第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練（9篇）高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇1陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的地板上，斑駁陸離。高二（1）班的教室里，同學(xué)們正埋頭苦讀，筆尖在紙上沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著他們對(duì)未來(lái)的憧憬。今天語(yǔ)文作文訓(xùn)練，老師布置一篇命題作文，要求我們以“成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。我拿起筆，思緒萬(wàn)千。小時(shí)候，我總無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑在田野間，那時(shí)的天空湛藍(lán)，白云悠悠。突然，一陣清風(fēng)吹過(guò)，我抬頭望去，發(fā)覺(jué)天空中的白云竟然變成一只可愛(ài)的小兔子。我忍不住笑出聲，沒(méi)想到這一幕竟然被媽媽捕捉到，她用手機(jī)拍下這個(gè)瞬間?？粗掌心莻€(gè)笑得合不攏嘴的自己，我不禁感嘆時(shí)光的流轉(zhuǎn)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的思緒又回到那個(gè)炎熱的夏天。那時(shí)候，我和小伙伴們?cè)诖孱^的池塘里嬉戲，水花四濺，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。突然，一個(gè)伙伴不小心滑倒，水花四濺，我們都笑得前俯后仰。那一刻，我感受到友誼的力量，原來(lái)成長(zhǎng)中還有這么多美好的回憶。就在我沉浸在回憶中時(shí)，突然一陣刺耳的鈴聲打破教室的寧?kù)o。同學(xué)們紛紛放下筆，抬頭看向門(mén)口。老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著一份試卷。沒(méi)想到這次語(yǔ)文作文訓(xùn)練竟然要我們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作文，限時(shí)一個(gè)小時(shí)。我心中一緊，趕緊拿起筆開(kāi)始奮筆疾書(shū)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我寫(xiě)得越來(lái)越快，仿佛要把所有的思緒都傾瀉在紙上。終于，在最后一刻，我交上作文。望著老師滿(mǎn)意的笑容，我心中充滿(mǎn)喜悅。那一刻，我明白，成長(zhǎng)就不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己。在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但只要我們勇敢地去面對(duì)，去克服，就一定能夠收獲屬于自己的精彩。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇2在高中階段，語(yǔ)文作文訓(xùn)練不僅檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的手段，更培養(yǎng)學(xué)生思維深度和廣度的重要途徑。高考改革的深入推進(jìn)，作文在語(yǔ)文考試中的比重日益增加，其重要性不言而喻。我國(guó)教育部門(mén)對(duì)高中語(yǔ)文作文訓(xùn)練給予高度重視，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。在這樣的背景下，作文訓(xùn)練成為高二學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在我看來(lái)，高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。我對(duì)這一觀點(diǎn)的具體闡述。創(chuàng)新思維作文的靈魂。在作文訓(xùn)練中，學(xué)生需要不斷嘗試新的表達(dá)方式、觀點(diǎn)和論證方法，以展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。例如在寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，提出自己的見(jiàn)解。批判性思維作文的基石。在作文訓(xùn)練中，學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并提出自己的觀點(diǎn)。例如在閱讀一篇關(guān)于名人傳記的文章后，學(xué)生可以對(duì)其人生經(jīng)歷、成就進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的看法。為支撐這一觀點(diǎn)，一些具體事例：1.在一次作文訓(xùn)練中，一位學(xué)生以“科技改變生活”為題，通過(guò)列舉生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、智能家居等，展示科技對(duì)人們生活的巨大影響，體現(xiàn)其創(chuàng)新思維。2.另一位學(xué)生在作文中，針對(duì)我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題，如應(yīng)試教育、教育資源分配不均等，提出自己的看法，展現(xiàn)出其批判性思維。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維具有重要意義。為此，我建議學(xué)校和家庭共同努力，為學(xué)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。