一年級教學計劃參考（33篇）

一年級教學計劃參考篇17

一、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)

學到處可見的觀念C

二、全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的

認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數(shù)的認識，認識鐘表，

20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較

多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得

數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和

實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三、教學內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常

生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較

大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學

生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常

見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們

加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密

切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強

學習數(shù)學的積極性和主動性。

四、教學目標：

知識與技能領域

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾

個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20

各數(shù)。

2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知

道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減

法。

3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“二、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

解決問題領域

L學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學

問題，開始具有一定的問題意識。

2.學生初步了解到同意問題可以有不司的解決方法。

3.學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4.學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度領域

1.學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物

有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

2.學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3.學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾

何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4.學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思

考過程的合理性。

5.學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改

正。

五、教學對象分析：

我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小

學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們

有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切

充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也

存在著一定的差異C

班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);

少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學

習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣

還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好

的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上

課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂

常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上

課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家

庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩

子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、

讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

六、教學重點難點：

重點：1.6—10的加減法。

2.20以內(nèi)的進位加法。

難點：L10以內(nèi)數(shù)的組成

2.湊10法。

七、主要教學策略：

1.加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具

進行直觀教學。

2.通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以

及20以內(nèi)的加法的計算方法。

3.聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際

和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、

卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

4.加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

八、教學進度及課時安排：

入學常規(guī)訓練4課時

（一）數(shù)一數(shù)4課時

（二）比一比6課時

整理和復習2課時

一二單元檢查卷2課時

（三）1—5的認識和加減法（20課時）

1、1—5的認識8課時

2、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關0的加減法4課時

整理和復習2課時

單元檢查2課時

（四）認識物體而圖形6課時

（五）分類6課時

整理和復習2課時

單元檢查2課時

期中檢查2課時

（六）6—10的認識和加減法（38課時）

1、6、7的認識和加減法12課時

2、8、9的認識和加減法10課時

3、10的認識和有關10的加減法8課時

4、連加、連減、加減混合8課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

單元檢查2課時

（七）11-20各數(shù)的認識6課時

整理和復習2課時

單元檢查2課時

（八）認識鐘表6課時

整理和復習1課時

（九）20以內(nèi)的進位加法（22課時）

1、9加幾8課時

2、8、7、6加幾8課時

3、5、4、3、2加幾6課時

整理和復習2課時

單元檢查2課時

實踐活動1課時

（十）總復習8課時

一年級教學計劃參考篇18

一、學生狀況分析

小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存

在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲

中不斷增強學習音樂的興趣。

二、總體目標

1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

2、讓學生真正成為音樂學習的主體。

3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他

們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的

愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,

讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓

勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣

一年級教學計劃參考篇19

一、基本情況

一年級（3）班共有26人，其中男生16人，女生10人。從整

體上看，大多數(shù)學學生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對數(shù)學學

習有很高的興趣，部分學生的語言表達比較好，能夠完整、清晰地

表達自己的見解。班中部分學生的聽講習賞不是很好，注意力很難

集中，不能很好控制自己的行為和語言，對于一些特殊的學生，要

走加大和家長的溝通，了解孩子的各方面情況后，針對性地進行教

育。

二、教學目標

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我縣的實

驗情況從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方

面確定全冊的教學目標。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認

識和加減法，認識立體圖形，11?20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以

內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

（一）知識與技能

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在

20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)

或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的

組成，能認、讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什

么意義。

3、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,

能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5、認識符號“>”、”

6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,

能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進

行拼圖。

7、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物

進行比較和分類。

8、初步認識鐘表，會認整時和半時。

9、初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫

簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10、初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語

