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文檔簡介
2/22025年國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息(一)專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱:國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)代碼:530501(二)隸屬專業(yè)群電子商務專業(yè)群二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限實施彈性學分制管理,一般修業(yè)年限為3年,彈性修業(yè)年限為2-6年;高職??啤K?、職業(yè)面向(一)職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示。表1專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別(或技術領域)職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例財經(jīng)商貿(mào)大類(53)經(jīng)濟貿(mào)易類(5305)批發(fā)業(yè)(51)商務服務業(yè)(72)商務專業(yè)人員(2-06-07)目標崗位:跨境電商銷售專員、跨境電商運營專員、外貿(mào)業(yè)務員、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員發(fā)展崗位:跨境電商營銷專員、外貿(mào)業(yè)務主管、產(chǎn)品開發(fā)專員遷移崗位:國際貨運代理專員職業(yè)資格證書:全國跨境電商操作專員、外貿(mào)跟單員證、國際商務單證員證、全國外貿(mào)業(yè)務員證技能等級證書:阿里巴巴國際站操盤官、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營職業(yè)技能等級證書(中級)、跨境電商B2C數(shù)據(jù)運營職業(yè)技能等級證書(中級)(二)職業(yè)能力分析本專業(yè)典型工作任務與職業(yè)能力分析如表2所示。表2專業(yè)對接職業(yè)崗位典型工作任務、職業(yè)能力分析表序號職業(yè)崗位名稱典型工作任務職業(yè)主要能力要求1目標崗位:跨境電商銷售專員①在跨境電商平臺和外貿(mào)企業(yè)自建站上刊登或發(fā)布產(chǎn)品;②對店鋪進行日常管理、維護和優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)頁面;③進行數(shù)據(jù)的分析、整理、匯總,并在后期進行有效的跟蹤;④回復客戶的售前咨詢,及時處理售中與售后出現(xiàn)的問題;⑤及時處理訂單和糾紛。①跨境電商平臺和外貿(mào)企業(yè)自建站的操作能力;②具備基礎的跨境平臺和自建站數(shù)據(jù)分析能力;③對國外客戶的售前、售中和售后的詢盤的處理和對糾紛的處理能力;④對Word、Excel、Photoshop等辦公軟件操作能力。2目標崗位:跨境電商運營專員①在跨境電商平臺或企業(yè)自建站上,對賬號或者店鋪進行管理及維護;②完成產(chǎn)品選品,規(guī)劃店鋪產(chǎn)品的布局;③開展營銷推廣活動策劃;④定期統(tǒng)計銷售數(shù)據(jù),及時調(diào)整銷售策略;⑤分析及監(jiān)控核心數(shù)據(jù),定期完成數(shù)據(jù)分析報告。①對國際市場和競爭對手進行調(diào)查與分析的能力;②對店鋪的投入產(chǎn)出進行核算,對成本進行控制的能力;③基本的商務數(shù)據(jù)分析能力;④運營策劃與執(zhí)行能力;⑤較強的團隊管理與溝通能力;⑥運用各種跨境電商工具進行運營的能力。3目標崗位:外貿(mào)業(yè)務員①收集、整理國外市場和相關產(chǎn)品信息;②利用跨境電商平臺、社交軟件平臺、郵件等開發(fā)新客戶,維護老客戶;③回復客戶詢盤,制作報價單進行報價;④擬定與簽訂銷售合同;⑤協(xié)助完成合同的履約。①與國外客戶交流溝通和談判的能力;②撰寫基本的外貿(mào)業(yè)務函電的能力;③擬定外貿(mào)合同條款及簽訂外貿(mào)合同的能力;④審核信用證及外貿(mào)制單、結(jié)匯能力;⑤國際市場調(diào)查能力;⑥報價核算能力。4目標崗位:外貿(mào)單證員①制作和管理進出口相關單證;②審核信用證;③收集和整理各種單證,完成對單據(jù)的各項處理;④協(xié)助跟蹤每票貨物的送貨情況,統(tǒng)計核對相關數(shù)據(jù);⑤及時準確與貨代公司聯(lián)系裝箱、送倉工作;⑥完成與業(yè)務員、客戶、貨代等各方面的協(xié)調(diào)溝通工作。①合同條款分析能力;②信用證審核能力;③各種單據(jù)的制作能力;④單證的辦理能力;⑤單證的審核能力;⑥交流溝通能力。5目標崗位:外貿(mào)跟單員①審讀與分析外貿(mào)訂單;②選擇生產(chǎn)企業(yè)與驗廠;③制作樣品與寄樣;④估算與采購原輔料;⑤安排生產(chǎn)進度;⑥監(jiān)控與評估產(chǎn)品質(zhì)量;⑦選擇與辦理運輸方式;⑧辦理出境與結(jié)算。①外文訂單條款審讀與分析能力;②生產(chǎn)企業(yè)評估與選擇能力;③樣品工藝分析與準確寄樣能力;④原材料估算及采購合同擬訂能力;⑤生產(chǎn)計劃制訂與監(jiān)控能力;⑥產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控與評估能力;⑦產(chǎn)品包裝材料選擇與估算能力;⑧運輸方式選擇、托運、集裝箱配載與選用能力。6發(fā)展崗位:跨境電商營銷專員①選擇合適的海外營銷推廣渠道;②對海外社交媒體賬號進行管理與維護;③挖掘產(chǎn)品賣點,策劃營銷文案及視頻內(nèi)容;④利用剪輯工具進行視頻剪輯制、上傳視頻;⑤對廣告費用投入產(chǎn)出進行分析,控制成本。①具有對海外營銷推廣渠道進行分析、判斷和預測的能力;②良好的數(shù)據(jù)分析能力,重視數(shù)據(jù)驅(qū)動和結(jié)果導向,具備獨立分析能力;③熟悉海外主流視頻圖文平臺,對海外社交媒體的運營及海外用戶習慣有一定了解;④具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力。7發(fā)展崗位:外貿(mào)業(yè)務主管①制定外貿(mào)部門的銷售預測、指標分解及銷售計劃;②制定每個月開發(fā)新客戶的數(shù)量指標,并跟蹤該指標的完成情況;③帶領外貿(mào)業(yè)務團隊,指導、培訓、培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務員;④國外客戶來訪的策劃與接待;⑤制定參加國際展會的計劃和方案,做好展前、展中、展后的安排。①洞察國際市場的需求變化,及時掌握國內(nèi)外最新的外貿(mào)政策和國際貿(mào)易規(guī)則的能力;②帶領團隊利用各種國外客戶開發(fā)渠道開發(fā)新客戶的能力;③較強的商務談判能力;④較強團隊管理能力與溝通能力;⑤較強的商務數(shù)據(jù)分析能力;⑥進出口業(yè)務中可能出現(xiàn)的風險防范能力。8發(fā)展崗位:產(chǎn)品開發(fā)專員①獨立開發(fā)和拓展產(chǎn)品線,制定和執(zhí)行開發(fā)計劃;②有效整理產(chǎn)品數(shù)據(jù),篩選目標產(chǎn)品,進行供應商開發(fā);③運用第三方選品工具和數(shù)據(jù)分析工具,考察評估新產(chǎn)品的信息,深度開發(fā)產(chǎn)品;④熟悉每款開發(fā)產(chǎn)品的特性,協(xié)助產(chǎn)品上架銷售。①某類產(chǎn)品線的規(guī)劃與策劃能力;②產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風險防范能力;③能夠熟練使用第三方選品工具和數(shù)據(jù)分析工具;④具有敏銳的國際市場洞察力和獨特的產(chǎn)品眼光,能評估市場容量,分析產(chǎn)品前景;⑤對市場、產(chǎn)品、用戶、技術等具有敏銳的觀察力和持久的關注力,有善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。9遷移崗位:國際貨運代理專員①進行國際物流渠道建設和供應商的選擇,搭建海運、空運服務平臺,進行運價管理;②進行海運出口和航空出口的訂艙、倉儲等操作,并洽談價格;③制作海/空運單證及其相關文件;④海外代理商進行業(yè)務溝通以及放貨事宜。①能夠選擇國際物流供應商,開拓海運和空運服務渠道;②能夠進行海運出口整箱、拼箱的訂艙和倉儲等操作;③能夠制作海/空運單證及其相關文件;④能夠?qū)H物流費用進行報價核算。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)圍繞跨境電商和國際貿(mào)易發(fā)展的重大需求,培養(yǎng)理想信念堅定、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。面向批發(fā)業(yè)和商務服務業(yè)的跨境電商、外貿(mào)業(yè)務崗位群,培養(yǎng)掌握國際貿(mào)易、跨境電商、外貿(mào)英語、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專業(yè)技術知識和相關基礎理論知識,具備跨境電商平臺的數(shù)據(jù)分析、運營、選品、圖片處理以及外貿(mào)業(yè)務磋商簽約、外貿(mào)單證制作審核、外貿(mào)跟單等方面的綜合應用能力,能夠從事跨境電商運營、銷售、營銷和外貿(mào)接單、制單、跟單等工作,具有科學素養(yǎng)、卓越技能、創(chuàng)新能力、工匠精神和國際視野的高素質(zhì)技術技能人才,服務“三高四新”美好藍圖。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表3所示:表3專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求①思想政治素質(zhì):堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度;在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀;具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;崇尚憲法、遵守法律。②職業(yè)素養(yǎng):崇德向善、誠實守信、謙虛謹慎、愛崗敬業(yè)、清廉守紀,具有“愛眾親仁”道德精神、“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神;尊重生命、熱愛勞動,具有較強的實踐能力;具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神;具有較強的集體意識和團隊合作精神,能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作,與社會、自然和諧共處;勇于奮斗、積極進取,具有自我管理能力;良好的職業(yè)習慣、服務意識,具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識;具有洞察國內(nèi)外特別是省內(nèi)外貿(mào)行業(yè)和跨境電商行業(yè)的布局、規(guī)模和發(fā)展動態(tài)的國際視野。③身心素質(zhì):具有健康的體魄和心理、健全的人格,樂觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認知和提升;養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣以及良好的行為習慣;掌握基本運動知識和一兩項運動技能。