主備人：修改人：

教學(xué)內(nèi)容：布貼畫(huà)

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：各類授課時(shí)他1：12月18日

授時(shí)廢舊布料、周1

紙、剪刀、雙

面膠、彩色

筆。

教知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在了解部分人家的基礎(chǔ)上，大膽表述自己看到的各種人家。

學(xué)

目能力目標(biāo)：活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作人家，提高學(xué)生的審

標(biāo)美能力、動(dòng)手能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)與同

伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法，通過(guò)人家的上下結(jié)構(gòu)以及與周邊的景物大

小關(guān)系，了解布貼繪畫(huà)的方法。

2.難點(diǎn)：依據(jù)布的顏色、紋理、質(zhì)感、通過(guò)畫(huà)、剪、撕、粘的方法來(lái)制作一幅具有裝飾意

味的人家布貼畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：修改與反思:

1.有關(guān)人家的圖片。

2.各類廢舊布料、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一板塊：激趣導(dǎo)入

欣賞人家的圖片，并進(jìn)行討論：

1.人家是哪些部分組成的？

2.自己還看過(guò)哪里的不同人家？它們是什么樣子的？比一比

你們家鄉(xiāng)房屋的相同處與不同處。

3.今天上課的主題就是一一人家。

第二板塊：自主學(xué)習(xí)、自信展示

1.欣賞范作：老師這里有?些人家主題的布貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你最喜

歡哪一幅，為什么？

2.房子本身怎么布局？房子與周圍景物乂該如何設(shè)計(jì)？師

生交流。

3.那具體怎么制作呢？出示導(dǎo)學(xué)單一。

導(dǎo)學(xué)單一：

1.人家是有哪些部分組成的？

2.不同部分的大小、位置以及顏色是如何設(shè)計(jì)的？

3.小組交流自己的想法。

時(shí)間：5分鐘

4.明確制作要點(diǎn)：

⑴做第一步畫(huà)圖樣時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

（預(yù)設(shè)：先準(zhǔn)備畫(huà)紙和鉛筆，把你對(duì)人家的構(gòu)思畫(huà)在紙上，注

意房子的房身、房頂、門窗的大小設(shè)計(jì)以及布置，房子周圍的

景物與房子的大小設(shè)計(jì)以及遠(yuǎn)近，需要做到布局合理，主題突

出。）

⑵下一步剪圖形時(shí)又該注意什么呢？

⑵下?步剪圖形時(shí)又該注意什么呢？

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保購(gòu)物袋主備人：修改人：

課型：新第2課總第2課時(shí)教具：授課時(shí)間：22月25日

授時(shí)周1

教知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的縫制方法。

學(xué)

目能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生巧妙構(gòu)思的能力。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生廢物利用和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課掌握基本的縫制方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪裁好的布料（口袋一個(gè)、提帶兩條）修改與反思：

針、線、剪刀

課時(shí)安排：兩課時(shí)（本課為第二課時(shí)，第一課時(shí)為裁剪布料，

同時(shí)縫制好兩條提帶）

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)剪裁好做環(huán)保袋所需要的材料，誰(shuí)還

