學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《紡織專業(yè)外語》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在法國存在主義作家加繆的《局外人》中，對于主人公默爾索的形象，以下分析不準(zhǔn)確的是（）A.對生活感到冷漠和荒誕B.反抗社會的不合理C.缺乏自我意識D.體現(xiàn)了存在主義的哲學(xué)思考2、美國作家斯坦貝克的作品關(guān)注社會底層人民的生活，他的哪部小說描寫了農(nóng)民的困境和抗?fàn)?？（）A.《憤怒的葡萄》B.《人鼠之間》C.《伊甸之東》D.《珍珠》3、在俄羅斯文學(xué)的“黃金時代”，眾多作家貢獻(xiàn)了杰出作品。以下關(guān)于這一時期文學(xué)的特點，哪一項最能反映其民族精神？（）A.對苦難的深刻體驗B.對自由的熱烈追求C.對人性的崇高贊美D.對祖國命運(yùn)的關(guān)切4、在19世紀(jì)俄國現(xiàn)實主義文學(xué)中，對于托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》的藝術(shù)成就，以下評價不正確的是（）A.規(guī)模宏大，史詩般的風(fēng)格B.心理描寫細(xì)膩深刻C.人物眾多但個性不鮮明D.具有深刻的人道主義精神5、法國象征主義詩人波德萊爾的《惡之花》以獨特的視角描繪了社會的陰暗面，其詩歌的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在？（）A.象征手法的運(yùn)用B.對丑惡的贊美C.韻律和節(jié)奏的創(chuàng)新D.以上都是6、對于古代印度兩大史詩之一的《羅摩衍那》，以下哪個特點是其顯著之處？（）A.情節(jié)曲折復(fù)雜B.人物形象鮮明C.包含豐富的神話元素D.以上都是7、古希臘文學(xué)中的抒情詩形式多樣。以下關(guān)于抒情詩的特點，哪一項最能體現(xiàn)詩人的個人情感？（）A.真摯的情感抒發(fā)B.多樣的格律形式C.豐富的意象運(yùn)用D.與音樂的緊密結(jié)合8、對于文藝復(fù)興時期西班牙文學(xué)，以下哪位作家的作品以其豐富的想象力和冒險精神而聞名？（）A.塞萬提斯B.維加C.卡爾德隆D.貢戈拉9、在古代印度文學(xué)中，以下哪種文學(xué)體裁主要用于闡釋宗教教義和哲學(xué)思想？（）A.吠陀B.往世書C.奧義書D.佛經(jīng)10、英國文學(xué)中的維多利亞時期詩歌風(fēng)格多樣。以下關(guān)于這一時期詩歌的特點，哪一項最能體現(xiàn)其情感表達(dá)？（）A.細(xì)膩的情感描繪B.對社會問題的關(guān)注C.豐富的意象運(yùn)用D.多樣的詩歌形式11、關(guān)于19世紀(jì)俄國文學(xué)中的“多余人”形象，以下哪位作家的作品中塑造了這一典型形象？（）A.普希金B(yǎng).萊蒙托夫C.岡察洛夫D.屠格涅夫12、對于古代希伯來文學(xué)，以下哪部作品是猶太教的經(jīng)典和基督教《圣經(jīng)》的重要組成部分？（）A.《雅歌》B.《約伯記》C.《傳道書》D.《舊約全書》13、印度現(xiàn)代文學(xué)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。以下關(guān)于印度現(xiàn)代文學(xué)特點的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.反映社會變革和民族覺醒B.融合西方文學(xué)的表現(xiàn)手法C.完全摒棄了傳統(tǒng)文化的元素D.關(guān)注個體的內(nèi)心世界和情感體驗14、在19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義文學(xué)中，巴爾扎克的作品具有代表性。以下關(guān)于巴爾扎克創(chuàng)作特點的描述，哪一項最為關(guān)鍵？（）A.對社會階層的細(xì)致刻畫B.龐大的小說系列構(gòu)建C.對人性弱點的犀利揭示D.真實反映社會生活的方方面面15、夏目漱石的《我是貓》以獨特的視角諷刺了社會現(xiàn)象，貓的視角有何特殊之處？（）A.客觀冷靜B.幽默詼諧C.洞察人心D.以上皆是二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）解釋馮內(nèi)古特《五號屠場》中對戰(zhàn)爭殘酷性的獨特描寫和反戰(zhàn)主題，分析其敘事結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。2、（本題5分）解釋拉伯雷《巨人傳》中巨人形象的象征意義，以及作品對人性自由和知識追求的贊美。3、（本題5分）解釋現(xiàn)實主義時期英國工業(yè)小說中對社會問題的揭示和批判。4、（本題5分）闡述《呼嘯山莊》中的荒野意象及其文學(xué)價值。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）研究語言與性別之間的關(guān)系，分析在不同語言和文化中，性別對語言使用、語言態(tài)度和語言能力發(fā)展的影響，以及語言如何塑造性別角色和性別認(rèn)同。2、（本題5分）研究德國文學(xué)中的表現(xiàn)主義流派。分析表現(xiàn)主義文學(xué)作品的藝術(shù)特色、主題內(nèi)涵和社會批判意義，探討表現(xiàn)主義在德國文學(xué)發(fā)展中的歷史背景和文化價值。3、（本題5分）探討外國語言文學(xué)中的愛爾蘭文學(xué)中的民族解放主題，思考愛爾蘭文學(xué)如何反映民族斗爭和文化復(fù)興。4、（本題5分）語言學(xué)習(xí)中的語言文化對比研究深化了語言學(xué)習(xí)的層次。請充分闡述在學(xué)習(xí)約魯巴語的過程中，如何將約魯巴語與其他熟悉的語言進(jìn)行文化對比，如價值觀、思維方式、社交禮儀等方面，通過對比發(fā)現(xiàn)語言背后的文化差異和共性，從而更深入地理解約魯巴語的語言結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵，并且探討語言文化對比研究在跨文化交際中的應(yīng)用。5、（本題5分）外語教學(xué)中的文化教學(xué)不應(yīng)僅僅停留在知識的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。請深入探討如何通過課堂活動、實踐項目、文化體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠在跨文化交際中敏銳地感知文化差異，尊重并適應(yīng)不同文化。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）以《鐵皮鼓》中的奧斯卡的鼓為例，分析其在作品中的象征作用和藝術(shù)效果。2、（本題10分）在《高老頭》中，高老頭對女兒的溺愛與女兒們的無情形成鮮明對比