-學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃-學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃「篇一」目前學(xué)校涉及全體教師的科研課題有兩個(gè)，即省級(jí)重點(diǎn)課題——《新課程背景下陽(yáng)貴實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究》和陽(yáng)貴市級(jí)課題——《思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的行動(dòng)研究》。為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，學(xué)校決定兩個(gè)課題整合實(shí)施，思維可視化技術(shù)作為打造高效課堂的手段之一。但需要提供兩套完整資料。為了有計(jì)劃地做好我校的教育科研課題的研究工作，特?cái)M定此工作計(jì)劃。一、上學(xué)期工作情況上學(xué)期研究工作，總體是比較好的，但有個(gè)別的子課題做得不好，至今未完成相關(guān)工作任務(wù)，具體情況請(qǐng)見(jiàn)《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx---20xx第二學(xué)期教育科研課題研究工作考核表》。二、課題的管理學(xué)校將嚴(yán)格按照《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研課題研究考評(píng)辦法》實(shí)行量化管理，結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，將根據(jù)此量化分由高到低排序確定結(jié)題證書(shū)上主要研究人員名單和順序。三、本學(xué)期的主要任務(wù)1、請(qǐng)沒(méi)有完成本學(xué)期工作任務(wù)的子課題組，在假期補(bǔ)充完成，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。2、各子課題組要在假期根據(jù)此安排擬定各自研究計(jì)劃，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。3、要特別重視課題研究電子檔案的填寫(xiě)。課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果，非常重要，請(qǐng)所有研究人員高度重視。4、組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比。a、此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本身就是一個(gè)研究成果，必須體現(xiàn)研究元素,核心是高效課堂、手段含思維可視化技術(shù)。b、報(bào)送材料包含：教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本（紙質(zhì)）、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)（紙質(zhì)）。c、各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人；物理、化學(xué)、生物各1人；體育和藝術(shù)共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的，請(qǐng)向?qū)W?？傉n題組提出申請(qǐng)，經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后，可以追加。d、學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。e、完成時(shí)間9月30日前完成。責(zé)任人：5、做好培訓(xùn)工作。a、為了提高研究人員應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率的水平，學(xué)校擬對(duì)研究人員進(jìn)行電子白板的應(yīng)用、思維導(dǎo)圖的制作等進(jìn)行培訓(xùn)。b、完成時(shí)間9月30日前完成。責(zé)任人：6、組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。a、參評(píng)材料要求：只要一個(gè)片段，不要整節(jié)課的；一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容：教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思）。b、各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。c、設(shè)一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)8篇。d、對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。e、完成時(shí)間10月20日前完成。責(zé)任人：7、組織課題研究敘事評(píng)比。a、各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。b、設(shè)一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)8篇。c、對(duì)優(yōu)秀的研究敘事學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。d、完成時(shí)間11月20日前完成。責(zé)任人：8、中期檢查匯報(bào)、總結(jié)表彰。a、對(duì)各子課題研究情況進(jìn)行中期檢查。b、評(píng)選課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人。c、對(duì)在上學(xué)期研究工作中獲得市級(jí)研究成果獎(jiǎng)人員、優(yōu)秀電子檔案獲獎(jiǎng)人員、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)人員、課題研究敘事評(píng)比中獲獎(jiǎng)人員及本次評(píng)選出的課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。d、完成時(shí)間10月30日前完成。責(zé)任人：9、組織課題研究論文評(píng)比。a、研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。b、設(shè)一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)8篇。c、對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。d、完成時(shí)間12月20日前完成。責(zé)任人：10、每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào)。責(zé)任人：11、做好學(xué)期研究總結(jié)工作。各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié)，并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)校總課題的工作總結(jié)。12、假期作業(yè)：請(qǐng)每位教師用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一節(jié)課、分析一份高考試卷（非高考學(xué)科分析一份平時(shí)考試試卷）-學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃「篇二」一、課題的目的意義為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計(jì)算能力的提高，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。二、研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，為提高學(xué)生的計(jì)算能力，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，并在通過(guò)學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果；實(shí)踐價(jià)值：（1）、通過(guò)課題研究，可以探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展提供借鑒；（2）、通過(guò)課題的研究，可以促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)和能力，掌握計(jì)算的有效方法，形成良好的速算、口算、簡(jiǎn)算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高。三、研究目標(biāo)、內(nèi)容（一）研究目標(biāo)：1、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算能力”的基本理論，形成計(jì)算能力的強(qiáng)烈意識(shí)，提高計(jì)算的基本能力，掌握計(jì)算的基本方法。2、探索數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效載體，全面提升學(xué)生計(jì)算的能力。3、通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。4、通過(guò)本課題的研究，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。（二）研究?jī)?nèi)容：1、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀，分析影響計(jì)算正確率不高的因素；2、探索計(jì)算的有效載體，研究具體的內(nèi)容、策略和形式；3、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例。四、思路、步驟及方法研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體情況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：第一階段：準(zhǔn)備階段（20xx、10——20xx、12）（1）確定課題研究?jī)?nèi)容；（2）查閱文獻(xiàn)資料；（3）實(shí)際調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況擬出練習(xí)題。第二階段：實(shí)施階段（20xx、2——20xx、5）2、課題研究具體實(shí)施階段（1）研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研討計(jì)算方法多樣化，提高學(xué)生計(jì)算能力的方法。