記得都有什么呢？

（一個(gè)口袋、兩條提帶、針、線、剪刀）

這節(jié)課我們就自己動(dòng)手，把我們手中的材料制成便捷又實(shí)用的

環(huán)保購(gòu)物袋，好不好？

在這之前呢，我們先來(lái)看幾個(gè)已經(jīng)制作好的環(huán)保袋（師拿出幾

個(gè)漂亮的環(huán)保袋，激發(fā)學(xué)生學(xué)做環(huán)保袋的興趣）

師：你們想做出這么漂亮的環(huán)保袋嗎？（生：想）

師：那現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手制作吧！

二、新授

活動(dòng)過(guò)程

1.首先，將剪下的大塊布面朝里對(duì)折，然后分別從

兩側(cè)底端進(jìn)行縫紉，針距大致掌握在0.4厘米，縫成口袋狀。

（師邊示范邊提出明確的注意事項(xiàng)：）

（1）從底端開(kāi)始向上縫

（2）線要沿著畫(huà)好的直線向上縫，縫好的線盡量保持在一條

水平線上。

（3）針距盡量保持一致

（4）線不要太緊，盡量平整美觀

（5）線盡量不要太長(zhǎng)，以便縫制，同時(shí)也要注意安全。

（生仔細(xì)觀察，爾后自己動(dòng)手縫制，師巡視，進(jìn)行相應(yīng)的指

導(dǎo)）

2、將袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它縫制好，再將

口袋的正面翻出。（師示范，學(xué)生自己動(dòng)手縫制）

3.將兩條縫制好的提帶縫到布袋上。（縫制的盡量牢

固美觀）

（師示范，學(xué)生自己動(dòng)手縫制）

4.評(píng)價(jià)學(xué)生作品：（生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）

三、總結(jié)拓展

1.看看誰(shuí)的購(gòu)物袋縫制的精細(xì)，做得美觀天方，評(píng)

選出并展示最佳作品。（標(biāo)準(zhǔn)：選材合理，縫制精細(xì)，美觀大

方）

2.如何才能讓自己的購(gòu)物袋更加美觀、實(shí)用、環(huán)保。

2、如何才能讓自己的購(gòu)物袋更加美觀、實(shí)用、環(huán)保。

教學(xué)內(nèi)容：泥塑小工藝主備人：修改人：

課型：新第3課總第3課時(shí)教具：橡皮授課時(shí)間：33月1日

授時(shí)泥周1

教知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面一具。

學(xué)

目能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生泥塑能力。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：在創(chuàng)作的過(guò)程中使幼兒感受泥塑的快樂(lè)，享受成功的

愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課掌握基本的泥塑方法。

一、導(dǎo)入修改與反思:

出示面一具

教師：小朋友，你們看多好看的面一具呀！你們喜不喜歡

呀？

我們一起來(lái)做一個(gè)好不好？

二、展開(kāi)

1.ppt課件：動(dòng)物面一具

(1)欣賞不同造型的面一具，引發(fā)幼兒做面一具的愿望。

提問(wèn)：小朋友們，你們看這些面一具是用什么材料做成的‘?

你喜歡哪個(gè)面一具？

小結(jié)：面一具可?愛(ài)，各有特色。

(2)你們想不想用面泥制作面一具呢

2.學(xué)生討論、交流如何制作面一具提問(wèn)：

你知道這些面一具是用什么方法做出來(lái)的嗎？

3.對(duì)范例面一具進(jìn)行分解、演示，讓學(xué)生了解面一具的制作方

法和步驟

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)塑造不同造型的面一具.

4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也

可將其夸張、變形。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)

三、結(jié)束

作品欣賞展示:引導(dǎo)學(xué)生介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)

成功的喜悅。

作品欣賞展示:引導(dǎo)學(xué)生介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作出，體驗(yàn)

成功的喜悅。

作品欣賞展示:引導(dǎo)學(xué)三介紹、評(píng)價(jià)自己好同伴的作品，體驗(yàn)

成功的喜悅。

教學(xué)內(nèi)容：制作小臺(tái)燈主備人：修改人：

課型：新第4課總第4課時(shí)教具：授課時(shí)間：4周3月11日

授時(shí)1

教知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)明書(shū)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。

學(xué)

目能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：找出說(shuō)明書(shū)不妥之處，修改說(shuō)明書(shū)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.修改說(shuō)明書(shū)。2.學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。

一、激活生活修改與反思：

1.可以說(shuō)，我們每一個(gè)同學(xué)都是伴著玩具長(zhǎng)大的。請(qǐng)同學(xué)們會(huì)

議一下，你曾親手制作過(guò)玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作

玩具的名稱、材料、步驟等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

2.生會(huì)議想象。

3.指名說(shuō)說(shuō)。

（可引導(dǎo)學(xué)生按照固定的句式練說(shuō)，如：我曾經(jīng)制作

過(guò)，它需要的材料有，制作步驟分

為。

二、認(rèn)識(shí)、研讀說(shuō)明書(shū)