我希望通過(guò)這篇作文，能夠引發(fā)讀者對(duì)高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練的思考，共同探討如何更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇3在繁忙的都市生活中，我們常常被快節(jié)奏和壓力所包圍。但在這喧囂的背后，總有一些寧?kù)o的角落，讓人心生向往。那便自然之美，它以最純粹的方式，提醒著我們生活的真諦。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在臉上，我便感受到大自然的溫柔召喚。我喜歡站在窗前，看那朝陽(yáng)躍出地平線，將天空染成一片金黃。那一刻，所有的煩惱和憂(yōu)愁都煙消云散，只剩下內(nèi)心的寧?kù)o與喜悅。午后，我常常去公園散步。那里的湖水碧波蕩漾，柳樹(shù)依依，仿佛一幅美麗的畫(huà)卷。我沿著湖邊漫步，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的愜意。這時(shí)，我會(huì)想起古人詩(shī)句中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，不禁感嘆大自然的神奇魅力。傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空被染成一片火燒云，我總會(huì)來(lái)到山頂，欣賞這壯麗的景色?？粗?yáng)一點(diǎn)點(diǎn)落下，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。我想，這就生活吧，既有陽(yáng)光明媚的時(shí)刻，也有風(fēng)雨交加的日子，但正這些經(jīng)歷，我們更加珍惜眼前的美好。但在享受大自然恩賜的同時(shí)我們也不能忽視對(duì)自然的保護(hù)。工業(yè)化和城市化的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重。沙塵暴、霧霾、水資源短缺這些現(xiàn)象都在警示我們，如果不珍惜大自然，最終會(huì)受到它的懲罰。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起。節(jié)約用水、減少污染、植樹(shù)造林這些看似微不足道的行為，卻能在一定程度上改善我們的生存環(huán)境。同時(shí)我們還要提高環(huán)保意識(shí)，讓更多的人加入到保護(hù)大自然的行列中來(lái)。大自然我們賴(lài)以生存的家園，它以無(wú)私的奉獻(xiàn)，滋養(yǎng)著我們。我們珍惜這份美好，共同守護(hù)這片綠色的家園。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇4時(shí)光荏苒，高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既挑戰(zhàn)，也機(jī)遇。它要求我們站在更高的起點(diǎn)，以更成熟的筆觸，抒寫(xiě)內(nèi)心的情感與思考。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)我們語(yǔ)言能力的全面考驗(yàn)。在這個(gè)階段，我們不僅要熟練掌握各類(lèi)文體的寫(xiě)作技巧，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯、精準(zhǔn)的句式，讓文章更具表現(xiàn)力。例如在描寫(xiě)景物時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使景物躍然紙上；在闡述觀點(diǎn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理、舉例論證等方法，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)我們思維能力的鍛煉。在這個(gè)階段，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如在寫(xiě)議論文時(shí)，我們要學(xué)會(huì)站在不同的角度思考問(wèn)題，全面分析問(wèn)題的各個(gè)方面；在寫(xiě)記敘文時(shí)，我們要學(xué)會(huì)挖掘人物內(nèi)心的情感，使文章更具感染力。再者，高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)我們審美能力的提升。在這個(gè)階段，我們要學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的文字、獨(dú)特的風(fēng)格，學(xué)會(huì)從生活中汲取靈感。例如在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，我們要學(xué)會(huì)品味其中的韻味，感悟作者的思想感情；在創(chuàng)作過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的審美眼光，使文章更具藝術(shù)魅力。為在作文訓(xùn)練中取得更好的成績(jī)，我們需要付出以下努力：要廣泛閱讀。閱讀提高作文水平的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以積累豐富的素材，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)閱讀還能培養(yǎng)我們的審美情趣，使我們更加善于發(fā)覺(jué)生活中的美。要勤于練筆。寫(xiě)作一個(gè)不斷積累、不斷實(shí)踐的過(guò)程。我們要堅(jiān)持每天寫(xiě)一點(diǎn)，哪怕只幾句話，也要堅(jiān)持不懈。這樣，我們的寫(xiě)作水平才能在不斷的練習(xí)中得到提升。要學(xué)會(huì)借鑒。