④人文素質(zhì):審美品味高尚,懂得發(fā)現(xiàn)美、認識美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美;掌握一定的學習方法,具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力;能夠形成一兩項藝術特長或愛好。知識要求①通用知識:掌握必備的思想政治理論;掌握信息化知識、英語知識、公文寫作知識;熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、企業(yè)文化知識;熟悉國家安全、綠色環(huán)保、身心健康等知識;熟悉本專業(yè)或行業(yè)內(nèi)職業(yè)法規(guī)基本知識、信息安全法律法規(guī)等知識。②專業(yè)知識:了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展趨勢、外貿(mào)發(fā)展的最新業(yè)務以及跨境電子商務發(fā)展的最新態(tài)勢;了解電子商務、商務數(shù)據(jù)分析、商務禮儀、商務洽談、跨文化交際等知識;熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)、國際貿(mào)易慣例,熟悉外貿(mào)英文函電撰寫、國際商務英語溝通等相關英語知識;掌握國際貿(mào)易交易流程和跨境電商平臺規(guī)則等相關知識;掌握國際市場推廣的基本原理及網(wǎng)絡營銷的主要方法;掌握經(jīng)濟管理、會計核算、外貿(mào)單證、外貿(mào)跟單、國際結(jié)算、通關物流、外貿(mào)風險管理、跨境電子商務實務等方面的專業(yè)知識。能力要求①通用能力:具備探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力;具備良好的語言、文字表達能力和溝通能力;具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力;具備獨立思考、團隊合作、運輯推理、信息加工的能力;具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。②專業(yè)能力:能夠開展進出口貿(mào)易的磋商、簽約、履約、善后工作;能夠制作、辦理和審核各種外貿(mào)單證;能夠合理選擇供應商,開展原材料跟單、樣品跟單、生產(chǎn)進度跟單、產(chǎn)品質(zhì)量跟單、包裝跟單和運輸跟單;能夠開展外貿(mào)企業(yè)自建站和跨境電商B2B、B2C平臺市場推廣、店鋪裝修、數(shù)據(jù)分析和運營、磋商簽約、履約和客戶管理;能夠開展國際搜索引擎優(yōu)化、海外社交媒體營銷、產(chǎn)品規(guī)劃和開發(fā)、品牌規(guī)劃和推廣;能根據(jù)不同的國家和不同的產(chǎn)品進行跨境物流方案的設計;能對訂單的供應鏈進行管理;具備適應國際經(jīng)貿(mào)領域數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能。六、課程設置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學的課程體系,將課程思政有機融入課堂教學,全面落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)高素質(zhì)復合型技術技能人才。(一)課程體系本專業(yè)課程體系含公共基礎課和專業(yè)課兩部分,其中公共基礎課含公共基礎必修課、公共基礎限選課和公共基礎任選課,主要培養(yǎng)學生的通用素質(zhì)、知識和能力;專業(yè)課程分專業(yè)必修課、專業(yè)拓展課(含專業(yè)限選課和專業(yè)任選課),主要培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)、知識和能力。本專業(yè)課程體系一覽表如表4所示。表4課程體系一覽表序號課程類別課程性質(zhì)對應課程名稱1公共基礎課公共基礎必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、軍事技能、軍事理論、國家安全教育、心理健康教育①②、大學語文、大學體育①②③④、勞動教育、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導①②、創(chuàng)業(yè)基礎公共基礎限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習得與養(yǎng)成、健康教育、大學英語①②③、信息技術、民政與社會工作、高等數(shù)學B、“四史”課程(黨史/新中國史/改革開放史/社會主義發(fā)展史必選1門)、公共藝術課程(主要包括藝術鑒賞和評論類、美學和藝術史論類、藝術體驗和實踐類,必修2學分)2公共基礎任選課任選主要開設安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責任、人口資源、科學、管理等人文社科、自然科學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等全校性選修課程(部分課程設置見表5)。學生需獲得4個學分。3專業(yè)課專業(yè)必修課必修專業(yè)基礎課(含專業(yè)群基礎課):電子商務基礎與應用、商務數(shù)據(jù)分析、客戶服務與管理B、商務禮儀、國際貿(mào)易基礎、經(jīng)濟學基礎、大數(shù)據(jù)會計基礎、國際商法、國際貿(mào)易結(jié)算、外貿(mào)英語口語專業(yè)核心課:進出口業(yè)務操作、外貿(mào)跟單操作、外貿(mào)單證操作、外貿(mào)英文函電、外貿(mào)風險管理、跨境電商B2B運營、跨境電商B2B營銷、跨境電商B2B銷售其他專業(yè)必修課:實用外貿(mào)英語、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營實訓1、專業(yè)見習、專業(yè)社會實踐、崗位實習、畢業(yè)設計(含答辯)4專業(yè)限選課(專業(yè)拓展課)限選跨境電子商務方向:商品信息采集與處理B、跨境電商通關實務、跨境電商選品管理、外貿(mào)業(yè)務處理外貿(mào)業(yè)務方向:國際物流理論與實務、報關實務、國際金融、跨境店鋪視覺營銷實訓5專業(yè)任選課(專業(yè)拓展課)任選Python語言、電商文案寫作、供應鏈管理、短視頻拍攝與制作、跨文化交際與溝通、視覺設計概論、新商業(yè)認知、辦公軟件高級應用、跨境電商企業(yè)經(jīng)營實訓、國際市場推廣、零售基礎、國際商務談判。學生需獲得8個學分。表5部分公共基礎(任選)課程一覽表類別課程名稱開課學期自然科學類數(shù)學建模數(shù)學實驗數(shù)據(jù)分析應用技術2-6大數(shù)據(jù)技術應用社會統(tǒng)計學專升本數(shù)學新時代的生態(tài)文明建設園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁設計中國古典園林植物文化行為生活方式與健康營養(yǎng)與食療學人文社會科學類中華國學中華詩詞之美湖湘文化2-6專升本大學語文語言能力測試中國女性文學普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我發(fā)展大學生安全教育湘繡藝術心理沙龍哲學與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)競賽進階與實踐商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務教程2-6職業(yè)與社會新媒體營銷創(chuàng)業(yè)大賽案例分析創(chuàng)業(yè)心理學卓越領導力數(shù)字化運營公共藝術類包裝創(chuàng)意設計鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2-6紅色經(jīng)典美術作品賞析非遺烙畫藝術陶笛欣賞與演奏藝術欣賞經(jīng)典影視作品賞析書法與視覺設計通過專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù),基于崗位職業(yè)能力分析,構(gòu)建了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系圖,如圖1所示。圖1基于職業(yè)能力分析構(gòu)建的專業(yè)課程體系圖(二)課程描述與要求各門課程目標、主要內(nèi)容和教學要求介紹詳見附件1課程描述與要求。七、教學進程總體安排(一)教學進程表每學期教學活動周為20周,第1周為預備教學周(補考、系主任/導師/輔導員講座、校園勞動等教學活動),第20周為總結(jié)教學周。新生第1學期1-4周為軍事訓練、入學教育、安全教育、勞動教育等教學活動,從第5周開始安排其它課程。教學進程安排如表6所示。表6教學進程表課程性質(zhì)課程類別序號課程編碼課程名稱學分計劃學時考核方式課程類型按學期分配學時總課時理論課時實踐課時一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎必修課11330018習近平新時代中國特色社會主義思想概論348426●B4/1221280001大學體育①232824○B(yǎng)2-4/1531140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841410174大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導①11688○B(yǎng)2/851140062國家安全教育11688○A2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016思想道德與法治348408●B4/12101330015毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學體育②236432○B(yǎng)2學語文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎2321616○B(yǎng)2/16141410001勞動教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學體育③120020○C俱樂部161410175大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導②11688○B(yǎng)2/8171280035大學體育④120020○C俱樂部181140007形勢與政策1402020●B8學時/學期必修課小計29588262326////限選公共基礎191360006信息技術3482424○B(yǎng)4/12201200310民政與社會工作118126○B(yǎng)2/9211270441大學英語①3562828●B4華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9231240332高等數(shù)學B236306○B(yǎng)4/9241270442大學英語②3562828●B4學英語③2321616●B4/8261330020職業(yè)素養(yǎng)習得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4271410140健康教育116160○A線上281330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/429公共藝術類課程2321616主要包括藝術鑒賞和評論類、美學和藝術史論類、藝術體驗和實踐類課程,修滿2學分限選課小計20344208136////////任選公共基礎任選課主要開設人文社科、自然科學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公共藝術類課程,由通識教育中心每學期根據(jù)教師申報情況開出,學生在規(guī)定學制內(nèi)修滿4學分、64課時,實踐課時比例為10%—30%。