2025年小升初語文專項訓(xùn)練詩歌鑒賞之送別抒情詩專項（含解析）2025年小升初語文專項訓(xùn)練：詩歌鑒賞之送別抒情詩專項（含解析）

一．選擇題（共2小題）

1．（2024春永年區(qū)期末）下列選項中，屬于送別詩的一項是（）

A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

B．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

C．寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

D．桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

2．（2022興仁市）下列不屬于送別詩的一項是（）

A．《送元二使安西》

B．《卜算子送鮑浩然之浙東》

C．《泊船瓜洲》

D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

二．填空題（共1小題）

3．（2023春南召縣期中）古詩詞閱讀。

生查子元夕【宋】歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

（1）這首詞的詞牌名是

，題目是

。

（2）這首詞描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是___________。

A.除夕

B.元旦

C.元宵節(jié)

D.端午節(jié)

（3）這首詞采用了

的寫法，將詞人物是人非、人生感慨的

之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

三．古詩詞賞析（共45小題）

4．（2024秋丹陽市校級期末）閱讀下面的唐詩，完成各題。

送別

王之渙

楊柳東門樹，青青夾御河。

近來攀折苦，應(yīng)為離別多。

[閱讀鏈接]“柳"的諧音是“留”，詩人在送別友人時通常會寫到此意象。

（1）通讀全詩，送別地點是在哪里？表達了作者什么情感？

（2）請描繪第一、二句所想象出的畫面。

（3）第一、二句描繪了作者看到的景物，有什么作用？

（4）請寫一寫你對第三句中“苦"的理解。

（5）三、四句描繪了什么場面？這反映了什么？

5．（2024春潢川縣期末）課內(nèi)閱讀，把古詩補充完整，并完成練習(xí)。

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

，

。

（1）把古詩補充完整。

（2）

（時間），詩人在

（地點）送別

。

（3）用“〇”圈出詩中表現(xiàn)顏色的字。

（4）詩中哪一句寫出了西湖六月的荷花的獨特性？

___

6．（2024春華安縣期中）把古詩補充完整，并判斷句子說法對錯。

贈汪倫

______________________乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水_________________________________，不及汪倫_________________________________。

（1）《贈汪倫》是汪倫贈給朋友的詩。___________

（2）這首古詩表達了朋友間的深厚情誼。___________

7．（2024春舞鋼市期末）閱讀古詩，完成練習(xí)。

芙蓉樓送辛漸

夜入?yún)?，平明?/p>

。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）將詩句補充完整。

（2）“冰心"的意思是

，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，這兩句詩表現(xiàn)了詩人___。

8．（2024珙縣）閱讀古文，回答問題

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

，

。

（1）把上面詩句補充完整。

（2）這首詩選自唐代詩人

寫的

。

（3）像這樣表達朋友之間深厚情誼的詩句還有：___。

9．（2024岱岳區(qū)）古詩詞閱讀。閱讀下面的文字，完成下題。

送沈子①歸江東

[唐]王維

楊柳渡頭行客稀，罟師②蕩槳向臨圻③。

惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注】①沈子：一作“沈子?！?，作者友人。②罟（gǔ）師：漁人，這里借指船夫。③臨圻（qí）：臨近曲岸的地方。

（1）下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.詩的開篇直接入題，描寫送別情形，臨圻是送客之地。

B.“柳”與“留"諧音，折柳送行，表示不忍離別。

C.詩人借寫船夫駕舟遠去，從側(cè)面表現(xiàn)友人漸行漸遠。

D.本詩雖寫離情別緒，但卻哀而不傷，基調(diào)明快。

（2）請賞析“惟有相思似春色，江南江北送君歸”兩句的表達效果。

10．（2024叢臺區(qū)）閱讀宋詞，完成練習(xí)。

卜算子送鮑浩然之浙東

[宋]王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送養(yǎng)歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和養(yǎng)住。

（1）這首詩寫的是___，上闋寫

，含蓄地表達了

。下闋直抒胸臆，寫

和

。整首詩表達了詞人

。

（2）根據(jù)詞的內(nèi)容，下列表述正確的兩項是

A.浙東之地，水像美人流動的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！

B.詞的上闋，作者使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，描繪了浙東之美。

C.這首詞的下闕充滿哀傷和悲情，表達了對朋友的不舍和祝福。

（3）積累不同類別的詩文各一句。

關(guān)于送別：

，

。

關(guān)于春天：

，

。

11．（2024春福清市期中）閱讀《陽關(guān)曲中秋月》，完成閱讀。

陽關(guān)曲中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

【創(chuàng)作背景】

本詞熙寧十年八月十五日作于徐州。這年二月蘇軾與胞弟蘇轍相見，四月間陪他同赴徐州，八月中秋之后離去。這是離別七年來兄弟首次相聚并共度中秋。

（1）下列節(jié)奏劃分正確的一項是___________。

A.暮云/收盡溢清寒

B.銀漢/無聲轉(zhuǎn)/玉盤

C.此生/此夜/不長好

D.明月/明年何處/看

（2）“長好"讀音正確的一項應(yīng)該是___________。

A.zhǎnghǎo

B.chánghǎo

C.zhǎnghào

D.chánghào

（3）第二句主要運用了什么修辭手法？

A.夸張

B.擬人

C.比喻

D.對偶

（4）下列表述正確的一項是___________。

A.一二三四句都是寫景

B.一二兩句寫景，三四兩句抒情

C.一二三四句都是抒情

D.一二兩句抒情，三四兩句寫景

（5）結(jié)合詞及創(chuàng)作背景的內(nèi)容，說說從本詞中你體會到了作者怎樣的情感？

12．（2024春白云區(qū)期中）讀古詩詞，完成練習(xí)。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

