收集版———收集整理，僅供參考2025東北石油大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.培養(yǎng)恒心法C.集體研究法D.發(fā)散思維法【答案】：A2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛生B.為人師表C.關愛學生D.愛國守法【答案】：A3.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.微觀C.宇觀D.宏觀【答案】：D4.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系【答案】：B5.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“舉辦者”C.“評價者”D.“辦學者”【答案】：A6.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教育機智B.教學監(jiān)控能力C.教學效能感D.教學反思【答案】：B7.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校-學院-系B.校-處-院系-課題組C.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會D.學部-學系-研究所-講座【答案】：B8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.把教學工作與熱愛學生結合起來D.尊重學生、信任學生【答案】：D9.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】：C10.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.寫日記B.運動調節(jié)C.矯正不良認知D.傾訴【答案】：C11.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制【答案】：A12.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】：B13.人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（）。A.態(tài)度一致B.互相理解與扶持C.行動一致D.觀點趨同【答案】：C14.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.主觀因素與客觀因素B.目標效價與期望值C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：B15.大學生的思維發(fā)展處在（）。A.形式邏輯思維階段B.具體想像思維階段C.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段D.辯證邏輯思維階段【答案】：C16.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師的地點行為B.教師自主自愿選擇的行為C.無知行為、被迫行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：B17.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運算階段B.形式運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：A18.國家鼓勵民辦學校按照國家規(guī)定為教職工辦理（）。A.社會保險費B.補充養(yǎng)老保險C.工齡計算D.福利待遇【答案】：B19.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.卡特爾B.班杜拉C.托爾曼D.阿特金森【答案】：B20.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.自我防御B.自我激勵C.暗示D.心理換位【答案】：C21.主張學習是學習者主動地建構內(nèi)部心理表征的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.行為主義學習論C.認知主義學習理論D.建構主義學習理論【答案】：D22.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.規(guī)范性B.統(tǒng)一性C.適應性D.選拔性【答案】：C23.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.悲觀C.自卑D.羞怯【答案】：A24.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.文化功能B.育人功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D25.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.隱性課程B.學科課程C.公開課程D.顯性課程【答案】：A26.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師幸福B.教師義務C.教師良心D.教師公正【答案】：B27.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.荀子B.墨子C.孟子D.孔子【答案】：D28.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創(chuàng)造性地解決問題B.具有良好的教學監(jiān)控能力C.具有寬容的人格特點D.具有敏銳的洞察力【答案】：C29.一般而言，大學生的認知發(fā)展處于皮亞杰所說的（）。A.形式運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.感知運算階段【答案】：A30.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.刺激的物理特征編碼B.語義編碼C.表象編碼D.言語聽覺編碼【答案】：D31.高等學校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業(yè)生分配等項工作。A.專業(yè)B.學生需求C.學校需求D.課程【答案】：A32.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.2秒～1分鐘B.5秒～2分鐘C.O.2～O.5秒D.O.25～2秒【答案】：D33.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.20多年B.30多年C.與大學有同樣長的歷史D.50多年【答案】：C34.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.空間知覺B.深度知覺C.運動知覺D.時間知覺【答案】：C35.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：B二、多選題36.良心的三大主要特質是（）A.神圣性B.內(nèi)隱性C.上層社會性D.基本性【答案】：ABD37.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.以民辦院校為主導C.特色化發(fā)展D.合理分類和定位明確【答案】：ACD38.人格具有的特點有（）。A.整體性B.社會性C.穩(wěn)定性D.獨特性【答案】：ABCD39.教育研究的意義是（）。A.使教師從經(jīng)驗走向理論B.揭示教學規(guī)律、改進教學質量C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE40.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.行為的社會化C.參與社會公共事務的能力D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD41.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.同事關系C.薪水待遇D.工作環(huán)境【答案】：ACD42.大學生在教學活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.自主性B.受動性C.主動性D.創(chuàng)造性【答案】：ACD43.職業(yè)榮譽的特點（）。A.集體性B.多樣性C.激勵性D.階級性【答案】：BCD44.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.情緒體驗積極C.適應教育環(huán)境D.自我意識良好【答案】：ABCD45.高校教科編寫的基本原則是（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.觀點與材料相一致原則C.“少而精”與“多而全”相協(xié)調原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：ABC46.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.促進學生健康成長的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.加強社會主義精神文明建設的需要D.個人發(fā)展的需要【答案】：ABCD47.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)C.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD48.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.結束階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：ABCD49.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?（）。A.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.社會本位論D.個人本位論【答案】：AB50.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序C.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD51.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑C.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD52.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色認同階段C.角色認知階段D.角色抉擇階段【答案】：ABC53.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.為取得團體中其他成員的好