七年級下冊李森祥1明確任務(wù)，，，處

親

默

在

法們我讓得貧清的

生一的親父

向愿不的凡平是能可貧

人他們我讓得凡平

生一的親父可

隨塊一像得通普能可父中人眾

無默

是能可在的聞

也生一的親父無

清是能可見別人面前炫耀談起的鵝；卵石。；?

閱讀提示ü

文章的體裁：小說。ü

文章敘述的角度：第一人稱。ü

文章的主要內(nèi)容：“我”父親與臺階的故事。ü

解讀重點：①你是怎樣看待“父親”這一人物形象的？②應(yīng)該如何理解這篇小說的主題？ü

學(xué)習(xí)方法：抓住細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合上下文加以分析品味，并進(jìn)行點評。?

學(xué)習(xí)任務(wù)ü

結(jié)合小說的特點，理清文章內(nèi)容。ü

分析“父親”這一人物形象。ü

小說主題探討。2梳理情節(jié)?

任務(wù)一：理清文章內(nèi)容ü

開端ü

發(fā)展ü

高潮ü

結(jié)局（第1—9段）：父親覺得自己家的臺階低，想要造高臺階的新屋。（第10—16段）：父親為造有高臺階的新屋開始了漫長的準(zhǔn)備。（第17—25段）：父親建造新屋及造九級臺階的過程。（第26—32段）：新屋落成了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。?

概述課文的內(nèi)容ü

這篇小說，以第一人稱口吻講述了“父親”修臺階的故事。ü

父親覺得自家臺階低，望著別人家高高的臺階，羨慕不已，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。3解讀父親?

任務(wù)二：分析“父親”形象1.閱讀發(fā)展部分，說說父親為了建新屋做了哪些準(zhǔn)備。2.找出文中體現(xiàn)“父親形象”的語句，并作適當(dāng)分析。?

閱讀方法指導(dǎo)ü

細(xì)讀課文，用圈點的方法找出描寫“父親”言行、神態(tài)的詞句。ü

結(jié)合上下文，寫出表現(xiàn)“父親”的心理或精神的詞句。?

“父親”做的準(zhǔn)備臺階高：受人尊重踏黃泥磨破草鞋砍柴種田存角票撿石頭撿瓦撿磚臺階低：地位低?

分析“父親”形象父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。只是那一來一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜。ü

從背石板的描寫中，可看到父親強健有力的形象，不關(guān)心自己的身體，反而可惜磨壞了草鞋，也凸顯出了一個勤儉的老實人形象。我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的！ü

文章描寫“我”與父親關(guān)系的語句不多，但就此一句中便能體會到父親對“我”的愛和教誨，凸顯出一位慈父形象。?

分析“父親”形象父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。ü

父親由于長年從事勞作，腳上積了許多沙泥，表現(xiàn)出父親的創(chuàng)業(yè)艱苦，刻畫出一位踏實的勞動者形象。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。ü

雖然一無所有，但是知道積少成多的道理，兩個“撿”字與一個“塞”字，是無數(shù)個日月重復(fù)的動作，父親是一名堅韌不拔的樸實勞動者。?

分析“父親”形象父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。ü

父親專注的目光，表達(dá)了他的決心。他有志氣，不甘人后，有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，絲毫不會動搖。?

分析“父親”形象許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。ü

這一系列動作描寫，看似寫出了一個滑稽的形象，實際上是寫出了父親骨子中深藏的樸實與安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低調(diào)樸實卻又讓他顯得局促不安。?

分析“父親”形象吃苦耐勞倔強能干不甘人后執(zhí)著追求謙卑質(zhì)樸ü

父親是一位的農(nóng)民父親。4探討主題?

任務(wù)三：小說主題探討1.對父親來說，“有高臺階的新屋”、“別人家高高的臺階”、“九級臺階”分別意味著什么？2.

“臺階”在父親的人生中扮演了什么樣的角色？3.談?wù)勀銓π≌f結(jié)尾的理解。4.小說通過父親這一形象要表達(dá)什么主題？?

臺階分別意味著什么ü

有高臺階的新屋

——意味著高地位，受人尊敬ü

別人家高高的臺階

——意味著對生活有更高的期盼和追求ü

九級臺階——意味著漫長、艱苦、喜悅與希望?

分析“臺階”意義l

九級臺階——父親理想的勛章，人生的巔峰。l

高高的臺階——父親吃苦耐勞的動力源泉。l

三級臺階——父親的理想從“三級臺階”起步。?

主旨探究l

作者以“怎么了呢，父親老了”結(jié)尾，如此出人意料的安排有何用意？對于作者如此結(jié)尾，請你談?wù)勛约旱睦斫狻（?/p>

作者在小說結(jié)尾，在父親愿望得到實現(xiàn)的時候，卻寫了父親的頹唐。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局，引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象以及人生使命的各種思考。因此，文中的父親雖圓滿地實現(xiàn)了改善居住環(huán)境的生活愿望，但他卻感到既困惑又難過。父親的失落感不僅來自自身的衰老，更來自人生失去了方向，他發(fā)現(xiàn)自己沒有精力和勇氣再次出發(fā)了。?

概括文章主題l

父親一生要造有高臺階的新屋，但是造成后，父親卻“若有所失”。結(jié)合對整篇課文的理解，你認(rèn)為小說通過父親這一形象要表達(dá)什么主題？ü

本文通過敘述父親為蓋新屋、造臺階而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個時代農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達(dá)了“我”對父親優(yōu)秀品質(zhì)的崇敬，對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的憐憫，對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。?

結(jié)構(gòu)梳理開端→夢想造臺階→期盼發(fā)展→準(zhǔn)備造臺階→興奮