大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇一」

大學(xué)生金工實習(xí)的總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，為期四周的金工實習(xí)就這樣結(jié)束了，總的來說.個實習(xí)期間很累，但

是真的很充實，可以說是收獲頗豐，尤其對于我們輪機管理的學(xué)生，深深的體會到

了作一名技術(shù)工人的辛苦，車、鉗、電焊、氣焊，四個工種，一個一周，每個都在

老師的嚴格要求下完成，感覺小有成就。其中的寶貴經(jīng)驗和那種吃苦耐勞的精神必

將在我以后的生活學(xué)習(xí)中參照。

安全第一！

這是在老師給我們的第一條忠告，也是在所有指導(dǎo)中最重要的。的確，在工業(yè)

生產(chǎn)中，安全是第一位的，至關(guān)重要的。安全之后才有質(zhì)量的保證。按指導(dǎo)老師的

操作規(guī)程操作，車鉗焊哪一個都是具有危險性的工種，對于我們學(xué)生來說更是如

此，沒有經(jīng)驗，沒有操作理論，可以說是一張空白的紙，紙上作畫的前提是紙完好

無損！實習(xí)結(jié)束后很慶幸沒有在自己身上發(fā)生安全事故，而自己同學(xué)有砸傷腳的，

燒傷脖子的等。

一、車工

我們實習(xí)的第一個工種是車工，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們

邊看車床邊熟悉車床的各個組成都分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給

箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄

來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸

兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法.方的.并加工了一部分，然

后就讓我們開始加工。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

還好同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下認真細心的操作，不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，

小心翼翼的加工，那千分尺去量，每向前一步都是一個巨大的成就。

我們共加工了四個件，階梯軸、斜面、螺紋、綜合考試件，每個件的加工的成

就在給老師評分的那一刻顯現(xiàn)了。總之，車工讓我學(xué)會了動手加工簡單的對稱類軸

零件，以后的還需要慢慢在實踐中學(xué)習(xí)。

二、鉗工

鉗工的最大體會就是累，因為幾乎所有的加工全靠手工，需要力氣和技巧的完

美結(jié)合。

鉗工中我們學(xué)了簽平面、鋰平面、劃線、鉆孔、攻絲、鋸割等。運用鋰刀是一

個講究方法.方的.的活，首先要正確方的'握鏗刀，鏗削平面時保持鏗刀的平直運

動是鋰削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鋰刀推進時，前手壓力逐漸

減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鏗刀時，

前手壓力逐漸減小后壓力加大。鏗刀返回時不施加壓力。接下來就是不停干活，胳

膊，手臂搭配，鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)

著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刀在工件上來來回回的鋰，

鏗到中午時?.個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時?，卻

能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這

每每給我以動力。再交每一個零件時的心情是多么的舒服，尤其是得一個比較好的

成績。

三、電焊

電焊也是一個危險的職業(yè)，開始老師就給我們這樣灌輸思想，電壓380V,電

流125A,自己就能看到電纜的銅絲。但是在實際操作中也沒有太感覺到可怕。

電焊中我們學(xué)習(xí)了平焊、立焊、管對接、管板對接。每一個都是手法的考驗，

慢慢的運焊條，走橢圓的紋，還需平穩(wěn)，只有這樣才能將電焊的焊肉加工的美觀實

用。焊條的不限制，是給我們最大的勇氣，我們在板上練了再練，才使我們的電焊

水平更進了一步。

四、氣焊

我們用的是氧塊焰，氧氣和乙快的搭配燃燒達到20xx—3000度的溫度，

以融化鐵板和焊絲，達到焊接的目的。焊接和焊割點火差不多，先開總氣瓶（這些

老師操作的），剛開兩氣閥時氣流量小點，燃燒的火柴從后面靠近氣嘴引燃氣體。

千萬不要從氣嘴的正面引燃，否則引燃的火焰就燒到手，同時火焰方向.的.也不要

對著有人的方向.的.氣割時要正確方握緊割炬，加強氣流量，手保持平穩(wěn)且讓氣嘴

在距離鋼板約2nmi處，適當(dāng)而均勻地移動，過慢鋼板的割邊凹了，過快割不斷。焊

可就比割講究技巧多了，需要更多的反復(fù)練習(xí)。氣焊火焰有中性焰、碳化焰和氧化

焰，我們用的是碳化焰。電焊先將底板燒熔呈現(xiàn)出一個小圈熔池，將鋁焊絲點放進

熔池即熔，沿焊接方向.的.進給量要均勻“在一次又一次的操作中自己感覺和總

結(jié)，最后每人焊一條給老師看的時候基本上都能比較均勻的連接成一條直線。

小結(jié)

