2025年九年級(jí)語(yǔ)文中考最后一練非連續(xù)性文本閱讀（全國(guó)版）（含解析）2025語(yǔ)文中考最后一練：非連續(xù)性文本閱讀（全國(guó)版）（含解析）

一．現(xiàn)代文閱讀（共45小題）

1．（2025莆田二模）閱讀。

材料一：

①20世紀(jì)初期，機(jī)器人已躁動(dòng)于人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的母胎之中，人們含有幾分不安地期待著它的誕生。他們不知道即將問(wèn)世的機(jī)器人將是個(gè)寵兒，還是個(gè)怪物。針對(duì)人類社會(huì)對(duì)即將問(wèn)世的機(jī)器人的不安，美國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)家阿西英夫于1950年在他的小說(shuō)《我是機(jī)器人》中，首先使用了機(jī)器人學(xué)（Robotics）這個(gè)詞來(lái)描述與機(jī)器人有關(guān)的科學(xué)，并提出了有名的“機(jī)器人三守則"：

②（1）機(jī)器人必須不危害人類，也不允許他眼看人將受害而袖手旁觀；

③（2）機(jī)器人必須絕對(duì)服從于人類，除非這種服從有害于人類；

④（3）機(jī)器人必須保護(hù)自身不受傷害，除非為了保護(hù)人類或者是人類命令它做出犧牲。

⑤這三條守則，給機(jī)器人社會(huì)賦以新的倫理性，并使機(jī)器人概念通俗化，更易于為人類社會(huì)所接受。至今，它仍為機(jī)器人研究人員、設(shè)計(jì)制造廠家和用戶，提供了十分有意義的指導(dǎo)方針。

（摘自陳怡汝《機(jī)器人發(fā)展簡(jiǎn)史》

材料二：

（摘自《人工智能時(shí)代的機(jī)器人3.0新生態(tài)》白皮書(shū)）

材料三：

我國(guó)機(jī)器人的應(yīng)用場(chǎng)景已經(jīng)在逐步向養(yǎng)老領(lǐng)域拓展。在廣東深圳，部分養(yǎng)老院里有洗浴機(jī)器人、大小便護(hù)理機(jī)器人、輔助行走機(jī)器人等多款智能機(jī)器人“上崗”；在重慶，穿戴式外骨骼機(jī)器人幫助有肢體功能障礙的老年人進(jìn)行智能化、個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練；在江蘇，國(guó)內(nèi)首款養(yǎng)老機(jī)器人“大頭阿亮"隨時(shí)關(guān)照老人吃藥、吃飯和休息，還能連接一系列健康管理和居家安全裝置；在北京，長(zhǎng)者陪伴機(jī)器人“小麗”集日程提醒、聊天、聽(tīng)歌、查菜譜、緊急呼叫等多種功能于一身，為老年人提供全方位的生活陪伴……

（摘自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2025年03月24日）

（1）下列對(duì)三則材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．阿西莫夫“機(jī)器人三守則"通過(guò)倫理規(guī)范為現(xiàn)代機(jī)器人的研發(fā)提供指導(dǎo)方針。

B．阿西莫夫“機(jī)器人三守則”指出“保護(hù)自身不受傷害"優(yōu)先于“不危害人類”。

C．養(yǎng)老機(jī)器人功能多樣，涵蓋了洗浴護(hù)理、輔助行走、居家安全保障等多個(gè)方面。

D．肢體功能障礙老人可以借助穿戴式外骨骼機(jī)器人進(jìn)行智能化個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練。

（2）閱讀材料二，請(qǐng)從時(shí)間、技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域和人機(jī)關(guān)系等角度中任選兩個(gè)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

（3）請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，補(bǔ)全小文與銷(xiāo)售員的對(duì)話。

2．（2025余姚市三模）【材料一】

AI進(jìn)校園，邊界要厘清

①隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速發(fā)展，AI在越來(lái)越多的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用。在教育領(lǐng)域，產(chǎn)生“AI+作業(yè)"的現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，一些中學(xué)生表示，AI幫忙寫(xiě)作業(yè)，不僅基礎(chǔ)性題目可以直接“借鑒”AI的答案，甚至連議論文、讀后感等長(zhǎng)篇作文，AIGC（生成式人工智能）都能成為“槍手"。

②AI代替人工寫(xiě)作業(yè)，從技術(shù)上并不是問(wèn)題，但AI的“槍手化”實(shí)際上是剝奪了學(xué)習(xí)中最重要的過(guò)程性體驗(yàn)。不妨思考一個(gè)問(wèn)題：作業(yè)的本質(zhì)究竟是什么？回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程不難發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)、鞏固、提高的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這一過(guò)程中，難免會(huì)有面對(duì)難題的絞盡腦汁、失于迷津的抓耳撓腮。這都是學(xué)習(xí)中繞不開(kāi)的過(guò)程。正是這些曲折，才讓知識(shí)的采擷之路風(fēng)景不斷、妙趣橫生。學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，是將知識(shí)內(nèi)化成自己的生命經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)是為了單純地應(yīng)付任務(wù)，那么AI輕輕松松地把答案“喂"到學(xué)生嘴邊，似乎省時(shí)省力。但是，如果采用AI走捷徑，便違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

③教育的任務(wù)是培養(yǎng)人才，而人才成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的認(rèn)知過(guò)程。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好發(fā)揮AI在教育領(lǐng)域中的作用？要合理引導(dǎo)使用AI技術(shù)，厘清邊界。例如，AI可以作為“幫手”，輔助教師高效完成作業(yè)批改等重復(fù)性勞動(dòng)，幫助學(xué)生快速檢索和壓縮各種學(xué)科背景性信息。但是，如若沒(méi)能厘清邊界，將學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程由“AI"代勞，這就違背了教育的初衷。

④AI的邊界是“人本”，應(yīng)給AI使用戴上“緊箍咒”，防止它跨過(guò)邊界，成為人欲望和惰性的“催化劑”，而應(yīng)成為輔助人們思考的“好幫手"。邊界之內(nèi)，AI有著無(wú)限潛能。仍以教育領(lǐng)域?yàn)槔涸谇迦A大學(xué)一堂名為《元宇宙發(fā)展與挑戰(zhàn)》的課堂上，學(xué)生們充分結(jié)合AI與多學(xué)科知識(shí)，或探索如何在火星上造房子，或?yàn)椤盃枮I”設(shè)計(jì)擬人形象，天馬行空、不拘一格。我們期望看到更多這樣的“AI+”，讓AI成為人的臂膀、人的延伸，幫助人類社會(huì)更好發(fā)展。

（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024年6月17日，有刪改）

【材料二】

[選自《青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告（2024）》]

【材料三】

①場(chǎng)景一：暨南大學(xué)的張航從一篇英文論文中摘取出一段，輸入和AI工具聊天的對(duì)話框，隨后發(fā)出指令：“請(qǐng)幫我用中文簡(jiǎn)要概括一下這段文字?！?秒鐘后，他的“學(xué)習(xí)助理"就給出了一段精練的文字。通過(guò)這種方式，張航的課前預(yù)習(xí)很快“搞定”。

②場(chǎng)景二：就讀于山東一所高校的朱柯源，在學(xué)校校園媒體做編輯時(shí)想把校園建筑的照片處理成漫畫(huà)版，但AI繪圖工具常常只是在建筑邊緣勾線，看起來(lái)并不像漫畫(huà)。也有時(shí)他輸入的圖上是人，輸出的圖上卻變成了動(dòng)物。

③場(chǎng)景三：近期，一名參賽者用AI工具創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《機(jī)憶之地》獲得了第五屆江蘇省青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)。

——來(lái)自采訪和調(diào)查中的青少年使用AI的部分場(chǎng)景

（1）閱讀材料一，完成思維導(dǎo)圖。

①___②___

（2）請(qǐng)從材料三的三個(gè)場(chǎng)景中選擇一個(gè)，分析其是否能作為材料一中的補(bǔ)充論據(jù)。

（3）材料一是否值得推薦給青少年閱讀，請(qǐng)根據(jù)材料二說(shuō)明理由。

（4）小文使用人工智能軟件，完成了老師布置的作文，非常得意。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行勸告。

3．（2025吉林二模）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

塔克拉瑪干沙漠，位于中國(guó)新疆的塔里木盆地中央，是我國(guó)面積最大的沙漠，也是世界上最神秘、最具有誘惑力的沙漠之一。下圖為塔克拉瑪干地圖：

【材料二】

【材料三】

2024年11月28日上午，環(huán)繞塔克拉瑪干沙漠邊緣全長(zhǎng)3046公里的綠色阻沙防護(hù)帶實(shí)現(xiàn)全面“鎖邊合龍"?！版i邊合龍”，就是在沙漠周邊通過(guò)種樹(shù)等方式，形成一個(gè)防護(hù)圈，讓沙漠無(wú)法再擴(kuò)張，保護(hù)住適合人類生存的土地空間。塔克拉瑪干沙漠邊緣地帶正在從“沙進(jìn)人退"到“綠進(jìn)沙退”再到“人沙和諧"方向發(fā)展。

圍繞打好塔克拉瑪干沙漠邊緣阻擊戰(zhàn)，新疆在當(dāng)?shù)攸h組織的領(lǐng)導(dǎo)下，出臺(tái)專門(mén)方案，部署推動(dòng)政策、資金、科技等要素向防沙治沙傾斜；針對(duì)不同的沙地條件，分門(mén)別類采取措施；發(fā)動(dòng)群眾參與，吸引企業(yè)加入，調(diào)動(dòng)各方治沙積極性；促進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，探索多樣化發(fā)展，讓沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展和沙漠生態(tài)治理相得益彰。

中國(guó)防沙治沙經(jīng)驗(yàn)受到了國(guó)內(nèi)外的廣泛贊譽(yù)。其中，世界銀行全球環(huán)境局局長(zhǎng)瓦萊麗?；u(píng)價(jià)道：“對(duì)于各國(guó)來(lái)說(shuō)，中國(guó)治沙故事是一個(gè)展現(xiàn)如何可持續(xù)發(fā)展的典例”。這讓他們看到了未來(lái)的圖景，以及實(shí)現(xiàn)這一圖景的路徑。

（1）下列選項(xiàng)中關(guān)于上述材料的敘述，正確的一項(xiàng)是（___________）

A．塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)面積最大的沙漠，也是世界上最神秘、最具有誘惑力的沙漠。

B．塔克拉瑪干沙漠邊緣地帶已經(jīng)完成了從“沙進(jìn)人退"到“綠進(jìn)沙退”再到“人沙和諧"的發(fā)展。

C．塔克拉瑪干沙漠“鎖邊合龍”的順利完成，強(qiáng)化了生態(tài)屏障功能，促進(jìn)了民生，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