公共基礎課小計53996516480////////必修專業(yè)必修課15180454Q▲電子商務基礎與應用2321616○B(yǎng)4/823180623Q▲商務數(shù)據(jù)分析2321616○B(yǎng)4/834180318Q▲客戶服務與管理B2321616○B(yǎng)4/843180624Q▲商務禮儀11688○B(yǎng)2/853180663▲國際貿(mào)易基礎3563026○B(yǎng)4/1463180508▲經(jīng)濟學基礎3563026○B(yǎng)4/1473180688▲國際商法2361818○B(yǎng)4/983180701▲國際貿(mào)易結(jié)算2361818○B(yǎng)4/993180690★進出口業(yè)務操作3562630●B4跨境電商B2B運營3562630●B4外貿(mào)英文函電3562828●B4外貿(mào)跟單操作3562630●B4跨境電商B2B營銷3562630●B4外貿(mào)英語口語3561244○B(yǎng)4大數(shù)據(jù)會計基礎2362016○B(yǎng)4/9163180702★跨境電商B2B銷售2361818●B4/9173180698★外貿(mào)單證操作3562630●B4外貿(mào)風險管理2362016●B4/9193180500實用外貿(mào)英語3562432○B(yǎng)4代企業(yè)經(jīng)營實訓1240040○C2W213100016專業(yè)見習120020○C1W223100002專業(yè)社會實踐120020○C1W233100038崗位實習244800480○C6個月244100018畢業(yè)設計(含答辯)480080○C4W小計7914924041088限選專業(yè)限選課跨境電商方向14180654商品信息采集與處理B3562630○B(yǎng)4/1424180704跨境電商通關實務3562630○B(yǎng)4/1434180705跨境電商選品管理2361818○B(yǎng)4/944180304外貿(mào)業(yè)務處理240040○C2W小計1018870118外貿(mào)業(yè)務方向14180709國際物流理論與實務B3562630○B(yǎng)4/1424180697報關實務B3562630○B(yǎng)4/1434180699國際金融2361818○B(yǎng)4/944180507跨境店鋪視覺營銷實訓240040○C2W小計101887011815180628QPython語言2322012○B(yǎng)4/823180566Q電商文案寫作2321616○B(yǎng)4/835180626Q供應鏈管理2321616○B(yǎng)4/845180567Q短視頻拍攝與制作2321616○B(yǎng)4/852270483Q跨文化交際與溝通2321616○B(yǎng)4/865180620Q視覺設計概論2321616○B(yǎng)4/875180558Q新商業(yè)認知2321616○B(yǎng)4/885180700跨境電商企業(yè)經(jīng)營實訓232032○C2W95180706國際市場推廣2321616○B(yǎng)4/8105180689國際商務談判2321616○B(yǎng)4/8115180707零售基礎2321616○B(yǎng)4/8125180708辦公軟件高級應用2321616○B(yǎng)4/8小計專業(yè)任選課學生三年內(nèi)獲取其中的8個學分即可。合計150280410501754////////注:1.課程類型:A代表純理論課、B代表(理論+實踐)、C代表課純實踐課;2.Q標注為專業(yè)群共享課程;▲標注為專業(yè)基礎課程(含專業(yè)群基礎課),★標注為專業(yè)核心課程;3.考核方式中●為考試,○為考查;4.按學期分配學時中“/”前面數(shù)字為周課時,后面數(shù)字為周數(shù),通過錯開優(yōu)化排課,確保課程安排均衡合理,一般時序課周課時每周16-28學時;5.“W”表示周,第5學期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實習,實習包含假期;6.公共基礎限選課程為依據(jù)《XX職業(yè)技術學院2022級人才培養(yǎng)方案修訂指導性意見》文件精神,本專業(yè)學生限定選修的公共基礎課程,專業(yè)限選課為本專業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專業(yè)方向課程。(二)課程教學周數(shù)分配表表7課程教學周數(shù)分配表學年學期入學教育軍訓預備教學(勞動)課堂教學校內(nèi)實訓校外實訓總結(jié)崗位實習畢業(yè)設計(含答總周數(shù)備注辯)一1121141/1//201.預備教學周含補考、系主任/導師/2//1171/1//20輔導員講座、校園3//1162/1//20二勞動等教學活4//1162/1//20動;2.畢業(yè)設計結(jié)5//113///6(2)20合崗位實習安排,三6(2)指6周崗位6///////18220實習里,有2周是合計125766/4242120含畢業(yè)設計。(三)課程學分學時安排表8課程學分學時安排表課程性質(zhì)課程類別學分結(jié)構(gòu)學時結(jié)構(gòu)實踐教學學時比例開課學期學分比例學時比例必修公共基礎必修課2919.33%58820.97%54.44%1—5限選公共基礎限選課2013.33%34412.27%39.53%1—5任選公共基礎任選課42.67%642.28%28.13%2—6必修專業(yè)必修課7952.67%149253.21%72.92%1—6限選專業(yè)限選課106.67%1886.70%62.77%3—5任選專業(yè)任選課85.33%1284.57%53.13%3—5合計150100%2804100%62.55%/注:1.學分、學時比例的分母均指學業(yè)總學分、總學時;2.實踐教學總學時含純實踐類課程和理實一體課程中實踐學時;3.選修課程含限選課和任選課;4.選修課實踐教學比例按均值統(tǒng)計。八、實施保障(一)師資隊伍1.師資隊伍結(jié)構(gòu)專業(yè)課教學任務的完成,需要專業(yè)教師不少于14人,兼任教師不少于7人,專任課教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。原則上應配備教授2-3人、副教授8-9人、講師9-10人,助教不超過2人;年齡方面50歲以上教師3-5人、35-50歲教師11-12人、35歲以下教師5-6人。同時,專業(yè)課教師中共黨員占比60%以上,雙師教師占比90%以上。專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)具體見表9。表9專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)生師比≤20:1專兼職比2:1雙師比≥90%年齡35歲以下(人)35-50歲(人)50歲以上(人)20%-30%50%-60%10%-30%學歷學位本科(人)碩士(人)博士(人)0%80%-90%10%-20%職稱助教及同等職稱(人)講師及同等職稱(人)副教授及同等職稱(人)教授及同等職稱(人)4%-10%40%-50%35%-45%5%-15%2.專業(yè)帶頭人配置要求專業(yè)帶頭人應是德才兼?zhèn)洹⒔虒W一線的專職教師,教齡不少于5年,具有副教授及以上專業(yè)技術職稱;具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念和思想,能敏銳捕捉國際貿(mào)易和跨境電商發(fā)展動態(tài)和技術前沿,準確把握專業(yè)方向和中長期發(fā)展思路;有較強的科研能力,具有主持教研、教改科研項目的能力,有較強的專業(yè)實踐能力和較豐富的實踐教學經(jīng)驗。3.專任教師配置要求專任教師應具有高校教師資格證,有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有相關專業(yè)碩士研究生及以上學歷,有扎實的國際貿(mào)易和跨境電子商務相關理論功底和實踐能力;掌握國際經(jīng)貿(mào)領域數(shù)字化技能,具有信息化教學能力和國際視野,能夠開展課程教學改革和教學研究;每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。4.兼任教師配置要求兼職教師應來自外貿(mào)行業(yè)一線工作崗位,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神,有扎實的國際貿(mào)易和跨境電商專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗,具有適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能,具有中級及以上相關專業(yè)職稱或從事企業(yè)中層及以上管理崗位,具有國際貿(mào)易領域3年以上從業(yè)經(jīng)驗,能夠承擔專業(yè)課程的教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等教學任務。(二)教學設施教學設施包括校內(nèi)實訓基地、校內(nèi)教學場地、校外實訓基地等三個部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實訓教學條件建設標準(職業(yè)學校專業(yè)儀器設備裝備規(guī)范)和《湖南省教育廳關于進一步規(guī)范管理職業(yè)學校校企合作的通知》湘教通〔2022〕148號文件要求,科學、合理規(guī)劃本專業(yè)校內(nèi)外實習實訓條件配置要求,實訓基地有效支撐課程實施,確保基地工位數(shù)量充足。所有校外實訓基地均需按學校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議,未簽訂合作協(xié)議,不得開展校企合作。表10教學場地、設施配置及功能序號教學場地設施配置功能1專業(yè)教室白板或黑板,多媒體計算機、投影設備或互動顯示屏,音響設備,互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境,并具備良好的網(wǎng)絡安全防護措施。安裝有應急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通。教師授課、學生學習及討2實訓機房白板或黑板,多媒體計算機、投影設備或互動顯示屏,音響設備,互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境,并具備良好的網(wǎng)絡安全防護措施。教師端、學生端電腦的數(shù)量滿足教學需要。電腦端安裝有教學必備的教學軟件。安裝有應急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通。