實踐是檢驗真?的唯一標準。在這個愉快的金工實習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也

給自己提升了一個高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心、嚴

謹?shù)取?/p>

四周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅

是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束

后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到了他的

真正目的。

感謝金工實習(xí)給我生活和學(xué)習(xí)帶來的意義！

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇二」

時光匆匆，歲月流凌，轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很

累、很苦，但我卻感到艱快樂！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同

時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人一李白那一名

言：只耍功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實習(xí)的有關(guān)的知識與我金工實習(xí)過程中的注意

事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動。擔(dān)心的是，如

果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒

令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習(xí)就要開始了。這是作為學(xué)生

的我們第一次進入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手

的實習(xí)基地。我怎么會不激動萬分呢？

金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生

的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實習(xí)乂是我們的一次實際掌握

知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受

到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什

么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工

作。與機械加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工

或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的

重要工種。在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，

我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加

工中相當(dāng)重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參

與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，鏗刀，以及鉆床。我們知

道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、鏗削、裝配、劃線；了解了鏗

刀的構(gòu)造、分類、選用、鋅削姿勢、鋅削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握鏗

刀，鋅削平面時保持鏗刀的平直運動是鏗削的關(guān)鍵，鍵削力有水平推力和垂直壓力

兩種。鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位置時，

兩手壓力相同，繼續(xù)推進鑼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鏗刀返回時不施

加壓力。這樣我們鋰削也就比較簡單了。

師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人

動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能

很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習(xí)

期間應(yīng)該好好去體驗。

我們先將壞料用虎鉗夾緊，用鏗刀鋰出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的

工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好神刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這

樣才能很好的鏗出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動

作不停的重復(fù)，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有鏗下去多少，

鉗工的「作效率低果然是名不虛傳c之后我們用畫線T具進行畫線,畫出錘頭的輪

廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上

是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力

度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的,

太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把

握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣?。?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表

面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進行適當(dāng)?shù)谋砻?/p>

鏗削，把錘頭鋰成方形的，使各個表面平整，并鏗掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于

完成了。

在師傅的指導(dǎo)下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部

完工了，雖然因為技術(shù)不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，

看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習(xí)結(jié)束

后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。金工實習(xí)讓久在課

堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實

習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

后來師傅又讓我們鏗削一個工件，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡

單單的圖樣，我們便開始了我們的實習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫

線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的

注意事項，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點。接著，便是令我一生難以忘

懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一

樁。但是事實在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回

拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)

慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)該以左手拇

指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸

角，約10度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打

滑，損壞工件表面，起相時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直，

同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動，前

推時加壓均勻，返回時據(jù)條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始

和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油。

開始鋸時我實在是吃了大虧，因為我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力

的鋸削，結(jié)果弄斷了一艱鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真

是慘啊，還好我終于學(xué)會了怎么鋸削了。

鋸?fù)炅?，還得鏗削，鏗削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣

不難了。

首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時保持神刀的平直運動是鏗削的關(guān)鍵，鋅削力

有水平推力和垂直壓力兩種。鍥刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，

鏗刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進鋰刀時，前手壓力逐漸減小后壓力

加大。鋰刀返回時不施加壓力。這樣我們鋰削也就比較簡單了。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包

括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鑲刀、鉆

頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動

為進給運動。

面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講

解車床的各個部件的名禰和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤

等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習(xí)。

要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度

后可開車練習(xí)，每項操作都進行到我們熟悉為止。

從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加

工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘

柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工

的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進刀量

的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后

在師傅的指導(dǎo)下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心

里還是美滋滋的。

車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個

行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自

動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時候老是

感覺會有一點停頓，i致中間有過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自

己加工的時候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。

經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順

序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪

些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設(shè)計時就能做到心中有數(shù)，使

結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。

一個學(xué)期金工實習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、簽削、鋸削、鍥削、刮削、研磨、鉆孔、

擴孔、較孔、袍孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了鋰刀的構(gòu)造、分

類、選用、鏗削姿勢、鏗削方法和質(zhì)量的檢測。

了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培

養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

金工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工

實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更

好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中

的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，

就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。有

的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實習(xí)過程中我們

也發(fā)揚了團結(jié)互助的精珅男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的

同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒灰痪赖穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難