（2）結(jié)合以上材料，分析為什么中國(guó)的防沙治沙經(jīng)驗(yàn)?zāi)塬@得廣泛贊譽(yù)？

（3）結(jié)合以上材料，分析給沙漠“鎖邊合龍"難在哪里？

（4）生態(tài)環(huán)境保護(hù)既是“國(guó)之大者”，也與我們每個(gè)人息息相關(guān)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

4．（2025漳州二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

①我國(guó)古代先民在漫長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和掌握了大量農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法則，并把這些法則用諺語(yǔ)的方式加以總結(jié)和傳播，用以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)耕文化。

②土地能產(chǎn)萬(wàn)物，這是土地賦予人類的價(jià)值感。土地價(jià)值感的存在，讓農(nóng)民對(duì)土地有了別樣的情感。如“土中生萬(wàn)物，地內(nèi)產(chǎn)黃金"就把土地視為生命之源、無(wú)價(jià)之寶。面對(duì)這片賴以棲息的土地，中華民諺中有三條護(hù)土惜土法則：深耕，施肥，灌溉。如“田土耕得深，瘦土也出金”等倡導(dǎo)“地要深耕”，“金筐銀筐，不如糞筐”等極言施肥的重要性。除施肥外，作田還要灌溉，“水利不修，有田也丟"等闡明“水”于莊稼的重要。

③在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，先民發(fā)現(xiàn)土地的耕耘、收成的好壞離不開(kāi)溫度、雨水等自然現(xiàn)象，因此，為了求得與天地同頻共振，先民開(kāi)始“仰則觀象于天，俯則觀法于地”，通過(guò)細(xì)致觀察、深入思考，從中找出氣候變化規(guī)律，用以指導(dǎo)生產(chǎn)生活。如“天上起了鯉魚(yú)斑，明日曬谷不用翻”等諺語(yǔ)體現(xiàn)了先民對(duì)天象的細(xì)致觀察。在長(zhǎng)期與大自然密切接觸的農(nóng)耕生活中，先民深刻感受到了人與天地的和諧共生，因此，從天象觀自然之風(fēng)雨，以風(fēng)云變幻來(lái)測(cè)陰晴雨雪也就成為農(nóng)耕民族的認(rèn)知方法；而農(nóng)業(yè)的靠天吃飯，又使預(yù)判天氣、前瞻風(fēng)雨成為生活之必需。如“螞蟻搬家蛇橫道，暴雨欲來(lái)風(fēng)滿樓"等，通過(guò)觀察身邊動(dòng)植物以及其他事物的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣，充分體現(xiàn)出我國(guó)先民“觀法于地”的認(rèn)知方式。

④我國(guó)自古重視農(nóng)業(yè)的季節(jié)性，歷代都有“不違農(nóng)時(shí)"的法令，有“農(nóng)者，時(shí)也”之說(shuō)。順時(shí)而作的稼穡作息觀映射在語(yǔ)言世界里，便是眾多農(nóng)耕時(shí)序諺語(yǔ)。如“芒種插田是個(gè)寶，夏至插田是根草"等諺語(yǔ)提倡順應(yīng)天時(shí)：不違農(nóng)時(shí)，益于提高工效；違誤農(nóng)時(shí)，則徒勞無(wú)益。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，各項(xiàng)農(nóng)活適宜的時(shí)間均較短促，因此須“爭(zhēng)分奪秒”。對(duì)此，諺語(yǔ)中多有總結(jié)，如“插秧要搶先，割麥要搶天"等。農(nóng)作物種類繁多，不同作物因生長(zhǎng)周期不同，對(duì)外界環(huán)境條件的要求也不同，各有適宜的栽種期和收割期。對(duì)此，諺語(yǔ)中也多有總結(jié)，如“正月整田小浸谷，二月整田禾穗長(zhǎng)，三月整田禾穗短，四月整田一把稈”。

⑤我國(guó)農(nóng)諺對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方方面面的經(jīng)驗(yàn)加以概括總結(jié)，充分體現(xiàn)了中華民族科學(xué)農(nóng)耕思想，是我國(guó)貢獻(xiàn)給人類的寶貴農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。

（摘編自《中華農(nóng)諺中的農(nóng)耕理念》）

材料二：

①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“耕讀"是安身立命和治家的根本之道。從中國(guó)古代農(nóng)耕文明土壤中發(fā)展的耕讀文化，“耕”不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程，還兼任“修德"與“悟道”的功能；“讀"可以知詩(shī)書(shū)、達(dá)禮義。

②從生活層面上來(lái)看，“耕讀”傳承著勞動(dòng)至上、勤儉持家的生活態(tài)度。耕作耕田，讀書(shū)誦經(jīng)，儉樸務(wù)實(shí)，一心耕耘，這種傳統(tǒng)生活方式讓人們明白勤儉致富、孝敬父母之道。從文化層面上來(lái)看，“耕讀"強(qiáng)調(diào)耕與讀相結(jié)合，實(shí)踐與知識(shí)并重，強(qiáng)調(diào)修身齊家治國(guó)。耕讀文化不僅是一種生活方式，更是一種教育理念、家規(guī)家訓(xùn)、修身治國(guó)之策。從精神內(nèi)核層面來(lái)看，“耕讀”文化展現(xiàn)了天人合一的宇宙觀、自強(qiáng)不息的奮斗精神。

③耕讀文化在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中具有舉足輕重的作用。

（摘編自《傳承農(nóng)耕文化賡續(xù)中華文脈》）

材料三：

農(nóng)民演進(jìn)路徑

材料四：

學(xué)生有次我忘記澆水，眼看要枯死了，老師教我用濕稻草裹住根部。三天后它居然活了過(guò)來(lái)，還多結(jié)了兩個(gè)果。那時(shí)，我明白了：只要根沒(méi)死，就有希望。

耕讀教育不只是簡(jiǎn)單地教孩子們種地，而是要讓他們明白，農(nóng)業(yè)早就不是“面朝黃土背朝天"的老樣子了，它有著深厚的文化底蘊(yùn)，更與現(xiàn)代科技緊密相連。

農(nóng)村教育導(dǎo)師

大學(xué)生三年耕讀教育，我和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室與田壟中來(lái)回穿梭，既接得到千年農(nóng)耕文明的“地氣”，也夠得著來(lái)自人工智能的“新風(fēng)"。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，必須依靠科技進(jìn)步。

當(dāng)學(xué)生把親手種植的金銀花分裝成茶包送給環(huán)衛(wèi)工時(shí)，傳統(tǒng)文化里的“慈濟(jì)精神”已悄然傳承，這便是耕讀教育最美的模樣——讓生命在躬耕中讀懂大地，讓文化在實(shí)踐里長(zhǎng)出血脈。

教師

（摘編自光明網(wǎng)《亦耕亦讀，教育在土地上扎根》）

為弘揚(yáng)耕讀文化，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，學(xué)校團(tuán)委決定開(kāi)展“耕讀教育"活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：探農(nóng)耕之理

（1）下列對(duì)以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．中華農(nóng)諺中蘊(yùn)含古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法則，是我國(guó)農(nóng)耕文化的寶貴遺產(chǎn)。

B．耕讀過(guò)程中，人們不僅能獲得物質(zhì)富足，還能獲得精神上的滿足。

C．新農(nóng)人憑借獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，取代傳統(tǒng)農(nóng)民，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主力軍。

D．科技進(jìn)步推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，豐富了新時(shí)期耕讀教育的內(nèi)涵。

（2）根據(jù)材料一，梳理我國(guó)農(nóng)耕理念，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（3）活動(dòng)期間，小農(nóng)了解到某研學(xué)基地的試驗(yàn)田水稻產(chǎn)量下降。請(qǐng)你結(jié)合材料一提幾條改進(jìn)的建議。

任務(wù)二：明耕讀之義

（4）學(xué)校計(jì)劃向同學(xué)們發(fā)出倡議，呼吁更多人參與耕讀活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料，在倡議書(shū)的開(kāi)頭擬寫(xiě)耕讀活動(dòng)的意義。

倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：

___。我們向大家發(fā)出倡議：……____________××中學(xué)___

______

2025年5月15日

任務(wù)三：尋耕讀之徑

（5）“如果連種地的人都沒(méi)有了，靠誰(shuí)來(lái)傳承農(nóng)耕文化？”習(xí)近平總書(shū)記的發(fā)問(wèn)引人深思。從材料中我們可以得到哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

5．（2025重慶校級(jí)模擬）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

【材料一】

①“J人的內(nèi)心世界，P人能懂嗎？"

②“本人INFP多年，最近變成了ISFP……”

③MBTI近年來(lái)成為年輕群體社交新標(biāo)識(shí)，甚至部分企業(yè)入職時(shí)也建議填寫(xiě)測(cè)試結(jié)果。該性格分類工具源于20世紀(jì)40年代，由美國(guó)作家伊莎貝爾布里格斯邁爾斯及其母親基于榮格心理學(xué)理論創(chuàng)立，通過(guò)能量獲?。‥/I）、信息收集（S/N）、決策方式（T/F）及生活態(tài)度（J/P）四個(gè)維度，組合形成16種人格類型（如INTJ），以字母編碼區(qū)分性格特質(zhì)。

④在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，MBTI測(cè)試相關(guān)話題的熱度居高不下。其火爆的原因，首先在于測(cè)試的便捷性與結(jié)果的直觀性，無(wú)需深入解讀即可快速了解個(gè)人性格類型。

⑤同時(shí)，MBTI巧妙地將測(cè)試結(jié)果與富有吸引力的描述相結(jié)合，如將具有靦腆、敏感特質(zhì)的INFP人格稱為“治愈者"或“哲學(xué)家”，這樣的表述不僅易于接受，還促進(jìn)了廣泛的傳播。

⑥此外，MBTI還成為了一種新型的“社交貨幣”，其作為高效破冰工具，幫助人們快速完成“貼標(biāo)簽”的過(guò)程，簡(jiǎn)化了人們相互了解的流程，使之快速融入社群，構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

⑦最后，MBTI還幫助人們找到自我定位，確認(rèn)理想自我。它提供了一個(gè)簡(jiǎn)明的坐標(biāo)系，滿足了人們對(duì)于自我人生的掌控感。四個(gè)字母組成的測(cè)試結(jié)果，為人生規(guī)劃提供線索與建議。在自我認(rèn)知困難時(shí)，MBTI提供的模糊線索因其廣闊的闡釋空間而充滿魅力。從某種程度上說(shuō)，MBTI測(cè)試幫助人們確認(rèn)理想自我，指引個(gè)體方向，促進(jìn)其與現(xiàn)實(shí)生活的良性互動(dòng)。