教師演示、學生學習及實訓表11校內(nèi)專業(yè)實習實訓基地(室)配置與要求序號實驗實訓基地(室)名稱主要實習實訓項目占地面積、設備配備(名稱及臺套數(shù))工位數(shù)主要支撐課程1外貿(mào)業(yè)務綜合實訓室SMITRGDE外貿(mào)實訓、外貿(mào)跟單實訓、外貿(mào)單證實訓、報關綜合實訓100㎡,50臺電腦、投影儀、辦公軟件、網(wǎng)絡、信息化教學平臺、外貿(mào)實訓軟件50外貿(mào)業(yè)務操作、外貿(mào)單證操作、外貿(mào)跟單操作2互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓室互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合實訓、亞馬遜理實一體化實訓、跨境平臺運營等100㎡,50臺電腦、投影儀、辦公軟件、網(wǎng)絡、信息化教學平臺、跨境電商虛擬仿真實訓軟件50跨境電商B2B運營、跨境電商B2B銷售3跨境電商B2B營銷實訓室企業(yè)自建站、跨境電商B2B平臺的圖片拍攝、直播營銷、海外社交媒體營銷、信息采集和處理等實訓100㎡,照相機、攝像機、電腦各5臺,有直播場景、照明設備、短視頻制作軟件、圖片處理軟件等50跨境電商B2B營銷、商品信息采集與處理4跨境電商企業(yè)經(jīng)營實訓室利用電腦和ocale跨境電商實訓軟件,創(chuàng)建新企業(yè)并進行模擬經(jīng)營實訓50㎡、ocale跨境電商實訓軟件、50臺電腦、投影儀50跨境電商企業(yè)經(jīng)營實訓5阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學院實訓基地產(chǎn)品開發(fā)、客戶開發(fā)、阿里巴巴國際站數(shù)據(jù)運營800㎡,300個工位300跨境電商B2B運營、跨境電商B2B營銷、跨境電商B2B銷售、跨境電商選品管理6中榜集團企業(yè)工作室代依托湖南中榜集團有限公司,代理中小微外貿(mào)企業(yè)開發(fā)客戶,運營跨境電商平臺和社交媒體50㎡,30臺電腦、軟件50商品信息采集與處理、電子商務基礎與應用表12校外實訓基地配置及要求序號實訓基地名稱主要實習實訓項目工位數(shù)主要支撐課程1詢盤處理、客戶開發(fā)、報關業(yè)務、單證制作、合同擬定50進出口業(yè)務操作、外貿(mào)英文函電、國際貿(mào)易結(jié)算、報關實務2亞馬遜產(chǎn)品的選品、亞馬遜產(chǎn)品上架、亞馬遜營銷推廣和客服與訂單管理等。30(三)教學資源1.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)校級在線教學資源庫校級“國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在線教學資源庫”共建設《進出口業(yè)務操作》《外貿(mào)跟單操作》《商品信息采集與處理》《外貿(mào)單證操作》《經(jīng)濟學基礎》《商務談判》《跨境電商B2B運營》七門課程,依托智慧職教,建設的主要教學及學習資源有課程教學大綱、教學活動設計、多媒體教學課件、自主學習網(wǎng)絡化課程、能力化評價項目庫、網(wǎng)絡化評價試題庫等,以及音頻庫、視頻庫、案例庫、動畫庫、圖片庫等配套內(nèi)容,教學實施時,可靈活進行模塊組合。2.教材及參考圖書資料教材及參考圖書資料的選擇應滿足國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要,盡可能選用優(yōu)質(zhì)的國家職業(yè)教育規(guī)劃教材;教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性,使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際需要;應以能力訓練為主線,注重國際貿(mào)易相關職業(yè)能力的培養(yǎng),而不僅僅是純粹的技能操作;教材要充分體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識,應體現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展的新趨勢,體現(xiàn)跨境電商行業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢,體現(xiàn)與國際貿(mào)易相關的實際業(yè)務操作中的新知識、新技術、新方法和新平臺。3.大型國際貿(mào)易和跨境電商網(wǎng)站開放資源大型國際貿(mào)易和跨境電商網(wǎng)站,尤其是第三方跨境電商平臺,一般都會提供平臺使用指南及相關資源。(四)教學方法教學過程堅持以市場為導向,根據(jù)不同課程、不同模塊的實際情況,采取不同的教學模式。首先,專業(yè)基礎課模塊突出寬口徑的特點,一般采用以下教學方法:(1)案例討論法在教師的指導下,根據(jù)教學目標和內(nèi)容的需要,運用案例組織學生進行學習、研究,旨在提高學生判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì);通過案例分析,啟發(fā)、引導學生進行更深入思考,同時鼓勵學生自己尋找現(xiàn)實案例或進行角色模擬,增強其主動參與的意識,并輔以個人陳述、小組討論、分組演練、典型表演等多種展示形式,以激發(fā)學生的學習興趣,如國際貿(mào)易基礎、國際商法等課程。(2)探究式教學法探究式教學以問題解決為中心,注重學生的獨立活動,著眼于學生思維能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,如經(jīng)濟學基礎、會計基礎等課程。(3)角色模擬教學法角色模擬教學法是指學生在老師的帶領下,通過設計場景來扮演某一角色,將情景與現(xiàn)實結(jié)合運用到課堂教學中。這種方法通過讓學生在不同情景中扮演不同的角色,不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習主動性,還充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造力和想象力,讓學生把學到的知識運用到具體的實踐操作上,從而總結(jié)經(jīng)驗,提高能力,如商務禮儀、外貿(mào)英語口語、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營實訓等課程。其次,專業(yè)核心課模塊突出理論與實踐相結(jié)合,主要采用如下教學方法:(1)雙語式教學很多專業(yè)課程所涉及的大量貿(mào)易術語、單證及外貿(mào)磋商均直接以英文形式教學,同時鍛煉學生敢講、能寫的必備專業(yè)英語能力,如進出口業(yè)務操作、外貿(mào)英文函電、外貿(mào)單證操作等課程。(2)項目式教學第一,將教材內(nèi)容按照外貿(mào)業(yè)務工作流程重新序化成學習項目,每一個學習項目就是一個工作項目,在項目中穿插技能訓練,讓學生“邊學邊做”,掌握基礎知識和基本操作技能;第二,利用校企合作資源,將企業(yè)的真實業(yè)務引入課堂,組建項目團隊,培養(yǎng)學生的團隊精神,提高學生在未來工作中的適應能力和人際交往能力,如跨境電商B2B運營、跨境電商B2B銷售、跨境電商B2B營銷等課程。2020年-2023年,商學院以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為主創(chuàng)建阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學院,與阿里巴巴、杭州賽群公司、湖南賽群公司聯(lián)合開展了4期阿里跨境電商現(xiàn)代學徒制“凌鷹班”人才培養(yǎng)項目,圍繞49項核心技能,實施“1+6+3”計劃。學生在真實場景、真實項目和真實交付的環(huán)境下進行為期6個月的校內(nèi)實戰(zhàn),學生上課即是上班,作息時間與企業(yè)保持同步,每天實施8小時制。該項目按學生人數(shù)15:1的比例派遣駐校實戰(zhàn)導師進行“現(xiàn)代學徒制”教育教學,企業(yè)導師按學員個體差異,因材施教,1個“師傅”帶10個“徒弟”手把手進行教學。(3)課證融合、課賽融合式教學第一,將外貿(mào)職業(yè)資格證書和技能等級證書融入課堂教學,如外貿(mào)跟單操作課程對接“外貿(mào)跟單員證書”,外貿(mào)單證操作課程對接“國際商務單證員證書”,跨境電商B2B運營、跨境電商B2B營銷等課程對接“跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營1+X(中級和高級)證書”,商品信息采集與處理、跨境電商選品管理等課程對接“跨境電商B2C數(shù)據(jù)運營1+X(中級和高級)證書”等等。第二,利用互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能、跨境電商技能、關務技能等相關競賽平臺,結(jié)合相關課程在校內(nèi)舉行技能競賽選拔賽,組織學生參加互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能、關務技能競賽、跨境電商技能競賽和全國POCIB外貿(mào)從業(yè)能力大賽,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,激發(fā)學生的學習興趣,增強教學效果。(五)學習評價1.建立多元化的評價方式評價主體多元化:教師、小組成員、學生本人、企業(yè)人士都是教學評價的主體,改變單純以教師為主體的評價。評價方式的多元化:課程考核改變以往單純用閉卷、開卷考試評定成績的片面做法,引入考查、實踐操作、項目測評、小組匯報等多種考核方式,著重考察學生的能力與素質(zhì)。2.建立與行業(yè)從業(yè)標準相接軌的課程考核標準堅持以市場為導向、以職業(yè)能力為本位、以技能為核心的理念,建立與行業(yè)從業(yè)標準相接軌的課程考核標準。如跨境電商B2B運營、跨境電商B2B營銷、跨境電商B2B銷售等課程的考核,可依托阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易學院,按照阿里國際站的標準進行實操部分的考核;跨境電商通關實務、報關實務等課程,可以參考海關總署的相關條例和標準進行考核。3.建立形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核制度教學評價考核采取了“平時與期末相結(jié)合、理論與操作相結(jié)合”的多元化考核方式,注重形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,大多數(shù)課程形成性考核與終結(jié)性考核在課程期評成績占比分別為70%和30%。在考核內(nèi)容上,以“能力考核”為主、“知識考核”為輔;在考核時間上,以“過程考核”為主;在考核方法上,突出“工學結(jié)合”,以“項目作業(yè)”為主,結(jié)合專業(yè)技能證書考核。形成性考核強調(diào)自主學習的習慣養(yǎng)成,注重課堂考勤、線上互動、作業(yè)成效、自學項目、隨堂測試情況;終結(jié)性考核可選取不同方式,突出學生對知識的理解和運用,展示其學習進程和階段性成果。4.探索學生知識與能力相融合的增值評價增值評價是一種基于學生學業(yè)進步和發(fā)展?jié)摿Φ脑u價方式。它關注學生的起點和進步,而非僅僅關注學生的學業(yè)成績。它通過比較學生在不同時間點的表現(xiàn),來評價教師的教學效果和學生的學習成果。通過在課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)對增值評價的有效運用,可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能,提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。(六)質(zhì)量管理1.將課程思政融入專業(yè)課堂教學在專業(yè)課堂教學中,要始終堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程,深入、廣泛挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容中的思政元素,自覺推進“思政育人”與專業(yè)教育的有機融合,堅持精準施策、精準發(fā)力,持續(xù)深化課程思政和思政課程改革,不斷完善“三全育人”格局,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野,擔當民族復興大任的卓越英才。