以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來

表達的。

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇三」

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)

原文：金工實習(xí)總結(jié)

通過在鑄造訓(xùn)練部的實習(xí)，作為一名大學(xué)生，第一次接觸到砂型、型芯之類的

新東西，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實中見到了?？?/p>

到指導(dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是乂敬佩乂心急。等到自己做

的時候，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總

是起不好，還累得腰酸背痛。

不過累歸累，心中為然感慨頗多。生平第一次有機會“學(xué)以致用”，很有成就

感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學(xué)的再

好也白搭。

有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走

進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。

在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作

中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只

有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我

們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們確實有些愧

疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法，并不是百分之百的

投入。

但是我們一定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習(xí)上，在這短短的一個

月里真正學(xué)到有用的知設(shè)。

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基

礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工

藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較

薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。

金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足

夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。

我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、師資力量相對薄弱等缺

陷，但是學(xué)校通過有效的組織，化短為長，使同學(xué)們分期分批的實習(xí)，達到了理想

的效果。

經(jīng)過親身體驗和與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對此課感興趣的。

我們認真聽取老師的講解，同時在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起

初，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε?。但是，通過師傅的

耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)

看著自己親手做出的工件時，我們心中無比喜悅。

但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。這

些同學(xué)應(yīng)該認真思考一下學(xué)校安排這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐

活動中。

機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量

設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可

能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一般過

程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進行加工分析

和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

另外，我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間，增加一些動手時

間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解，這樣更有利于達到我們的目

的。

差距與動力

金工實習(xí)實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術(shù)的過程。在實習(xí)的過程中有一

些自己的想法和建議。

我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個進工廠實習(xí)的機會，讓我們提

前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走

上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無

所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認為在數(shù)銃和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中，應(yīng)多分配點時間，讓

我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù)，雖然不一定就買來這些設(shè)

備，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

金工實習(xí)的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習(xí)過程中所

看到的我們與世界先進技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，為我國技術(shù)革新、科技進步

貢獻出自己的一份力量。

金工實習(xí)感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。

實習(xí)車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，

操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。

而當(dāng)我把自己親手加工的工件交到老師手里時，那種自豪感是必須親身體驗才能感

受到的。

不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小

看這簡單的操作，正是這簡單的'操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工

成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件

來的。

實習(xí)僅僅是一個月，但是我們能學(xué)到的卻很多，尤其是數(shù)控機床更是需要我們

深入了解，熟練操作，它雖不是最先進的，但是那是i種方向，i種現(xiàn)代化的方

向。

對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重

要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同

時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們

的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它

讓我們有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更

加認真的學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建

設(shè)中。

理論與實踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實

踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差

距到底有多少。

金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感

受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)

成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子

的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌

握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷枳累，才能把知識靈活、有效的運用到

實際工作中。

我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較

薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。

金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足

夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)

疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補

其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備

我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較

低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用

實訓(xùn)體驗金工實習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時，對

車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和說又嚴格，說起話來

很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細

細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認真，輕松過

關(guān)。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好，每

個小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時老師

就在不遠處，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有

安全感。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步

驟，要牢記每個注意事預(yù)，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又

差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體

會過的，讓我深深感知到肩負的責(zé)任。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法

學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認識。金工實習(xí)，真棒！

信息學(xué)院電子信息工程02級2班

原文：大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)報告

五月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習(xí)。

期間，我們接觸了鋸、鋰、鎏、鉆、車、銃、刨等7個工種，還簡單地了解數(shù)

控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在6小時的實習(xí)時間里，

完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授

和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要

求，圓滿地完成了三周的認知實習(xí)。

說真的，剛開始感覺三周真的很漫長，可時光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，現(xiàn)

在回想這三周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸一一嚴格的上下班和工作制度；累一一手

持鏗刀不停地鏗呀鏗；辣一一高速切削的精彩表演；更多的甜一一親手制作精美的

工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞

動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單，加工多樣

靈活，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械

加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)

