第一單元復(fù)習(xí)資料

一、詞語復(fù)習(xí).

ydnzihu6pozengtianyiquanyinfii

vveifengllldgudydnzduzdngeddotidn

g匕njichibdngjifindaojtiI6ngai6ijljl

??

wuhei6u&rguangjinghdibinJlling

geydnghudzhuangjidncdibi16h6hu

G

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pianpianqiwiiwdnziqianh6ngguangcfiidu6mti

qiinfangttiydnbdozhdngx￡iridongsheng

xiydngxixidc6ng111dlididcuiqingtingddng

jing

d6shltuntilgdngshdujintuishizh

6ng

huxishifeidizengpdhe

二、要求背誦課文第1、2、3課

三、我的發(fā)現(xiàn)：動一（）得…（）吞…（）詳一（）攻一（）

進(jìn)一（）始?一（）呼T）是???（）哀一（）

四、我會填：

一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（)

金光

-（）畫面一（）珍珠一（）贊歌一（）清香一（）大圓盤一（）花

瓣兒

一（）荷花一（）微風(fēng)一（）畫一（）青苔一）水一（）

火柴

讀讀背背:

五1、

）吐艷婉（）嫣（）落英（)郁郁（)噴?。?

旭

）東（)（）西下皓月(）崇山（)

懸

）峭（)（）疊嶂蒼）（)滴

吊

默寫

詠柳春日

說出下面詩句的意思：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

等閑識得東風(fēng)面，萬

紫千紅總是春。______________________________________________________________________

七、詞語填空：

(）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的小

燕子（）的細(xì)雨（）的花

(）的春天增添了（）波紋（)(）的天空

幾痕（)(）的贊歌

(）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳

八、多音字:

為w6i()w4i()sk

』

轉(zhuǎn)zhudn()zhudn(

)i

落lud()ld(

))sh(

荷h<5()hd())6i

骨gu（）gU（）佛fu（）f6（）

九、課內(nèi)閱讀：

1、在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田

上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波

紋一圈一圈地蕩漾開去。

燕子的飛行姿勢是（）,通過“掠過”一詞體會到燕子（），“唧唧”一

詞體會到燕子飛行的（）心情。

2、幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜

啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

（）比作了五線譜，把（）比作了音符。

、按課文內(nèi)容填空：

一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成

的小燕子°

2、的草，的葉，的花，都像似的聚攏來，形成了

的春天。小燕子從趕來，為春光增添了許多。燕子—著

身子在天空中過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那

邊的柳樹下邊；有的過湖面，尾尖偶爾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地

_______開去。

3、幾對燕子了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像??！

停著的燕子成了，譜成了一支的春天的贊歌。

《古詩兩首》

1、《詠柳》和《春日》都是描寫季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請寫下來：，o

3、《詠柳》這首詩中的“妝”的意思是,“一樹”的意思

是o

《荷花》

1、荷葉的，像一個(gè)個(gè)碧綠的o白荷花在這些大圓盤之間一出來。

有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的o有的還是___________,看起來

得馬上要似的。

2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵。一陣微風(fēng)吹過來，我就，

雪白的的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在。

第二單元

一、要求背誦：《翠鳥》

二、詞語：

cuinidoqingcuiyiivvengshlbijlfeiqi

ngchd

h611gshulwSigfinftib￡iyizhdyfinddxiaoni

dntou

()()()()()()

siySngydujianyduchdngzhuanlidqich611gm6fan

t6otudwennudnzhixidzhdngfdzhdu

jidng

Zhdntditdulidngduzhduruishitdshuq

iwen

fenfenpiIdochdnshanshushich611gtufeng

xu§

jiuh￡ikongtidopdopdolidchekaiddngyduqi

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ludl￡igdngjtjiajiiyiddngddngkuddds§nlln

yfiy￡icongcongzhdnIdnfeng11chudnqi6r

IImlngtidnrtingdifdngyingy6ujinydugdshigd

ydng

三、我的發(fā)現(xiàn)

1、蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像______________,可以張開、合上。

2、一棵高大的橡樹挺立在路旁。

一棵高大的橡樹像____________,挺立在路旁。

3、翠鳥蹬開葦稈，飛過去。

翠鳥蹬開葦稈，像____________飛過去。

4、一座座立交橋飛架在環(huán)行路上

一座座立交橋就像____________,飛架在環(huán)行路上。

四、我會填

清對()()()