言表達、用數(shù)學交流的能力。

（二）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進

位加法，解決生活中的一些簡單問題。

3、能比較出學生生活中事物（在20%內(nèi)）數(shù)量的多少、長短

和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實

踐能力和創(chuàng)新意識C

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

(1)會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想

出解決問題的方法C

(4)會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

(6)會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能

自己出題自己做，能檢查。

(7)能討論。能與同學討論數(shù)學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，

爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增

強自信心。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有

條理、講究美的好習慣。

5、初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流

的樂趣。

6、受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,

促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

教學重點、難點

本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位

加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的

開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基

礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切

實掌握。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比

較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每

一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

三、方法與措施

1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材

資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述

現(xiàn)實世界的過程。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促

進學生全面發(fā)展。

一年級教學計劃參考篇20

一、年級基本情況：

本年級共有184人，經(jīng)過半年的小學生活，一年級的小學生基

本上養(yǎng)成了良好的行為習慣，一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質(zhì)以

及文明行為的習慣，但是也有一部分小學生自我控制力差，行為習

慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)的不盡人意。

二、本學期教學總要求：

1、生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的

主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確

的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒

童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣

的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，

其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，

其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其

他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。

活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而

非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦,

構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

三、各單元教學要求

1、養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。學習生活中遇到問題時愿意想

辦法解決。

2、有初步的自我保護意識和能力。

3、有計劃有目標地安排自己的生活。

4、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動地做家務勞動。

5、懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

四、本學期教學活動設想：

本冊教材引導兒童體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛親

敬長熱愛家庭生活的積極情感與態(tài)度，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

讓兒童嘗試進行“當家”的實踐活動。

單元在設計上從人手，通過小調(diào)查、小實踐、小評判、小擂臺、

小討論、小制作、等各種方式，引導兒童參與家庭生活，從而完成

課程標準要求的“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力”；“知道

初步的健康常識”；“自己能做的事自己做“；“能用自己的方式

愛父母長輩，積極主動做家務勞動”；“選擇生活和學習用品時有

自己的判斷，不盲從”；“熱愛自然、科學，去探索大自然的奧

妙?！薄澳芘c他人合作、交流，分享感受、想法或勞動成果”；

“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”。培養(yǎng)兒童

的集體意識，讓兒童學會在班集體中和諧快樂地生活。

學生在自身學校生活經(jīng)驗的基礎上，通過布置攝影展、做游戲、

誦讀兒歌、動手實踐、聽講故事、討論等各種活動方式，感受班集

體的快樂，并主動、積極地為班集體做一些自己力所能及的事，引

導學生與同伴、老師之間友好相處、團結(jié)友愛，形成開朗向上、負

責進取的生活態(tài)度，感受班級生活的美好。圍繞一年級下學期兒童

的學習生活而設計的。學習是學生生活中的主要內(nèi)容之一，尤其是

在強調(diào)終身學習的今天，從小養(yǎng)成愛學習的習慣，掌握學習的方法,

將為孩子成功地走向社會，幸福地走向人生打下堅實的基礎。單元

在設計上以學習興趣為中心，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、

有創(chuàng)意的生活主題教育。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1、進一步明確品德與生活課的教育目的，使學生能夠遵守日常

行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。

3、認真學習貫徹新課程的理念，并切實的應用到實際教學中。

4、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一課。

5、指導學生認真完成練習。

六、教學進度安排表

略

一年級教學計劃參考篇21

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、

口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，

了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。

而后是識字（一），10篇課文，識字（二）又10篇課文。兩個識

字單元各4課，每課認字12——14個。20篇課文分4個單元，大

體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。

每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文

知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每

個單元后面，使學生再創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

2、教材特點

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準

為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具

有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

二、學習目標

1、漢語拼音

學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。能準確的

拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字

認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主

動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)

成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學

習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際

能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)

度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的

意見。

三、本冊教學重點、難點

（一）重點

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重

點。

2、認識常用漢字400個，其中100個會寫。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）難點

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來比較困難,

因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教

學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透教材，深入了解學生，創(chuàng)造性的使用教材。

3、充分利用多媒體，利用學校有沒的情境圖，穿射輕松愉悅的

學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中

學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作的開展學習，培養(yǎng)合作探究

精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時做好反饋、小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學

