小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

今天我生日

1、制作賀卡

目標(biāo)要求

1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2、通過(guò)寫(xiě)賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

捱備工作

1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

活動(dòng)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。

（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春

蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什

么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提的好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老

師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)

好嗎？

（學(xué)生：好！板書(shū)：自制賀卡）

2、學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（出示老師自制的幾張賀卡）①討論：仃細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，

仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解

制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己

收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

3、學(xué)寫(xiě)賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫(xiě)得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激

和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）學(xué)生試說(shuō)。

教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？

①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）寫(xiě)賀詞。

①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的

寫(xiě)下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②交流討論。

讀一讀。賀詞寫(xiě)好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀訶，教師相機(jī)指導(dǎo)）

改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫(xiě)的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫(xiě)的

通順,優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞譽(yù)寫(xiě)到賀卡上，記?。∵@是送

給老師的賀卡，字可要寫(xiě)的漂亮哦！

出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

4、學(xué)寫(xiě)信封。

（1）導(dǎo)1：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導(dǎo)信封的填寫(xiě)方式。

第一步：郵政編碼的書(shū)寫(xiě)。

第二步：地址及收信人的填寫(xiě)。

第三步：貼郵票。

（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)信封，老師巡回指導(dǎo)。）

5、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們

的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快

寄到老師們的手中，好不好？

2、禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對(duì)

物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cmx30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙美工刀設(shè)計(jì)，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)

的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示美工刀設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓

物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文美工刀材質(zhì)，理解掌握禮品包裝的主要程序：

①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫(huà)出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)

圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

3、今天我生日

活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)做

1、自制賀卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。

2、制定購(gòu)物計(jì)劃，自己購(gòu)物。

3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請(qǐng)客人欣賞自己的成長(zhǎng)相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會(huì)。

7、寫(xiě)好日記。

二、實(shí)踐與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)探討教材P21上的問(wèn)題，并完成P22的表格。

小木工

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

教學(xué)目標(biāo)：1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。2、認(rèn)識(shí)、了解

常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與

連接的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師；木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等,

有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

活動(dòng)過(guò)程：1、？出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)

①小鋼鋸的調(diào)整使用②釘錘的使用③起子的使用④G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹：①衣著②頭發(fā)③工具擺放④空間⑤工具使用⑥紀(jì)律

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接

學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

2、認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手什么叫美工刀，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。

2.教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。

2.難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)炒菜一些單間的家庭菜。2、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞。

教學(xué)準(zhǔn)備：食物若干

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：青菜炒肉片經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，營(yíng)養(yǎng)豐富，烹調(diào)單間是家庭常見(jiàn)菜之一。

二、談?wù)撛希翰诵?，佐料?/p>

三、討論烹調(diào)過(guò)程：

1、切肉片；2、滾菜心；3、起油鍋；4、炒肉片、炒菜心；5、調(diào)味。

四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）

五、小組討論、總結(jié)。

3、清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房

教學(xué)過(guò)程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

1、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3、廚房的清潔：廚房的門(mén)、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被

污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜

池也應(yīng)及時(shí)清掃。

4、平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開(kāi)展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的活動(dòng)。

三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的

勞動(dòng)。

教學(xué)后記

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識(shí)，并學(xué)會(huì)清潔廚房的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)

到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的

勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。

籌備年夜飯

1、包餃子

《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)

上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、

想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品

質(zhì)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

各種造型餃子的包法

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和修好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一

個(gè)，盛放餃子的盤(pán)子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙

每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、揭示課題

1、多媒體出示課題圖片：包餃子

同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？

那你會(huì)包餃子嗎？

2、介紹經(jīng)驗(yàn)

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）

聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？

看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。

那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）

3、做準(zhǔn)備

那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性）

可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包

餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

（二）、包餃子

1、師生共同學(xué)習(xí)

老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，不過(guò)我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子，那

你看我我們的方法一樣嗎？

（1）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，

（2）對(duì)折成半圓，捏牢中間，

（3）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

2、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

3、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？

4、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

（1）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；

（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋

煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。

5、學(xué)生再?lài)L試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。

6、學(xué)生欣賞

其實(shí)，包餃子的方法還不上這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看

啊？（出示課件：各種花樣的餃子）

7、自主嘗試

這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想

不想動(dòng)手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）

也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。

（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）

讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽(tīng)。

（四）、總結(jié)

同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們

能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗

到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和

家人一起嘗嘗，讓家也共同來(lái)分享一下我們的勞動(dòng)成果。

2、制作春餅

教學(xué)目的：1、使學(xué)生能夠獨(dú)立掌握烙制春餅的全過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的良好情噪。

3、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：烙制春餅的全過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：搟春餅的技巧

教具：面團(tuán)、面粉、油、搟面杖、鍋

教學(xué)過(guò)程

一，組織教學(xué)

二，導(dǎo)入

1、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)多月的時(shí)間里，我們都在學(xué)習(xí)面食的制作，那么同學(xué)們還記不記得我們都學(xué)習(xí)了

哪些面食的制作種類(lèi)嗎？

師生問(wèn)好

餅、糖餅、蔥花餅、豆沙餅、春3

2、很多老師都知道我們班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)面食的制作，那么同學(xué)們想不想表現(xiàn)一下我們的手藝阿？