，

。

（1）把詩句補充完整，填在橫線上。

（2）這首詩中包含了傳統(tǒng)文化節(jié)日

，又可稱為

。

（3）詩中描寫織女飽受相思之苦的詩句是

，

。

（4）《迢迢牽牛星》中“河漢清且淺”指的是哪一條河流？

A.黃河

B.長江

C.銀河

D.淮河

（5）下列選項中，對迢迢牽牛星的理解有誤的一項是___________

A.本詩應(yīng)用大量疊詞，既能增強節(jié)奏，又能使人物形象生動。

B.此詩歌采用虛實結(jié)合的手法，既有眼前所見，又有作者的想象。

C.詩歌著眼于織女，表現(xiàn)她美麗勤勞又飽含離愁的形象特點。

D.本詩選自《古詩十九首》，出自宋代蕭統(tǒng)所編的《文選》。

（6）織女“終日"織布，為何卻“不成章”？

___

13．（2023秋無棣縣期末）閱讀下面兩首古詩，回答問題。

涼州詞

葡萄美酒夜光杯，

欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，

古來征戰(zhàn)幾人回？

別董大

千里黃云白日曛，

北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，

天下誰人不識君？

（1）用自己的話寫出下面詩句的意思。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

___

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

___

（2）下列說法不正確的一項是___________

A.這兩首詩都是唐詩，作者分別是王翰和高適，他們是“邊塞詩人"的代表人物。

B.這兩首詩都是先寫景后抒懷，是邊塞詩與送別詩的優(yōu)秀之作。

C.“古來征戰(zhàn)幾人回”和“天下誰人不識君"都表示疑問的語氣。

（3）下列說法正確的一項是___________

A.“葡萄美酒夜光杯”和“秦時明月漢時關(guān)"的寫法一樣。

B.“天下誰人不識君”和“西出陽關(guān)無故人"表達的情感是一樣的。

C.這兩首詩雖然主題不同，但其大氣磅礴的氣勢是一樣的。

14．（2023秋印江縣期末）

送二兄入蜀

（唐）盧照鄰

關(guān)山①客子②路，花柳③帝王城。

此中一分手，相顧④憐無聲。

[注釋]①關(guān)山：這里指入蜀的關(guān)隘山川。②客子：旅居異地的人，這里指二兄。③花柳：古指游賞之地，這里形容繁華。④相顧：相看。

（1）本詩詩題中的“

”一詞點明了二兄遠行的目的地，第二句中“

"則說明了出發(fā)的地點?！跋囝檻z無聲”描繪了

的情景。

（2）下面的詩句表達的情感與本詩相似的一項是___________

A.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

B.綠樹村邊合，青山郭外斜。

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（3）請你用“/"劃出詩句的停頓。（每句劃1處）

此中一分手，相顧憐無聲。

___

15．（2023秋南沙區(qū)期末）古詩閱讀

示兒

[宋]陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

[宋]陸游

三萬里河?xùn)|入海，

五千仞岳①上摩天。

遺民②淚盡胡塵③里，

南望王師又一年。

注釋：①五千仞岳：指華山?！拔迩ж稹毙稳莺芨摺＂谶z民：指在金人統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。③胡塵：指金人政權(quán)。

（1）下列詞語中意為“全國"的一項是___________

A.九州

B.中原

C.王師

（2）這兩首詩的劃線詩句，都表達了詩人陸游對

的熱切盼望，都抒發(fā)了陸游的

之情。

16．（2023秋息縣校級期中）課內(nèi)閱讀。

示兒

[宋]陸游

死去元知萬事空，

。

王師北定中原日，

。

題臨安邸

[宋]林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（1）把《示兒》補充完整。

（2）判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×"。

①這兩首詩的作者都是南宋詩人，了解北宋滅亡、南宋偏安等背景資料有助于我們理解這兩首詩。___________

②《示兒》一詩的題目點明了這首詩是父親寫給兒子的。___________

③《題臨安邸》全詩諷刺了南宋權(quán)貴們不顧國家危難、耽于享樂的行為，詩人在憤怒的質(zhì)問中表達出了自己強烈的愛國情感。___________

④兩首詩場景不同，人物不同，情緒不同，表達的情感也是不同的。___________

（3）陸游臨終前渴望著朝廷收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國，可南宋的權(quán)貴們卻在干什么？（請用詩中的原句來回答）讀這兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

（4）面對醉生夢死的南宋權(quán)貴和水深火熱的北宋遺民，你想對誰說些什么？（自由選擇其中一個來說）

17．（2023春修水縣期末）古詩鑒賞。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（1）下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項是___________

A.全詩突出了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。

B.“滿"字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。

C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春"指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配。

