在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

術(shù)能力和社會能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言

實際運用能力，特別是聽說能力，一年級英語課程中實行讀寫譯

大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同

時明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立

基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺的新的教學(xué)模式。

四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。08年以來，不斷建設(shè)網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的協(xié)助下，利月語音室建立學(xué)生自學(xué)互動

網(wǎng)絡(luò)平臺，及時更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺。充分利

用校園網(wǎng)、音頻、校園播送等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生編輯制

作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促

進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項教研

活動，堅持集體備課、互相聽課制度，取長補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)

學(xué)院有關(guān)文件，全面落實學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對教學(xué)的各個環(huán)

節(jié)認(rèn)真研究，使教師對教學(xué)工作樹立嚴(yán)謹(jǐn)、高效的觀念和作風(fēng)。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言能力有了很大提高。英語

聽說能力獲得很大的提高；在到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前

提下，英語四六級通過率有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取

得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學(xué)在全

國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎，六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生

英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學(xué)獲得二等獎。四、六級通過

率（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20_

屆學(xué)生四級通過率為70%o在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教

育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的

效果

大學(xué)英語教師期末總結(jié)篇2

20_年是我工作的第二年，這一隼相對于前兩年來說，對于

教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識，自己的能力和心理素質(zhì)得到

了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的杳助下，拓寬了自己的專業(yè)

2.擔(dān)任了信管一班的英語教學(xué)工作。

信管_34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積

極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持

交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了

解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比擬根底的《新概念

英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時總結(jié)學(xué)生成績情

況。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英語課

的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語根底詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且

小班教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況。所以雖然擔(dān)

任的都是英語課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中

轉(zhuǎn)換角色，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果；

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教

學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理

狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

大學(xué)英語教師期末總結(jié)篇3

我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，

注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝

以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃；合理處理教材、

安排教學(xué)進(jìn)度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練，幫

助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。

下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)

過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持

英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)

的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此

我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過

程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)

目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)

習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程