生。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負

擔的情況下，使他們能夠盡早閱讀。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強學生寫字習慣的指導。

11、在口語教學之前，要提早布置準備工作。

一年級教學計劃參考篇22

一、指導思想：

弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學生的內(nèi)心。讓學生

從小熱愛誦讀詩詞，學會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化,

并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統(tǒng)文化。

二、學情分析：

一年級學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有

活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，

此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生語言能力和想象力力為主的詩詞

欣賞課。通過捏學古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動,

培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的

轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

三、教學目標：

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習中國傳統(tǒng)文化

的興趣，促使學生從小熱愛祖國文化，多讀多背以加強語感，積累

語言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過對大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生

的記憶力，激活并了展學生的思維力。

3、能正確認讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。

4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞，并能夠流利地背誦。

四、教學安排：

1、時間的安排：

(1)利用每周校本課的時間。

(2)利用每天早讀課的時間。

(3)鼓勵學生回家誦讀。

2、教學內(nèi)容安排：

第一周：《楓橋夜泊》

第二周：《尋隱者不遇》

第三周：《詠柳》

第四周：《出郊》

第五周：《詠華山》

第六周：《尋隱者不遇》

第七周：《送元二使安西》

第八周：《望天門山》

第九周：《春夜喜雨》

第十周：《古謠》

第十一周：《三字經(jīng)》

第十二周：《三字經(jīng)》

第十三周：《三字經(jīng)》

第十四周：《三字經(jīng)》

第十五周：《三字經(jīng)》

第十六周：《三字經(jīng)》

第十七周：總結(jié)，評價

五、教學評價

通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查

和了解學生古詩文的掌握情況。

一年級教學計劃參考篇23

一、本學期教材內(nèi)容分析

是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學

科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。

高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科

書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎；生命的基本單位一一具體

內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、

無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這

些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重

點內(nèi)容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將

給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。

同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2、生命的基本單位一細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足

輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研

究的基礎。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、

細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關

注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效

率。

3、命活動的基本單位--細胞的基礎上學習的。這部分內(nèi)容中，

呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合

作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光

合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能

量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時,

讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過

程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解

光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)

容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進

一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過

程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，

教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的

深度和廣度。

細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過

程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細

胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。

教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡,

既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變

異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：

獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生

產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)

度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認

識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然

的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探

究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、

搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科

學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體

目標如下：

1、知識目標

(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基

礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科

學發(fā)展史上的重要事件。

(2境保護等方面的應用。

(3)積極參與生物科學知識的傳播，個人和社會生活。

2、能力目標

(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、

進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在

課程實施過程中是一個有機的整體。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

(1共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成

科學的世界觀。

(2求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

(3)認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學、技術、社會

之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

三、教學對策

象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科

學及其他有關科學加技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因

此，要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質(zhì),

明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有

的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)

容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章

節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)