D.“下"說明從“巫峽”到“襄陽"是逆流而上，“向”則表明從“洛陽"到“襄陽”走的是陸路。

（2）“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽"一句表達了詩人怎樣的思想感情？

___

18．（2023春井岡山市期末）古詩詞鑒賞

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）形近字組詞。

樓

洛

孤

縷

駱

抓

（2）這首詩的作者是___________代

。

（3）根據(jù)詩歌內(nèi)容，把合適答案的序號填入括號中。

1）詩人是在___________和好朋友分別的。

①夜晚

②清晨

③中午

2）詩人的親友住在___________。

①北京

②揚州

③洛陽

3）這首詩，

表現(xiàn)了詩人的精神品格。

①平明送客楚山孤

②一片冰心在玉壺

③寒雨連江夜入?yún)?/p>

（4）這是一首送別詩，我能寫出課外積累的兩句送別詩。___

19．（2023春應(yīng)城市期中）古詩詞對比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

（1）下列詩句中加點字注釋或注音正確一組是___________

A.渭城朝雨浥輕塵（朝：cháo）

B.客舍青青柳色新（舍：shě）

C.天下誰人不識君（君：指董大。）

D.西出陽關(guān)無故人（故人：故鄉(xiāng)的人。）

（2）下列詩句與其它三句表達情感不一樣的是___________

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（3）下列說法不正確的一項是___________

A.兩首詩都運用了借景抒情的寫法。

B.兩首詩都是送別詩。

C.《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感略帶惆悵，卻不悲傷。

D.兩首詩都表達了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

（4）《送元二使安西》中“

”字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠?字委婉地表達了詩人

的思想感情。

（5）《送元二使安西》描寫的季節(jié)是

，從詩句：“

”可以看出來；《別董大》描寫的季節(jié)是

，從詩句：“

"可以看出來。

20．（2023秋修水縣期中）閱讀詩歌《示兒》，完成練習(xí)。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（1）詩中的“九州同”和“乃翁"分別指的是

，

。

（2）詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）

。

21．（2023秋內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）把古詩補充完整，并按要求填空。

贈劉景文[宋]蘇軾

，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

。

（1）把詩句補充完整。

（2）“一年好景君須記”加點的“君"相當(dāng)于現(xiàn)在的”