備，讓我們認識到了

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇四」

金工實習(xí)是我們大三開學(xué)碰到的“頭等大事”，她真的很累人，而且對技術(shù)和

精度的要求很高，對于我們這些習(xí)慣了坐在教室里聽老師講課動動筆就可以的學(xué)生

來說，這門課程真的是與眾不同.可是你不要以為我很討厭這門課程，恰恰相反，

都結(jié)束了，回過頭肯肯自己這十天來走過的艱辛路，發(fā)現(xiàn)地上留下了一串深深的腳

印。

作為一名非機類學(xué)生，也許這一輩子就這么一次機會能與這些“大家伙”們

“親密接觸”，想到這，覺得這次經(jīng)歷很難得。

看看自己做的飛機，雖然卜.半個機身滿是砂眼，和我的榔頭，雖然頭和把不是

很合適，但看著他們還是很高興，畢竟也是我的經(jīng)過一番努力的見證。

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇五」

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是我們高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)

的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課，它不僅可以讓我們獲得

數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解了數(shù)控技術(shù)的基本操作，提高自己的操作技能和動手能

力，而且加強了理論聯(lián)系實踐的鍛煉，提高工程實踐能力培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)，

這是我們一次學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會，通過這次雖短而充實的金工實習(xí)，使我懂得了

許多，使我產(chǎn)生了一些感悟，〃原來一切都不是我所想象的那樣簡單。〃

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期理論的基礎(chǔ)上，似乎心里有一種乏味的感覺，對于金工實習(xí)我

們早都很好奇了，1月22日，我們終于期待到了，這天我們都起的很早忙碌的收

拾好了在實習(xí)期間所需要的帶上的生活用品，每人背著一包，興高采烈地在校門等

待校車，中午，我們到達了實習(xí)基地-----望江實習(xí)基地。

23日，我們開始了大學(xué)生活中的第一次金工實習(xí)，開始是帶著我們一起觀看

了一一段影片，主要講到了在數(shù)控操作過程中所應(yīng)該注意到的一些安全問題和工藝過

程以及一些操作例子，但安全問題仍然是最重要的

在這兩周的時間里我們共進行了以下工種的實習(xí)：

1車工實習(xí)

23日下午，我們在師傅的帶領(lǐng)下進入了車工實習(xí)車間，一開始，師傅仍然是

給我們講到了在車床上的操作安全問題，隨后便給我們介紹了一下普通車床C616

的基本組成，c616車床主要由主軸箱；變速箱，進給箱，尾坐，刀臺，車身，拖

板箱等組成，以及各部分的作用和傳動系統(tǒng)，常用車刀的組成和結(jié)構(gòu)，常用的車刀

材料?，車刀的角度和作用，刀具材料的性能要求，車床上常用工件的裝夾，方法及

車床附件，車工安全操作，車削工藝參數(shù)對車削質(zhì)量的影響，第二天，我們便開始

磨刀，磨刀，磨90度和45度，磨刀是為了我們下一天切削打下基礎(chǔ)，25日我們

便開始試著切削金屬，而后三天都是對我們前三天實習(xí)的表現(xiàn)。最后車削一個簡單

的零件，從開始的一無所知到一個零件的完成，心里便有一種樂的滋味。

2參觀車間

3月2日，我們被安排到望江工業(yè)25車間參觀，主要是數(shù)控車床的操作，就

是通過編程來控制車床進行加工，通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深地感受到了

數(shù)字化控制的方便：準確；快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作

了，師傅給我講到了車床編程要求是很高的編錯一個符號就可能導(dǎo)致車床運行不

了，看著師傅放的一大堆材料，不一會只見他取出一件件光滑的零件，雖然沒有實

際的操作機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的零件已經(jīng)讓我們驚嘆不已了，那

些觸感甚佳的薇章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服。

3鉗工

3月5日，我們開始實習(xí)鉗工，在鉗工的實習(xí)中，我知道了鉗工的主要內(nèi)容為

刮研；鉆孔，鋸割，裝配，劃線，了解了鑼刀的構(gòu)造，分類，選用，鍥用，鍥削姿

勢，理削方法與質(zhì)量檢測，首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時，介質(zhì)神刀的平直運