容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課,

精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學

是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只

有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上

真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生

為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要

使教學更富有人文色彩。

4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課

堂教學的效果。

5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學

會生物學實驗的一般方法，提高學生的實臉能力。

6、在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習，多聽課，細心領悟?qū)W

習，取人之長，補己之短。

四、教學進度、安排

第一章走近細胞（3課時）

第1節(jié)從生物圈到細胞（1課時）

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時）

第二章組成細胞的分子（5課時）

第1節(jié)細胞中的元素和化合物（1課時）

第2節(jié)生命活動的主要承擔者一一蛋白質(zhì)（1課時）

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者一一核酸（1課時）

第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）

第5節(jié)細胞中的無機物（1課時）

第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)（5課時）

第1節(jié)細胞膜一一系統(tǒng)的邊界（1課時）

第2節(jié)細胞器一一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）

第3節(jié)細胞核一一系統(tǒng)的控制中心（2課時）

第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出（4課時）

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?課時）期中考試及期中總結(jié)（6

課時）

第五章細胞的能量供應和利用（9課時）

第1節(jié)降低化學反應活化能的酶（3課時）

第2節(jié)細胞的能量“通貨”一一ATP（1課時）

第3節(jié)ATP的主要來源——細胞呼吸（2課時）

第4節(jié)能量之源一一光與光合作用（3課時）

第六章細胞的生命歷程（5課時）

第1節(jié)細胞的增殖（2課時）

第2節(jié)細胞的分化（1課時）

第3節(jié)細胞的衰老和凋亡（1課時）

第4節(jié)細胞的癌變（1課時）

期末復習迎考（12節(jié)）

一年級教學計劃參考篇24

教學目標：

1、學會9個生字及它們在文中組成的詞語;綠線內(nèi)的1個字只

識不寫；認識4個偏旁。

2、理解課文內(nèi)容，初步認識池塘、小溪、江河、海洋，通過雨

點的動態(tài)變化，認識它們的特點，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學重點、難點：

1、本課的重點是朗讀訓練：讓學生體會雨點在池塘、小溪、江

河、海洋中的不同動態(tài)。

2、了解它們的特點，是本課的難點。教師要借助多媒體（或圖

片）演示，緊扣詞句，創(chuàng)設情境，讓學生“身臨其境”，把觀察、想

象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。

課時安排：

整課計劃

2課時完成。

第一課時：初讀課文，教學部分生字詞；

第二課時：精讀課文，進行朗讀指導，學習剩余生字詞。

教學準備：

多媒體課件；錄音機;課文錄音磁帶。

教學過程：

一、猜謎導入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜個謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。

猜猜這是什么？（雨）

2、今天我們就來學習一首寫雨的詩歌，名字叫《雨點》

3、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、聽課文錄音朗讀，學生閉眼靜聽，想象畫面。

2、學生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音。

3、再讀課文，邊讀邊對照相應的插圖，想想雨點落進了哪些地

方?指導學生用“有的有的有的還有的”說話。

三、創(chuàng)設情境，感情朗讀

過渡：雨點從天空落下來，落進了不司的地方，現(xiàn)在就讓我們

跟隨著雨點一起去游玩，好嗎？

1、多媒體放映雨點落進池塘、小溪、江河、海洋的動畫。

師述：天空中聚集起片片烏云，不一會兒，雨點就落下來了，

有的落進了池塘，池塘里多平靜啊，一點波紋都沒有，雨點像躺在

舒適的大床上睡著了；有的雨點不小心來到了小溪里，伴隨著緩緩流

淌的溪水悠閑地散越步來；另外一些

2、雨點可愛嗎？你想跟著去哪里游玩，就把那句話仔細地讀讀。

3、指名學生逐句讀，師生評議。（指導讀好“睡覺、散步”等

詞，體會雨點的變化）

4、有感情地朗讀全文。

5、展開想象，演一演，師生評議。

6、嘗試背誦課文。

⑴、看圖背誦。

⑵、表演背誦。

四、綜合練習，形成能力

L你們注意觀察過嗎？雨點還會落到哪些地方，給大自然帶來哪

些變化呢？

2.師生共同編兒歌，如：

雨點落在雨傘上，在雨傘上跳舞；

雨點落在樹梢上，在樹梢上歡笑.