正對()()()

善對()()()

偏對()()()

五、讀讀背背：

萬壑樹參天，千山響（)o(王維)

漠漠水田飛（），陰陰夏木喈()o(王維)

雨里（）一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花（）深深見,點(diǎn)水（）款款飛。（杜甫）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底（)一兩聲。（晏殊）

六、詞語填空：

(）的小爪子顏色（)(）色的頭巾（）色的花紋

（）色的外衣(）色的襯衫小巧（）（）的眼睛()

的嘴

鳴聲(）(）地注視(）的眼睛

的石壁打消(）(）地看著

的羽毛（)的客人長途(）

()（）遇到)風(fēng)雪(）饑寒（）瀕臨()()

的地方

冒著（）()的大雪（)的山路

（）的燕子()白雪臉凍得）

手凍得（）（）的小村莊郁郁（)

河水（)天空（）空氣()

（）的斧頭（）的土地各（)各()()有

（）有

家家（）（）的洪水沉默（）不約（)

一（）小爪子一（）眼睛一（）嘴一（）翠鳥一（)

列車

一（）客人一（）小村莊一（）人家一（）斧頭一（)

馬蹄形

一（）房子一（）城市一（）公路一（）灌木叢一（）橡樹一（)

楔子

七、多音字：

爪zhua()zhfio()盡jin()jin()

難ndn()ndn()行xlng()hang()

降jidng()xidng()載zdi()zdi()

卷judn()judn()露W()16u()

八、課內(nèi)閱讀:

《翠鳥》（一）

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。

頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的

羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、選擇正確的讀音打“

葦（w6iw§i）稈腹（fii璉）部

2、這個(gè)自然段一共有（）句話，是圍繞第（）句寫的，寫翠鳥的（）。

這段話中表示顏色的詞語有：（）、（）、（）、（）、（）o

3、用“-----”畫出短文中的比喻句，并說說把什么比作什么？

把（）比喻成（）。

把（）比喻成（）。

把（）比喻成（）。

4、這段話的寫作順序是先寫翠鳥的（）——（）一一（）一一（）；寫

羽毛是按照（）一（）——（）的順序來寫的。

5、作者把翠鳥當(dāng)作（）來寫，流露出作者對翠鳥的（）。

《翠鳥》（二）

小魚（）地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫

翠鳥（）的眼睛。翠鳥蹬開開葦稈，像箭一樣飛過去，（）起小魚，（）著

水面，往遠(yuǎn)處（）走了。只有葦稈還在（），水波還在（）。

1、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、從這段話里，我知道了翠鳥的動作很（），是（）的能手。

3、如果把“翠鳥瞪開葦桿，像箭一樣飛過去。”換成“翠鳥離開葦桿，很快的飛過去?！?/p>

好不好，為什么？

4、用“一一”畫出描寫翠鳥動作的詞語。這些動詞體現(xiàn)了翠鳥抓魚時(shí)的（）、

（）0

5、用“盡管……還是……”寫一句話。

《燕子專列》

于是，政（zh6n,zhdng）府通過電視和廣播呼吁人們立即（jiji）行動起來，尋

找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，（）嚴(yán)寒，

（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬（yingying）的山路，四處尋找

凍僵的燕子。

一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間

（jianjidn）巖縫（f6ngfdng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)

了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，

仿佛在向人類致謝。

1、本段選自o

2、用直線畫出文中正確的讀音。

3、我會填：

（）的列車（）的山路（）的大雪

（）的燕子臉凍得（）手凍得（）

4、貝蒂“不在乎”的是,在乎的是,因?yàn)?/p>

她。

5、“立即”可以看出人們救助燕子的（）心情；“紛紛”可以知道救護(hù)燕子的人很

（）;“四處”說明尋找燕子的范圍很（）?！皣?yán)寒”“漫天飛舞”“凍

得堅(jiān)硬”說明當(dāng)時(shí)的天氣和環(huán)境情況非常（）。

6.你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？

答：___________________________________________________________

《一個(gè)小村莊的故事》

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟

棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出

的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，

多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨

才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示對（）

2、“大雨沒喘氣兒”運(yùn)用了（）手法，的意思：（）

3、“鋒利的斧頭”在文中出現(xiàn)了三次，它象征著（）；這里的“一切”