”，在詩中指___________（A.劉景文B.蘇軾）。

（3）前兩句詩中的“

”“

"寫出了秋天的景象，詩人運用___________（①夸張②對比）的寫法，突出了菊花傲霜斗寒的品格。

（4）邊讀邊想象畫面，試著用自己的話寫一寫后兩句詩的意思。

___

22．（2023秋章丘區(qū)期中）課內(nèi)閱讀。

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（1）這是一首絕筆詩，是___________代詩人

寫給

的。

（2）用“/”給這首詩劃分正確的朗讀節(jié)奏。

（3）既然是絕筆詩，詩人的遺憾是“

”，遺愿是“

，

”。（填詩句）

（4）解釋下面的詞語。

王師：

乃翁：

（5）這首詩表達了詩人___________的思想感情。

A.期望國家統(tǒng)一

B.期望征戰(zhàn)沙場，報效國家

C.痛恨統(tǒng)治階級

23．（2023雅安）古詩詞對比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

（1）《送元二使安西》中的第二句點明了描寫的季節(jié)是

，從“

"可以看出來。《別董大》中第二句點明了描寫的季節(jié)是冬季，從“

、

”等詞語可以看出來。

（2）下列說法不正確的一項是___________

A．兩首詩都運用了借景抒情的寫法。

B．兩首詩都是送別詩。

C．兩首詩都表達了詩人對友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

24．（2023春興文縣期末）古詩閱讀

送靈澈上人

[唐]劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲遠。

荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。

我們可以從題目中的“

"字看出這是一首

（選填：送別邊塞）詩。詩中與“蒼蒼”相呼應(yīng)的詞語是“

"。本詩中描繪了“他戴著斗笠身披斜陽余暉，獨自向青山走去，漸行漸遠”的詩句是：

，

。

25．（2023春祁東縣期末）古詩文閱讀

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（1）詩中提到的“河"指

，“岳”指

。

（2）這首詩的作者是愛國詩人

。詩的前兩句寫景，向我們展示了

；后兩句抒情，表達了詩人盼望

的情感。

26．（2023岱岳區(qū)）閱讀下面的文字

迢迢牽牛星

《古詩十九首》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

（1）下列各句中加點字解釋錯誤的一項是___________

A.迢迢牽牛星

迢迢：遙遠

B.纖纖擢素手

素：白皙的

C.札札弄機杼

弄：擺弄

D.泣涕零如雨

涕：鼻涕

（2）下列對詩歌賞析不正確的一項是___________

A.“纖纖擢素手"中“纖纖”描繪織女的手柔軟細(xì)嫩，表現(xiàn)織女的美好、嬌柔。

B.“札札弄機杼"中“札札”模擬描繪織女織布發(fā)出的響聲，表現(xiàn)織女的勤苦。

C.“泣涕零如雨”，運用比喻，極寫織女的相思之苦、憂愁之深。

D.“盈盈一水間”中“盈盈"描繪織女的眼睛滿含熱淚，在隱忍中蘊蓄著強烈的情感。

（3）下列詩句沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的一項是___________

A.去年元夜時，花市燈如晝。

B.今春看又過，何日是歸年。

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

27．（2023臨縣）閱讀，回答問題。

山行留客

[唐]張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

（1）詩中哪兩個字說明了客人要回去的原因？

（2）首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭手法和表達效果上品味這個字。

___

（3）這首詩表達了作者怎樣的感情？

___

28．（2023曹縣）閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。

（一）詠竹

風(fēng)來笑有聲，雨過凈如洗。

有時明月來，弄影高窗里。

（二）詠竹

雪壓枝頭低，雖低不著泥。

一朝紅日出，依舊與天齊。

（1）這兩首詩都通過詠竹表達了自己的品格和志向。其中一首的作者，據(jù)傳是明朝開國皇帝朱元璋，我猜第___________首是他的作品，因為從“

，

"這兩句詩中可以看出帝王的氣魄。

（2）兩首詩都表達了自己面對人生磨難的態(tài)度。其中第一首以“

”和“

”，第二首以“

”來喻指人生中的磨難。面對這些挫折，第___________首的作者表現(xiàn)出一種奮力反抗、絕不屈服的堅韌；第___________首的作者則將其作為修養(yǎng)自身的養(yǎng)料，十分樂觀豁達。

29．（2023春清江浦區(qū)期中）對比閱讀杜甫的三首古詩，完成練習(xí)。

〔甲〕春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！惨摇吃乱箲浬岬苁臄嗳诵?，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！脖陈劰佘娛蘸幽虾颖眲ν夂鰝魇账E北。初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（1）下列對三首古詩賞析不正確的一項是___________

A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽的景象。一個“破"字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。

B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情只是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。

C．乙詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫"的藝術(shù)風(fēng)格。

D．丙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)和動作描寫的方法。

（2）《聞官軍收河南河北》一詩中表現(xiàn)詩人一家欣喜若狂的句子是：

，

。詩人“涕淚”是因為：___。

（3）甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂第五年，丙詩寫于安史之亂結(jié)束時，三首詩都寫到了“家"。下面三句詩分別表達了詩人怎樣的心情？

①家書抵萬金___

②無家問死生___

③青春作伴好還鄉(xiāng)___

30．（2023春漢川市期中）課內(nèi)閱讀

元日

宋王安石

爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。

清明

唐杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

九月九日憶山東兄弟

唐王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

（1）這三首詩分別寫的是

、

、

三個傳統(tǒng)節(jié)日。我知道的傳統(tǒng)節(jié)日還有

、

。

（2）下列對古詩的分析不正確的一項是___________。

A.《元日》描繪出一幅熱鬧、歡樂、萬象更新的動人景象。

B.《九月九日憶山東兄弟》描繪了詩人登高插茱萸，表達了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情。

C.《清明》反映的情景是：這一天人們會去掃墓、踏青。

D.《元日》描寫的節(jié)日習(xí)俗有放鞭炮、賞月、飲屠蘇酒、更換桃符。

（3）有人提倡，國人只過傳統(tǒng)節(jié)日；也有人說，不管是圣誕節(jié)類的洋節(jié)日，還是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只要是節(jié)日都要過。你贊同哪種觀點？說說你的理由。

___

31．（2023春洋縣月考）古詩賞析。

送元二使安西（唐王維）

，客舍青青柳色新。

，西出陽關(guān)無故人。

（1）把詩句補充完整。

（2）從題目看就知道，這是一首送別詩。我知道這樣題材的詩還有《

》和《

》。

（3）對詩中的“故人”理解正確的是___________

A.故鄉(xiāng)的人

B.好朋友

C.熟悉的人

（4）詩中最能表達作者不舍之情的詩句是___。

32．（2022秋盂縣校級期末）古詩詞閱讀

長相思

山一程，水一程，

，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，

，故園無此聲。

（1）在原文橫線上填空。

（2）《長相思》的作者是___________代的

。詞的上闕描寫的是___的情景，下闕描寫了將士們

的情景。

（3）下列對這首詞的理解，不正確的一項是___________。

A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。

B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。

C.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生。

D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

33．（2023春太康縣月考）課內(nèi)閱讀。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

（1）解釋詩中加點詞語的意思。

皎皎：

纖纖：

（2）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

①“皎皎河漢女"是寫景也是寫人?！梆ā辈粌H寫出了銀河的明亮，也體現(xiàn)了織女的嬌美。___________

②詩中前面寫織女勤勞織布，后面卻寫“終日不成章”，明顯是自相矛盾的。___________

（3）你從這首詩中體會到了怎樣的情感？

（4）這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是

。

（5）這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過

和

來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。

34．（2023春合肥月考）閱讀

古詩《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札開機桿。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

（1）解釋下面的詞語。

盈盈

脈脈

（2）把詩句中的疊詞畫上橫線。疊詞在詩中的作用是___。

（3）這首詩借民間故事中

和

的故事，表達了___的情感，能直接體現(xiàn)主要人物情感的詩句為

，

。

35．（2023寬城縣開學(xué)）古詩閱讀。

別董大

[唐]高適

千里黃云白日曛，

。

，天下誰人不識君？

（1）將詩句準(zhǔn)確地默寫出來填到橫線上。

（2）這首詩的前兩句描寫的畫面是___________

A.黃昏的落日使千里浮云變得暗黃，北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。

B.漫天的黃沙使千里浮云變得暗黃，北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒北飛。

（3）你能再寫出兩句關(guān)于友誼的詩句嗎？

___

36．（2022秋內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）閱讀古詩，然后按要求答題。

贈劉景文

擎雨蓋，

傲霜枝。

君須記，

橘綠時。

（1）把詩句補充完整。

（2）解釋下面詞語的意思。

①擎：

②君：___

（3）用自己的話說說最后兩行詩句的意思。

___

37．（2022秋寶安區(qū)期中）古詩詞對比閱讀。

示兒

，但悲不見九州同。

王師北定中原日，

。

訴衷情

當(dāng)年萬里覓①封侯，匹馬戍②梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗③舊貂裘④。

胡未滅，鬢先秋，淚空⑤流。此生誰料⑥，心在天山，身老滄州！

【注釋】①覓：尋找。②戍：防守。③暗：變得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：預(yù)料。

