2025年安徽馬鞍山一高校招聘題庫帶答案分析教育學(xué)部分1.主張“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C答案分析：杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，強(qiáng)調(diào)教育與生活的緊密聯(lián)系和學(xué)生的主動參與?？涿兰~斯是教育學(xué)之父，著有《大教學(xué)論》；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物；盧梭強(qiáng)調(diào)自然主義教育。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人；許慎著有《說文解字》對“教”“育”進(jìn)行解釋；朱熹對教育思想有深入闡述，但不是最早使用“教育”一詞。3.教育目的的個人本位論的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.涂爾干C.盧梭D.凱興斯泰納答案：C答案分析：盧梭是個人本位論的代表人物，強(qiáng)調(diào)教育要順應(yīng)人的自然本性，發(fā)展人的個性。赫爾巴特、涂爾干、凱興斯泰納是社會本位論代表，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)從社會需要出發(fā)。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為因材施教、教學(xué)方法的不斷更新和創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。教師主要職責(zé)是教育教學(xué)，并非進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域探索。5.我國第一個正式實(shí)施的學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：B答案分析：癸卯學(xué)制是我國第一個正式實(shí)施的學(xué)制。壬寅學(xué)制是我國首次頒布但未實(shí)施的學(xué)制；壬子癸丑學(xué)制是具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制；壬戌學(xué)制又稱“六三三學(xué)制”，沿用時間較長。心理學(xué)部分6.當(dāng)一個人的服裝和發(fā)型改變以后，照樣能夠認(rèn)出他，這是利用了（）。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性答案：A答案分析：知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。雖然服裝和發(fā)型改變，但根據(jù)其他特征仍能整體認(rèn)出此人。7.學(xué)生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去把握所學(xué)的內(nèi)容，這屬于（）。A.知覺的選擇性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的整體性答案：C答案分析：知覺的理解性是指人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識它，并把它用詞語標(biāo)示出來。學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗(yàn)理解公式原理體現(xiàn)了知覺的理解性。8.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認(rèn)和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認(rèn)或回憶答案：D答案分析：記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶三個環(huán)節(jié)。遺忘是與保持相反的過程；聯(lián)想不是記憶的基本環(huán)節(jié)。9.情緒與情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知答案：A答案分析：情緒與情感是人對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是以需要為中介的反映形式。動機(jī)是激發(fā)和維持個體行動的動力；態(tài)度是個體對特定對象的評價和傾向；認(rèn)知是對信息的加工過程。10.小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小明想?yún)⒓友葜v比賽又怕被譏笑屬于趨避沖突。教育法律法規(guī)部分11.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。A.財政撥款B.社會捐資C.學(xué)校自籌D.公民集資答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對教育的投入。12.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益等情況提出申訴，教育行政部門應(yīng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。13.義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A.地市級人民政府B.縣級人民政府C.縣級人民政府教育行政部門D.國務(wù)院答案：C答案分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。14.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C答案分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。15.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不關(guān)心集體的答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改、品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣等情形的，由所在學(xué)校等給予行政處分或解聘，不關(guān)心集體不屬于此列。新課程改革部分16.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是（）。A.自主、合作、探究B.參與、合作、活動C.講授、練習(xí)、探究D.反思、生成、探究答案：A答案分析：新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和主動參與。17.新課程改革的核心理念是（）。A.為了每一位學(xué)生的發(fā)展B.更好地提高學(xué)生成績C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D.提高每一位教師的教學(xué)水平答案：A答案分析：新課程改革的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。18.新課程把教學(xué)過程看成是（）的過程。A.教師有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授知識B.師生交往、積極互動、共同發(fā)展C.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)D.你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄答案：B答案分析：新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，改變了傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式。19.下列關(guān)于新課程中教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變的表述，正確的是（）。A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師答案：A答案分析：從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)是教育教學(xué)的研究者；從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師應(yīng)是社區(qū)型開放的教師。20.新課程評價強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評價體系。A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展答案：C答案分析：新課程評價強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，關(guān)注學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。職業(yè)道德部分21.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。22.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要以身作則、言傳身教。23.