（選自人民論壇網(wǎng)《MBTI，真的可以定義我們嗎？》，有刪改）

【材料二】

①M(fèi)BTI雖廣受關(guān)注，但其科學(xué)性和有效性仍備受爭(zhēng)議。

②首先，MBTI的四個(gè)維度基于二分法，所選答案非此即彼，這就忽略了人格動(dòng)因的復(fù)雜性。例如，在能量獲?。‥/I）維度中，一個(gè)人只能被判定為E人或I人，這就排斥了二者兼?zhèn)涞目赡苄浴?/p>

③此外，MBTI的提出僅基于觀察，缺乏科學(xué)探索所需的信度和效度。被測(cè)者在放松狀態(tài)下回答幾十道二選一的題目，測(cè)試根據(jù)答案計(jì)分，確認(rèn)字母組合，對(duì)應(yīng)16種人格類型。自測(cè)過(guò)程中的答案選擇依賴于當(dāng)下的個(gè)人感受和自我認(rèn)知，導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果隨機(jī)性高，可重復(fù)性低，許多人在不同時(shí)間測(cè)試得出的結(jié)果截然不同。

④再者，MBTI的流行可能導(dǎo)致人們無(wú)意識(shí)地將其視為分析他人的準(zhǔn)則，這種簡(jiǎn)單粗暴的將人“群分"的行為，容易使對(duì)方感到不適。對(duì)年輕人而言，他們更希望展現(xiàn)多樣的自我，而非被標(biāo)簽化。

⑤最后，MBTI可能削弱個(gè)體的自我感知與認(rèn)知能力。追求自我探索的我們，應(yīng)反思：我們是否不自覺(jué)地用它來(lái)理解世界？它是否限制了我們對(duì)自我的感知力？在探索未來(lái)的路上，我們還能否擁有無(wú)限可能？

（選自公眾號(hào)“社會(huì)學(xué)了沒(méi)”《取代星座，一種新型社交貨幣：MBTI？》，有刪改）

【材料三】

一張圖讀懂MBTI

維度一能量獲取EExtraversion外向型外向型人善于與他人互動(dòng)，能量來(lái)自于與他人的交往。IIntroversion內(nèi)向型內(nèi)向型人善于獨(dú)立思考，能量來(lái)自于自我反省。

維度二信息收集SSensing實(shí)感型實(shí)感型人傾向于關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的具體細(xì)節(jié)，依靠五官專注當(dāng)下。NiNtuition直覺(jué)型直覺(jué)型人傾向于關(guān)注抽象概念和未來(lái)可能性，依靠第六感追求新鮮感。

維度三決策方式TThinking邏輯型邏輯型人在得出結(jié)論時(shí)，主要依靠嚴(yán)密的邏輯分析，進(jìn)行一步一步的推導(dǎo)，追求客觀理性。FFeeling情感型情感型人在做決策時(shí)主要依靠情感和價(jià)值觀，重視感性和人際。

維度四生活態(tài)度JJudging判斷型判斷型人喜歡有計(jì)劃和組織，追求目標(biāo)明確、條理清晰。PPerceiving知覺(jué)型知覺(jué)型人喜歡靈活和開(kāi)放，追求可能性和變化。

小南、小開(kāi)看到了雜志上的MBTI性格測(cè)試圖表，他們就此展開(kāi)了討論。

小南：MBTI太有意思了，怪不得這么火！

小開(kāi)：是呀，它火是有原因的，___。

小南：你分析得對(duì)，我關(guān)注MBTI挺久了，我測(cè)出來(lái)是

（四個(gè)字母），跟我好像！

小開(kāi)：哇塞，真的很像你耶！你是社牛，喜歡和朋友呆在一起，總能留意朋友們生活中的小細(xì)節(jié)，迅速捕捉到大家的情緒變化，真性情，把友情放第一位，還能幫我把很多雜亂又棘手的事梳理得井井有條！

小南：真有意思，我發(fā)現(xiàn)課本里的人物也可以用MBTI來(lái)分析。比如，從第三個(gè)維度來(lái)看，鄒忌是典型的T人，因?yàn)開(kāi)__。

小開(kāi)：這樣來(lái)看，MBTI確實(shí)有一定的參考性，但我認(rèn)為我們應(yīng)該理性看待MBTI，畢竟，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和潛力。

（1）下列對(duì)上述材料的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（___________）

A．不僅年輕人將MBTI測(cè)試視為社交名片，一些企業(yè)也要求員工在入職時(shí)，必須提供MBTI測(cè)試的結(jié)果。

B．MBTI測(cè)試通過(guò)四個(gè)字母，提供了一個(gè)模糊的坐標(biāo)系，滿足了人們對(duì)于自我人生的想象力，從而指引個(gè)體方向。

C．MBTI測(cè)試的結(jié)果雖然隨機(jī)性高，可重復(fù)性低，但是一個(gè)人在不同情境下測(cè)試出的性格類型卻是穩(wěn)定的。

D．通過(guò)MBTI測(cè)試，人們可以高效完成對(duì)人“貼標(biāo)簽"的過(guò)程，但這種“標(biāo)簽”對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)也有可能是束縛。

（2）結(jié)合上述材料，將材料三中的對(duì)話補(bǔ)充完整。

①___②___（四個(gè)字母）

③___

（3）高二的表姐發(fā)了一條朋友圈，請(qǐng)你結(jié)合材料二和朋友圈的文字、評(píng)論，給表姐留言，提醒她保持冷靜，理性看待。

6．（2025立山區(qū)三模）閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

2022版新課標(biāo)發(fā)布后，勞動(dòng)課程正式“獨(dú)立門(mén)戶”，而關(guān)于勞動(dòng)教育怎么做，也有了更規(guī)范、更具體的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)。如圖表1：

（選自“騰訊網(wǎng)”）

【材料二】

五月，是溫暖的季節(jié)，也是最光榮勞動(dòng)者的季節(jié)！在“五一"勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之際，南岸區(qū)各學(xué)校組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)：龍門(mén)浩隆平小學(xué)組織學(xué)生到農(nóng)田插秧。孩子們?cè)趯W(xué)校上課期間，學(xué)習(xí)了稻谷的生長(zhǎng)知識(shí)，又到放牛村參觀了秧苗培育基地，在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下到水田插秧，孩子們直呼這樣的勞動(dòng)課才好玩！文德中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了木版畫(huà)、印染制作和學(xué)生廚藝秀等活動(dòng)，體驗(yàn)到傳統(tǒng)工藝制作和日常生活勞動(dòng)之美！三十八中學(xué)的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)是一片充滿生機(jī)與活力的綠色天地，在這里，師生們親手播種、澆水、施肥、收獲，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂(lè)趣和勞動(dòng)的意義。南岸區(qū)各中小學(xué)的這種“沉浸式勞動(dòng)教育”課堂模式，讓勞動(dòng)教育課落地落實(shí)，在人間煙火氣中讓孩子們“育見(jiàn)"勞動(dòng)之美，點(diǎn)亮成長(zhǎng)底色。

（選自“南岸文明行動(dòng)”微信公眾號(hào)）

【材料三】

①教師1：說(shuō)實(shí)話，有很多勞動(dòng)技能我自己也不會(huì)，根本不能勝任勞動(dòng)課教學(xué)工作。

②教師2：比如九年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課有安裝家用電器的知識(shí)，但學(xué)校沒(méi)有教具，上課時(shí)老師根本沒(méi)有辦法給學(xué)生提供實(shí)際操作。初三學(xué)生面臨升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，勞動(dòng)課就拿來(lái)上語(yǔ)文或數(shù)學(xué)。

③學(xué)生1：學(xué)校里雖然有勞動(dòng)課，但老師也就照著書(shū)念念，有些勞動(dòng)技能老師說(shuō)他也不會(huì)，勞動(dòng)課幾乎學(xué)不到什么，我覺(jué)得這門(mén)課可有可無(wú)。

④學(xué)生2：我想學(xué)著自己洗襪子，可我媽媽說(shuō)，男子漢洗襪子沒(méi)出息。她只要我好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。

⑤家長(zhǎng)1：現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力那么大，稍微一放松就會(huì)退步，怎么可能讓孩子把寶貴的時(shí)間用來(lái)做家務(wù)，這些本領(lǐng)長(zhǎng)大了自然就會(huì)了。

⑥家長(zhǎng)2：我想讓小孩去洗個(gè)碗，結(jié)果每次她都要10元做獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)什么勞動(dòng)是要有報(bào)酬的。

⑦校長(zhǎng)：勞動(dòng)教育意義重大長(zhǎng)遠(yuǎn)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，是每一個(gè)學(xué)生的基本義務(wù)。勞動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，恰恰相反，勞動(dòng)能力強(qiáng)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人全面協(xié)調(diào)發(fā)展。童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，長(zhǎng)大后更可能具有責(zé)任心，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作的需要。

（來(lái)源：新聞媒體）

【材料四】

①不知道從什么時(shí)候起，我們愛(ài)把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就給裝進(jìn)些什么。譬如發(fā)覺(jué)思想政治教育不夠好，立刻想到恢復(fù)政治課，發(fā)覺(jué)學(xué)生的勞動(dòng)觀念不怎么強(qiáng)，他們不怎么熱愛(ài)勞動(dòng)。立刻想到在語(yǔ)文課里補(bǔ)充些“勞動(dòng)教材"（有關(guān)勞動(dòng)模范、先進(jìn)生產(chǎn)者之類的文章）。這樣的做法，目的很明顯，愿望很單純。把政治課裝進(jìn)瓶子，思想政治教育就見(jiàn)成效了，把“勞動(dòng)教材”裝進(jìn)瓶子，學(xué)生就加強(qiáng)勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)了。

②仔細(xì)想想，恐怕并不是這么一回事。

③說(shuō)惟有政治課能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他學(xué)科跟思想政治教育不大發(fā)生關(guān)系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他學(xué)科跟思想政治教育都有關(guān)系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不著眼在其他學(xué)科上，光把希望寄托在政治課上，政治課也會(huì)像其他學(xué)科一樣，收不到思想政治教育的成效。

④認(rèn)為多讀幾篇“勞動(dòng)教材"就可以增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)，倒過(guò)來(lái)說(shuō)，不就是學(xué)生所以不愛(ài)勞動(dòng)，在乎少讀了幾篇“勞動(dòng)教材”嗎？天下事有簡(jiǎn)單到這般地步的嗎？依我的想法，讀幾篇“勞動(dòng)教材"固然沒(méi)有害處，可是也起不了多大作用，我相信這是習(xí)慣的問(wèn)題，是生活實(shí)踐的問(wèn)題。學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，這才能夠終身以之。