雨點落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。

雨點落在花瓣上，在花瓣上唱歌。

編好后一起拍手念一念，有條件的還可以譜成曲子唱一唱。

五、學習生字，正確書寫

1.出示生字，指名認讀。

2.分析、記憶字形。

3.學生在書上描紅，說說生字在田字格中的位置河書寫筆畫。

4.指導在《習字冊》上認真書寫。

5.寫后集體評議，表揚寫得好的同學。

推薦閱讀&教學反思

《語文課程標準》強調(diào)：閱讀教學是學生、教師、文本之間對

話的過程。而本課的教學就是要通過感情朗讀等手段，讓學生走進

文本，與雨點一起來體驗池水的平靜、溪流的潺緩，江水的奔騰不

息、大海的波濤洶涌，從而感受語言的韻律美。在教學本課時，為

了讓學生對本課產(chǎn)生興趣，讓學生走進文本，讓文本走進學生的心

里，我運用課件，使“雨點”成為了一個會睡覺、會散步、會奔跑、

會跳躍的靈性的“人”，拉近了孩子與雨點的距離，使他們一同旅

行，共同體驗歷盡千辛萬苦，終于回到大海媽媽懷里時的喜悅，并

通過朗讀來表達自己的感受。這樣，學生的學習興趣提高了，朗讀

也較到位，在讀中體現(xiàn)了自己對“睡覺”、“散步”、“奔跑”、

“跳躍”等詞的理解，教學效果較好。由于時間關系，我沒有在課

上讓孩子做課外延伸：也當小詩人，想象雨點還會落到哪兒，怎么

樣。這是一個遺憾,另外，在教學中，我發(fā)現(xiàn)由于自己平時對學生

的朗讀訓練不夠，本班學生的朗讀能力欠佳。今后，我將在教學中

加強對學生的朗讀能力的培養(yǎng)。

一年級教學計劃參考篇25

一、教材分析

本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新

編，編排了四個單元，一共16課主題活動，約16課時，每周一課

時。

二、教學目標

1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動當中，引

導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，逐步激發(fā)學生愛生敬長、熱愛

家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步

養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，自己不會做的事情學著做，不能依賴父

母，并且掌握正確的保健知識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、讓學生知道自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),

學會勞動的知識和技能，逐步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

5、逐步引導兒童去觀察、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂

于愛，不但愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。

在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。

6、逐步通過日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生

活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導

學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動

中增強實驗能力和應用能力。

7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,

豐富學生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管

理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護的方法，掌握初步的適應社

會的常識的技能。

三、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，增強課堂教學，認真上好每節(jié)課。

2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

4、注意調(diào)動學生學習積極性。

四、教學安排

第一單元第1—4課我的好習慣

1、我們愛整潔1課時

2、我們有精神1課時

3、我不拖拉1課時

4、不做“小馬虎”1課時

第二單元第5—8課我和大自然

5、風兒輕輕吹1課時

6、花兒草兒真美麗1課時

7、可愛的動物1課時

8、大自然，謝謝您1課時

第三單元第9—12課我愛我家

9、我和我的家1課時

10、家人的愛1課時

11、讓我自己來整理1課時

12、干點家務活1課時

第四單元第13—16課我們在一起

13、我想和你們一起玩1課時

14、請幫我一下吧1課時

15、分享真快樂1課時

16、大家一起來1課時

一年級教學計劃參考篇26

一、班級概況：

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品

德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)

定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤

奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐

步形成的階段。因此需要老師耐心引導。

二、教材分析：

全冊教材由“入學教育”、“看圖說話學拼音"、“識字”、

“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生

字和課文全部加注了拼音。

1.關于“入學教育”。

“入學教育''是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛

我們的學?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題，配

有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感興趣、

口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，發(fā)展學生

的語言，促使學生愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、

認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。

2.關于看圖說話學拼音。

漢語拼音教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、

學說普通話的工具c怎樣激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣呢?教材從小

學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律出發(fā)，從母語教育的規(guī)律和兒童入

學前口語水平的實際出發(fā)，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表

達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結(jié)

合起來，并增強教學的趣味性，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。

從兒童學習的興趣、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點,

化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童

在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。

3.關于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活

中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培養(yǎng)學生的

識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。

4.關于閱讀

(1)關于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，

分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校;熱愛大自然、多彩的秋天;

愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；動腦筋

想辦法、團結(jié)友愛c這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，

體現(xiàn)時代特點，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由#工作計劃#導語情境圖、

課文、課后練習、”語文百花園”四部分組成，四部分圍繞同一個

專題，把知識、能力、方法、習慣、情感杰度、價值觀融為一體，

進行整合訓練。#工作計劃#導語的編寫是根據(jù)兒童心理特點，以學

習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀興趣和情感，盡量設置懸

念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內(nèi)外學習語言的畫

面，以引發(fā)兒童自主學習、展開想像、合作交流的興趣。

(2)選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)

代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、準確，

深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。折射了兒

童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。同時注意培養(yǎng)兒童積極向上

的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫

折的品格。二是選文蘊含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)