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。24.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：D答案分析：題干描述體現(xiàn)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。25.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨(dú)答案：D答案分析：慎獨(dú)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，是指在無人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德準(zhǔn)則。教育教學(xué)技能部分26.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展答案：A答案分析：教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，這是教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生發(fā)展其他方面的基礎(chǔ)。27.上好一堂課的前提是（）。A.備好課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：A答案分析：備好課是上好一堂課的前提，包括備教材、備學(xué)生、備教法等。28.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論，此時學(xué)生處于學(xué)習(xí)的（）。A.動機(jī)階段B.領(lǐng)會階段C.習(xí)得階段D.概括階段答案：B答案分析：領(lǐng)會階段是指學(xué)習(xí)者的心理活動主要是注意和選擇性知覺。教師通過改變聲調(diào)和手勢引起學(xué)生注意，讓學(xué)生進(jìn)行選擇性知覺，處于領(lǐng)會階段。29.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。30.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D答案分析：班級授課制的特征是班、課、時，它是按年齡和知識程度編成固定人數(shù)的班級，按課程表和固定時間進(jìn)行教學(xué)。教育心理學(xué)部分31.學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚和低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的（）。A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途答案：B答案分析：根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和低級的學(xué)習(xí)動機(jī)。高尚動機(jī)指向國家和社會利益；低級動機(jī)指向個人私利。32.耶克斯—多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型關(guān)系D.無關(guān)系答案：C答案分析：耶克斯—多德森定律指出，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。33.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形、長方形、三角形過程中已掌握軸對稱圖形概念，后來在學(xué)習(xí)圓的時候，告訴學(xué)生“圓也是軸對稱圖形”，學(xué)生能立即發(fā)現(xiàn)圓具有軸對稱圖形的一切特征，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.類屬學(xué)習(xí)答案：B答案分析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。學(xué)生先掌握軸對稱圖形概念，再學(xué)習(xí)圓屬于軸對稱圖形，是下位學(xué)習(xí)。34.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）。A.計劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案：B答案分析：認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。計劃策略、調(diào)節(jié)策略、監(jiān)視策略屬于元認(rèn)知策略。35.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機(jī)律D.效果律答案：D答案分析：效果律是指刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強(qiáng)，也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。學(xué)生取得好成績后得到表揚(yáng)和鼓勵，符合效果律。公共基礎(chǔ)知識部分36.下列屬于我國行政機(jī)關(guān)的是（）。A.人民代表大會B.人民政府C.人民法院D.人民檢察院答案：B答案分析：人民政府是我國的行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)國家行政管理工作。人民代表大會是國家權(quán)力機(jī)關(guān)；人民法院是審判機(jī)關(guān)；人民檢察院是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。37.我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）。A.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展B.私有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展C.按勞分配為主體、多種分配方式并存D.按需分配為主體、多種分配方式并存答案：A答案分析：我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。按勞分配為主體、多種分配方式并存是分配制度。38.2024年是中華人民共和國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位（）周年。A.40B.50C.53D.60答案：C答案分析：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。2024年是恢復(fù)聯(lián)合國合法席位53周年。39.以下屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽能答案：D答案分析：太陽能是可再生能源，可不斷再生。煤炭、石油、天然氣屬于不可再生能源，形成周期漫長。40.世界上面積最大的島嶼是（）。A.臺灣島B.格陵蘭島C.海南島D.馬達(dá)加斯加島答案：B答案分析：格陵蘭島是世界上面積最大的島嶼。臺灣島是中國第一大島；海南島是中國第二大島；馬達(dá)加斯加島是非洲第一大島。教育時政部分41.2024年政府工作報告提出，發(fā)展（），推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。A.職業(yè)教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.特殊教育答案：A答案分析：2024年政府工作報告提出，發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，以培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才。42.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和（）。A.科技強(qiáng)國B.創(chuàng)新大國C.人才強(qiáng)國D.文化強(qiáng)國答案：C答案分析：《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國。43.2024年教育部工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，要全面落實(shí)（）根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.教育公平D.教育改革答案：B答案分析：2024年教育部工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)。44.加強(qiáng)（）教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。A.愛國主義B.集體主義C.社會主義D.以上都是答案：D答案分析：加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。45.2024年國家持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作，進(jìn)一步提升（）課后服務(wù)質(zhì)量。A.幼兒園B.小學(xué)C.義務(wù)教育學(xué)校D.高中答案：C答案分析：2024年國家持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作，