L激趣：教師講述小故事。一天，兒子在玩弄家里的錄音機(jī)，

對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我把錄音機(jī)拆散了又裝好了，是想看看里

面的構(gòu)造?！卑职挚戳虽浺魴C(jī)，說(shuō)：“謝天謝地，你沒(méi)有弄丟零

件吧？”兒子得以地回答：“沒(méi)有，還多出十幾件呢?！?/p>

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么笑，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。

今天，我們就來(lái)根據(jù)一份說(shuō)明書(shū)制作一個(gè)玩具小臺(tái)燈。

2.出示說(shuō)明書(shū)，生自由讀，邊讀邊想象制作過(guò)程。

3.研讀說(shuō)明書(shū)，還原制作畫(huà)面

教學(xué)內(nèi)容：小蔥栽培主備人：修改人：

課型：新第5課總第5課時(shí)教具：授課時(shí)間：5周3月18日

授時(shí)1

教知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)小蔥栽培過(guò)程掌握簡(jiǎn)單的栽培方法。

學(xué)

目能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)小蔥栽培過(guò)程掌握簡(jiǎn)單的栽培方法。

修改與反思：

、導(dǎo)入

小蔥是一種常見(jiàn)的蔬菜，你能舉例說(shuō)說(shuō)它在配菜中的用途和

主要吃法嗎？學(xué)生發(fā)言讓我們?cè)囋砸慌栊∈[，看看誰(shuí)栽培的

最棒！

二、出示技術(shù)要點(diǎn)

1.發(fā)芽溫度為攝氏15~20度，冬季把它放在溫暖的室內(nèi)，夏季

可放在半日照的地方。

2.播種時(shí)覆蓋土壤P2厘米，土薄會(huì)長(zhǎng)的東倒西歪。

3、為了保證蔥芽嫩脆，不要放在日光下。

三、栽培過(guò)程

1.將蔥籽兒裝入水杯中，倒入水泡兩天，并將漂浮在水面的種

子撈出扔掉。

2.將布浸濕，放入盤中。

再將泡好的種子放在兩片濕布之間，慢慢的種子會(huì)長(zhǎng)B白色嫩

芽。

3、等芽長(zhǎng)到廣2厘米時(shí)，就可以播種了。將紙杯底部戳幾個(gè)小

孔，以方便排水。

4、在紙杯中裝入沙土5~6厘米，再鋪上1

厘米厚的普通土壤。

5.將長(zhǎng)出根的種子每隔5亳米種一棵，覆上一層約2厘米的土

壤，以阻擋日光照射。

6.將紙杯放入事先裝了水的臉盆中，用浸灌法讓水分進(jìn)入，再

將紙杯拿出，讓多余的水從紙杯底部滲出。

7、發(fā)芽后，當(dāng)嫩芽長(zhǎng)到2厘米左右，在上面鋪?層1厘米的細(xì)

沙土。

8、當(dāng)葉長(zhǎng)到6~7厘米時(shí)，就開(kāi)始收獲了。利用叉子將整株蔥

芽連根一起掘出。

9、每日觀察一次，做好觀察記錄。

四、注意事項(xiàng)

1.種子放在盤中的濕布中間發(fā)芽時(shí)，要注意保持布的濕潤(rùn)，但

不能用水浸泡。

2、栽種后要定期用浸灌法澆水，保持土中水分，并避免強(qiáng)日光

照射。

五、小組討論

還有不明白的問(wèn)題嗎？

六、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

六、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：繡花手帕主備人：修改人：

課型：新第1課總第6課時(shí)教具：多媒授課時(shí)間：6周13月25日

授時(shí)體

教知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手帕作用

學(xué)

目能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用手帕和手帕制作相關(guān)知設(shè)

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

修改與反思：

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式手帕若干。

2.正方形的餐巾紙人手一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示手帕，提問(wèn)，引出課題。

小朋友，你們看，這些是什么？激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)幼

兒說(shuō)出：這些是漂亮的手帕。

2.教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

手帕可以幫助小朋友干些什么事呢？（手帕可以添汗，擦

鼻涕，擦嘴等等。）

3.教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

手帕應(yīng)放在身上什么地方？上學(xué)要帶手帕嗎？（手帕應(yīng)

