琵琶行并序作者：白居易學(xué)習(xí)任務(wù)安排一代“詩魔”白居易為君翻作《琵琶行》如聽仙樂耳暫明同是天涯淪落人一切景語皆情語仿真高考，綜合研讀一代“詩魔”白居易白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有“詩魔”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表作品如《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《秦中吟》。

居大不易張固《幽閑鼓吹》：白尚書應(yīng)舉，初至京，以詩謁顧著作況。顧睹姓名，熟視白公，曰：“米價(jià)方貴，居亦弗易?！蹦伺?。首篇曰：“咸陽原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！奔脆蒂p曰：“道得個(gè)語，居即易矣?！币?yàn)檠幼u(yù)，聲名大振。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”。主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”他曾將自己的詩分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。閑適詩和諷喻詩是白居易特別看重的兩類詩作，二者都具有尚實(shí)、尚俗、務(wù)盡的特點(diǎn)，但在內(nèi)容和情調(diào)上卻很不相同。諷喻詩志在“兼濟(jì)”，與社會(huì)政治緊相關(guān)聯(lián)，多寫得意激氣烈。其主要包括了兩方面的內(nèi)容：一是廣泛地反映人民的苦難，如同情農(nóng)民的作品《杜陵叟》，哀嘆婦女命運(yùn)的悲歌《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等。二是深刻地揭露統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。閑適詩則意在“獨(dú)善”，“知足保和，吟玩性情”，從而表現(xiàn)出淡泊平和、閑逸悠然的情調(diào)。如《閑居》《春眠》等綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！菩凇兜醢拙右自姟窞榫鳌杜眯小穭?chuàng)作背景白居易任課官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗。得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請(qǐng)捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當(dāng)時(shí)被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實(shí)際上是種閑散職務(wù)，這對(duì)白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客溢浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。小序元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個(gè)人，原來是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長(zhǎng)詩贈(zèng)送給她，共六百一十二字，題為《琵琶行》。小序的內(nèi)容和作用交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的經(jīng)過；概述了琵琶女的身世；說明了作者的寫作動(dòng)機(jī)；奠定了詩歌的感情基調(diào)：凄切傷懷誦讀詩歌，找出詩歌主旨句，分析詩歌結(jié)構(gòu)學(xué)生朗讀詩歌，借助課下注釋和工具書，解決閱讀障礙，理清文章大意。在閱讀基礎(chǔ)上，從詩中勾畫出詩歌的主旨句；并根據(jù)詩歌內(nèi)容，理清詩歌行文結(jié)構(gòu)。師生一起明確主旨句，理清詩歌結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)字詞、詩歌大意：詳見學(xué)習(xí)資料（學(xué)生如有不理解的地方，老師需要指點(diǎn)）主旨句：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)聞聲作嘆息《琵琶行》結(jié)構(gòu)圖月夜彈琵琶凄涼話身世滿座皆掩泣卻坐促弦急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)翻作琵琶行月夜聽琵琶歌女的身世詩人的感受故事情節(jié)明線（實(shí)）感情波瀾暗線（虛）琵琶女詩人如聽仙樂耳暫明潯陽江上,琵琶幾曲,使得江州司馬白居易淚透青衫,將琵琶女引為知己,唱出“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的千古慨嘆。音樂原本是抽象的,音樂形象是很難捕捉的,但今日凡讀到此詩，我們對(duì)琵琶聲會(huì)產(chǎn)生如聞其聲、如臨其境之感，這都緣于白居易的妙筆巧繪。閱讀詩歌中描寫音樂部分，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、詩中描寫了幾次琵琶女的演奏？請(qǐng)分別概括，并簡(jiǎn)要說明每一次描寫的特點(diǎn)。2、詩人詳細(xì)地描寫了琵琶女的第二次彈奏過程，詩人根據(jù)音樂的或高或低、忽緩忽急的特點(diǎn)，把整個(gè)演奏過程分為若干個(gè)階段，分而有合。請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。3、下面這些詩句分別寫出了琵琶聲怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)一一概括。①大弦嘈嘈如急雨；②小弦切切如私語；③嘈嘈切切錯(cuò)雜彈；④大珠小珠落玉盤；⑤間關(guān)鶯語花底滑；⑥幽咽泉流冰下難；⑦銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴；⑧四弦一聲如裂帛4、《琵琶行》精彩而細(xì)膩地寫出了琵琶樂曲的感人效果。