指的是（）。這句話要表達(dá)的深刻含義是

（）O

4、面對這樣的結(jié)果，我想對小村莊的人們說：

九、按課文內(nèi)容填空

1、翠鳥的顏色非常。頭上的羽毛像橄欖色的，了翠綠色的花紋。

背上的羽毛像O腹部的羽毛像赤褐色的。

2、翠鳥小巧,一雙的眼睛下面，長著一張的嘴。

3、翠鳥鳴聲,愛疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以翠鳥銳

利的眼睛。它葦桿，像一樣飛過去，起小魚，著水面往遠(yuǎn)處飛走

To

4、聽到消息后，居民們走出家門，著料峭的春寒，著滿天飛舞的大雪,

著凍得堅(jiān)硬的山路，凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人

們對動物的o

5、列車（）。載著（），帶著（）駛向遠(yuǎn)方。燕子在車

廂里（），仿佛（）。

6、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林，村前河水，

天空_____________,空氣.

7、誰家想,誰家想,就到山上去，把樹木一棵一棵—

下來。

8、一年年，,山坡上的樹木不斷,裸露的土地不斷……

9、《一個(gè)小村莊的故事》記敘了一個(gè)小村莊的人為了不錯的生活，幾乎了

樹木，結(jié)果毀壞了的故事。

第三單元復(fù)習(xí)資料

一、詞語：

yfiydnwdngydngbdIdoydngjudnkulongqudn

gdo

liinliiipdnchdnyingydofdz6Idngqiinvvdi

gu6

hduhulzhflnqudbSnshiIdxidnbeicdndd1論

shdjidnjiefangshSnshiddydny￡ih6beitd

ng

pdlidgudanshiqiindiaozdulidkaidingzh

a

sh6nqlngh6ydnyudsdb5shixiangsiydn

sfi

qidnpdikdobianbdnshdngshiixijidohui

inggongzhinidoddchiyijingjidodiijidngtdi

qlnshOnxidh6zhishOnqidn,qlnkduchdngllzhlsuOntidn.

ririxlng,biipdqianwangII;chdngchdngzud9btipdqidnwdnshi。

mdkdnjiangmidnpingriijing,ydokdnshutdiwdnzhdngshen.

二、我的發(fā)現(xiàn)

1、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

2、這不恰3表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?。

這恰好表明o

三、讀讀記記

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像。背上的羽毛像

二月春風(fēng)似O我忽然覺得自己仿佛。

我挑著滿滿一擔(dān)水,走在林中的石板路上，我潑灑了多少?。?/p>

四、讀讀背背

繩在____________斷，冰在裂。親身下河知親口嘗梨

知O

莫看江面________，要看水底O花盆里長不出鳥籠里飛不

出O

;常常做，不怕。

五

詞1

、.

接

受<

<結(jié)結(jié)（）認(rèn)認(rèn)（）

老

老（）大笑神情變得（）（）的笑

聲

一

密

密

神情

許

的

<許<)

頭

彎

彎

點(diǎn)

連

<綿z

(大

綿x

若

連<

悟

若I<>

把

一

吃

<式

大

窟

窿

),)好

一

桃

西

東

一

楊

<大<\

二J

二Z

色

線

囑

一

徒

<亨/

六

多

、

鉆

n)zudn()結(jié)jiQ()ji6()

好zu

a。r

)hdo()更g6ng()g6ng()

只hdi

zh)zhi()教jido()jido()

要o

ya?n)ydo()ju6()

應(yīng))角jido(

yl

g)ying()禁jin()jin()

七、課文理解.

《寓言兩則》

1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是，“牢”的意思是。

2、《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人o

第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人了，趕快O從此，他的羊再

也沒O這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯了事，只要肯,認(rèn)真改正,

就O

3、楚國在南邊，他硬要往_______走。他的越好，的本領(lǐng)越大，

帶得越多，得越遠(yuǎn)，就越楚國。

4、我想對這個(gè)楚國人說：“你太了，你選錯了，如果不聽別人勸告，及

時(shí)改正，無論再怎么努力，都J

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯了事或出了問題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。

