第9課木蘭詩【同步練】1.下列詩句中加點(diǎn)粗字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.昨夜見軍帖（tiē）南市買轡（pèi）頭B.不聞機(jī)杼（zhù）聲但聞燕（yàn）山胡騎鳴啾啾C.可汗（kěhàn）大點(diǎn)兵磨刀霍（huò）霍向豬羊D.朔（shuò）氣傳金柝（tuò）當(dāng)窗理云鬢（bìn）2.下列各組詩句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.出門看火伴（軍中的同伴）唯聞女嘆息（只）B.問女何所思（想的是什么）軍書十二卷（表示多數(shù)，不是確指）C.愿為市鞍馬（集市）木蘭當(dāng)戶織（對(duì)著門織布）D.愿馳千里足（趕馬快跑）雙兔傍地走（靠近、臨近）3.下列對(duì)《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@兩句對(duì)偶工整，描寫出木蘭在邊塞軍營的艱苦生活。B.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！边@兩句夸張地描寫了路途的遙遠(yuǎn)和木蘭行進(jìn)的神速，表現(xiàn)出軍情的緊急。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”這兩句是說征戰(zhàn)多年，許多將軍戰(zhàn)死沙場，許多壯土勝利歸來，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边@四句運(yùn)用互文的修辭手法，形象地描寫出木蘭出發(fā)前到處購買鞍馬等戰(zhàn)具的緊迫情景4.下列文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅的《朝花夕拾》原名《舊事重提》，記敘了他童年的生活和求學(xué)的歷程，追述那些難以忘懷的事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的思念之情，同時(shí)對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和諷刺。B.我國古代科舉制中有“連中三元”的說法，“三元”分別指鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名，即“解元”“會(huì)元”“狀元”，接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考第一名，稱為“連中三元”。C.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是漢代的一首樂府民歌。5.理解型默寫填空。（1）《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是“________________，________________”。（2）“________________，________________”用夸張的修辭手法描寫了木蘭的矯健雄姿。（3）表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子是“________________，________________”。6.閱讀《木蘭詩》選段，完成1—2題。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）解釋下列句中加粗的詞。①策勛十二轉(zhuǎn)_____________②賞賜百千強(qiáng)_____________③愿馳千里足_____________④出郭相扶將_____________⑤著我舊時(shí)裳_____________（2）木蘭的哪些品格最讓你感動(dòng)？7.閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成后面的問題。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了____________的意愿。（2）閱讀畫線語句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（3）這首民歌通過描寫邊塞特有的事物，表現(xiàn)軍旅生活。請(qǐng)從文中找出一處此類描寫，說說你閱讀后的感受。（4）木蘭代父從軍，屢建戰(zhàn)功，在我國的古詩詞中也有不少渴望建功立業(yè)的詩句，如：“___________________，__________________?！?.學(xué)習(xí)了《木蘭詩》后，班級(jí)開展有關(guān)花木蘭的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（1）我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿邸Ｏ旅娴膶?duì)聯(lián)擬描述其中的兩位，但只有上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填寫下聯(lián)。上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：_____________________（2）假設(shè)巾幗英雄花木蘭獲評(píng)“感動(dòng)中國”人物，請(qǐng)你給她寫一段頒獎(jiǎng)詞。（3）共和國萬紫千紅的群英譜中，有一個(gè)不凡的名字——郭俊卿。她是中國人民解放軍中唯一的特等女戰(zhàn)斗英雄。