2.建立專業(yè)建設和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設,通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進,達成人才培養(yǎng)規(guī)格。3.完善教學管理機制加強日常教學組織運行與管理,定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診改,建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度,嚴明教學紀律和課堂紀律,強化教學組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。4.建立專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制安排專人負責,并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析,定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。5.建立診斷與改進機制充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學,針對人才培養(yǎng)過程中存在的問題,制定診斷與改進措施,持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。6.重視專業(yè)教學團隊建設樹立“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”的標桿,鑄牢“愛崗敬業(yè)、務實創(chuàng)新、精益求精”職業(yè)精神。根據(jù)職業(yè)崗位的能力需求和典型工作任務,基于工作任務模塊組建“外貿(mào)業(yè)務”、“跨境電商運營”、“商務數(shù)據(jù)分析”三個結(jié)構(gòu)化專業(yè)教學團隊。打造一支由行業(yè)領軍人物、技能大師、專業(yè)(群)雙帶頭人、雙師型骨干教師組成的“融合共生、結(jié)構(gòu)合理、雙向流動”教師教學創(chuàng)新團隊。九、畢業(yè)要求(一)學業(yè)學分要求學生在學校規(guī)定年限內(nèi),修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學業(yè)學分150分,包含公共基礎課53分,專業(yè)課97分。(二)其他要求1.畢業(yè)應達到的素質(zhì)、知識、能力等要求詳見培養(yǎng)目標與規(guī)格。2.鼓勵獲得與本專業(yè)緊密相關的職業(yè)資格證或技能等級證一個(主要包括:全國跨境電商操作專員證書、阿里巴巴跨境電商人才初級證書、外貿(mào)跟單員證、報關員資格證、國際商務單證員證、全國外貿(mào)業(yè)務員證、阿里巴巴國際站操盤官、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營1+X證-中級、跨境電商B2C數(shù)據(jù)運營1+X證-中級等)。該職業(yè)資格證經(jīng)專業(yè)建設委員會評估后可替代專業(yè)任選課1學分。3.完成素質(zhì)拓展類學分8分(含勞動素養(yǎng)學分1分),具體實施參照《XX職業(yè)技術學院德育實踐學分、素質(zhì)拓展學分認定實施辦法(試行)》。
附件1:課程描述與要求一、公共基礎課(一)公共基礎必修課1.思想道德與法治(3學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:提高學生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識目標:幫助學生領悟人生真諦、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、增進法治意識,養(yǎng)成法治思維。能力目標:能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展,樹立遠大理想、堅定崇高信念,理性愛國,踐行社會主義核心價值觀,提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力,做到尊法學法守法用法。(2)主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀,社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系,幫助學生筑牢理想信念之基,培育和踐行社會主義核心價值觀,傳承中華傳統(tǒng)美德,弘揚中國精神,尊重和維護憲法法律權(quán)威,提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實踐部分則根據(jù)教學內(nèi)容開展志愿服務、職業(yè)道德等專題研修。(3)教學要求教學注重以學生為本,內(nèi)容設計強調(diào)專業(yè)性、學生活動的主體性和案例的時效性。通過案例教學、分組研討、研究性學習競賽、中國大學慕課線上學習平臺等,不斷更新教學方法、創(chuàng)新教學手段,從整體上提升學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。考核采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:提高學生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng),形成實事求是的科學態(tài)度,激發(fā)學生的歷史使命感和責任感,堅定學生聽黨話、跟黨走的信心和決心。知識目標:了解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成背景、形成過程,理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的歷史地位,掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)。能力目標:能運用馬克思主義立場、觀點和方法正確認識和分析中國革命、建設、改革中取得的成就,具有政治判斷力、是非明辨力。(2)主要內(nèi)容課程由理論和實踐兩部分組成,理論部分主要講授毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的兩大內(nèi)容,使學生掌握馬克思主義中國化時代化的理論成果;實踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和20個校外實踐教學基地,開展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專題研修。(3)教學要求充分利用省級精品課程及職教云資源,采用混合式教學模式。課前組織學生線上自學,課中利用職教云平臺開展理論教學,課后引導學生拓展實踐,鞏固學習成果。根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學方法,提升學生理論水平和政治素養(yǎng)??己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進行。3.習近平新時代中國特色社會主義思想概論(3學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:提升學生理論素養(yǎng),進一步堅定“四個自信”;提高學生使命擔當意識,增強建設社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的使命感。知識目標:了解習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、基本立場,理解習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)、歷史地位,掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內(nèi)涵、核心要義。能力目標:能自覺把愛國情、強國志、報國行融入建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。(2)主要內(nèi)容課程由理論和實踐兩部分組成,理論部分主要講授習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、主要內(nèi)容等,幫助學生掌握馬克思主義中國化時代化的最新理論成果;實踐部分采用研究性學習、新聞播報、三下鄉(xiāng)等專題研修的形式進行。(3)教學要求利用省級思政“金課”資源及職教云資源,采用線上線下混合式教學模式。根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學法、研究式學習法等多種教學方法,提升學生馬克思主義理論素養(yǎng)??己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進行。4.形勢與政策(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:通過該課程學習,幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢,深入學習領會黨的二十大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想,堅定學生“四個自信”,激勵學生積極投身中國特色社會主義建設的偉大事業(yè),培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。知識目標:掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識。能力目標:養(yǎng)成關注國內(nèi)外時事的習慣;掌握正確分析形勢和理解政策的能力。(2)主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢與政策”教學要點要求,課程由理論和實踐兩部分組成,其中理論部分重點圍繞黨的建設、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務、國際形勢政策四個篇章開展教學。實踐部分結(jié)合學生實際,開展新聞播報、時事大家談、知識競賽、思政大講堂等活動。(3)教學要求課程依托《形勢與政策》課校級精品在線課程、學銀在線等網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學模式,立足國內(nèi)和國際時政熱點,結(jié)合大學生的思想實際,全面準確地理解黨的路線、方針和政策,準確闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想。課程考核采取日常考核評價(過程性考核60%+期末考核40%)+增值性評價的形式。5.大學語文(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生具有語言文字應用能力和自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識,陶冶學生情操,凈化心靈,涵養(yǎng)性情,提升語文修養(yǎng)和人文素養(yǎng),豐富其精神世界。知識目標:學生知曉實用口才、閱讀欣賞、應用文寫作相關理論及技巧。能力目標:在職場交際交往不同場合,學生通過聽說讀寫,實現(xiàn)自在表達、從容應對,有效達成日常交際交往目的,提高學生聽說讀寫等語文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。