（選自葉圣陶《瓶子觀點(diǎn)》，有刪改）

（1）對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．2022版新課標(biāo)發(fā)布后，勞動(dòng)課程正式“獨(dú)立門(mén)戶”，而關(guān)于勞動(dòng)教育怎么做，也有了更規(guī)范、更具體的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)。

B．南岸區(qū)各中小學(xué)的勞動(dòng)教育課落地落實(shí)，但文德中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展的印染和木版畫(huà)制作活動(dòng)不屬于勞動(dòng)課程內(nèi)容。

C．材料三中、學(xué)生覺(jué)得勞動(dòng)課可有可無(wú)，老師就照著書(shū)念，有些勞動(dòng)技能老師說(shuō)他也不會(huì)，學(xué)不到什么技能。

D．葉圣陶認(rèn)為學(xué)生勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、不熱愛(ài)勞動(dòng)，就讓學(xué)生多讀幾篇“勞動(dòng)教材"的做法意義不大。

（2）閱讀【材料四】，說(shuō)說(shuō)葉圣陶對(duì)“學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成”持什么觀點(diǎn)？根據(jù)圖表二的內(nèi)容，結(jié)合葉圣陶的觀點(diǎn)，在下列段落中的橫線A處補(bǔ)寫(xiě)一句話。

為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，我市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如，某校結(jié)合“種植"勞動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案（見(jiàn)圖表2），目的在于為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在種植實(shí)踐中A．學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育成為開(kāi)展勞動(dòng)教育的途徑。

圖表2“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育"學(xué)習(xí)方案

學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題

物理測(cè)量測(cè)量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長(zhǎng)條件

生物學(xué)植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種制作植物標(biāo)識(shí)牌授粉、剪枝、間苗、除草

語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作撰寫(xiě)種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)宣傳種植知識(shí)

（3）依據(jù)【材料三】，對(duì)“勞動(dòng)"和“勞動(dòng)教育”，老師存在問(wèn)題：自身不能勝任勞動(dòng)課教學(xué)工作；對(duì)勞動(dòng)課不重視。家長(zhǎng)存在問(wèn)題：擔(dān)心勞動(dòng)耽誤孩子學(xué)習(xí)，思想上不重視勞動(dòng)教育。學(xué)生存在問(wèn)題：認(rèn)為勞動(dòng)就要有報(bào)酬，認(rèn)為勞動(dòng)課可有可無(wú)。結(jié)合以上材料和生活實(shí)際，給學(xué)校提出三條建議。

7．（2025贛州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①物體透明指的是能夠透過(guò)物體看到其背后的圖像，我們很容易聯(lián)想到玻璃，它是一種均勻的介質(zhì)。光線透過(guò)玻璃雖然會(huì)發(fā)生折射，但是光線的改變是統(tǒng)一的，等效于將光線整體平移，因此透過(guò)玻璃后光線攜帶的圖像信息沒(méi)有被改變。例如玻璃背后物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)玻璃后依然能夠交匯于一點(diǎn)，最后被眼睛接收成像，因此我們可以清晰地看到原來(lái)的圖像。

②而對(duì)于紙張這種主要成分是纖維素和填料的材料，存在著很多被空氣填充的空隙，由于空氣和纖維素的折射率不同，因此紙張是不均勻的介質(zhì)。當(dāng)紙張背后的光線透過(guò)紙張時(shí)，會(huì)被雜亂分布的、具有高折射率的纖維素朝著各個(gè)方向折射，從而改變攜帶物體圖像特征光線的傳播方向，所以我們看不到清晰的圖像。

③而油的折射率（約1.4）比空氣（1）大，更貼近纖維素的折射率（約1.5）。紙浸了油時(shí)，纖維素的空隙會(huì)被油填充，這樣就創(chuàng)造了一個(gè)更加均勻的介質(zhì)，從而減弱了對(duì)光傳播方向的改變，所以我們可以看到比較清晰的圖像。

（摘選自2024年11月30日《文摘報(bào)》）

材料二：

①進(jìn)入機(jī)場(chǎng)出發(fā)大廳，旅客們常會(huì)看到安檢人員用一張白色小紙片在旅客行李、衣服以及隨身物品上快速擦拭。擦拭完畢后，這張白色紙片會(huì)被放入專門(mén)的檢測(cè)儀器中。

②這種爆炸物安檢方法被稱為痕量檢測(cè)，遵循的是羅卡定律，即“凡有接觸，必留痕跡"。白色小紙片是一種爆炸物痕量檢測(cè)試紙，通常由吸附性強(qiáng)的原漿紙或無(wú)紡布制成，可以吸附物體表面的微量物質(zhì)。

③與開(kāi)行李或全身搜查相比，使用一張小紙片進(jìn)行安檢顯然更快捷。檢測(cè)過(guò)程通常只需幾秒，不會(huì)對(duì)乘客造成太大困擾。同時(shí)，這種檢查方式是非侵入性的，乘客無(wú)需擔(dān)心個(gè)人隱私泄露。

④早期爆炸物痕量檢測(cè)，主要使用噴霧罐對(duì)準(zhǔn)沾滿微量物質(zhì)的紙片噴灑化學(xué)藥品。如果有爆炸物顆粒，紙片就會(huì)變色。如今無(wú)需化學(xué)噴劑，當(dāng)沾有痕跡物質(zhì)的小紙片被放入特定檢測(cè)儀器后，只要乘客曾經(jīng)接觸過(guò)爆炸物、毒品等違禁物品，哪怕含量極其微小，儀器都可以驗(yàn)出。其靈敏度可以達(dá)到納克級(jí)。

（摘選自2024年10月31日《科技日?qǐng)?bào)》）

材料三：

①現(xiàn)有的科學(xué)研究主要是關(guān)于被紙劃傷后的感染風(fēng)險(xiǎn)，但沒(méi)有說(shuō)明劃傷的原因。丹麥技術(shù)大學(xué)的研究人員收集了幾種不同厚度的紙，包括面巾紙、紙質(zhì)雜志、辦公用紙、書(shū)頁(yè)、名片和紙質(zhì)照片，然后測(cè)試了每種紙劃傷人類手指的程度，方法是用紙劃過(guò)一塊彈道明膠（這種明膠可以準(zhǔn)確模擬人類皮膚）。研究人員制作了一個(gè)小型機(jī)器人，用它把不同的紙以不同的攻角推到明膠上。

②實(shí)驗(yàn)視頻顯示，最危險(xiǎn)的情況是大約65微米厚的紙以15度角劃過(guò)明膠。這種類型的紙張通常用于點(diǎn)陣式打印機(jī)以及紙質(zhì)科學(xué)期刊。

③研究人員說(shuō)，這種紙之所以危害性最高，是因?yàn)樗鼪](méi)有薄到與明膠或手接觸時(shí)就會(huì)彎曲和劇烈變形的程度，也沒(méi)有厚到可以分布?jí)毫亩鴾p弱力度的程度。

（摘選自2024年7月1日《參考消息》）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（___________）

A．紙浸油后，油填充了纖維素空隙，形成更均勻的介質(zhì)，便能看到比較清晰的圖像。

B．爆炸物痕量檢測(cè)試紙通過(guò)吸附微量物質(zhì)并借助儀器檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)快速、非侵入性安檢。

C．材料三用丹麥實(shí)驗(yàn)的例子表明，大約65微米厚的紙以15度角劃傷風(fēng)險(xiǎn)最高，因其厚度適中且不易變形。

D．三則材料均通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)解釋生活現(xiàn)象，體現(xiàn)了“從現(xiàn)象到原理”的研究邏輯。

（2）根據(jù)三則材料的內(nèi)容概括科學(xué)研究的意義。

8．（2025玉田縣二模）閱讀。

材料一：

①號(hào)稱“死亡之海"的塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)最大、世界第二大流動(dòng)沙漠，邊緣總長(zhǎng)度約3046公里，面積33.76萬(wàn)平方公里，占新疆沙漠面積的約76%、占全國(guó)沙漠面積的約47%，相當(dāng)于江蘇、浙江、福建三省面積的總和。其中，流動(dòng)沙丘的面積約25.84萬(wàn)平方公里，沙丘最高處可達(dá)300米左右，相當(dāng)于一幢約100層高的摩天大廈。

②塔克拉瑪干沙漠的形成可以追溯到530萬(wàn)年前的上新世初期，其形成演化與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和古地理輪廓有關(guān)。在古代地質(zhì)時(shí)代，塔克拉瑪干曾是一片遼闊的海域。然而，在地質(zhì)演化的過(guò)程中，隨著陸地的抬升和海水的后退，塔里木盆地逐漸形成了今天的沙漠地貌。

材料二：

①1978年，黨中央作出在西北、華北、東北風(fēng)沙危害和水土流失重點(diǎn)地區(qū)建設(shè)大型防護(hù)林的戰(zhàn)略決策。40多年來(lái)，依托“三北”防護(hù)林體系工程建設(shè)，新疆各族干部群眾勇?lián)姑?、不畏艱辛、久久為功，筑起一道道綠色屏障。新疆森林覆蓋率由1978年的1.03%提高到目前的5.06%（2022年數(shù)據(jù)）；過(guò)去30年，新疆人工綠洲面積由6.5萬(wàn)平方公里增至目前的10萬(wàn)平方公里，增長(zhǎng)約54%。

②在塔克拉瑪干沙漠的“鎖邊"行動(dòng)中，生物治沙是最廣泛使用的方法。例如，紅柳樹(shù)、梭梭樹(shù)和四翅濱藜等耐旱植物被廣泛種植。這些植物根系發(fā)達(dá)，能夠牢牢固定沙土。此外，工程固沙也在沙漠邊緣地帶廣泛應(yīng)用，通過(guò)設(shè)置蘆葦稈扎成的草方格或高立式沙障來(lái)阻擋風(fēng)沙。光伏治沙是一種創(chuàng)新的治沙方法，特別適合水資源匱乏的沙漠地區(qū)。通過(guò)建設(shè)光伏電站，不僅可以解決用電問(wèn)題，還能有效降低地表風(fēng)速，從而穩(wěn)定沙土。這種方法不僅促進(jìn)了可再生能源的使用，還帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（1）學(xué)生會(huì)搜集了“材料一”后，為什么選擇“材料二"與其搭配呢？請(qǐng)分析原因。

（2）小冀同學(xué)閱讀后認(rèn)為，“材料一”已經(jīng)明確了沙漠面積，又寫(xiě)了“相當(dāng)于江蘇、浙江、福建三省面積的總和”，這句是贅余。你同意嗎？為什么？

（3）同學(xué)們認(rèn)為上述材料語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)結(jié)合畫(huà)橫線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。