三、授新

1、以小組為單位活動(dòng)

組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員令面團(tuán)，并把工具分配給組員。

2、強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)

⑴、兩個(gè)面團(tuán)大小相同

⑵、刷上少許油

⑶、正反兩面交替搟

每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成制作過(guò)程

3、指導(dǎo)學(xué)生

兩張餅的邊緣可以捏緊，防止中間的油漏出。

強(qiáng)調(diào)安全性

小組組長(zhǎng)輔助組員進(jìn)行烙制

四、品嘗成品

出示：豆芽菜、炒韭菜

1、把餅中加入蔬菜卷制成成品

2、小組之間互相品嘗進(jìn)行評(píng)比

3、與在座老師一起品嘗

4、聽(tīng)取老師給予的意見(jiàn)

將餅撕開(kāi)、卷菜

同學(xué)之間互相品嘗

五，小結(jié)

3、設(shè)計(jì)制作拼盤(pán)

]

水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充

許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到藝術(shù)的欣賞,

美的享受?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操

作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的

喜好和興趣，通過(guò)和學(xué)生討論商量，我們確立了“制作水果拼盤(pán)”這一勞動(dòng)課主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集有關(guān)制作水果拼盤(pán)的貨料及拼盤(pán)作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。掌握基本的拼盤(pán)制

作方法。

2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、讓學(xué)生親自動(dòng)腦動(dòng)手參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

4、通過(guò)水果拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。

5.樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)利競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及公正評(píng)判意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握果蔬拼盤(pán)的切、拼技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)及審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化，陶怡情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種水果，對(duì)水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤(pán)，范作。

教學(xué)過(guò)程：

一、搜集資料和圖片。

1.搜集有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法資料，整理資料。

2.觀看制作水果拼盤(pán)的影碟。

3.小組交流學(xué)習(xí)拼盤(pán)制作的方法。

二、制作水果拼盤(pán)小學(xué)教學(xué)設(shè)？？計(jì)網(wǎng)W?jxsj

1.欣賞水果拼盤(pán)藝術(shù)影碟。

2.分小組進(jìn)行拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名.

3.各小組代表介紹作品。

4.進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。

5.談?wù)剬?duì)作品的看法利想法。

三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）

四、

喜迎新年

1、制作小燈籠

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本實(shí)例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動(dòng)漸變、復(fù)制填充等工具的運(yùn)用，以達(dá)到融

會(huì)貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個(gè)性化作品。

教學(xué)重點(diǎn)：燈籠的繪制方法。

教學(xué)難點(diǎn)：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。

教學(xué)方法：教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（1分鐘）師生問(wèn)好，調(diào)整情緒。

二、復(fù)習(xí)舊課（4分鐘）讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來(lái)演示。

內(nèi)容：做三個(gè)禮花造型。

做完后教師點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀者表?yè)P(yáng)。

三、講授新課

這是一幅宣傳畫(huà)，顯示了國(guó)慶的夜晚燃放焰火的歡樂(lè)場(chǎng)面。五顏六色的禮花如繁星閃爍,

兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)大紅燈籠的制作，做之前我們要

學(xué)習(xí)二個(gè)命令。（2分鐘）

“群組”命令，就是將幾個(gè)物體或形狀組合成一個(gè)整體。

“調(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。

1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）（3分鐘）

2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）（15分鐘）

（1）在繪圖頁(yè)面中繪制一個(gè)橢園作為燈籠的主體c在橢園的下面繪制一個(gè)矩形作為代

表燈籠的頂部。復(fù)制一個(gè)作為底部。

（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。

（3）并將線設(shè)為綠色（全選CTRL+A,在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)

合工具”，漸變層數(shù)為3。

（4）用“挑選工具”選中誦園，進(jìn)行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填

充矩形。（可采用復(fù)制填充）

（5）選中紅燈籠中的所有對(duì)象，然后進(jìn)行“排列”一“群組”，將所選對(duì)象組成一個(gè)對(duì)象。

（6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個(gè)陰影。

（7）用SHIFT鍵加選燈籠和陰影,進(jìn)行“群組”。

四、學(xué)生獨(dú)立制作，教師巡視指導(dǎo)。（5分鐘）

（1）教師一邊巡視一邊重復(fù)制作要領(lǐng)。

（2）對(duì)于接受較慢的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

五、學(xué)生為燈籠添加一個(gè)背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰(shuí)的作品更有

創(chuàng)意?。?分鐘）

如果時(shí)間允許的話，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己所做的效果，大家互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。

六、小結(jié)（5分鐘）

今天我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)交互式工具、群組命令的使用，還提到了復(fù)制填充，課后大家

還要多練習(xí)，才能熟練運(yùn)用。

七、我們用“快板”的形式給本節(jié)課做一個(gè)總結(jié)，同學(xué)們齊聲讀，并擊掌相和。

大紅的燈籠--做出來(lái)真好看

關(guān)鍵就是一--調(diào)和式工具一一不要出麻煩

復(fù)制填充---好像有點(diǎn)難

只要注意--一指