每天換，疊好放進(jìn)口袋里。每天上學(xué)都應(yīng)帶手帕。）

4.教師教學(xué)生疊手帕。

手帕打開(kāi)后，邊對(duì)邊，角對(duì)角折一道，再折一道，最后折成

一個(gè)小正方形。

5.練習(xí)疊手帕。

教師發(fā)給學(xué)生每人一張餐巾紙，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)疊手帕。多練習(xí)

幾次。最后比一比，誰(shuí)的手帕疊得又快又好。教師請(qǐng)疊手帕又快

又好的學(xué)生疊給其他學(xué)生看。

6.教師教學(xué)生念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸媽媽真喜歡。

四、活動(dòng)建議

1.教師每天檢杳和督促手絹攜帶情況。

2.在口?；顒?dòng)中，教師要提醒學(xué)生正確地、及時(shí)地使用手

帕。

五、活動(dòng)延伸

1.結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。

2、為每位學(xué)生準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉

簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙登成小正方形或三角形，然后用棉簽

醮彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后,

將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊“印染”小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

2.為每位學(xué)生準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽

若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽

蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最

后,將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊"印染”小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

2、為每位學(xué)生準(zhǔn)備與色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉

簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐口紙疊成小正方形或三角形，然后用棉

簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。

最后，將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊“印染”小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

教學(xué)內(nèi)容：插花主備人：修改人：

課型：新第1課總第6課時(shí)教具：多媒授課時(shí)間：6周13月25日

授時(shí)體

教知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)插花工藝

學(xué)

目能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)插花

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

修改與反思：

將美麗的花朵插制起來(lái)是不是別具特色？說(shuō)一說(shuō)花兒可以

傳情，日常生活中我們可以借助插花表達(dá)什么感情？比一比

東方式西方式議一議每一幅插花作品都有自己的主即，插花

是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)主題的？夏月純潔竹趣查一查做一

做按照你所掌握的有關(guān)插花的知識(shí)，自己動(dòng)手插制一副插花作

品吧。評(píng)一評(píng)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)顏色搭配造型

構(gòu)圖整體效果活動(dòng)延伸插花能給生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，不僅

可以美化你的生活，而且通過(guò)贈(zèng)送插花作品還能融洽心靈的交

流，根據(jù)你的用途自己制定主題制作一個(gè)插花作品，讓它傳遞

你的一份情感吧。

一、課時(shí)建議

二、活動(dòng)目的1.使學(xué)生學(xué)會(huì)插花的方法，滲透插花的技術(shù)，使

學(xué)生了解插花的悠久歷史及相關(guān)知識(shí)。

2.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的

方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力和

人際交往能力。

3、讓學(xué)生懂得通過(guò)自己動(dòng)手美化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久

歷史文化的思想感情和參與社會(huì)生活的熱情，培育集體主義意

識(shí)，形成合作進(jìn)取的好品格，并通過(guò)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐將課內(nèi)與

課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

三、活動(dòng)分析

1.插花即剪切下來(lái)的植物之枝、葉、花、果作為素材，根據(jù)一定

的構(gòu)思選材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲等）和藝術(shù)（構(gòu)

思、造型、設(shè)色等）加工，從新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情

畫(huà)意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。插花即不是單純

的各種花材的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是要求以形傳神，形

神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，溶生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作

活動(dòng)。插花不是素材的循單堆砌，而是一門造型藝術(shù)，表達(dá)一個(gè)

主題，傳遞一種感情或情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的

美感和享受。教師可以讓學(xué)生在課前收集有關(guān)插花的資料?，培

養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，同時(shí)在收集資料的過(guò)程中對(duì)插

花產(chǎn)生興趣。

2.在“說(shuō)一說(shuō)”欄目中，通過(guò)3副圖片引出插花在日常生活中

的作用，讓學(xué)生從實(shí)際生活中去感受花朵的情感寓意，從而更

好的聯(lián)系到孩子的生活。

3.在“比一比”欄目中，通過(guò)兩副圖片的對(duì)比，讓學(xué)生從感官上

了解東西方插花的不同，體會(huì)東方式插花的優(yōu)美線條、目然勢(shì)態(tài)

那種清雅流暢的感覺(jué)，以及西方式插花的花量和色彩，感受幾

何線條的美麗。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己在課前調(diào)查時(shí)所收集的