《驚弓之鳥》

更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗?，傷口還沒有,還在;叫得悲

慘，因?yàn)樗x開,孤單，得不到。它一聽到，心里很

，就往高處飛。它一，傷口又T,就了下來?！?/p>

《畫楊桃》

1、父親對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常我「你看見一件東西，是什么樣的，就畫成，

不要，畫走了樣?！?/p>

2、老師地說：“提起楊桃，大家都很,但是，看的不同，

楊桃的樣子也就。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成的時(shí)候，不

要忙著,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的,看到什

么樣的就畫成J

3、老師的話同父親講的是那么O他們的教誨使我一生O

4、《畫楊桃》這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的看，會有所。

八、課內(nèi)閱讀：

《寓言二則》

(一)他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，

把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。

1.給多音字組詞。

圈quan()judn()結(jié)jie()ji6()

2.仿寫詞語。

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

3.“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說法：

4.“他很后悔”是因?yàn)?結(jié)果羊又被狼叼走了，接受勸告后，

他，羊再也沒丟過，這說明。

5.通過讀課文，我知道“亡”的意思是,“牢”的意思是?！锻?/p>

羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們這樣一個(gè)道

理：O

6.如果你是養(yǎng)羊人，修補(bǔ)羊圈后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒丟了后，你會對街坊說些什么呢？

《驚弓之鳥》

(一)更羸說：“它飛得,叫的聲音很O飛得慢，因?yàn)樗苓^,

傷口，還在；叫得，因?yàn)椋?，O

它一聽到心里很,就往高處飛。它一,傷口

又了，就掉了下來?！?/p>

1.按原文填空。

2.更羸看到大雁飛得慢，知道；聽到大雁叫聲悲慘，知道;他還

知道受傷的大雁聽到弦響會拼命往高處飛，那是因?yàn)镺果然，因?yàn)槭箘?，?/p>

雁的,就掉了下來。

3.更羸不用箭只拉弓就能讓大雁掉下來，是因?yàn)樗?/p>

4讀了《驚弓之鳥》，我真佩服更羸你呀，我想對你說：

____________________________________O

《畫楊桃》

1.我看到的楊桃根本平時(shí)看到的那樣，是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地

看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。

填上合適的詞。并用上所填詞寫一句話：__________________________________________

“我”是一個(gè)什么樣的人?

為什么“我”不畫“平時(shí)看到的”那種楊桃的樣子？

2.老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我

們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。

我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1寫近義詞。教誨一一()受用一()

2什么樣的教誨使“我”一生受用？

3從中你受到了什么啟發(fā)？

我明白了_______________________________________________________________________

第四單元復(fù)習(xí)資料

一、詞語：

sdipdo16ngdiqlpidnkudngbenjidrudyou

ch6u

shtijidshihuat6ngdipdichiishduyiwdqi6

ng

riyu苞nisuoy6ushangchixtianvvdisuirdnwdi

wdn

ICixidnydngtiljiangIdijidnyudduiwuxin

9rdng

sh^ngddguanzhdngjiuzh611g16ngzhdngch6nmd

jtiIdbtishangdingjiimidnjieddoyanmddfi

gud

ylItinzhfigudih6nglidngzhuxltair6nshanr6nh

di

fangbidnxidnm￡iqlngbiizijinji6zhishl

jiang

yaqudwushengchCngxinchdngyichaoxi6mdshui

ch6ngrdnyudng￡igiiyibdoftisudhuljirdnti

ddi

diizijidchifdnntibiydkdngzhebiilidojianb

dng

光彩奪目的（）清澈見底的（

彎彎曲曲地（）和顏悅色地（

鮮花開得（）時(shí)間過得（

三、讀讀背背

學(xué)

孜孜

覽

書

H)(1，<

)（）問

業(yè)

不

不

懈

厭<)1}

(于（

寢

精

神

號

心

(>I)，I

（）食

竭

盡((

腳

踏

鍥

>而>

）

四、成語積累

開門見山'大材小用一舉兩得三長兩短小題大做

百發(fā)百中一心一意兩

全其美

三心二意四通八達(dá)五湖四海六神無主七上八下八仙過海九牛一毛+

全十美千鈞一發(fā)萬紫千紅大同小異小心翼翼大快人心大吃一驚大

搖大擺大失所望

五、照樣子，我會填

普（普通）——（曲譜）采（)-----―()

迷（）-----（）文（)-----()

何式

)

--(

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相分)---

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至皮)——

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---(

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成票)--

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