（4）根據(jù)上面的材料，小冀同學(xué)從網(wǎng)上搜集到下面三幅圖片，與“工程固沙”對(duì)應(yīng)的圖片應(yīng)該是___________。

9．（2025如東縣模擬）閱讀下面的材料，完成下面的小題。

[材料一]

[材料二]

①2024年4月23日上午，在第三屆全民閱讀大會(huì)上，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。

②2023年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%，較2022年的81.8%提升了0.1個(gè)百分點(diǎn)。2023年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為59.8%，與2022年的59.8%持平；報(bào)紙閱讀率為23.1%，較2022年的23.5%下降了0.4個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為17.5%，較2022年的17.7%下降了0.2個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（電腦端網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）的接觸率為80.3%，較2022年的80.1%增長(zhǎng)了0.2個(gè)百分點(diǎn)。

③進(jìn)一步對(duì)各類數(shù)字化閱讀載體的接觸情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2023年有78.3%的成年國(guó)民進(jìn)行過(guò)手機(jī)閱讀，較2022年的77.8%增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)；70.6%的成年國(guó)民通過(guò)電腦端進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，較2022年的71.5%下降了0.9個(gè)百分點(diǎn)；25.3%的成年國(guó)民在電子閱讀器上閱讀，比2022年的26.8%減少了1.5個(gè)百分點(diǎn)；22.5%的成年國(guó)民使用平板電腦進(jìn)行閱讀，較2022年的21.3%增長(zhǎng)了1.2個(gè)百分點(diǎn)。此外，聽(tīng)書(shū)和視頻講書(shū)等新興的數(shù)字化閱讀方式受到越來(lái)越多的成年國(guó)民喜愛(ài)，2023年有36.3%的成年國(guó)民通過(guò)聽(tīng)書(shū)的方式進(jìn)行閱讀；有4.4%的成年國(guó)民通過(guò)視頻講書(shū)的方式進(jìn)行閱讀。

④2023年我國(guó)0至17周歲未成年人圖書(shū)閱讀率為86.2%，較2022年的84.2%提高2%。2023年我國(guó)0至17周歲未成年人數(shù)字化閱讀方式接觸率為74.7%，較2022年的73.4%提高1.3%。2023年我國(guó)0至17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為11.39本，較2022年的11.14本增加0.25本。2023年我國(guó)0至17周歲未成年人每天閱讀紙質(zhì)圖書(shū)35.69分鐘。

（選自“中國(guó)新聞出版研究院”，有刪改）

[材料三]

①讀書(shū)，一直是中國(guó)人傳承文化、提升修養(yǎng)的重要途徑。建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推廣全民閱讀，可以讓更多人接觸優(yōu)秀文化作品，提高思想境界和審美水平。同時(shí)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，也能促進(jìn)出版、發(fā)行、印刷等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拉動(dòng)文化消費(fèi)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

②推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)出版業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。截至2023年10月，全國(guó)有580余家出版社，年出版圖書(shū)約50萬(wàn)種。特別是近年來(lái)，圖書(shū)品類結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化，原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)，為人民群眾提供了更加豐富、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。

③推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，要完善基礎(chǔ)設(shè)施。加大財(cái)政傾斜力度，完善公共圖書(shū)館、基層綜合性文化服務(wù)中心、市民書(shū)屋、農(nóng)家書(shū)屋等公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和資源配置標(biāo)準(zhǔn)，加快促進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共文化服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城市社區(qū)公共文化服務(wù)資源整合和互聯(lián)互通，以創(chuàng)新管理機(jī)制、提升服務(wù)效能為重點(diǎn)，提供處處可讀、時(shí)時(shí)可讀、人人可讀的條件。

④推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，要適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的生活方式。加強(qiáng)數(shù)字化閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括網(wǎng)絡(luò)、終端設(shè)備、電子書(shū)庫(kù)等，提高網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性。同時(shí)，拓展和提升電子閱讀的品質(zhì)和內(nèi)涵，推進(jìn)更多以經(jīng)典書(shū)目為代表的高質(zhì)量閱讀資源數(shù)字化。

⑤建設(shè)書(shū)香社會(huì)需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織和團(tuán)體的共同參與和努力。只有全社會(huì)形成共識(shí)和支持的氛圍，讓全民閱讀蔚然成風(fēng)，才能不斷提高文明程度，增強(qiáng)文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一圖標(biāo)的構(gòu)成要素及寓意。

（2）數(shù)字化閱讀在日常閱讀中發(fā)揮著舉足輕重的作用，可是小文的媽媽非常反對(duì)小文利用手機(jī)、平板電腦等媒介進(jìn)行閱讀，作為小文的同學(xué)，你該如何勸說(shuō)小文的媽媽？

（3）推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)要“全社會(huì)形成共識(shí)和支持的氛圍”，你作為中學(xué)生應(yīng)怎樣助力書(shū)香社會(huì)的建設(shè)？

10．（2025翁牛特旗二模）閱讀下面材料，完成各題。

時(shí)光的長(zhǎng)河中，博物館是文化傳承的重要場(chǎng)所，可以收藏和保護(hù)文化遺產(chǎn)，為后人留下寶貴的文化財(cái)富。它們?nèi)缤活w璀璨的明珠，散發(fā)著永恒的光芒。它們是人類智慧的結(jié)晶，是心靈的根脈，承載著我們的歷史和深情。

【材料一】博物館是一項(xiàng)大工程、大事業(yè)，承載著歷史，凝聚著民族文化基因。近年來(lái)，各省市區(qū)注重加強(qiáng)博物館建設(shè)，不同風(fēng)格氣質(zhì)的博物館不但受到大人們的喜愛(ài)，也受到青少年的青睞，成為熱門(mén)打卡地。節(jié)假日里，青少年們來(lái)到博物館開(kāi)眼界、長(zhǎng)知識(shí)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"中了解歷史、走近中華傳統(tǒng)文明。

博物館是中華民族的基因庫(kù)，是鍛造青少年意志品質(zhì)的“大課堂”。泱泱華夏，孕育了傳承五千多年綿延不斷的中華文明。在漫長(zhǎng)的歷史演變中，華夏民族創(chuàng)造了燦爛的文化和文明，令人自豪。我們要用好這些文物資源，加強(qiáng)歷史教育，讓青少年在博物館中感受家國(guó)情懷，傳承文明、敬畏歷史、培根鑄魂，成長(zhǎng)為當(dāng)時(shí)代大任的棟梁之材。

博物館是青少年開(kāi)闊眼界、汲取知識(shí)的場(chǎng)所。博物館里不但陳列著一件件歷史文物，還有豐富的文化典籍，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有，堪稱文化寶庫(kù)。青少年通過(guò)參觀博物館，會(huì)學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)面大有幫助。

（摘編自中工網(wǎng)2024年3月12日）

【材料二】在北京故宮博物院伸手“觸摸"文物，在揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館乘船“穿越”四季、在南京六朝博物館用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備觀展……近年來(lái)，各大博物館成為熱門(mén)打卡地。以2024年五一假期為例，多地文博單位接待觀眾人數(shù)創(chuàng)歷史同期新高。

近年來(lái)，眾多文博單位積極探索并實(shí)踐數(shù)字化，讓科技為文旅深度融合注入新動(dòng)能，讓游客更加切身地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

（摘編自人民網(wǎng)2024年7月12日）

【材料三】乙巳蛇年春節(jié)，內(nèi)蒙古各博物館別出心裁，策劃涵蓋民俗體驗(yàn)、文明實(shí)踐、紅色教育、文化宣講等多個(gè)方面的500余場(chǎng)“博物館里過(guò)大年"活動(dòng)，線上線下參與人數(shù)達(dá)90余萬(wàn)人次，讓這個(gè)春節(jié)更有底蘊(yùn)、有積淀、有看頭，內(nèi)蒙古博物館，紅山文化博物館借助科技手段，打造VR沉浸式探索項(xiàng)目，在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間，開(kāi)啟全新的博物館奇妙探索之旅，內(nèi)蒙古自然博物館4D影院全新上線3部影片，包括宇宙探索、自然生態(tài)等多種題材內(nèi)容，讓廣大觀眾在新年喜慶祥和的氣氛中，感受自然科學(xué)的魅力。赤峰博物院推出“有您的一封信”，通過(guò)活動(dòng)打卡，收獲飽含春節(jié)美好祝福和文物介紹的復(fù)古風(fēng)格信件，讓人們?cè)谑斋@感動(dòng)的同時(shí)感受文化的魅力遼市博物館精心策劃“巳巳如意，蓬‘博’不息"系列促教活動(dòng)，通過(guò)看展覽、畫(huà)日歷等多個(gè)項(xiàng)目，使觀眾感受濃濃的新年喜慶氛圍。隨著“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，在博物館里體驗(yàn)非遺活動(dòng)也火爆出圈，科右中旗博物館在春節(jié)期間特別邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，現(xiàn)場(chǎng)展示纏花工藝、剪紙、發(fā)簪制作等非遺手工技藝，并與觀眾互動(dòng)；內(nèi)蒙古河套文化博物院開(kāi)展非遺臉譜手工制作活動(dòng)；滿洲里博物館開(kāi)展“年年有魚(yú)"手作吉祥錦鯉活動(dòng)，眾多的新年民俗讓傳統(tǒng)非遺技術(shù)在博物館的殿堂中熠熠生輝。此外，內(nèi)蒙古博物院、鄂爾多斯市博物院等多個(gè)博物館積極探索文化創(chuàng)意產(chǎn)品，依托館藏文物設(shè)計(jì)研發(fā)了“毛茸茸系列”產(chǎn)品、鄂爾多斯青銅器十二生肖紀(jì)念章等多種充滿年味的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓廣大觀眾從工藝創(chuàng)新中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

（摘編自內(nèi)蒙古自治區(qū)文化和旅游廳2025年02月05日）

（1）請(qǐng)根據(jù)材料補(bǔ)全表中甲、乙、丙三處內(nèi)容。

材料序號(hào)欄目名稱材料主要內(nèi)容概括可增加的互動(dòng)環(huán)節(jié)

材料一博物館與成長(zhǎng)闡述博物館對(duì)青少年成長(zhǎng)的多方面重要意義，是文化傳承、意志鍛造、知識(shí)汲取的關(guān)鍵場(chǎng)所。甲___

材料二乙

講述各大博物館成熱門(mén)打卡地，文博單位積極探索數(shù)字化，推動(dòng)文旅融合，讓游客感受傳統(tǒng)文化魅力。設(shè)置線上VR博物館體驗(yàn)區(qū)，讓讀者掃碼就能虛擬參觀熱門(mén)博物館。