（1）在橫線上補填空缺詩句。

（2）以上兩首詩詞都是宋朝

所作，從《示兒》這首詩的詩題可知，這是詩人寫給

的絕筆詩，詩句表達了作者

的感情?！对V衷情》這首詞則運用了對比的手法，如當(dāng)年的“萬里覓封侯，匹馬戍梁州”與如今的“

？

"進行對比；“胡未滅”與“

"進行對比；“

”與“身老滄州"進行對比。通過這些對比表達了作者___之情。

（3）以上兩首詩詞的作者生于兩宋之交，成長在偏安的南宋。民族的矛盾、國家的不幸和顛沛流離的生活給他留下了不可磨滅的印象，因此，豪邁而悲壯是他一生詩詞創(chuàng)作的基調(diào)，而詩詞的主旋律就是濃濃的愛國情懷。你還知道他的哪些愛國詩？請寫兩句：

，

。

38．（2022春石城縣期末）古詩文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]

，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

。

（1）將上面的作者和詩句補充完整。

（2）根據(jù)詩題可知，本詩所講的故事發(fā)生在

（地點），詩人要“送”的人是

，詩中的“

"字指的就是這個人。

（3）這首詩中，詩人用了什么景物來襯托自己的情感？

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山

B．漂潑大雨

C．滔天大浪

（4）“洛陽親友如相問”詩人想說的心里話是什么？（用詩中原句回答）

（5）你還知道哪些送別詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

___

39．（2022春鹽都區(qū)期中）文言文閱讀。

定風(fēng)波

三月七日①，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝凼捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

【注】

①指宋神宗元豐五年（1082），這是作者貶謫黃州的第三年。

②吟嘯：吟詠嘯歌。

③向來：方才。

（1）風(fēng)大雨猛，穿林打葉，面對這樣的情勢，“同行皆狼狽”，作者

（誰）卻不慌不忙，一邊“

”一邊“

"。

（2）下面對詞的賞析有誤的一項是___________

A.這首詞借途中遇雨這樣一件生活小事表達了獨特的人生態(tài)度。

B.下闋“蕭瑟”二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上闋“穿林打葉聲"相應(yīng)和。

C.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”是全詞的點睛之筆。

D.這首詞體現(xiàn)了詞人無喜無悲又無奈的心情。

（3）下面對詞的內(nèi)容的理解有誤的一項是___________。

A.三月七日那天，在沙湖道上趕上了下雨，同行的人由于沒有帶傘被雨水打濕，都覺得很狼狽。只有詩人帶了傘，因此沒有這樣的同感。

B.詞的上闋寫主人公冒雨徐行，心情是輕快無比、安詳自若的。

C.下闋寫主人公經(jīng)歷了陣風(fēng)驟雨，還是覺得輕松平靜，一切依然。

D.下闋的前三句是寫雨過天晴的景象。

（4）“頭斜照卻相迎"句中運用了哪種修辭手法，試分析其表達效果。___

40．（2022荊門）

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（1）這首詩是___________朝詩人

的作品，它表達了作者___的心情。

（2）用“_____”畫出最能表達作者心情的句子。

（3）聯(lián)系上下文解釋“

"的句子。___

41．（2022十堰）閱讀理解。

七步詩

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

（1）這首詩是

時期的

寫的。

（2）寫出下列字在詩中的意思。

持：

漉：

萁：___

釜：

（3）“本是同根生，相煎何太急？”這是一個

句，這句話的意思是___？

（4）這首詩表達了作者

的思想感情。

42．（2022春巧家縣期中）課內(nèi)閱讀。

聞官軍收河南河北

【唐】杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿農(nóng)裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下瓷陽向洛陽。

（1）鐵七年多的“安史之亂"終于宣告結(jié)束，愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著

（多選）。

A.國家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。

B.詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡姨，黎民受苦，因此感懷。

C.浩勘過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D.2歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。

（2）青春作伴好還鄉(xiāng)"中的“青春”的意思是___________。

A.春天

B.美好的時光

C.年輕的朋友

D.春天的歌

（3）“巴峽"巫峽”“襄陽"洛陽”，這四個地方之間都有很遠的距離，而詩人用“即從"穿”“便下“向"貫串起來，讓我們體會到

。

（4）詩人杜甫聽到官軍收復(fù)失地喜極而泣，他的深深愛國情讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｎ疫€積累的愛國有___。

43．（2022春渭南期末）古詩賞析，并完成練習(xí)。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）這首詩是唐代詩人