機(jī)智聰慧的郭俊卿出生在遼寧省一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，生性倔強(qiáng)的郭俊卿剃了光頭，扮成男孩外出打工，后來她參加了八路軍。戰(zhàn)爭使郭俊卿很快成長為基層指揮員，她為錦州的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。后來一次疾病暴露了她的真實(shí)情況，這在全軍上下引起了轟動(dòng)。軍長賀晉年得知后說：“郭俊卿是巾幗英雄，是當(dāng)代花木蘭，是我們四十八軍的驕傲！”假設(shè)你作為一個(gè)記者去采訪郭俊卿，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪的問題。答案以及解析1.答案：D解析：A.“軍帖”的“帖”應(yīng)讀作tiě。B.“燕山”的“燕”應(yīng)讀作yān。C.“可汗”應(yīng)讀作kèhán。2.答案：C解析：“市”在句中是“買”的意思。3.答案：C解析：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了互文的修辭手法，意思是“將士們征戰(zhàn)多年，歷經(jīng)許多戰(zhàn)斗，很多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來”。4.答案：D解析：《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。5.答案：（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（2）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（3）愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)6.答案：（1）記功有余趕馬快跑外城穿（2）勤勞善良，堅(jiān)毅勇敢，純良質(zhì)樸，機(jī)敏活潑，不慕名利，熱愛生活，懂事孝順。解析：（1）注意第①句中的“策”，屬于詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，“記”的意思。（2）理解課文內(nèi)容，把握人物形象，歸納人物品格，寫出三點(diǎn)即可。7.答案：（1）放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚；（2）（示例）木蘭騎著戰(zhàn)馬，不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。耳邊風(fēng)聲陣陣，仿佛聽到戰(zhàn)場上戰(zhàn)馬嘶鳴、戰(zhàn)鼓咚咚的聲音。（3）（示例）我認(rèn)為“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了邊塞軍營夜晚的生活環(huán)境。在夜晚宿營的時(shí)候，凜冽的北風(fēng)中傳來打更的聲音，冰冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲，從“朔氣”“寒光”中能讓我感受到軍營生活環(huán)境的艱苦。（4）（示例）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還解析：（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的把握。從“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一句可找到答案。（2）本題考查想象并描述畫面的能力。描述畫面應(yīng)符合原句內(nèi)容，想象合理，語句通順、簡潔。（4）本題考查名句積累和默寫。從對(duì)古詩詞的記憶中搜索“渴望建功立業(yè)的詩句”，正確作答即可。8.答案：（1）花木蘭代父從軍建奇功（2）你身披鎧甲，勇敢擔(dān)當(dāng)，替父從軍，馳騁疆場，英勇殺敵，戰(zhàn)功赫赫。你是巾幗不讓須眉的奇女子，你是保家衛(wèi)國的偉丈夫?。?）①請(qǐng)問您在前線打仗的時(shí)候，面對(duì)血腥的場面，您害怕過嗎？②在管理屬下的時(shí)候，您是溫柔的時(shí)候多呢，還是嚴(yán)厲的時(shí)候多呢？③請(qǐng)問您在您的軍旅生涯中哭過嗎？（寫出兩個(gè)即可）解析：（1）從上聯(lián)的形式上看，是“xxx（英雄人物的名字）+xxxx（四字短語概括事跡）+xxx（三字短語概括人物功績）”的形式，下聯(lián)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行擬寫即可。注意語言要流暢，符合對(duì)聯(lián)的基本要求。（2）頒獎(jiǎng)詞是一種應(yīng)用文體，一般都是介紹受獎(jiǎng)人的生平事跡和感人精神。給花木蘭寫頒獎(jiǎng)詞，先據(jù)課文內(nèi)容把握好花木蘭的生平事跡和精神品質(zhì)，再文采斐然地表達(dá)出對(duì)花木蘭的贊美之情。（3）設(shè)計(jì)采訪的問題要緊扣材料內(nèi)容和人物的生平經(jīng)歷，語言要合理、得體。課外閱讀之子貢辭金【培養(yǎng)語感利斷句】魯國之法贖人臣妾①于諸侯者皆取金于府②子貢贖之辭而不取金孔子聞之曰賜失之矣夫圣人之舉事也可以移風(fēng)易俗而教導(dǎo)可以施之于百姓非獨(dú)適身之行也今魯國富者寡而貧者眾贖人受金則為不廉則何以相贖乎自今以后魯人不復(fù)贖人于諸侯——《孔子家語·致思第八》【注——文化常識(shí)厚素養(yǎng)】①臣妾：古時(shí)對(duì)奴隸的稱謂。男曰臣，女曰妾。