詩人是從哪些角度、用哪些方法進(jìn)行描寫的？結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。提示：小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：小組成員之間相互探討交流，形成統(tǒng)一意見，做好學(xué)習(xí)筆記。課堂展示：每個(gè)小組展示自己的學(xué)習(xí)成果，班級(jí)同學(xué)之間相互探討交流，補(bǔ)充完善。如有需要，教師要提供必要的指導(dǎo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。第1題詩中一共描寫了3次琵琶女的彈奏。一聞琵琶邀相見：這次是暗寫,只寫詩人江邊送客聽到琵琶聲,沒有進(jìn)行具體描寫,但從“主人忘歸客不發(fā)”可以看出音樂之高妙。再聞琵琶訴淪落：這次是明寫,琵琶女出場(chǎng)并演奏,這是詩的主體部分。詩人濃墨重彩地描寫了她演奏的內(nèi)容、演奏的技藝,并由此轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世,不僅完成了琵琶女這一形象的塑造,而且引出了詩人自己的“淪落”,將自己“辭帝京”“謫居臥病"之事帶出。三聞琵琶青衫濕：這次是明暗結(jié)合,寫得簡(jiǎn)略。先說調(diào)子悲凄,又從側(cè)面寫聽眾“拖泣”,更以“江州司馬青衫濕”作結(jié),補(bǔ)足了“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)1涵,鮮明地突出了詩的主題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女第二次演奏序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯戛然而止前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲第2題第3題①大弦嘈嘈如急雨——粗重急驟；②小弦切切如私語——輕細(xì)柔美；③嘈嘈切切錯(cuò)雜彈——亂中有序；④大珠小珠落玉盤——圓潤(rùn)清脆；⑤間關(guān)鶯語花底滑——婉轉(zhuǎn)流暢；⑥幽咽泉流冰下難——低沉抑郁；⑦銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴——激越雄壯,高亢激昂；⑧四弦一聲如裂帛——戛然而止第4題描寫角度：彈奏的動(dòng)作。轉(zhuǎn)軸、撥弦、輕攏慢捻抹復(fù)挑、曲終收撥當(dāng)心畫這些動(dòng)作嫻熟連貫而有節(jié)奏，體現(xiàn)技藝之高超。②旋律的變化。嘈嘈、切切、幽咽、凝絕、銀瓶乍破、鐵騎突出，或急或舒，松弛有度。③聽眾的反應(yīng)。未成曲調(diào)先有情，此時(shí)無聲勝有聲，東船西舫悄無言，如癡如醉，進(jìn)入忘我境界。描寫方法：①貼切的比喻。把粗重之聲喻為“急雨”,輕細(xì)之聲喻為“私語”流利之聲喻為“間關(guān)鶯語”，凝滯之聲喻為“冰泉冷澀”等。②環(huán)境的點(diǎn)染?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”寫周邊環(huán)境的寂靜，來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)大魅力。同是天涯淪落人當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的樂曲、表達(dá)心事的時(shí)候，就已經(jīng)撥動(dòng)了詩人的心弦，發(fā)出了深長(zhǎng)的嘆息聲。當(dāng)琵琶女自訴身世、講到“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”的時(shí)候，詩人忍不住說出了自己的遭遇，同病相憐，同聲相應(yīng)，這就更激起詩人的情感的共鳴，發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”感慨。請(qǐng)結(jié)合琵琶女的自述身世和詩人的人生經(jīng)歷，分析“同是天涯淪落人”中的“同”的具體體現(xiàn)。琵琶女白居易才貌雙絕昔才高位顯名動(dòng)京師年長(zhǎng)色衰今被貶放逐漂淪天涯人憐己悲同是天涯淪落人自述身世人生經(jīng)歷“同是天涯淪落人”的“同”的理解都從都城來到這個(gè)遙遠(yuǎn)的江州都有出類拔萃的才能都有過歡樂與輝煌如今的處境相似：落魄失意滿腹的幽恨暗生都說“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”。詩人聽琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人憐，己悲，傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？一句“同是天涯淪落人”，發(fā)出多少人共同的心聲。一切景語皆情語《琵琶行》中前后貫穿了幾處景物描寫，請(qǐng)閱讀詩歌一一找出來，并簡(jiǎn)要分析這些景物描寫的特點(diǎn)和作用。①第一段開頭,“尋陽江頭夜送客,楓葉獲花秋瑟瑟”點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、時(shí)間和事件,紅楓自花秋風(fēng),秋意濃濃,內(nèi)蘊(yùn)豐富。幾筆勾畫就將這如畫的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼,從而奠定了詩歌感傷的基調(diào)。②第一段結(jié)尾“醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月"。月朦朧,水渺茫。離愁無法排解,苦悶難以消除。既道出了詩人的心情,烘托了悲涼的氣氛,也奠定了全詩悲涼感傷的情感基調(diào)。③第二段的最后“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”。樂曲聲停,但又似乎沒停,如絲如縷,如泣如訴,紫繞在詩人的耳畔,渲染了當(dāng)時(shí)寂靜的環(huán)境氣氛,說明當(dāng)時(shí)船上的人們都沉浸在余音繞梁的境界中,襯托了樂曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。