寫的一首

詩。

（2）判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×"。

①“寒”“孤"表達了詩人送友人時的貧寒和孤傲之情狀。___________

②“冰心”“玉壺"表明了詩人為官清白，心地純潔。___________

（3）理解古詩，下面說法不正確的一項是___________

A.前兩句在寫景中融入了離別之情。

B.后兩句表達了詩人對洛陽親友的思念。

C.最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。

D.本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。

（4）聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問"最有可能問的是什么。

___

44．（2022春敘州區(qū)期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

，

。

（1）在橫線上把詩句補充完整。

（2）詩中“平明”的意思是

。這首詩的后兩句表現(xiàn)了詩人

的精神品格。

45．（2022拱墅區(qū)）閱讀古詩，回答問題。

送元二使安西

[唐]王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（1）《送元二使安西》這個題目的正確朗讀節(jié)奏是哪項？

A.送元二使/安西

B.送元/二使/安西

C.送/元二使安西

D.送/元二/使安西

（2）關(guān)于詩的前兩句，理解不正確的是哪一項？

A.點明了送元二的時間和地點

B.寫到的景物有客舍、朝雨、輕塵，

C.朝雨映照出客舍的青和柳色的新。

D.構(gòu)成了色調(diào)清新明朗的送別環(huán)境。

（3）詩中寫臨別飲酒為什么是“更盡"而不寫“更飲”？___

46．（2021高淳區(qū)）閱讀。

卜算子送鮑浩然之浙東

[宋]王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（1）這是一首宋詞，詞牌名是

，題目是

，題目的意思可理解為

。這讓我想到了李白在黃鶴樓寫的一首送別詩《

》。

（2）下列對這首詞的理解，不正確的一項是___________。

A.這首詞上闋寫浙東山水的美好，下闋抒發(fā)了詞人送別的情意。

B.這是一首送別詞，前兩句運用比喻的修辭手法極言浙東山水的漂亮可愛。

C.“才始送春歸，又送君歸去"流露出詩人對春天的贊美和喜愛之情。

D.最后兩句是詞人對鮑浩然的祝愿，希望他生活在“春”里。

47．（2021江都區(qū)）古詩：

送別

[唐]王之渙

楊柳東門①樹，

青青②夾御河③。

近來攀折④苦⑤，

應(yīng)為別離⑥多。

注釋：

①東門：即長安青門，唐朝時出京城多東行者，多用于送別。有的版本作東風(fēng)。

②青青：指楊柳的顏色。

③御河：指京城護城河。

④覃折：古代折柳送別的習(xí)俗。

⑤苦：辛苦，這里指折柳不方便。

⑥別離：離別，分別。

（1）借助注釋，寫出劃線詩句的大意。___

（2）《送元二使安西》的最后兩句詩是：

，

。這兩句詩與《送別》的最后兩句詩都表達出了離別之情，但表達的方法不同，請寫出不同之處：___。

48．（2021羅甸縣）詩歌閱讀。

送元二使安西

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（1）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"中提到了“柳”，古人折柳送別是一種習(xí)俗，請結(jié)合該詩談?wù)務(wù)哿赡鼙磉_的情感有哪些？

___

（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這兩聯(lián)詩的情感有什么不同？

___

解析版

一．選擇題（共2小題）

1．（2024春永年區(qū)期末）下列選項中，屬于送別詩的一項是（）

A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

B．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

C．寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

D．桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

【答案】C

【分析】考查了詩歌的題材。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

【解答】A．宋代詩人范成大的《四時田園雜興》“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛"意思是白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況，初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸的景象。屬于田園詩；

B．毛澤東的《卜算子詠梅》中“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”意思是風(fēng)風(fēng)雨雨把春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。此詞勵人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神。屬于詠物詞；

C．唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?意思是迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限！表達了對友人的不舍，屬于送別詩；

D．唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花其五》中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”意思是一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？表現(xiàn)了詩人對花的惜愛、在美好生活中的留連和對關(guān)好事物常在的希望。屬于寫景詩。

故選：C。

【點評】閱讀短文回答問題是小學(xué)階段常見的題型，作答時要認(rèn)真閱讀短文，這樣才能準(zhǔn)確回答問題。

2．（2022興仁市）下列不屬于送別詩的一項是（）

A．《送元二使安西》

B．《卜算子送鮑浩然之浙東》

C．《泊船瓜洲》

D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

【答案】C

【分析】考查了詩歌的題材。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

【解答】A、B、D都是送別詩；

C.不是送別詩，宋代王安石的《泊船瓜洲》，原詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？翻譯：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。

故選：C。

【點評】詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

二．填空題（共1小題）

3．（2023春南召縣期中）古詩詞閱讀。

生查子元夕【宋】歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

（1）這首詞的詞牌名是生查子，題目是元夕。

（2）這首詞描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是C。

A.除夕

B.元旦

C.元宵節(jié)

D.端午節(jié)

（3）這首詞采用了對比的寫法，將詞人物是人非、人生感慨的感傷之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

【答案】（1）生查子元夕；

（2）C；

（3）對比感傷。

【分析】《生查子元夕》是宋代文學(xué)家歐陽修的詞作。

譯文：

去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣雪亮。月兒升起在柳樹梢頭，她約我黃昏以后同敘衷腸。今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光同去年一樣。再也看不到去年的情人，淚珠兒不覺濕透衣裳。

【解答】（1）考查了文學(xué)常識。詞牌名一般指詞牌。詞牌，就是詞的格式的名稱。這首詩詞的詞牌名是生查子，題目是元夕。

（2）考查了節(jié)日風(fēng)俗。根據(jù)積累，結(jié)合詩句“去年元夜時，花市燈如晝"今年元夜時，月與燈依舊”可知，相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日是“元宵節(jié)"。故選C。