(2)主要內(nèi)容本課程包括實用口才、閱讀欣賞、應用文寫作等內(nèi)容,實用口才的教學內(nèi)容主要包括普通話難點音訓練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學內(nèi)容主要包括古今中外詩歌鑒賞、散文鑒賞、小說鑒賞和戲劇鑒賞等。應用文寫作的教學內(nèi)容主要包括寫作基礎、黨政公文、事務文書、新媒體文書等。(3)教學要求條件要求:多媒體教室。教學方法:本課程以理論教學為基礎,理論學習和實踐練習融合,側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務驅(qū)動法、情境化教學、體驗性學習、交互式探究和信息化教學等,以學生為中心,倡導學生自主探究。師資要求:具有漢語言文學專業(yè)研究生以上學歷或講師以上職稱。考核要求:采取過程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。6.大學體育(大學體育①、②、③、④,共6學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:使學生樹立“健康第一”和“終身體育”意識,培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)。使學生成為體魄強健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識目標:學生了解和掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標:學生能適應大學生活,提高學生運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等綜合素質(zhì)。(2)主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個模塊組成,分別為通用基礎體育模塊、職業(yè)類型體育模塊、體育俱樂部模塊。通用基礎體育模塊是學生根據(jù)自己的興趣與愛好進行自主選擇,主要項目有籃球、排球、足球、定向越野等;職業(yè)類型體育模塊是針對學生自己的專業(yè)特點與未來職業(yè)崗位需要進行教學,主要項目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營養(yǎng)與健康等;體育俱樂部模塊,學生根據(jù)自身愛好需求參與,主要項目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個。(3)教學要求堅持“健康第一,以人為本”的指導思想,把國家和社會對學生的體育要求和學生個體的體育需要結(jié)合起來,教會學生科學鍛煉和健康知識,指導學生掌握基本運動技能和1-2項專項運動技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終,使學生通過體育課程的學習,在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域中有所提高,培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習慣,以充分發(fā)揮學生主體能動性,培養(yǎng)學生獨立鍛煉的能力,為終身體育打下基礎??己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。7.心理健康教育(含心理健康教育①、②,共2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:樹立心理健康發(fā)展的自主意識;樹立助人自助求助的意識;促進自我探索,優(yōu)化心理品質(zhì);培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),養(yǎng)成熱情、耐心、細致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識目標:了解心理學的有關理論和基本概念;明確心理健康的標準及意義;了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn);掌握自我調(diào)適的基本知識、學會尋求幫助;探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。能力目標:掌握自我探索技能,心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價,能正確認識自己、接納自己。(2)主要內(nèi)容本課程由理論與實踐兩個部分組成,理論部分主要包括關注心理健康、完善自我意識和優(yōu)化個性品質(zhì)、學會情緒管理、調(diào)節(jié)學習心理、應對挫折與壓力、解讀戀愛心理、和諧人際關系、生命教育與心理危機干預等內(nèi)容。實踐部分結(jié)合學生實際,開展團體心理輔導、VR體驗、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會、心理咨詢體驗等活動。(3)教學要求充分利用職教云平臺和中國大學MOOC在線課程平臺資源,采用線上線下混合式教學模式,課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),以學生為中心,針對學生在其成長成才過程中所遇到的常見心理問題,以問題為導向,理論聯(lián)系實際,線上課堂在課前引導學生預習知識,課中發(fā)起討論和頭腦風暴,課后鞏固和拓展知識;課堂教學重在引導學生內(nèi)化知識和進行技能訓練。主要采用的教學方法包括講授法、分享法、心理體驗與訓練、情景教學等??己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。8.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(含大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導①、②,共2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:使學生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識,樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念。知識目標:學生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點;較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境。能力目標:學生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等,還應該通過課程提高學生的各種通用技能,比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。(2)主要內(nèi)容本課程分理論和實踐兩大部分。理論部分通過教師知識講授、論壇講座、案例分析等教學課件、案例和視頻組織教學,引導學生在學習中樹立規(guī)劃意識、職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識,確立正確的職業(yè)發(fā)展目標;實踐部分旨在加強職業(yè)規(guī)劃指導與就業(yè)服務,引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。(3)教學要求采用理論與實踐相結(jié)合的方式設計教學內(nèi)容,突出過程與模塊評價,結(jié)合課堂提問、小組討論成果展示、案例分析等手段,加強教學環(huán)節(jié)的考核,并注重過程記錄??己诉^程采取理論學習成績40%+實踐訓練成績60%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。9.國家安全教育(1學分)素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生宏觀國際視野,增強學生國家安全意識和憂患危機意識,具有“國家興亡,匹夫有責”的責任感和理性愛國的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實總體國家安全觀為目標,從總論到13個重點安全領域知識學習,知識目標:了解國家安全的基本內(nèi)涵,認識傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全,熟悉國家安全戰(zhàn)略及應變機制。能力目標:幫助學生系統(tǒng)掌握中國特色國家安全體系,養(yǎng)成主動關注國內(nèi)外時事的習慣,具備正確分析國家安全形勢的能力;樹立國家安全底線思維,將國家安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動,強化責任擔當。(2)主要內(nèi)容為牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀,落實2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學國家安全教育指導綱要》(以下簡稱《綱要》),根據(jù)《綱要》中對高校開展國家安全教育的明確要求,以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國家安全教育知識要點,課程重點圍繞理解中華民族命運與國家關系,踐行總體國家安全觀,從總論與政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全等13個重點領域,完整涵蓋最新教學要點,并配備豐富的專題教育、教學輔助資源。(3)教學要求通過完成當代大學生國家安全教育課程,學生基本掌握總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點領域和重大意義,國家安全各重點領域的基本內(nèi)涵、重要性;熟悉總體國家安全觀相關法律法規(guī);了解國家安全重點領域面臨的威脅與挑戰(zhàn);掌握維護國家安全的途徑與方法;通過當代大學生國家安全教育課程,使學生在日常的學習生活中,自覺養(yǎng)成維護國家安全的良好習慣。考核采取過程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。10.軍事技能(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:學生養(yǎng)成良好的軍人作風;增強組織紀律觀念,培養(yǎng)令行禁止、團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作風。知識目標:了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容,掌握單個軍人隊列動作的基本要領。能力目標:掌握內(nèi)務制度與生活制度,列隊動作基本要領。(2)主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務條令》、《紀律條令》、《隊列條令》3個項目組成,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和艱苦奮斗、堅定信念、愛國愛校的情懷。(3)教學要求融入課程思政,立德樹人貫穿課程始終;本課程教學理論與訓練相結(jié)合,對學生進行嚴格訓練。軍事技能訓練要重視學生隊列、軍體拳等項目基本動作的訓練,教官教學中要充分展示技術動作要領,要求學生嚴格遵守紀律,加強內(nèi)務管理、加強出勤考核。