在作文訓(xùn)練中，我們要學(xué)會(huì)借鑒他人的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)借鑒，我們可以找到自己的不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。要保持自信。作文訓(xùn)練一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要相信自己，相信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既挑戰(zhàn)，也機(jī)遇。我們以飽滿(mǎn)的熱情投入到作文訓(xùn)練中，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，為自己的未來(lái)鋪設(shè)一條堅(jiān)實(shí)的道路。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇5青春的足跡青春，如同清晨的露珠，晶瑩剔透，閃耀著無(wú)限生機(jī)。它承載著夢(mèng)想，洋溢著活力，記錄著成長(zhǎng)的足跡。記憶中，那個(gè)青澀的年紀(jì)，我們背著書(shū)包，邁著歡快的步伐，走進(jìn)校園。那時(shí)的我們，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，努力汲取知識(shí)的養(yǎng)分；課下，我們與同學(xué)們談笑風(fēng)生，分享彼此的喜怒哀樂(lè)。那段時(shí)光，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，也留下我們成長(zhǎng)的足跡。青春的腳步，在追求夢(mèng)想的道路上砥礪前行。我們懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，勇敢地追求自己的理想。在學(xué)習(xí)上，我們刻苦鉆研，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；在生活中，我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，留下奮斗的足跡。青春的足跡，也記錄著我們對(duì)美好生活的追求。我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與公益活動(dòng)，傳遞正能量。在志愿服務(wù)中，我們體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)；在關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體中，我們感受到社會(huì)的溫暖。這些美好的瞬間，成為我們青春歲月中最珍貴的回憶。但青春的腳步也伴困惑與掙扎。面對(duì)人生的抉擇，我們時(shí)常陷入迷茫，不知該如何抉擇。但正這些困惑與掙扎，我們更加堅(jiān)定地追求真理，勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。在不斷的摸索中，我們逐漸找到自己的方向，留下成長(zhǎng)的足跡。青春的足跡，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)與蛻變?；厥走^(guò)去，那些曾經(jīng)的歡笑與淚水，都成為我們寶貴的財(cái)富。在未來(lái)的日子里，我們將帶著這些寶貴的記憶，繼續(xù)前行，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。青春，一首永恒的歌，一幅絢麗的畫(huà)。我們珍惜這段美好的時(shí)光，用心去感受，用行動(dòng)去詮釋?zhuān)屒啻旱淖阚E，成為我們?nèi)松凶盍聋惖娘L(fēng)景線。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇6同學(xué)們，咱們聊聊高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練那點(diǎn)事兒。記得第一次接觸作文，不有點(diǎn)懵？別擔(dān)心，誰(shuí)不這樣過(guò)來(lái)的呢。剛開(kāi)始寫(xiě)，可能感覺(jué)挺難的，但慢慢來(lái)，你會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)挺有意思的。比如說(shuō)，咱們得學(xué)會(huì)觀察生活。你看，放學(xué)路上，有同學(xué)騎自行車(chē)飛快地過(guò)，有阿姨推著嬰兒車(chē)慢慢悠悠地逛，還有小販在街頭叫賣(mài)。這些場(chǎng)景，不都能寫(xiě)成作文呢？關(guān)鍵要用心去觀察，去感受。再比如，咱們得學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言。寫(xiě)東西，不能亂寫(xiě)一氣，得有順序，有邏輯。你可以先寫(xiě)一個(gè)引子，然后分段落，每段說(shuō)一個(gè)中心思想，最后再總結(jié)一下。這樣，作文結(jié)構(gòu)就清晰。還有，得多讀多寫(xiě)。讀一些好的文章，可以開(kāi)闊我們的視野，提高我們的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作的時(shí)候，可以多練習(xí)，比如寫(xiě)日記、寫(xiě)周記，這樣就能慢慢提高。別害怕犯錯(cuò)。作文嘛，肯定會(huì)有寫(xiě)不好的地方，但別灰心，多改幾次，慢慢就會(huì)越來(lái)越好。咱們一起加油，把作文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讓老師、同學(xué)們都夸獎(jiǎng)咱們！高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇7在這片語(yǔ)文的海洋中，作文猶如一艘小船，承載著我們的思想與情感，駛向知識(shí)的彼岸。