秀文化，又注意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識°

(3)課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如

著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-

4道練習題。力求少而精，注意引導學生目我激勵和自我評價。如

“看誰讀得好”“會背了””給小魚涂上顏色”等等。教材重視課

內(nèi)外結(jié)合，把語文學習和生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)語文實踐能力，

教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設計有：想一

想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組討論等等。引導兒童

體驗課文內(nèi)容，并進行拓展和延伸，把理解內(nèi)容、口語表達、寫話

練習、思維訓練等有機結(jié)合起來。此外，設置了具有開放性內(nèi)容的

“詞語花籃”欄目,“詞語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞

語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學生自主補充。此欄目

的設置，意在引發(fā)兒童平時積累詞語的興趣，逐步養(yǎng)成自主積累詞

語的習慣。有些課后還設計了一些指導學生結(jié)合上下文理解詞語的

練習以及運用詞語、句子的練習，初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言

文字的能力。

5.關于“語文園地”

為幫助學生復習鞏固、拓展運用語文基礎知識，培養(yǎng)語文實踐

能力和創(chuàng)新精神，“語文園地”采取靈活多樣的形式，安排了字詞

句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）

和綜合性學習（語文大課堂）等六個方面的學習活動。這些活動的安

排都是從學生角度出發(fā)，激勵兒童進行語文實踐活動?；顒拥脑O計

是從引導學生利用各種途徑學語文，用語文，促進學生主動發(fā)展。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛

惜學習用品的習慣C

2、漢語拼音：

認對、讀準聲母、韻母。

能準確地拼讀音節(jié)。

能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀313個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、

規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

(D能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀：

(1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同

的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復述課文、語句連貫。

能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓

住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。

2、在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,

嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課

上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練

習。

3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學

中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終

把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼

音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要

保底。本冊安排的400個要求認識的字是下限，要鼓勵學生借助漢

語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學要注

重培養(yǎng)識字能力，引導學生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方

式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

教學中，老師要采取多種形式，引導學生對生字的復習和鞏固。

要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生

不但要把字寫對，更要寫好。每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保

證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。

5、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解

的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、

精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。閱讀

教學要重視朗讀的指導；重視學生個人的閱讀感受；重視語言積累。

教師還要重視課外閱讀指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造

交流課外閱讀成果的機會。

6、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)每個學生參與交

際的欲望和興趣;注重雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，

重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合

范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學

生的素質(zhì)。

8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素

養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點：

1、進行熱愛大自然的教育。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學生進行益智教育°

一年級教學計劃參考篇27

一、學生情況分析：

本學期我擔任一年級(4)班、(5)班的數(shù)學教學。其中一(4)

班有40名學生，男生21人，女生19人，一(5)班有42人，男生

―人，女生—人。

1、知識掌握情況：兩個班的學生對10以內(nèi)的數(shù)數(shù)都掌握地挺

好，一半以上的學生都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知識方面可能對他們來

說不會存在太大困難。但兩個班還是存在一部分后進生，如一(4)

班的金翔，范晨剛等。

2、能力發(fā)展：學生的數(shù)學能力除了簡單的計算能力、數(shù)數(shù)，其

它的數(shù)學思想方法基本上沒有，特別是數(shù)學語言的表述，由于年齡

的關系，沒有任何的表述能力。

3、學習態(tài)度和學習習慣：學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣

養(yǎng)成不好，上課坐不住，注意力不集中。剛跨入小學，對數(shù)學課堂

的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇

心和求知欲，可塑性強。

相信通過本學期的教學和努力，會讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，

學習習慣，并讓學生的學習興趣得到有效地提高。

兩個班的數(shù)學知識和能力及素質(zhì)都會得到更好地提高.