采用項目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:增強學生的國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識,弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。知識目標:了解和掌握軍事理論的基本知識,熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢,理解習近平強軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標:具備對軍事理論基本知識進行正確認知、理解、領悟和宣傳的能力。(2)主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國際戰(zhàn)略環(huán)境與國家安全、中國國防、戰(zhàn)爭史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實踐與理論發(fā)展、信息化時代武器裝備與基本戰(zhàn)術應用組成。(3)教學要求充分運用信息化手段開展教學。融入課程思政,立德樹人貫穿課程始終;教師具備豐富的軍事理論知識;采用項目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:學生具備主動創(chuàng)新意識,創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力,并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析,樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識目標:學生應熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法,知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程,掌握商業(yè)模式的設計。能力目標:學生應具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學思維能力;在項目運營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力;通過加強社交能力,從而提升信息獲取與利用,提高合作的能力。(2)主要內(nèi)容本課程分理論和實踐兩大部分。理論部分教授學生掌握一些基本的創(chuàng)新技法,創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高;實踐部分使學生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,滿足快速增長的社會需求,能更好地適應相關行業(yè)就業(yè)需求。(3)教學要求堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合,把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來,調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,不斷提高教學質(zhì)量和水平。考核過程采取線上學習50%+平時考核20%+結(jié)業(yè)考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。13.勞動教育(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:學生具備一定勞動創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力;養(yǎng)成勞動安全意識;樹立正確擇業(yè)觀。知識目標:理解馬克思主義勞動觀;掌握勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵;了解專業(yè)相關崗位安全注意事項、勞動安全與法規(guī)等內(nèi)容。能力目標:能進行自我服務勞動、家務勞動和公益勞動;能結(jié)合專業(yè)知識開展社會服務;能運用勞動就業(yè)相關知識和求職技巧。(2)主要內(nèi)容課程內(nèi)容由勞動理論、勞動精神、勞動素養(yǎng)三個模塊構(gòu)成。勞動理論模塊,是勞動教育課程的理論的基礎,包含馬克思主義勞動觀以及勞動教育理論等相關知識。勞動精神模塊,是勞動理論模塊的升華,包含勞動精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容。勞動素養(yǎng)模塊,是勞動理論與勞動精神的綜合提升模塊,其內(nèi)容包含職業(yè)勞動素養(yǎng)、和諧勞動關系、勞動安全等內(nèi)容。(3)教學要求采用體驗式教學模式,課內(nèi)采用專題教育、案例分析、小組討論、社會實踐等多種教學方式,課外鼓勵學生結(jié)合專業(yè)知識進行社會服務、勞動鍛煉,引導學生學以致用、知行合一。成績評定綜合學生的課堂表現(xiàn)、課外實踐情況、期末考核等情況,采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進行。(二)公共基礎限選課1.信息技術(3學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:培養(yǎng)學生具有敏銳的信息意識、計算思維,理解信息社會特征并遵循信息社會規(guī)范。知識目標:了解信息倫理道德規(guī)范、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術,掌握常用的工具軟件、信息檢索以及信息化辦公技術。能力目標:能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題,具備支撐專業(yè)學習的能力。(2)主要內(nèi)容本課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?;A模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索及信息素養(yǎng)與社會責任等內(nèi)容,是提升信息素養(yǎng)的基礎。拓展模塊包含信息安全、項目管理、機器人流程自動化、大數(shù)據(jù)、程序設計基礎、人工智能、數(shù)字媒體、區(qū)塊鏈等內(nèi)容,是深化對信息技術的理解、拓展職業(yè)能力的基礎。(3)教學要求課程采用線上線下混合式教學模式,以任務驅(qū)動、情境式案例教學法開展教學,引導學生自主利用智慧職教等數(shù)字化資源與工具,完成學習任務。堅持落實立德樹人根本任務,加強對學生的情感態(tài)度和社會責任的教育;突出技能,提升信息素養(yǎng),重點培養(yǎng)學生的信息技術實際操作能力??己瞬扇∵^程性評價70%與總結(jié)性評價30%相結(jié)合的形式進行課程考核與評價。2.民政與社會工作(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:使學生牢固樹立“四個自信”、培育以民為本,為民解困的愛民情懷、弘揚民政文化、內(nèi)化志愿精神,熱心公益事業(yè),踐行社會主義核心價值觀。知識目標:理解民政事務等方面的綜合知識;掌握社會工作基本涵義、社會工作的三大方法;了解中國志愿服務發(fā)展歷程。能力目標:具備民政社工服務流程和基本技能;具備參與志愿服務的通用能力;具備開展組織社區(qū)活動的能力;強化學生學習能力,培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的學習習慣。(2)主要內(nèi)容課程教學內(nèi)容以任務為驅(qū)動,依據(jù)基本民生保障、基層社會治理、基本社會服務三大模塊,設置10項任務。教學案例選取注重挖掘課程本身的思政內(nèi)涵,通過“融入-淬煉-導出”實施路徑將課程思政融入教學過程,講好民政故事,引導學生內(nèi)化愛民情懷、外化為民實踐。(3)教學要求課程采用線上線下混合式教學,合理運用資源庫素材引導學生自學,課堂中采用多種教學方法,如任務驅(qū)動法、案例教學法、小組合作法、情境式教學法、問題鏈教學法等,提高學生思維能力和實踐能力。成績評定綜合學生的課堂發(fā)言、出勤表現(xiàn)、課后作業(yè)、線上學習、期末考核、志愿服務活動等情況,采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進行。3.大學英語(大學英語①、②、③,3/3/2共8學分)(1)課程目標職場涉外溝通目標:掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識,具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能,能有效完成日常生活和職場情境中的溝通任務。多元文化交流目標:能夠通過英語學習獲得多元文化知識,理解文化內(nèi)涵,有效完成跨文化溝通任務;堅持中國立場,具有國際視野,能用英語講述中國故事、傳播中華文化。語言思維提升目標:能夠辨別中英兩種語言思維方式的異同,具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。自主學習完善目標:樹立正確的英語學習觀,具有明確的英語學習目標,能運用英語進行終身學習。(2)課程內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實踐兩大部分,其中聽說、寫作(或翻譯)為實踐部分,閱讀和語法為理論部分。課程教學分基礎模塊、進階模塊和行業(yè)模塊三個階段進行,具體包含16個職場日常交際主題及8個求職求學主題?;A模塊培養(yǎng)學生聽說、閱讀、語法、寫作、翻譯等基礎語言應用能力;進階模塊培養(yǎng)學生在求職和求學過程中的聽說、閱讀、語法、寫作、翻譯等語言應用能力;行業(yè)模塊培養(yǎng)學生在行業(yè)領域的真實工作情境中的英語綜合應用能力。兩大部分、三大模塊課程內(nèi)容構(gòu)建了“校園人-準職業(yè)人-新職業(yè)人”的“三段式”人才培養(yǎng)路徑。(3)教學要求教學條件要求:依托中國大學MOOC平臺,本課程建設了國家精品在線課程《高職公共英語(一)、(二)、(三)》,要求充分利用該資源和智慧職教平臺進行線上線下混合式教學。教學方法要求:主要采用任務驅(qū)動法、項目導向法、案例教學法、ISAS教學法等,采用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式組織教學??己艘螅嚎己瞬捎眠^程考核70%(線上慕課40%+平時表現(xiàn)30%)+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價,第三學期的期末考核允許以證代考。4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:通過深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要精神,培養(yǎng)學生具有健康的道德素質(zhì)和良好的職業(yè)習慣,具有高度的社會責任感、強烈的自信心和事業(yè)心,具備良好的人際溝通、團隊合作及較強的應變能力和執(zhí)行力。知識目標:了解中國傳統(tǒng)哲學、文學、藝術等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成就,以及中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值,領悟千百年來形成的民族文化精髓;系統(tǒng)認識中華民族講仁愛、重民本等核心思想理念,以及自強不息、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。