材料三內(nèi)蒙古博物館的多彩新年丙___舉辦“我心中的博物館新年活動(dòng)"繪畫(huà)比賽，描繪自己喜歡的活動(dòng)場(chǎng)景。

（2）各地博物館積極探索文化創(chuàng)意產(chǎn)品，請(qǐng)你從下列兩件文物中選擇其中一件，設(shè)計(jì)一款文創(chuàng)產(chǎn)品、并作產(chǎn)品說(shuō)明（包含基本信息、功能及文化寓意），50字左右。

文物圖片文物信息

壺體為鸚鵡造型，體態(tài)肥壯，呈站立狀，雙爪抓圓形底魔。鸚鵡立于喇叭形座之上，背部有提梁及注口，鸚鵡嘴為流，腹中空，全身羽毛刻畫(huà)細(xì)致。鸚鵡的嗓、前胸、爪上黃色釉，其余均掛深綠色釉。此壺構(gòu)思巧妙，形象逼真，造型活潑生動(dòng)，將實(shí)用性和藝術(shù)性完美結(jié)合，具有濃郁的異域色彩，為唐代壺具精品。它體現(xiàn)出中國(guó)古代工匠的高超工藝和豐富的想象力，再現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)力雄厚、文化繁榮的盛唐氣象。

遼三彩摩羯壺以印度神話中的“摩羯”（魚(yú)身龍首神獸）為原型，融合中原龍紋元素，造型獨(dú)特。壺身通施黃、綠、白三彩釉，浮雕魚(yú)鱗紋，龍首張口為流，龍角后設(shè)注水口，翼尾相連成執(zhí)柄，整體線條流暢，釉色斑斕，體現(xiàn)了遼代陶瓷工藝的高超水平。摩羯形象自唐代傳入中國(guó)后，被契丹民族吸收并創(chuàng)新，成為遼代器物的典型紋飾。這件器物不僅是實(shí)用酒器，更承載了“魚(yú)龍變化"的吉祥寓意，見(jiàn)證了草原文化與中原文明的交融。

（3）小語(yǔ)作為一名博物館推廣員，要在九年級(jí)1班的班會(huì)上進(jìn)行一次發(fā)言，來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們常去博物館。請(qǐng)結(jié)合三則材料，幫他寫(xiě)一則發(fā)言稿，100字左右。

11．（2025玄武區(qū)二模）組合文本閱讀。

材料一：

Citywalk（城市漫步）

概念繞開(kāi)擁擠人群，避開(kāi)熱門(mén)景點(diǎn)，深入到城市的街巷，不依賴傳統(tǒng)攻略、非功利地漫步游走，避免他人評(píng)價(jià)的干擾。

特征①

②

③空間多元小眾

線路參考南京歷史尋旅（頤和路長(zhǎng)江路太平南路）小眾文藝探秘（熙南里豐富路南臺(tái)巷）

材料二：

從去年“十一”假期開(kāi)始，南京市民沈飛地在周末會(huì)組織一群人進(jìn)行“Citywalk"活動(dòng)，他剔除了南京一些標(biāo)志性的著名景點(diǎn)，將路線選擇在了南京的街道巷陌。他們漫步在南京長(zhǎng)江大橋附近的街巷里討論“百年過(guò)江史”，游走在老城南街頭，在老地名牌下感知城市變遷史……

沈飛地說(shuō)，“通過(guò)這種方式，把人帶到實(shí)景中去，是不一樣的感覺(jué)。"他也會(huì)寫(xiě)文章介紹南京，但“Citywalk”這種行走中的沉浸式講解傳播的效果更好，“比如這個(gè)明城墻，我用1000個(gè)字去描寫(xiě)城墻，和我站在城墻前給你去看，給你去摸，那就是兩個(gè)不一樣的感受"。

參與沈飛地組織的“Citywalk”活動(dòng)人群中，除了大量的年輕人還有不少中老年人，所以當(dāng)他們?cè)诔鞘新綍r(shí)，沈飛地還會(huì)把介紹的“話筒"交給在此生活過(guò)的中老年人，讓他們把兒時(shí)的記憶分享給大家。他覺(jué)得這其實(shí)也是“Citywalk”的一個(gè)精髓，那就是在行走中分享彼此的城市與生活記憶。

南京的“南京城市記憶民間記錄團(tuán)"已經(jīng)堅(jiān)持了15年，舉辦了664期城市漫步活動(dòng)?！拔覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是熱愛(ài)南京文化的普通市民，我們利用業(yè)余時(shí)間，行走在南京的大街小巷，每周一期對(duì)南京城市歷史文化遺跡、人文遺產(chǎn)展開(kāi)尋訪記錄工作”。

（根據(jù)《新華日?qǐng)?bào)》公眾號(hào)整理）

材料三：

南京梧桐大道商拍亂象整治引關(guān)注，景區(qū)出招“還風(fēng)景于人"揚(yáng)子晚報(bào)2025﹣04﹣3016：43江南觀察|“街”續(xù)文脈，潮流在巷弄里流淌澎湃媒體，江南時(shí)報(bào)2025﹣05﹣04家門(mén)口成網(wǎng)紅地，如何避免打卡變打擾新華網(wǎng)2023﹣06﹣1107：27老巷“新戲"|這個(gè)百年街區(qū)留得住鄉(xiāng)愁帶得動(dòng)央廣網(wǎng)2025﹣05﹣0614：47

（1）結(jié)合材料二，補(bǔ)全材料一中城市漫步這種旅行方式的主要特征。

①

②

（2）小玄仿照材料一的“線路參考”，又設(shè)計(jì)了一條城市漫步路線，請(qǐng)根據(jù)如下設(shè)計(jì)幫他提煉路線主題并闡釋設(shè)計(jì)意圖。

成賢街——明代入國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的“監(jiān)生"常走的一條路?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！比藗儗?duì)國(guó)子監(jiān)學(xué)生寄寓成才的祝愿。→仁孝里——清代《北山詩(shī)話》：“趙拱辰性純孝，居西華門(mén)三條巷，子自明，孫咸至皆以孝稱，鄉(xiāng)人表其里曰仁孝。"后成街巷得今名。→石婆婆巷——石婆婆名芮娘，明代陳其學(xué)的先祖禮部尚書(shū)陳迪家的丫環(huán)。曾救家主之子，勤于持家，嚴(yán)于教子，樂(lè)善好施，名重鄉(xiāng)里。

主題：①

（限6字）

設(shè)計(jì)意圖：②___

（3）要想實(shí)現(xiàn)真正的城市漫步，需要各方共同努力。結(jié)合以上材料談?wù)勀愕慕ㄗh。

12．（2025新市區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的材料，完成下列各題。

【材料一】

人民網(wǎng)北京2月22日電（記者郭冠華）據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，截至2月21日22時(shí)36分，《哪吒之魔童鬧?！房偲狈浚êA(yù)售）破130億元，暫列全球票房榜第8位。自大年初一上映以來(lái)，《哪吒之魔童鬧?！废破鹩^影熱潮，不斷創(chuàng)造新的紀(jì)錄。2月13日，影片票房（含預(yù)售）突破100億元，成為中國(guó)影史首部票房破100億元的電影。

在全球電影票房榜單上，影片也一路高歌猛進(jìn)。2月7日，《哪吒之魔童鬧?！分袊?guó)內(nèi)地單一市場(chǎng)票房（含預(yù)售）超過(guò)《星球大戰(zhàn)：原力覺(jué)醒》北美單一市場(chǎng)票房，成為全球影史單一市場(chǎng)票房冠軍；2月18日，其票房（含預(yù)售）突破123.19億元，登頂全球動(dòng)畫(huà)電影票房榜?！坝捌Ｍ馄狈科苾|，放映規(guī)模再創(chuàng)新高，向海外觀眾展現(xiàn)了中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的風(fēng)采?！睒I(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，《哪吒之魔童鬧海》的爆火彰顯了文化自信，增強(qiáng)了中華文化的生命力、傳播力、影響力。

【材料二】

《哪吒之魔童鬧海》不僅票房成績(jī)驚人，其文化內(nèi)涵與創(chuàng)新之處也備受關(guān)注。影片將傳統(tǒng)文化元素巧妙融合到劇情畫(huà)面和角色中，“七色寶蓮"的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自博山爐，呆萌“結(jié)界獸”以三星堆青銅器為原型，畫(huà)面運(yùn)用墨紫、婆金等中式色彩，壩、笛、簫、古箏等民族樂(lè)器悉數(shù)登場(chǎng)，挖掘傳統(tǒng)文化寶藏、呈現(xiàn)東方美學(xué)神韻，讓千年文脈在大銀幕煥發(fā)新生。同時(shí)，它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行了巧妙隱喻，尋求與當(dāng)代精神和價(jià)值取向的情感連接，如展現(xiàn)年輕一代的叛逆與成長(zhǎng)、掙扎與抉擇，貼近海內(nèi)外觀眾的真實(shí)生活和情感需求；哪吒“打破成見(jiàn)、重塑自我"的故事，超越了文化邊界，傳遞出普世的思想共鳴。在制作上，4000人團(tuán)隊(duì)耗時(shí)5年，以“死磕精神”完成了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)鏈的全面升級(jí)，用1900多個(gè)特效鏡頭、1萬(wàn)多個(gè)特效元素打造出天馬行空的奇幻世界。

【材料三】

自1月29日上映以來(lái)，《哪吒之魔童鬧?！吩趪?guó)內(nèi)市場(chǎng)一路高歌猛進(jìn)后，踏上從“鬧海"到“出?！钡男抡鞒?。在北美地區(qū)，影片首周排片突破700家影院，開(kāi)畫(huà)數(shù)量創(chuàng)下近20年華語(yǔ)片紀(jì)錄，美國(guó)洛杉磯、舊金山等地IMAX場(chǎng)次開(kāi)票即“秒空”，在紐約百老匯，工作日的點(diǎn)映場(chǎng)次也基本滿座；在澳新地區(qū)，點(diǎn)映期間，澳大利亞影院平均上座率達(dá)82.5%，新西蘭更是高達(dá)88.6%；國(guó)際評(píng)分網(wǎng)站IMDb數(shù)據(jù)顯示，影片開(kāi)分8.1分，截至北京時(shí)間2月18日，評(píng)分達(dá)到8.4分。眾多海外觀眾被電影情節(jié)深深打動(dòng)，觀影時(shí)“笑中帶淚”?！赌倪钢[海》將中國(guó)傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代價(jià)值理念、敘事手法相結(jié)合，形成共通的情感共鳴，其元素設(shè)計(jì)體現(xiàn)東方美學(xué)獨(dú)特韻味，各種“文物彩蛋"讓觀眾領(lǐng)略中國(guó)古代文明的絢爛多彩，讓中華文化走進(jìn)海外觀眾視野。