二、教材總體分析：

(一)本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、1-----------5的認

識和加減法、認識物體和圖形、分類、6--------------10的認識和加

減法、11--------------20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總

復習和二個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的校園。）共十個單元。

（二）教學重難點：

1、重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的

重點教學內(nèi)容。

2、難點：用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10

以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。

（三）教材編排特點：

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起

到鞏固知識的作用C

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的

積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活

動內(nèi)容和學習素材c

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達

到計算熟練。

5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交

流，初步建立數(shù)感C

6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方

法進行計算。

7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學''的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學

解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富

的資源。

三、單元教學要點分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一

方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，伍會

數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表

達能力情況，為以后教學做好準備。

本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要

充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識。

重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比

較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之

一。是小學生學習數(shù)學的開始。

重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)

感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開

始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。

重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操

作，感受圖形特征c

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)

化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。

重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的

分類方法。

第六單元"6-10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)

數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。

重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關鍵：

讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準

備。

重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過

直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會

看整時和半時，初步認識鐘面。

重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。

第九單元”20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)

計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法

和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含

義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。

重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單

的問題。關鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

四、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實

驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個

方面確定全冊的教學目標。

（一）知識與技能

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在

20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)

或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的

組成，能認、讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什

么意義。

3、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,

能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5、認識符號“>”、”，

5、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的

語言表達。

7、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知

道這些幾何體的名稱，并能識別。

8、結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表；會認讀整時、半時，體會整時過

一點或差一點到整時。

9、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,

能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。

四、本期教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證

教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣

記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課

堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、

認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。通

過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關

注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、創(chuàng)設生動有趣的學習情境。根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為

學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。學生剛剛?cè)雽W，對一切都很陌生，

教學是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如

游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親

切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興趣。教學中注意聯(lián)系學生的生活

實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、

故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步

的空間觀念。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數(shù)學活動，

鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程.

3、結(jié)合學生的實際進行教學。剛?cè)雽W的學生個體差異相對較大,

可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。因此在

教學過程中，應根據(jù)學生的實際情況，對教材內(nèi)容和進度做適當?shù)?/p>

調(diào)整，創(chuàng)設豐富有趣的學習活動，以促進學生的發(fā)展。教師應從學

生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學，既關注個體又不影響全體。

4、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活

動內(nèi)容和學習素材c比如教學10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)

會計算10以內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重

點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整;提高孩子的

計算速度上等。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來

表示和交流，初步建立數(shù)感。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生

采用自己認為合適的方法進行計算。

5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必

要環(huán)節(jié)。

(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。

(2)、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。

(3)、鼓勵學生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利

用獎章制度樹立班級學習榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學

習氛圍。

五、綜合實踐活動安排

本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐

活動或小調(diào)查。例如：

1、找一找，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我

同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0。

3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一

說。

6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是幾時?調(diào)

查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題。

7、調(diào)查你們班10名同學的上學情況。

(1)乘車上學，還是步行上學？

(2)結(jié)伴走還是單獨走？等等

學生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中,

獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運

用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用。

一年級教學計劃參考篇28

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力

很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年

齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響

他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的

年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣味性。從而達到使他

們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），

每個新授單元都按“話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務”相結(jié)合的體

系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實

踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道

典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生

動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

二、教學目的、任務：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

一年級教學計劃參考篇29

高一年級20_—20_學年度，將以課程改革為契機，以德育工

作為首，以教學為中心，團結(jié)協(xié)作努力工作。德育工作以培養(yǎng)學生

良好的行為習慣，健康的人格為目標。教學工作以培養(yǎng)學生探究學

習，協(xié)作學習，刻苦學習的良好學習習慣為目標。加強日常管理，

以人為本，營造和諧自然，奮發(fā)進取，合作競爭的工作學習環(huán)境。

提升教師的責任意識和團隊意識，加強學習提高專業(yè)知識業(yè)務能力，

努力提高教學質(zhì)量，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發(fā)展

提高奠定堅實的基礎。為了上述教育目標得到順利實現(xiàn)，特制訂年

級工作計劃

一、年段工作

高一主要工作：根據(jù)學校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、

率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年段工作動向，及時調(diào)

整年級工作思路。（1）落實學校各處室各項教育教學任務。（2）召開

例會，研討年級