（3）考查了詩歌寫作手法、詩歌情感主旨。作答時要結(jié)合詩句理解。上片“去年………燈如晝”“今年………燈依舊”，去年“人約黃昏后”，今年人“不見”，且“淚滿”。今昔對比，物是人非，表達了一種失落、惆悵、痛苦之情。此詞既寫出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷，從而有效地表達了詞人對物是人非、舊情難續(xù)的感傷之情，

故答案為：

（1）生查子元夕；

（2）C；

（3）對比感傷。

【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。

三．古詩詞賞析（共45小題）

4．（2024秋丹陽市校級期末）閱讀下面的唐詩，完成各題。

送別

王之渙

楊柳東門樹，青青夾御河。

近來攀折苦，應(yīng)為離別多。

[閱讀鏈接]“柳”的諧音是“留”，詩人在送別友人時通常會寫到此意象。

（1）通讀全詩，送別地點是在哪里？表達了作者什么情感？

（2）請描繪第一、二句所想象出的畫面。

（3）第一、二句描繪了作者看到的景物，有什么作用？

（4）請寫一寫你對第三句中“苦”的理解。

（5）三、四句描繪了什么場面？這反映了什么？

【答案】（1）東門

與友人依依惜別的情感；

（2）春風(fēng)中，楊柳依依，青翠欲滴，它們夾雜在御河兩岸，隨風(fēng)搖曳，宛如一道綠色的屏障，為這送別的場景增添了幾分凄美與哀愁；

（3）為全詩奠定了一種凄美、哀愁的基調(diào)，同時借景抒情，以楊柳的依依惜別之態(tài)，暗喻作者與友人之間的難舍難分之情；

（4）既指攀折楊柳的艱難，也暗含了離別之苦；

（5）人們因離別而紛紛攀折楊柳的場面。這反映了當(dāng)時送別風(fēng)氣的盛行以及人們對離別的深切感受。

【分析】譯文：春風(fēng)中的排排楊柳樹，沿著護城河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色。最近攀折柳枝的太多，應(yīng)該是要分別的人兒太多。

【解答】（1）考查詩歌詞句理解。從“楊柳東門樹"這句詩中可以得知，送別地點是在東門。這首詩通過描繪楊柳青青、御河相伴的景色，以及攀折楊柳的苦難，反映了離別時的痛苦和不舍，表達了作者與友人依依惜別的情感。

（2）考查詩歌詞句理解?！皸盍鴸|門樹，青青夾御河”：東門：即長安青門，唐朝時出京城多東行者，多用于送別。青青：指楊柳的顏色。御河：指京城護城河。詩句意思是：春風(fēng)中的排排楊柳樹，沿著護城河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色。所描繪的畫面是：春風(fēng)中，楊柳依依，青翠欲滴，它們夾雜在御河兩岸，隨風(fēng)搖曳，宛如一道綠色的屏障，為這送別的場景增添了幾分凄美與哀愁。

（3）考查送別抒情。第一、二句描繪了作者看到的楊柳青青、夾御河而生的景物，其作用主要是為全詩奠定了一種凄美、哀愁的基調(diào)，同時借景抒情，以楊柳的依依惜別之態(tài)，暗喻作者與友人之間的難舍難分之情。

（4）考查送別抒情。楊柳枝條柔韌，不易折斷，故曰“攀折苦”，而此處的“苦”更深的含義在于，它象征了離別時的痛苦和不舍，表達了作者對友人的深深眷戀和離別時的哀愁。第三句中的“苦”，既指攀折楊柳的艱難，也暗含了離別之苦。

（5）考查詩歌情感主旨。通過“近來攀折苦，應(yīng)為離別多”的敘述，可以看出離別之事的頻繁發(fā)生，以及人們在離別時通過攀折楊柳來表達對友人的不舍和留戀之情。這種場面不僅體現(xiàn)了人與人之間的深厚情感，也反映了古代社會對離別的重視和感慨。三、四句描繪了人們因離別而紛紛攀折楊柳的場面，這反映了當(dāng)時送別風(fēng)氣的盛行以及人們對離別的深切感受。

故答案為：

（1）東門

與友人依依惜別的情感；

（2）春風(fēng)中，楊柳依依，青翠欲滴，它們夾雜在御河兩岸，隨風(fēng)搖曳，宛如一道綠色的屏障，為這送別的場景增添了幾分凄美與哀愁；

（3）為全詩奠定了一種凄美、哀愁的基調(diào)，同時借景抒情，以楊柳的依依惜別之態(tài)，暗喻作者與友人之間的難舍難分之情；

（4）既指攀折楊柳的艱難，也暗含了離別之苦；

（5）人們因離別而紛紛攀折楊柳的場面。這反映了當(dāng)時送別風(fēng)氣的盛行以及人們對離別的深切感受。

【點評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能其本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達的情感，并且把自己的理解，感受表達出來。