能力目標:能聯(lián)系現(xiàn)實,深入思考,把學習的歸宿點落實到開掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實意義上,把中國傳統(tǒng)文化精神運用于實際社會生活,培養(yǎng)自主學習的能力;能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來,具有思維發(fā)散的能力,能用哲學的方法分析問題、解決問題。(2)主要內(nèi)容《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括六大主題,無用之用、大學之道、和而不同、家國情懷、仁者愛人、慎終追遠,主要講授中國傳統(tǒng)文化的思想和精神,傳承民族精神,弘揚優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)。(3)教學要求條件要求:多媒體教室。教學方法:采用教師課堂講授和學生自主學習相結(jié)合,引導學生多讀多看中國傳統(tǒng)文化著作,配合線上課程教學資源提高學習效率。課堂教學采用案例分析、分組討論、視頻觀摩、啟發(fā)引導等靈活多樣的教學方法,引導學生積極思考、樂于實踐。師資要求:具有漢語言文學專業(yè)研究生以上學歷或講師以上職稱??己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。5.高等數(shù)學B(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:通過高等數(shù)學課程內(nèi)容的學習,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、團隊合作精神、批判性思維和科學素養(yǎng)等。知識目標:理解邊際分析,最優(yōu)方案,投入產(chǎn)出,最優(yōu)配置、經(jīng)濟預測和統(tǒng)計決策分析等概念,掌握用Excel解決線性規(guī)劃,最優(yōu)化和決策分析問題。能力目標:使學生了解微積分、線性規(guī)劃和概率統(tǒng)計等數(shù)學知識,掌握初步的數(shù)據(jù)處理能力、借助數(shù)學軟件Excel進行數(shù)學計算的能力、分析解決問題的能力和簡單問題的數(shù)學建模能力。(2)主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論部分和實踐兩大部分。理論部分主要講授微積分、線性規(guī)劃,概率統(tǒng)計等內(nèi)容的基本概念、基本理論和基本思想,幫助學生具備學習經(jīng)濟管理類課程的數(shù)學基礎,進一步提高學生學習數(shù)學的自學能力。實踐部分則根據(jù)教學內(nèi)容利用Excel、MathStudio軟件完成投入產(chǎn)出模型、最優(yōu)配置與最佳效果分析、經(jīng)濟統(tǒng)計與趨勢分析等實訓項目。(3)教學要求條件要求:多媒體教室,實訓室,線上線下混合式教學。教學方法:將課程思政有機融入教學,采用問題驅(qū)動,案例教學、軟件使用、拓展應用、精品在線課程和智慧職教線上學習平臺等教學方法。注重以學生為本,內(nèi)容設計強調(diào)課程的工具性、學生活動的主體性和案例的時效性。師資要求:具有相關專業(yè)研究生以上學歷或講師以上職稱??己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。6.職業(yè)素養(yǎng)習得與養(yǎng)成(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:通過職業(yè)素養(yǎng)習得與養(yǎng)成,培養(yǎng)學生成為有理想、守規(guī)矩、講誠信、愛勞動、善團結(jié)、具匠心、思進取的新時代高素質(zhì)勞動和技術技能人才。知識目標:系統(tǒng)掌握職業(yè)目標、職業(yè)行為、職業(yè)品格、職業(yè)情懷、職業(yè)潛能、職業(yè)精神、職業(yè)夢想等7個方面28個有代表性的素養(yǎng)點的核心內(nèi)容,深刻理解職業(yè)素養(yǎng)習得與養(yǎng)成對于實現(xiàn)自我完善和發(fā)展、成就職業(yè)生涯的重要意義。能力目標:能夠在學習、生活和實踐中自覺培育和踐行職業(yè)素養(yǎng)。(2)主要內(nèi)容本課程遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術技能人才成長規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,按照新時代職業(yè)教育學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)總體要求內(nèi)容,秉承立德樹人、文化育人理念,結(jié)合“箴言警句、素養(yǎng)感知、知識學習、現(xiàn)實考量、引申討論、認知強化、實踐活動”等環(huán)節(jié),引導學生學習理想信念、規(guī)矩意識、誠信品質(zhì)、勞動品德、團隊精神、工匠精神、進取意識等內(nèi)容,幫助學生堅定職業(yè)理想、規(guī)范職業(yè)行為和養(yǎng)成良好品德。(3)教學要求教學注重以學生為本,內(nèi)容設計強調(diào)教學內(nèi)容的針對性、學生活動的主體性和教學案例的時效性。通過案例教學、分組研討、中國大學慕課線上學習平臺等,不斷更新教學方法、創(chuàng)新教學手段,強化學生職業(yè)素養(yǎng)的習得與養(yǎng)成。采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。7.健康教育(1學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:學生通過學習,樹立健康意識,促進身心健康和全面發(fā)展;提高健康素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì),增強維護全民健康的社會責任感。知識目標:了解現(xiàn)代健康的概念、現(xiàn)代健康意識和健康的生活方式。懂得先天性疾病與遺傳性疾病的預防原則與方法,了解性與生殖健康的知識和技能,掌握預防性傳播疾病的原則與方法等。掌握如何防控傳染病和慢性非傳染性疾病。能力目標:能以科學的態(tài)度和方法來認識和處理健康問題,增強防病意識,提高防控傳染病和慢性非傳染性疾病的能力,提高自身健康管理的能力。學會自我保健,自我調(diào)適,促進自我身心健康的發(fā)展。(2)主要內(nèi)容本課程內(nèi)容為健康教育概論、預防新冠肺炎特輯、心理衛(wèi)生與咨詢、先天性疾病發(fā)生的原因和先天性疾病的預防、性傳播疾病、生殖與健康、食品安全與健康、生活方式與健康、常見病癥、常見傳染病癥。(3)教學要求教學注重以學生為本,內(nèi)容設計強調(diào)實踐性、學生體驗的真實性和案例的時效性,增強課程的實用性。不斷更新教學方法、創(chuàng)新教學手段,從整體上提升學生自身健康管理的能力??己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。8.“四史”課程(1學分)“四史”課程含“社會主義發(fā)展史”、“中國共產(chǎn)黨史”、“新中國史”和“改革開放史”四個模塊,學生在校期間需修讀一個模塊課程并獲得1學分。(1)課程目標素質(zhì)目標:增強大學生使命擔當意識,強化學生聽黨話、跟黨走的思想和行動自覺。知識目標:使學生全面了解社會主義發(fā)展史,掌握中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、重大貢獻,深刻領悟新中國成立以來,尤其是改革開放以來在黨的領導下,我國取得的偉大成就。能力目標:具備正確的歷史觀,能自覺抵制歷史虛無主義及其他錯誤社會思潮,提升學生的政治認同、思想認同、情感認同,做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。(2)主要內(nèi)容課程由理論和實踐兩部分組成,理論部分由四個模塊組成,按照中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯,分別講述社會主義發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨史、新中國史和改革開放史;實踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和校外思政課實踐教學基地,開展紅色故事微宣講、黨史教育等活動。(3)教學要求利用智慧職教、學習強國等平臺資源開展線上線下相結(jié)合的教學模式,靈活采用案例教學法、任務驅(qū)動法、理論講授法等多種教學方法,引導學生全面深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能,馬克思主義為什么行,中國特色社會主義道路為什么好??己瞬扇∵^程性考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進行。9.公共藝術課程(含所開設的12門)通識中心構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術課程體系,開設藝術鑒賞和評論類、美學和藝術史論類、藝術體驗和實踐類三大類別,涉及音樂、美術、書法、舞蹈、影視等多個領域的課程滿足學生藝術素養(yǎng)多元化需求,學生在校期間需獲得2個公共藝術限定性選修課程學分方可畢業(yè)。代表課程如下:9.1音樂鑒賞(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:促進學生的人文素質(zhì)全面發(fā)展、提高學生的音樂審美鑒賞能力、尊重藝術、理解多元文化、弘揚民族音樂、培養(yǎng)愛國主義精神。知識目標:了解如何欣賞音樂、基礎樂理知識。能力目標:具備簡單識譜能力,節(jié)奏音準準確、具備譜例抄寫能力、具備欣賞各類型音樂的基本能力、具備分析簡單音樂型態(tài)的能力。(2)主要內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容包括了學會聆聽、中國音樂鑒賞—多彩的民歌、中國音樂鑒賞—豐富的民間樂器、中國音樂鑒賞—戲曲、西方音樂鑒賞—西洋樂器、西方音樂鑒賞—美妙的歌劇及現(xiàn)代流行音樂的七個主題。(3)教學要求本課程重點是通過學習音樂藝術理論、鑒賞音樂藝術作品、參加音樂藝術活動等,樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)高雅的審美品位,提高人文素養(yǎng);了解、吸納中外優(yōu)秀音樂藝術成果,理解并尊重多元文化;發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,培養(yǎng)學生德智體美全面和諧發(fā)展。考核采取過程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。9.2書法鑒賞(2學分)(1)課程目標素質(zhì)目標:通過經(jīng)典書法作品鑒賞實踐,培養(yǎng)學生對書法藝術的認知水平。提升藝術審美情趣,增強文化自覺和文化自信力。知識目標:通過項目任務教學與認知實踐,使學生了解書法藝術在中國傳統(tǒng)文化中的地位、書法藝術的含義及常用書體審美特征、代表書家書作等知識。能力目標:掌握書法藝術鑒賞的基本方法與基本技能,在書法鑒賞實踐中感受美的熏陶,提升學生書法藝術鑒賞與感受能力。(2)主要內(nèi)容本課程以項目任務為線索重構(gòu)課程教學內(nèi)容體系。課程內(nèi)容由6個項目任務組成,內(nèi)容分別為信息時代書法鑒賞認知、篆書鑒賞、隸書鑒賞、草書鑒賞、行書鑒賞、楷書鑒賞等。(3)教學要求該課程以學生為中心,根據(jù)學生特點選擇教學手段與方法,引導同學們完成書法鑒賞藝術實踐過程。
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