（2）設(shè)計(jì)口算題、速算題、簡(jiǎn)便計(jì)算題、簡(jiǎn)單文字題、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。（3）一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。（4）練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車(chē)、搶答、競(jìng)賽等多種形式練習(xí)，來(lái)提高口算能力和計(jì)算能力。（5）在本階段中進(jìn)行計(jì)算能力檢測(cè)，全面掌握學(xué)生的計(jì)算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結(jié)。（5）在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算能力的綜合測(cè)試，總結(jié)研究效果。第三階段：總結(jié)階段（20xx、6——20xx、7）收集、整理課題研究成果，分析論證后形成課題研究結(jié)題報(bào)告。五、預(yù)期的研究成果經(jīng)過(guò)一年的研究，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算能力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)利用速算、口算、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算能力。-學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃「篇三」根據(jù)20xx年教育科研所的工作計(jì)劃要點(diǎn)及我縣教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校教育科研工作的實(shí)際，特制定此計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。二、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化科研培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊(duì)伍。今年縣規(guī)劃辦將對(duì)科研骨干教師進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)；對(duì)廣大教師進(jìn)行通識(shí)性科研培訓(xùn)。我們會(huì)以此為契機(jī)，始努力提高教育科研水平。同時(shí)，也要做好校級(jí)的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)使教師人人懂科研，人人能科研，科研有課題，科研見(jiàn)成效。2、優(yōu)化科研管理，促進(jìn)科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。以教研組為單位，認(rèn)真進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作，促進(jìn)各教研組工作日?；?、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理，做到有記錄，有記實(shí)，有過(guò)程性材料。3、深化科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課及教育科研成果的交流推廣。對(duì)已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流推廣應(yīng)用，以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體，拓寬交流渠道，提升推廣層次，加大應(yīng)用力度。三、工作措施1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，具體時(shí)間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。3、積極準(zhǔn)備，迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，對(duì)全體教師進(jìn)行的教育科研通識(shí)性培訓(xùn)，做好時(shí)間，場(chǎng)地等具體安排工作。4、積極組織教師研討論證，爭(zhēng)取立項(xiàng)一項(xiàng)市規(guī)劃課題。5、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。7、加強(qiáng)國(guó)家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。8、組建新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥新一輪課題組成員。四、具體工作安排三月份：1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)2、制定工作計(jì)劃3、配合規(guī)劃辦對(duì)“十一五”科研骨干的考核、認(rèn)定4、組織科研實(shí)驗(yàn)課初選，選定選手，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課四月份：1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課賽課初選2、征集中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文五月份：1、參加全縣實(shí)驗(yàn)課大賽2、論文征集3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干培訓(xùn)籌備工作4、成立新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，選拔新一輪課題組成員六月份：1、第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干教師培訓(xùn)2、課題申請(qǐng)立項(xiàng)七月份：總結(jié)工作九月份：1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認(rèn)定，繼任科研骨干教師認(rèn)定3、征集各級(jí)各類(lèi)成果4、征集教育科研反思十月份：1、準(zhǔn)備參加科研經(jīng)驗(yàn)及成果交流會(huì)2、制訂課題研究實(shí)施方案，準(zhǔn)備課題開(kāi)題報(bào)告十一月份：1、校內(nèi)科研先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)教研組評(píng)選十二月份：全年工作總結(jié)，下年工作籌劃-學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃「篇四」2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力的評(píng)價(jià)”課題研究工作計(jì)劃

竇鳳財(cái)

一、指導(dǎo)思想為了更好的研究發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力的評(píng)價(jià)這一課題，高質(zhì)量完成第三階段研究任務(wù)，進(jìn)一步提高全體實(shí)驗(yàn)教師的組織課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師不斷反思自己的組織課堂行為，提高課堂教學(xué)水平，進(jìn)而深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，發(fā)展學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)出合格的人才，特制定本學(xué)期課題研究實(shí)施計(jì)劃。二、預(yù)期研究任務(wù)1、全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)研究意義和價(jià)值，總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)，圍繞課題撰寫(xiě)出高質(zhì)量的科研論文，進(jìn)一步提高課堂組織教學(xué)的操作能力。2、進(jìn)一步完善促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師實(shí)施新課程、全面落實(shí)素質(zhì)教育的組織課堂教學(xué)能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法，即最終形成《小學(xué)教師組織課堂教學(xué)能力評(píng)估指標(biāo)體系》。3、形成課題研究終結(jié)性報(bào)告，為年底前申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收做好成果和材料上的充分準(zhǔn)備。三、具體實(shí)施辦法1、一如既往地繼續(xù)堅(jiān)持每月月初組織召開(kāi)一次例會(huì)（集中或網(wǎng)絡(luò)），聽(tīng)取全體實(shí)驗(yàn)成員匯報(bào)當(dāng)月實(shí)驗(yàn)研究情況，組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行成果交流，分析課題研究工作中存在的問(wèn)題，課題主持人對(duì)課題研究工作進(jìn)行階段性總結(jié)，同時(shí)研究討論下一階段的研究任務(wù)。2、繼續(xù)堅(jiān)持“教學(xué)即課題研究”的原則，全體實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際開(kāi)展好課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)把課題研究工作做到理論與教學(xué)工作相結(jié)合。3、課題組成員每月要撰寫(xiě)兩篇以上關(guān)于研究成果方面的文章，內(nèi)容可以是教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)論文等，并利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)將電子稿件發(fā)到課題組。4、課題組要及時(shí)報(bào)道課題組的動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息和研究情況，預(yù)計(jì)編輯《“發(fā)展性小學(xué)教師組織課堂能力評(píng)價(jià)研究”研究成果專(zhuān)輯》兩期以上，并及時(shí)在一心中心學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。5、課題組成員要