5．（2024春潢川縣期末）課內(nèi)閱讀，把古詩補充完整，并完成練習(xí)。

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（1）把古詩補充完整。

（2）六月（時間），詩人在凈慈寺（地點）送別林子方。

（3）用“〇"圈出詩中表現(xiàn)顏色的字。

（4）詩中哪一句寫出了西湖六月的荷花的獨特性？

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【答案】（1）接天蓮葉無窮碧

映日荷花別樣紅；

（2）六月

凈慈寺

林子方；

（3）碧紅；

（4）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【分析】這首七絕以西湖六月風(fēng)光起筆，通過“接天蓮葉”的壯闊與“映日荷花"的絢爛，構(gòu)建出濃墨重彩的視覺畫卷。詩人巧用空間延展（接天）與光影交織（映日）的手法，在送別主題中另辟蹊徑，以永恒的自然之美沖淡離愁，體現(xiàn)了南宋山水詩“狀難寫之景如在目前”的藝術(shù)特色。

【解答】（1）考查古詩文默寫。出自宋代詩人楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。原文：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（2）考查詩歌詞句理解。根據(jù)詩題《曉出凈慈寺送林子方》可知，“曉"指早晨，“凈慈寺”是西湖邊的寺廟（地點），送別的對象是朋友“林子方"。

（3）考查詩歌詞句理解。結(jié)合詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的意思：蓮葉無窮無盡，綠意盎然；荷花在陽光的映照下，紅艷美麗，格外動人?？芍?，句中“碧"表示綠色（形容蓮葉），“紅”表示紅色（形容荷花）。故圈出“碧"和“紅”。

（4）考查詩歌內(nèi)容概括、寫景詠物?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅"的意思：蓮葉無窮無盡，綠意盎然；荷花在陽光的映照下，紅艷美麗，格外動人。詩句通過“碧”和“紅"兩種顏色的對比，突出了蓮葉的無邊無際和荷花的鮮艷嬌紅，描繪了西湖六月的美麗景色，突出了六月西湖荷花的獨特之美，與其他季節(jié)不同（呼應(yīng)前兩句）。

故答案為：

（1）接天蓮葉無窮碧

映日荷花別樣紅；

（2）六月

凈慈寺

林子方；

（3）碧紅；

（4）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

6．（2024春華安縣期中）把古詩補充完整，并判斷句子說法對錯。

贈汪倫

李

白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深

千

尺，不及汪倫送

我

情。

（1）《贈汪倫》是汪倫贈給朋友的詩?！?/p>

（2）這首古詩表達了朋友間的深厚情誼?！?/p>

【答案】李白深千尺送我情；

（1）×；

（2）√。

【分析】這首詩通過描寫李白離開時的情景，表達了朋友間的深厚情誼。詩中“忽聞岸上踏歌聲”一句，描繪了汪倫在岸上踏歌為李白送行的情景，生動地展現(xiàn)了汪倫對李白的深厚情誼。而“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"一句，則以桃花潭水的深邃來比喻汪倫對李白的情誼，形象地表達了朋友之間情誼的深厚，使讀者能夠感受到李白對汪倫的感激之情以及兩人之間真摯的友情。

【解答】本題考查古詩詞的默寫與理解。書寫時注意“李、尺、情”的正確寫法。

（1）這首詩是唐代詩人李白游歷桃花潭時，寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩。故說法錯誤。

（2）詩中通過描繪汪倫踏歌送行的場景，以及用桃花潭水的深度來襯托兩人之間的情誼，生動形象地表達了李白與汪倫之間真摯深厚的友情。故說法正確。

故答案為：

李白深千尺送我情；

（1）×；

（2）√。

【點評】送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的傳統(tǒng)詩歌。送別詩中詩人狀態(tài)是面臨別離，或別友人，或被友人送別，或與家人戀人分別等。

7．（2024春舞鋼市期末）閱讀古詩，完成練習(xí)。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（1）將詩句補充完整。

（2）“冰心"的意思是像冰一樣晶瑩、純潔的心，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，這兩句詩表現(xiàn)了詩人光明磊落、表里澄澈的品格。

【答案】（1）寒雨連江客楚山孤；

（2）像冰一樣晶瑩、純潔的心光明磊落、表里澄澈的品格。

【分析】譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨自面對著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

【解答】（1）考查古詩文默寫?！盾饺貥撬托翝u》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解?！耙黄脑谟駢?句意：我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”意思：如果洛陽的親友問起我的近況，就說我依然像玉壺一樣清潔。表達了詩人光明磊落、表里澄澈的品格。

故答案為：

（1）寒雨連江客楚山孤；

（2）像冰一樣晶瑩、純潔的心光明磊落、表里澄澈的品格。

【點評】注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

8．（2024珙縣）閱讀古文，回答問題

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（1）把上面詩句補充完整。

（2）這首詩選自唐代詩人王維寫的《送元二使安西》。

（3）像這樣表達朋友之間深厚情誼的詩句還有：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【答案】（1）勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人；

（2）王維《送元二使安西》；

（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【分析】譯文：渭城的早晨，一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人了。

【解答】（1）考查了古詩文默寫。根據(jù)背誦作答即可。

（2）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。這首詩是唐朝代詩人王維的《送元二使安西》。這首詩表達了王維和元二的深厚情誼。

（3）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。這首詩的作者王維是唐朝代詩人。這首詩表達了王維和元二的深厚情誼，表達這種情感的詩句還有：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

故答案為：

（1）勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人；

（2）王維《送元二使安西》；

（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學(xué)習(xí)中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。

9．（2024岱岳區(qū)）古詩詞閱讀。閱讀下面的文字，完成下題。

送沈子①歸江東

[唐]王維

楊柳渡頭行客稀，罟師②蕩槳