——（選自人民網(wǎng)2025年2月22日，有刪改）

（1）下列對(duì)上述材料內(nèi)容理解不符合文意的一項(xiàng)是___________

A.《哪吒之魔童鬧?！房偲狈科?30億元，成為中國(guó)影史首部票房破100億元的電影。

B.《哪吒之魔童鬧海》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，給觀眾帶來(lái)全新觀影體驗(yàn)。

C.此影片在北美上映時(shí)，開(kāi)畫(huà)數(shù)量創(chuàng)下近20年華語(yǔ)片紀(jì)錄，但在澳新地區(qū)上座率不高。

D.《哪吒之魔童鬧?！分小敖Y(jié)界獸”的原型是三星堆青銅器。

（2）下列對(duì)上述材料內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是___________

A.《哪吒之魔童鬧?！酚?月18日票房突破123.19億元，成為全球票房榜冠軍。

B.影片用壩、笛、簫、古箏等民族樂(lè)器，是為了讓觀眾感受西方音樂(lè)魅力。

C.《哪吒之魔童鬧?！返某晒χ皇且?yàn)樘匦Ъ夹g(shù)好，劇情一般。

D.影片將中國(guó)傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代價(jià)值理念、敘事手法相結(jié)合，形成共通的情感共鳴。

（3）根據(jù)上述材料，下列推斷正確的一項(xiàng)是___________

A.因?yàn)椤赌倪钢[海》很火，所以各地都在爭(zhēng)搶“哪吒故里"。

B.只要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合，電影就能取得高票房。

C.《哪吒之魔童鬧?！吩诤Ｍ獾某晒?，說(shuō)明中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影已經(jīng)完全超越了好萊塢動(dòng)畫(huà)電影。

D.《哪吒之魔童鬧?！返谋?，會(huì)讓更多創(chuàng)作者嘗試挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)作。

13．（2025南山區(qū)三模）深圳，這座充滿活力的年輕城市，以其蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)和多元的創(chuàng)新精神，吸引著世界的目光。在這里，創(chuàng)新的火花不斷碰撞，多元的文化交融匯聚，青春的氣息無(wú)處不在。請(qǐng)閱讀以下文段，領(lǐng)略這座活力之城的獨(dú)特風(fēng)采。

【材料一】

登山、徒步、越野、騎行……打卡山海連城，探索戶外的樂(lè)趣與自然的美景，已成為市民游客打開(kāi)深圳這座城的新方式。近年來(lái)，深圳完善“一脊一帶二十廊”城市生態(tài)脈絡(luò)，打造最美徒步之城、騎行友好城市，持續(xù)推進(jìn)生態(tài)廊道、自然公園、郊野公園、山地公園、體育公園等建設(shè)，打造“鵬城萬(wàn)里"多層次戶外步道體系。深圳的戶外運(yùn)動(dòng)被列入全國(guó)十大目的地。近日，記者從深圳市城市管理和綜合執(zhí)法局獲悉，到2024年底，深圳山海連城計(jì)劃進(jìn)一步落地，“鵬城萬(wàn)里”戶外多層次步道總里程達(dá)3600公里以上，生態(tài)游憩網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴(kuò)大，在繁華都市就能走得進(jìn)山，親得近水，賞得了城，“戶外天堂"正成為深圳“新標(biāo)簽”。

（選自《深圳特區(qū)報(bào)》2025年1月13日）

【材料二】

登山運(yùn)動(dòng)有哪些好處？登山可以增強(qiáng)心肺功能、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能及肌肉力量，增強(qiáng)體質(zhì)。登山可以放松心情、加強(qiáng)與他人的交流，是提高身心綜合素質(zhì)的理想運(yùn)動(dòng)之一。

登山前要做哪些準(zhǔn)備？根據(jù)天氣及身體狀況制訂登山計(jì)劃，包括登山線路、預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間等。做好熱身運(yùn)動(dòng)，讓關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等得到拉伸，可以有效避免軟組織損傷。

①

②

③

（選自“科普中國(guó)"公眾號(hào)2024年10月3日，有改動(dòng)）

【材料三】

青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)身體活動(dòng)量大，運(yùn)動(dòng)鍛煉結(jié)束后，容易肌肉酸痛，進(jìn)入身體疲勞期，良好的休息恢復(fù)不僅能讓鍛煉更持續(xù)、規(guī)律，也有益于身心健康生長(zhǎng)。

專家表示，可以通過(guò)牽拉放松肌肉，消除肌肉緊張、緩解肌肉酸疼、加速血液循環(huán)、清除代謝產(chǎn)物、減輕身體疲勞。主要使用靜態(tài)拉伸方法，每次拉伸15至30秒或更長(zhǎng)時(shí)間。

此外，專家強(qiáng)調(diào)，睡眠也是青少年在運(yùn)動(dòng)后消除疲勞、恢復(fù)體力的好方式。睡眠時(shí)大腦皮層的興奮程度降低，體內(nèi)分解代謝處于最低水平，而合成代謝過(guò)程則相對(duì)較高，有利于體內(nèi)能量的累積。

在此基礎(chǔ)上，青少年還要及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，有助于消除疲勞，恢復(fù)體力。耐力性練習(xí)后要注意碳水化合物的補(bǔ)充；力量性練習(xí)后要注意蛋白質(zhì)的補(bǔ)充等。另外，還需要注意維生素和礦物質(zhì)的補(bǔ)充，特別是B族維生素、維生素C等，這有利于調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝，促進(jìn)恢復(fù)與平衡。

運(yùn)動(dòng)后的心理調(diào)節(jié)也很重要，包括冥想、放松訓(xùn)練、呼吸調(diào)整等。冥想練習(xí)會(huì)提高自我的感知能力，讓自己對(duì)身體狀況產(chǎn)生更為清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而合理安排調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免身體過(guò)度疲勞，還能夠讓精神得到舒緩和放松，增強(qiáng)自我控制能力。

（選自《中國(guó)體育報(bào)》2024年4月11日，有刪減）

【材料四】

第八段梅林水庫(kù)綠道涂鴉墻一銀湖山武警醫(yī)院登山口長(zhǎng)度：13千米耗時(shí)：6～8小時(shí)最高海拔：349米累計(jì)爬升：736米難度：★★★★☆特色：橫跨梅林山、銀湖山。全程在山脊線上行走，視野開(kāi)闊，可瞭望南北湖山城景，是天然的城市景觀看臺(tái)。

第十六段葵涌生態(tài)公園一金沙大道長(zhǎng)度：13千米耗時(shí)：6～8小時(shí)最高海拔：126米累計(jì)爬升：407米難度：★★★☆☆特色：第十六段沿途能觀賞碧海白沙、深林幽翠的自然風(fēng)光。這段路還極富歷史底蘊(yùn)——有咸頭嶺遺址、東縱北撤紀(jì)念公園。

（選自《深圳晚報(bào)》2024年10月28日）

【材料五】

新年伊始，用健康的徒步行開(kāi)啟——2025年1月1日上午，千余市民從塘朗山龍珠門(mén)荔云登山道出發(fā)，以徒步鯤鵬徑第七、八段的方式迎接新年。

深圳鯤鵬徑西起鳳凰山飛云頂，東至七娘山大雁頂，途經(jīng)西麗水庫(kù)、長(zhǎng)嶺陂水庫(kù)、大沙河、塘朗山等，沿途風(fēng)光旖旎，全長(zhǎng)約200公里，分為二十段。2024年10月，鯤鵬徑榮膺2024年全國(guó)十大登山戶外運(yùn)動(dòng)特色目的地之一，成為廣東省唯一獲此榮譽(yù)的徒步目的地。

徒步之旅從塘朗山龍珠門(mén)荔云登山道開(kāi)始，攀登抵達(dá)塘朗山頂，再沿著鯤鵬徑第七段前行，穿越至寧?kù)o悠長(zhǎng)的梅林水庫(kù)綠道，緊接著步入風(fēng)景如畫(huà)的鯤鵬徑第八段，最終抵達(dá)終點(diǎn)——風(fēng)景旖旎的筆架山公園，全程達(dá)21公里，最高處海拔達(dá)430米。當(dāng)天的徒步隊(duì)伍中，青年與親子家庭是主力軍。

當(dāng)天的活動(dòng)還推出“鯤鵬徑通關(guān)打卡活動(dòng)”，特別設(shè)計(jì)了“通關(guān)文牒”，讓市民能夠沿著鯤鵬徑的各個(gè)景點(diǎn)，逐一收集設(shè)計(jì)獨(dú)特的印章，見(jiàn)證行走的足跡。

深圳市城市管理和綜合執(zhí)法局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)一系列推廣活動(dòng)，讓廣大市民共同探索鯤鵬徑。

（選自“深圳政府在線”“政務(wù)公開(kāi)"2025年1月3日）

（1）班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“山海連城”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合【材料一】為本活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）出行前班級(jí)需要制作研學(xué)安全手冊(cè)，同學(xué)們決定借鑒“科普中國(guó)"的文章進(jìn)行編寫(xiě)。老師建議增加一個(gè)板塊，請(qǐng)結(jié)合【材料三】為新增模塊補(bǔ)充內(nèi)容。

（3）同學(xué)們決定將“鯤鵬徑”第八段、第十六段作為本次研學(xué)的備選路線，請(qǐng)你選擇一段，結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計(jì)你的研學(xué)方案。

我選擇___________段。

我的研學(xué)LOGO我的研學(xué)方案

繪圖元素：

（2個(gè)）研學(xué)活動(dòng)一：___（關(guān)聯(lián)學(xué)科：

）研學(xué)活動(dòng)二：___（關(guān)聯(lián)學(xué)科：

）

（4）請(qǐng)結(jié)合材料和你的生活實(shí)際，思考深圳大力建設(shè)山海連城，打造“鯤鵬徑"的意義。

14．（2025邗江區(qū)校級(jí)三模）【材料一】

媒體媒體理念受眾群體

《科普中國(guó)》微信公眾號(hào)讓科技知識(shí)在網(wǎng)上和生活中流行，實(shí)現(xiàn)中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)的跨越提升普通群眾

《科學(xué)家》雜志宣傳科技新發(fā)現(xiàn)、新成果以及在科學(xué)技術(shù)方面做出突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和個(gè)人主要是科技工作者和愛(ài)好者，學(xué)術(shù)界人士和工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員

【材料二】

①?gòu)?月29日上映至今，《哪吒2》熱度依舊，截至3月12日，全球總票房已突破149億元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉給哪吒和敖丙重塑肉身的情節(jié)可以說(shuō)是電影的關(guān)鍵情節(jié)之一。