動，是鏗削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。

鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大側(cè)后小，鏗刀推到蹭位置時，兩手

壓力相同，繼續(xù)推進鋰刀時，前手壓力逐漸減小后手壓力加大，神刀返回時，不施

加壓力，這樣鋰削也就比較簡單了，接著便是刮削，鉆孔等，雖然不是很標準，但

卻是我汗水的結(jié)晶，是我珊瑚來奮斗的結(jié)果。

鉗工的'實習(xí)期說實話是很枯燥的，可能干一個上午，卻都是在反反復(fù)復(fù)著一

個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刀在零件上來來回回地鋰，鋰到

中午時，整個人的手都有是酸痛酸痛的，腿也站的有一些僵直了，兩天之后，看著

自己的加工成果，我最想說的是感謝指導(dǎo)教師。

競管這一天是腰酸背痛的，但是看到自己的辛苦換來的成果，心里就想其實那

也算不了什么？只是連我們自己都會自己不相信自己的眼睛，那么一個東西，在我

們的精心加工下，竟可以變成如此漂亮。

當(dāng)我們每次把做好的零件交給師傅的時候，那種成功的喜悅讓我忘記了站得發(fā)

疼的腿，這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感覺到。

身為大學(xué)生的我們學(xué)習(xí)了理論知識，不止一次被告理論知識與實踐是有差距

的，但我們并沒有機會來明白，金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開

了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛久在課堂中的我，感受到了動手能

力的重要性，只憑著腦子的思考與捉摸，是不能完成實際工作的，只有在擁有科學(xué)

知識的同時，熟練掌握實際能力，包括數(shù)控的的操作；經(jīng)驗的不斷積累，才能把知

識靈活有效的運用到實際工作中去。

通過金工實習(xí)，我感覺到書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法操作，實習(xí)中的

設(shè)備，主要以勞動強度力為主，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到應(yīng)用。

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)「篇六」

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)范文

大學(xué)生金工實習(xí)總結(jié)范文

我們在校企產(chǎn)研金工實習(xí)基地進行了為期一個月的的金工實習(xí)。期間，我們接

觸了鋸、鋰、焊、鉆、車、銃、刨等7個工種，還簡單地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。

每將近四天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在每天七個半小時的實習(xí)時間里，完

成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在工廠的師傅們耐心細致地

講授和在我們的積極的配合下，我們達到了安全實習(xí)，高效實習(xí)的目的，基本達

到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了一個月的認知實習(xí)。

說真的，剛開始感覺一個月時間的實習(xí)真的很漫長，可時光匆匆，一個月的時

間轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這一個月的藍領(lǐng)之行，我嘗到了：酸一一嚴格的上下

班和工作制度；累一一手持鋰刀不停地鍥呀鋰;辣一一高速切削的精彩表演;更多的

甜一一親手制作精美的工件。

讓我記憶最深刻的一個工種是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動

強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單，加工多樣靈

活，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加

工和修理工作中，鉗工力是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)車間有點興奮。第一天，師傅給我們介紹了鉗工的主要

設(shè)備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工：Ru認

識完這些后，師傅開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，

要求我們鋸割一塊厚度為20mm鐵料，并打磨光滑，這就是我們的‘作業(yè)。我聽到此

話，一下子愣住了。就靠這些工具?怎么可能鋸和鋒出來呢?師傅說，如果不是這樣

怎么考驗出你們的真本領(lǐng)呢?第一次鋸割時，由于操作不熟練，開始鋰平面的時

候，總鋰不平，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也鋰出了比較滿意的光滑表面，接

下來的幾天里，我們通過按圖紙要求先鋸出大概的工件形狀，然后在不斷的神，反

反復(fù)復(fù)地打磨測量后，做出了令自己比較滿意的的結(jié)果，看著自己的的成果，心里

異常的激動，雖然沒有達到像標準件那樣的完美，但畢竟是自己親手勞動的結(jié)果，

最后再到鉆床上鉆眼，并攻螺紋，就大功告成了！

實習(xí)的另一重要的工種就是機加工實習(xí)了。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐

在教室里，看著師傅的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就

大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時

候，我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目

的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我

們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床，我們心中的喜

悅更是難以言表。

現(xiàn)在師傅教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、銃床，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計

的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危險系數(shù)最高的是車工，那車

刀在飛速轉(zhuǎn)動，但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導(dǎo)及安全操作規(guī)程。在車

工實習(xí)四天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它

作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí)，我們已會車出符合要求的工藝品。

最初我們學(xué)習(xí)的是鑄工，在那實習(xí)的四天時間里，感覺很輕松，說的好聽的就

是像我們小時候一樣，用沙子堆造眼前實物的形狀，在我們剛開始做的時候，感覺

很新鮮，有一種回歸童年的感覺，但隨后的幾天，大家都感覺到了枯燥，通過這兒

天的學(xué)習(xí)，我們也