插花的種類。插花可以從不同角度分類，按藝術(shù)風(fēng)格可以分為東

方式插花和西方式插花；按使用目的可以分為藝術(shù)插花和禮儀

插花：按花材性質(zhì)可以分為鮮花插花、干花插花和人造花插花:

按容器可以分為瓶花、盤花、籃花、缽花、壁花等；按藝術(shù)手

法可以分為寫(xiě)景式插花、寫(xiě)意式插花和裝飾性插花。4、在“議

一議”這一部分主要是讓學(xué)生觀察三副插花圖片的造型和色彩,

再根據(jù)每副插花的名字找出插花是如何反映主題的.夏月是通

過(guò)彎月形的構(gòu)圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)出月亮的造型，運(yùn)用藤編花籃的特殊

情趣和樸索感，使作品構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，線條流暢，作品運(yùn)用黃色為主

色調(diào)，給人以溫馨、清新歡快之感。純潔以淺色調(diào)來(lái)反映主題,

作品清爽明快，充溢著強(qiáng)勁的生命力和清純之美。竹趣采用毛竹

筒為花器，具有江南山園風(fēng)情，呈現(xiàn)幽雅、輕松、悠閑、清靜之

感?？偨Y(jié)出插花是通過(guò)色彩、造型和容器來(lái)反映主題的。

5.“查一查”這一步是讓學(xué)生了解插花所用到的工具和材料，以

便于學(xué)生準(zhǔn)備好材料和工具進(jìn)行制作。插花除了所需的植物材

料和容器外還需要?些其他的工具，如剪刀、花泥、金屬絲、透

明膠、訂書(shū)器等。

6、“做一做”是讓學(xué)生親自動(dòng)手制作插花，讓學(xué)生根據(jù)已掌握的

有關(guān)知識(shí)練習(xí)插花。教師要指導(dǎo)學(xué)生在插制之前要先構(gòu)思好主

題和造型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，制作出有創(chuàng)意的作品。

7、“評(píng)一評(píng)”欄目的設(shè)計(jì)了自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)幾

個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)這些內(nèi)容的填寫(xiě)，學(xué)生可以記錄下自己的得意之

處，同時(shí)找到自己的不足，讓學(xué)生對(duì)自己的作品有一個(gè)全面的

了解

人，，評(píng)一評(píng)，，欄目的設(shè)計(jì)了自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)兒

個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)這些內(nèi)容的填寫(xiě)，學(xué)生可以記錄下自己的得意之

處，同時(shí)找到自己的不足，讓學(xué)生對(duì)自己的作品有一個(gè)全面的

了解

教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物書(shū)簽主備人：修改人：

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：剪刀授課時(shí)間：14月15日

授時(shí)周1

教知識(shí)目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小鹿的編制方法，編成小鹿。

學(xué)

目能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：在編小鹿的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)

活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

修改與反思：

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、自學(xué)討論

1.翻開(kāi)書(shū)，學(xué)生自學(xué)教材圖示。

要求：看懂了什么？還有什么疑問(wèn)？做上記號(hào)。

2.小組交流、討論。

3.全班交流。

(1)制作工具有：剪刀

(2)制作材料有：寬0.5厘米或1厘米的塑料條或紙條

(3)制作步驟為：

(4)制作重點(diǎn)是：五股小辮編法編身體，注意左右交叉編織要

有序，不要漏掉。

4、教師示范重點(diǎn)步驟，注意小鹿的鹿角的處理方法。

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.學(xué)生按照書(shū)上圖示進(jìn)行動(dòng)手制作。

2.教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生將自己的作品放在桌子上，自由流動(dòng)觀看其他作品。

2.選出自己認(rèn)為做得最好的作品，說(shuō)說(shuō)原因。

3.引導(dǎo)總結(jié)編織方法：

4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)自我：

五、課外拓展

1.除了紙條，你還能用其他材料進(jìn)行編織嗎？

2、你會(huì)編織其他小動(dòng)物嗎？試一試。

2.你會(huì)編織其他小動(dòng)物嗎？試一試。

2、你會(huì)編織其他小動(dòng)物嗎？試一試。

教學(xué)內(nèi)容：編網(wǎng)袋主備人：修改人：

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：剪刀授課時(shí)間：104月22日

授時(shí)周1

教知識(shí)目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法

學(xué)