高二，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段，語(yǔ)文作文的訓(xùn)練顯得尤為重要。它不僅對(duì)文字駕馭能力的鍛煉，更對(duì)思維深度和廣度的拓展?；赝^(guò)去，那些經(jīng)典的文言文，字里行間透露著古人的智慧與情感。從《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豪情壯志，到《歸去來(lái)兮辭》中“歸去，歸去，歸去也”的歸隱田園之思，無(wú)不展現(xiàn)著古人的思想境界。而現(xiàn)代文閱讀，更我們領(lǐng)略到不同時(shí)代的風(fēng)貌，從《背影》中父愛(ài)的深沉，到《邊城》中湘西的風(fēng)土人情，每一篇佳作都如同一扇窗戶(hù)，我們窺見(jiàn)不同的世界。進(jìn)入作文訓(xùn)練，我們首先要學(xué)會(huì)觀察生活。生活中處處有素材，只要用心去發(fā)覺(jué)，便能寫(xiě)出真實(shí)、鮮活的文章。記得有一次，我參加一場(chǎng)作文比賽，題目“我的家鄉(xiāng)”。我并沒(méi)有去寫(xiě)家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，而聚焦于家鄉(xiāng)的鄰里關(guān)系，通過(guò)講述一個(gè)鄰里之間互幫互助的小故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的溫暖與人情。在作文中，語(yǔ)言表達(dá)。簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，能夠讓文章更具感染力。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于“友誼”的作文，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描述與朋友間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀來(lái)讓人動(dòng)容。這讓我明白，作文并不需要華麗的辭藻，真情實(shí)感才最動(dòng)人的力量。當(dāng)然，作文訓(xùn)練也一個(gè)不斷修改完善的過(guò)程。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)審視自己的文字，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并及時(shí)修改。這種自我反省的能力，對(duì)于提升寫(xiě)作水平。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練，我們提升語(yǔ)文素養(yǎng)、拓展思維空間的重要途徑。我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾校粩嗝?，不斷成長(zhǎng)。高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇8親愛(ài)的同學(xué)們，咱們聊聊語(yǔ)文作文這事兒吧。記得高二的時(shí)候，那會(huì)兒的語(yǔ)文課，尤其作文訓(xùn)練，不感覺(jué)挺有挑戰(zhàn)的？咱們得把心里話變成文字，還得讓它們變得生動(dòng)有趣，這不就變魔術(shù)嘛！我那時(shí)候，每次寫(xiě)作文都挺緊張的。比如有一次，老師讓寫(xiě)一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)的美食”的作文。我絞盡腦汁，想起奶奶做的那個(gè)拿手的紅燒肉。那味道，簡(jiǎn)直！肥而不膩，入口即化。我試著把它寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果呢，自己讀著都笑。因?yàn)槟俏兜?，好像就飄到紙上。還有一次，作文題目“我的老師”。我就想起一位特別有耐心、知識(shí)淵博的班主任。她不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。我描述她在課堂上認(rèn)真講解的樣子，課下耐心解答問(wèn)題的情景。我寫(xiě)下自己對(duì)她的感激之情。沒(méi)想到，那篇作文得到老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我寫(xiě)出真情實(shí)感。同學(xué)們，寫(xiě)作文其實(shí)就像交朋友，得用心去感受，去體驗(yàn)。別擔(dān)心寫(xiě)不好，咱們都有故事，都有感受。只要把它們真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，那作文就成功。所以，下次寫(xiě)作文的時(shí)候，不妨想想自己最難忘的事，最感動(dòng)的人，最深刻的體驗(yàn)。把它們寫(xiě)下來(lái)，就像給生活拍一張照片，既美好又真實(shí)。這樣，你的作文就會(huì)像你一樣，充滿(mǎn)活力和魅力！高二語(yǔ)文作文訓(xùn)練篇9同學(xué)們！今天我要給大家寫(xiě)一篇作文，主題“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)，這個(gè)詞兒對(duì)我們來(lái)說(shuō)太熟悉。從小學(xué)到高中，我們一直在成長(zhǎng)，就像小樹(shù)苗一樣，一天天長(zhǎng)大。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都感到好奇。那時(shí)候，我特別羨慕那些大哥哥大姐姐，他們看起來(lái)那么成熟，那么有自信。我總盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)像他們一樣?？?，時(shí)間的推移，我發(fā)覺(jué)自己并不像想象中的那么快