《五柳先生傳》《馬說》《桃花源記》《滿井游記》訓(xùn)練題《五柳先生傳》（一）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟?21．下列帶點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是（2分） （）A．親舊知其如此舊：舊親戚B．簞瓢屢空，晏如也晏：安樂，安然C．造飲輒盡造：往，到D．既醉而退退：回去，回家22．下列帶點(diǎn)的詞，意思相同的一項是（3分） （）A．或置酒而招之或遇其叱咄，色愈恭B．以樂其志雖乘奔御風(fēng)，不以疾也C．不戚戚于貧賤至于負(fù)者歌于途，行者休于樹D．無懷氏之民歟而冷光之乍出于匣也23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）①環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)。譯：②其言茲若人之儔乎？譯：24．下列表述不正確的一項是（3分） （）A．“閑靜少言，不慕榮利”一句，點(diǎn)明了五柳先生的隱者心境。B．文章主要寫了五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。C．文章在寫作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅守。D．文末的“贊”，是傳記的一種體式，是稱贊、贊美的意思。在這里，是贊美自己如古人一樣高尚。（二）17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)．(1)每有會意▲(2)性嗜酒▲(3)期在必醉▲(4)既醉而退▲18．下列句子中加點(diǎn)的“其”字用法不同于其它的一項是(▲)。(3分)A．亦不詳其姓字B．其如土石何C．親舊知其如此D．食之不能盡其材19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。20．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)（三）7．下面句子中加點(diǎn)的“以”字意義不同于其它項的是（）。A．宅邊有五柳樹，因以為號焉B．域民不以封疆之界C．孔文子何以謂之“文”也D．忠之屬也，可以一戰(zhàn)8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達(dá)到了_______________________的程度；二是____________________________________，達(dá)到了_______________________的程度。(2分)10．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界?(2分)11．有人說：“當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)地位決定一個人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的？(2分)（四）18、下面各組中加點(diǎn)的詞與其它三項意思或用法相去甚遠(yuǎn)的一項分別是：（1）（）（2）（）（3）（）（3分）（1）A、期在必醉B、君問歸期未有期C、盈縮之期，不但在天D、度已失期（2）A、或置酒而招之B、悵恨久之C、楚人憐之D、又?jǐn)?shù)刀斃之（3）A、親舊知其如此B、其兩膝相比者C、以彰其咎D、其真無馬邪19、根據(jù)文意，翻譯下面的句子。（1）好讀書，不求甚解。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語回答）？刻畫了一個怎樣的人物形象？答：21、陶淵明“好讀書”，我們今天的青少年更應(yīng)該繼承前輩的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做到“鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界”。請你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、作者、人物形象（應(yīng)寫出是怎樣的一個人物形象）。作品名稱：《》；作者：（2分）人物形象：馬說（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。5．下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項是（）A．祇辱于奴隸人之手（受屈辱）B．且欲與常馬等不可得（相同，一樣）C．策之不以其道（道理）D．執(zhí)策而臨之（面對）6．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A．雖有千里之能吾妻之美我者，私我也B．策之不以其道河曲智叟無以應(yīng)C．鳴之而不能通其意足膚皸裂而不知D．其真無馬邪意將隧人以攻其后也7．下列說法不正確的一項是（）A．本文第一段就提出全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂的重要性。這也是懷才不遇之人經(jīng)常用以抒懷之句。B．文中描寫千里馬可悲命運(yùn)的句子是：“抵辱于奴隸人之手，駢死于槽櫥之間。”其作用是：從反面論述了中心論點(diǎn)。同時揭示出千里馬被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。C．文中作者對“食馬者”“天下無馬”的無知妄說進(jìn)行了辛辣的諷刺。文末的“其真不知馬也”與文章開頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明文章主旨。D．這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統(tǒng)治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。8．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分）馬之千里者，一食或盡粟一石。《馬說》（二）〔甲〕世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！惨摇彻苤?、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是。（3分）A．①食不飽，力不足，才美不外見②食之不能盡其材B．①千里馬常有，而伯樂不常有②乃放老馬而隨之，遂得道C．①鳴之而不能通其意②蟻冬居山之陽，夏居山之陰D．①老馬之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？9．托物寓意是古人的常用寫法?！布住澄淖髡咭郧Ю锺R寓▲， 在韓愈看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因為他相信▲（填寫一個成語），這個故事告訴我們一個什么道理？（6分）（三）1．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①駢死：

②見：

③等：

④策：

2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①一食或盡粟一石。②鳴之而不能通其意。3．“其真無馬邪，其真不知馬也？”這句話與文中畫線句相比標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)生了變化，請說說這兩個句子表達(dá)的效果有什么不同。（4分）答：

4．請從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個方面中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容對作品進(jìn)行評析。（4分）答：

（四）﹝甲﹞世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）﹝乙﹞秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也。可告以天下之馬②。請見之?！蹦鹿娭?，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝③而黃。”使人往取之，牡④而驪⑤。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。（《九方皋相馬》，有刪改）注：①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pìn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪(lí)：純黑色馬。9．下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項是（

）（2分）A.不知其能千里而食也

食不飽，力不足B.安求其能千里也

又安知天下之馬C.才美不外見

請見之D.鳴之不能通其意

其真無馬邪10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①策之不以其道，食之不能盡其材。②穆公見之，使行求馬。11．下列說法不正確的一項是（

）（3分）A.甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達(dá)作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對統(tǒng)治者能識別人才、重用人才的希望。B.乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實質(zhì)。C.甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。D.乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。12．有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂，才能方有機(jī)會施展出來。你的看法呢？說說理由。（3分）《滿井游記》袁宏道（一）①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。③夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．欲出不得/得之心而寓之酒也

B．未百步輒返/造飲輒盡，期在必醉C．于時冰皮始解/學(xué)而時習(xí)之

D．麥田淺鬣寸許/遂許先帝以驅(qū)馳7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。8．第①段寫城中的余寒景象，有什么作用？9．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。B．作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神構(gòu)。C．“泉而茗者，晷而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。D．這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作者寄情山水的志趣。（二）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。——節(jié)選《桃花源記》【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。——節(jié)選《滿井游記》18、下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義及用法相同的一組是（）（2分）A、忘路之遠(yuǎn)近聶政之刺韓傀也B、屋舍儼吳廣以為然C、于是冰皮始解于是鴟得腐鼠D、山巒為晴雪所此為何若人19、下列各組句子中加點(diǎn)詞的一致的是（）（2分）A、欲窮其林泉而茗者B、漁人甚異之。作則飛沙走礫C、復(fù)前行紅裝而蹇者D、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂毛羽鱗鬣之間皆有喜氣20、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。21、下列對兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A、選文【甲】通過漁人的所見飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂的情形，展示了桃花源生活的風(fēng)貌，勾勒出了這個理想社會的雛形。B、選文【乙】通過對山光水色、柳條麥田的描寫，有及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)，勾勒出了一幅滿井春色圖。C、選文【乙】的作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許?！睂懗隽舜夯卮蟮貢r柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。D、【甲】【乙】兩文都屬于游記，均采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，描繪了美麗和諧的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。（三）15.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴▲⑵柔梢披風(fēng)▲⑶麥田淺鬣寸許▲⑷呷浪之鱗▲16.與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項是（▲）（3分）A．賢于材人遠(yuǎn)矣（《傷仲永》）B．每自比于管仲、樂毅（《隆中對》）C．于是鴟得腐鼠（《莊