②不過(guò)，你能想到嗎？這種看似只能在神話中才能出現(xiàn)的奇跡，已經(jīng)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

③近日，武漢輕工大學(xué)團(tuán)隊(duì)以藕纖維為原料，根據(jù)患者的骨損傷情況，利用高精度3D打印技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了骨支架的特異性定制。

④在眾多含有自然纖維的植物中，蓮藕脫穎而出，主要源于其結(jié)構(gòu)、成分與性質(zhì)的完美結(jié)合。

【結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】藕纖維具有合適孔徑的高孔隙微結(jié)構(gòu)，能夠在可控降解過(guò)程中支持細(xì)胞的黏附和遷移，同時(shí)具備適當(dāng)?shù)臋C(jī)械性能。【成分優(yōu)勢(shì)】藕纖維含12%～15%纖維素，經(jīng)納米化處理后可形成直徑30—50nm的纖維束，其表面羥基基團(tuán)可以吸附鈣離子，從而促進(jìn)骨礦化。【力學(xué)適配】藕纖維的壓縮強(qiáng)度（10–15MPa）與人類松質(zhì)骨（4–12MPa）匹配，拉伸延展性達(dá)20%，能夠模擬骨骼的彈性與韌性。

【材料三】

①武漢輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)在生物材料領(lǐng)域取得重要進(jìn)展，成功利用蓮藕纖維通過(guò)3D打印技術(shù)制作出定制化骨支架。該支架不僅能夠有效促進(jìn)骨細(xì)胞增殖，還可加速骨組織重建，為骨骼修復(fù)和再生醫(yī)學(xué)提供了創(chuàng)新解決方案。這一技術(shù)被形象地稱為“藕重塑骨架”，其靈感來(lái)源于蓮藕的天然結(jié)構(gòu)和生物特性，展現(xiàn)了自然材料在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的巨大潛力。

②蓮藕纖維因其獨(dú)特的多孔結(jié)構(gòu)和豐富的纖維素成分，成為理想的生物材料。研究團(tuán)隊(duì)從蓮藕中提取高純度纖維素，并通過(guò)化學(xué)處理將其轉(zhuǎn)化為納米級(jí)纖維，確保材料的生物相容性和可加工性。利用先進(jìn)的3D打印設(shè)備，團(tuán)隊(duì)將蓮藕纖維制成具有多孔結(jié)構(gòu)的定制化支架，其微觀結(jié)構(gòu)與人體骨骼高度相似，為骨細(xì)胞的生長(zhǎng)提供了理想的環(huán)境。支架植入后，骨細(xì)胞沿著蓮藕纖維生長(zhǎng)，加速骨組織的重建和修復(fù)。

③與傳統(tǒng)治療方法相比，蓮藕纖維支架具有顯著優(yōu)勢(shì)：其生物相容性良好，未引發(fā)明顯的免疫排斥反應(yīng)；多孔結(jié)構(gòu)顯著促進(jìn)了骨細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化；支架在完成修復(fù)任務(wù)后能夠逐漸降解，避免了二次手術(shù)的需要；同時(shí)，蓮藕作為一種可再生資源，生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)材料。

④值得一提的是，這項(xiàng)研究在發(fā)布后引發(fā)了廣泛關(guān)注，尤其是與近期上映的電影《哪吒之魔童鬧海》中太乙真人用蓮藕為哪吒重塑肉身的情節(jié)產(chǎn)生了有趣的聯(lián)想。這種巧合不僅讓公眾對(duì)蓮藕的醫(yī)學(xué)應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚興趣，也進(jìn)一步凸顯了這項(xiàng)研究的創(chuàng)新性和文化共鳴。

（1）下列對(duì)上述三則材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.《科普中國(guó)》微信公眾號(hào)和《科學(xué)家》雜志的大部分讀者來(lái)自于普通群眾、科技工作者和愛(ài)好者，學(xué)術(shù)界人士和工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員。

B.在眾多含有自然纖維的植物中，蓮藕脫穎而出，主要源于其成分與性質(zhì)的完美結(jié)合。

C.蓮藕作為一種可再生資源，生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)材料。

D.武漢輕工大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)利用先進(jìn)的3D打印設(shè)備，團(tuán)隊(duì)將蓮藕纖維制成具有多孔結(jié)構(gòu)的定制化支架，其微觀結(jié)構(gòu)與人體骨骼高度相似，為骨細(xì)胞的生長(zhǎng)提供了理想的環(huán)境。

（2）請(qǐng)根據(jù)材料三的內(nèi)容，給材料二橫線處補(bǔ)充一項(xiàng)藕纖維的優(yōu)勢(shì)。

（3）材料三第二段內(nèi)容能改成如材料二中類似的流程圖形式嗎？為什么？

（4）閱讀材料一，推測(cè)材料二和材料三分別出自哪個(gè)媒體，并簡(jiǎn)述理由。

15．（2025合肥模擬）閱讀回答問(wèn)題。

材料一：

據(jù)中國(guó)農(nóng)科院發(fā)布的《2023年中國(guó)食物與營(yíng)養(yǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，包括糧食、蔬菜、水果、肉蛋禽類等在內(nèi)的食物，2022年損耗浪費(fèi)總量達(dá)4.6億噸，造成的經(jīng)濟(jì)損失1.88萬(wàn)億元，相當(dāng)于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的22.3%。對(duì)于一個(gè)擁有14億多人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，糧食浪費(fèi)問(wèn)題更不容小覷。

在物質(zhì)生活日益豐富的今天，對(duì)人們來(lái)說(shuō)，吃得飽、吃得好早已不再是難事。但也要看到，雖然我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但供需不平衡的格局沒(méi)有變。同時(shí)，在日常生活中，糧食浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在，有的觸目驚心、令人痛心。因此，節(jié)約糧食一刻也不能放松，必須在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，常抓不懈、久久為功。

（《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月21日）

材料二：

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)方案》），對(duì)我國(guó)節(jié)糧減損和反食品浪費(fèi)工作進(jìn)行了系統(tǒng)部署?！缎袆?dòng)方案》是為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的決策部署而制定，旨在深入實(shí)施全面節(jié)約戰(zhàn)略，推動(dòng)落實(shí)《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》，加快形成切實(shí)管用的糧食和食物節(jié)約長(zhǎng)效機(jī)制，以解決糧食損失和食品浪費(fèi)問(wèn)題。

《行動(dòng)方案》明確提出，提升全民節(jié)糧意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，將糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)融入市民公約、村規(guī)民約、行業(yè)規(guī)范，納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明家庭、文明校園建設(shè)工作內(nèi)容。

當(dāng)前，不少城市組織了相關(guān)活動(dòng)，提升居民的節(jié)約意識(shí)。比如，為每個(gè)家庭發(fā)放節(jié)糧教育手冊(cè)，內(nèi)容涉及糧食的合理儲(chǔ)存方法、剩飯剩菜處理辦法、食材的科學(xué)搭配等；一些社區(qū)還通過(guò)家庭競(jìng)賽、故事分享會(huì)等形式，激發(fā)家庭成員之間的節(jié)糧意識(shí)，尤其是在年輕一代中開(kāi)展節(jié)約糧食的教育，傳承勤儉節(jié)約美德。

（《中國(guó)城市報(bào)》2024年12月16日）

材料三：

材料四：

在物質(zhì)生活日益豐富的今天，餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)，糧食浪費(fèi)問(wèn)題日益凸顯，“盛宴"變“剩宴”的情況時(shí)有發(fā)生。

治理餐飲浪費(fèi)，離不開(kāi)科技賦能。可加大對(duì)智慧餐飲系統(tǒng)的引進(jìn)，推動(dòng)食品生產(chǎn)與消費(fèi)環(huán)節(jié)的智能化、數(shù)字化升級(jí)。通過(guò)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等科技手段，融入現(xiàn)代化食堂管理，將消費(fèi)者餐飲數(shù)據(jù)、生產(chǎn)鏈預(yù)定數(shù)據(jù)與現(xiàn)場(chǎng)加工數(shù)據(jù)精準(zhǔn)匹配，提高配餐精確性，提升光盤(pán)行動(dòng)實(shí)效。同時(shí)，通過(guò)對(duì)消費(fèi)者整體口味偏好進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)按需精準(zhǔn)備餐和菜品營(yíng)養(yǎng)搭配，滿足顧客多元化需求。比如，江蘇連云港灌云縣通過(guò)云系統(tǒng)記錄分析在校師生食堂每日就餐的餐余數(shù)據(jù)，為餐廳食材訂購(gòu)、菜單制定提供數(shù)據(jù)信息，并根據(jù)師生的口味偏好研發(fā)優(yōu)質(zhì)菜品，持續(xù)跟蹤監(jiān)測(cè)，最大限度減少采購(gòu)與備餐環(huán)節(jié)的浪費(fèi)。

治理餐飲浪費(fèi)，需要依靠餐飲企業(yè)落實(shí)相關(guān)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)平臺(tái)和線下餐飲企業(yè)要順應(yīng)消費(fèi)者健康飲食習(xí)慣，做到菜品的口味、食材、分量等信息公開(kāi)透明，標(biāo)明建議用餐人數(shù)，推出分量適中、搭配營(yíng)養(yǎng)的“小份菜"半份菜”套餐等；在設(shè)置優(yōu)惠措施時(shí)，杜絕通過(guò)起送價(jià)格、滿減優(yōu)惠等方式變相誘導(dǎo)消費(fèi)者過(guò)量點(diǎn)餐。

（《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年09月12日）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是___________

A.2022年，包括糧食、蔬菜、水果、肉蛋禽類等在內(nèi)的食物損耗浪費(fèi)總量達(dá)4.6億噸，糧食浪費(fèi)問(wèn)題不容小覷。

B.為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的決策部署，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》。

C.大部分受訪者認(rèn)為酒店、餐廳、飯館等是浪費(fèi)最嚴(yán)重的就餐場(chǎng)所，婚喪宴請(qǐng)是浪費(fèi)最嚴(yán)重的餐飲消費(fèi)行為。

D.實(shí)現(xiàn)按需精準(zhǔn)備餐和菜品營(yíng)養(yǎng)搭配，滿足顧客多元化需求，需要借助人工對(duì)消費(fèi)者整體口味偏好進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（2）以下是對(duì)材料一第二段行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)跈M線處填入相應(yīng)的內(nèi)容。

在今天，吃飽、吃好不難→①

→糧食浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在→②

（3）材料四中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（4）請(qǐng)你根據(jù)所給材料，提出三條遏制餐飲浪費(fèi)的建議。

16．（2025深圳模擬）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。

最近，“搭子"這一社交方式深受年輕人推崇，但也有不同的聲音，同學(xué)們搜集了以下材料，就此展開(kāi)討論：