目能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

修改與反思:

（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

1.展示小網(wǎng)袋作品。

2.提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩

結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（-）演示講解，動(dòng)手操作

1.學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過(guò)程：

⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做

上記號(hào)，再打結(jié)）。

⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在

一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典

上（用膠帶固定?。?。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修

剪整齊。

（8）將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)結(jié)一一鞭炮結(jié)主備人：修改人：

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：60厘米授課時(shí)間：114月29日

授時(shí)長(zhǎng)的彩繩兩周1

根，五厘米

長(zhǎng)的彩繩一

根，鑲子（或

錐子）、強(qiáng)力

膠（或打火

機(jī)）、剪刀等。

教知識(shí)目標(biāo)：繩與繩之間的打結(jié)。

學(xué)

目能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

修改與反思:

（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2.提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)

到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3.介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃

厚興趣，導(dǎo)入課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）自學(xué)討論，講解演示

L中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2.你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你

覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編

結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？

⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示

或投影片圖示說(shuō)明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什

么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（三）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師

巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法

解決難題。

（四）評(píng)價(jià)拓展

1.小組自評(píng)、互評(píng)各人騙的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上

“☆二

2.展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3.思維拓展。

⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w

會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股），,,,繩來(lái)編呢？“鞭

炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)

編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：小蒸架主備人：修改人：

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：剪刀、授課時(shí)間：15月6日

授時(shí)鐵絲網(wǎng)、鉗子周1

教知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小蒸架。

學(xué)

目能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。

相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。

修改與反思：

教學(xué)引入

1.展示小蒸架

2.觀察小蒸架的結(jié)構(gòu)

3.談?wù)勑≌艏艿挠猛?/p>

4.說(shuō)明所用材料與工具

學(xué)習(xí)新課

1.討論、匯報(bào)小蒸架的制作方法

2.提活動(dòng)要求

A.注意安全

B.加強(qiáng)合作

C.制作精良

3.制作

4.巡視指導(dǎo)

5、總結(jié).匯報(bào)小蒸架的制作步驟

6.小結(jié)并板書(shū)步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

11.拓寬小蒸架還可以制成什么樣式？

三.教學(xué)總結(jié)

對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)，整理加工自己的。蒸架

教學(xué)內(nèi)容：心鎖環(huán)主備人：修改人：

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：鉛絲、授課時(shí)間：135月13日

授時(shí)尖嘴鉗、直尺周1

教知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖

學(xué)

R能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。

修改與反思：

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年

前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下?？?/p>

大屏幕（孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩?/p>

情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想

玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，（動(dòng)作示范：

解開(kāi)又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)

想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的

心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖

環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（板書(shū)課題）

二、學(xué)習(xí)制作

1.那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本的第31頁(yè)，就有答案。請(qǐng)同學(xué)

們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么

做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案：

說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。

（1）橫桿，（板書(shū)）；

（2）彎桿，（板書(shū)）：

（3）心形環(huán)，（板書(shū)）。

3、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）

（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用

范作）

4、請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制

作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注

意安全（做一做）。好，開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)）

三、學(xué)會(huì)玩法

1.同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，

怎樣玩法呢?有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下。（看一看）

2.觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）

了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指

明學(xué)生上來(lái)演示。

4.學(xué)生試玩（玩一玩）

四、練習(xí)競(jìng)賽

1.引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽,

選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵(lì)小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。

五、總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一

次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也

學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還

可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，

看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一

次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也

學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還

可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，

看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

教學(xué)內(nèi)容：衣架主備人:修改人:

課型：新第1課總第1課時(shí)教具：鉛絲、授課時(shí)間：145月20日

授時(shí)尖嘴鉗、直尺周I

教知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作

學(xué)

日能力目標(biāo)；啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：彎折成型

一、導(dǎo)入新課修改與反思：

1.匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成

的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么

金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那

多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1.想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2.指生交流，老師總結(jié)尹一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)：

用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。

用鉗子