②府：國庫。【讀——熟讀成誦意自知】魯國之法，贖人臣妾于諸侯者，皆取金于府。子貢贖之，辭而不取金?？鬃勇勚唬骸百n失之矣。夫圣人之舉事也，可以移風(fēng)易俗。而教導(dǎo)可以施之于百姓，非獨(dú)適身之行也。今魯國富者寡而貧者眾，贖人受金則為不廉，則何以相贖乎？自今以后，魯人不復(fù)贖人于諸侯?！薄犊鬃蛹艺Z·致思第八》【練——練牢基礎(chǔ)傲高考】1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)辭而不取金(2)賜失之矣(3)夫圣人之舉事也(4)可以移風(fēng)易俗(5)非獨(dú)適身之行也(6)則何以相贖乎2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．魯國之法/夫圣人之舉事也B．贖人臣妾于諸侯者/皆取金于府C．則何以相贖乎/枝枝相覆蓋D．贖人受金則為不廉/則何以相贖乎3．下列句子中句式與其他三句不同的一項(xiàng)是()A．則何以相贖乎？ B．孰與君少長？C．彼且奚適也？ D．微斯人，吾誰與歸？4．下列句子中與“贖人受金則為不廉”中的“為”用法相同的一項(xiàng)是()A．為天下笑 B．不足為外人道也C．為民請(qǐng)命 D．十兩為一斤5．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。夫圣人之舉事也，可以移風(fēng)易俗。譯文：【譯——素材積累助寫作】魯國的法律規(guī)定，向諸侯贖回奴隸的人，贖金都可以從國庫中領(lǐng)取。子貢贖回了一個(gè)奴隸，卻謝絕拿國庫的錢。孔子聽到這件事，說：“子貢這事做得不對(duì)。圣人做某件事，可以改變風(fēng)俗，他的教導(dǎo)可以在百姓中施行，不僅僅適合他自身?，F(xiàn)在的魯國，富人少而窮人多，如果贖回奴隸的人拿了國家的錢就是不正直，那用什么錢去贖回奴隸呢？從今以后，魯國人就不會(huì)再向諸侯贖回奴隸了?！弊迂曓o金1．參考答案：(1)推辭(2)犯錯(cuò)(3)做事(4)改變(5)適合(6)用什么2．解析：選BA項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞“的”；用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，都是介詞，從,向。C項(xiàng)，偏指，代奴隸；互相。D項(xiàng)，就；那么。3．解析：選BA、C、D均為賓語前置句，B為固定句式。4．解析：選D例句與D項(xiàng)都表判斷，是。A項(xiàng)，介詞，被；B項(xiàng)，介詞，向；C項(xiàng)，介詞，替。5．參考答案：圣人做某件事，可以改變風(fēng)俗。【思考探究】一、[答案]文章的一、二、三、六、七段詳寫木蘭的女兒情懷，四、五段略寫戰(zhàn)場上的英雄氣概。從內(nèi)容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實(shí)感人。結(jié)構(gòu)上使全詩顯得簡潔，緊湊。[解析]本題旨在考查寫作方法及其探討作者的寫作意圖。二、[答案]示例一：“問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶?！币粏栆淮穑w現(xiàn)出木蘭對(duì)家鄉(xiāng)、親人的留戀以及在決定要不要去幫父親打仗、憂傷、哀愁的復(fù)雜心情。寫的是木蘭的憂愁情態(tài)。示例二：“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@幾句是排比句。這六句生動(dòng)地表現(xiàn)了親人們十年離別后終于得到團(tuán)聚時(shí)的喜悅心情和歡樂氣氛，一家人準(zhǔn)備為木蘭洗塵，都是寫迎接、而又合乎各自的身份和特點(diǎn)。[解析]本題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意這首詩在句式上的一些民歌特色。只要注意到這些句子的特點(diǎn)即可。三、[答案]木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛，這正是千百年來傳奇故事歷久不衰的原因。第二問：我最感動(dòng)的木蘭品質(zhì)：1.孝順和勇敢；2.不貪圖功名利祿；3.謹(jǐn)慎機(jī)智；4.深明大義。總之，木蘭的形象是人民理想的化身，她集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、剛毅和淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，這是一個(gè)深深扎根在中國北方廣大土地上的有血有肉、有人情味的巾幗英雄形象。[解析]本題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)木蘭的形象。認(rèn)識(shí)木蘭的形象要抓住兩個(gè)方面：一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。要引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，從故事情節(jié)中體察木蘭的思想感情，并加以適當(dāng)概括。四、[答案]1．到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。2．將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。3．打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。這