PAGEPAGE2語法貫穿[編寫說明]語法學(xué)問零碎、規(guī)則多、變更繁，怎樣復(fù)習(xí)才高效？在同步學(xué)習(xí)小語法的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)高屋建瓴巧整合，明規(guī)則、總規(guī)律，讓考生知其然更知其所以然；應(yīng)當(dāng)明考點(diǎn)、知考向，針對(duì)努力攻重點(diǎn)。本書以專題為編排單位、以考點(diǎn)為突破口，采納講練結(jié)合的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)突破、省時(shí)高效。語法奠基課一學(xué)會(huì)劃分句子成分是學(xué)好語法的必備技能目前的英語教學(xué)往往存在對(duì)句子成分不夠重視的問題，以至于不少考生在這方面比較薄弱。殊不知正確分析句子成分和推斷句子結(jié)構(gòu)是學(xué)好英語的必備基礎(chǔ)，這不僅對(duì)語法填空的解答有干脆的影響，而且對(duì)寫好作文、理解完形填空和閱讀理解中出現(xiàn)的長難句有重要意義。眾所周知，句子有若干個(gè)組成部分，分別擔(dān)當(dāng)著不同的作用，這些組成部分叫作句子成分。英語中的句子成分分為主語subject、謂語predicate、賓語object、表語predicative、定語attribute、狀語adverbial、補(bǔ)語complement和同位語appositive八種，它們就像佛教中的八大護(hù)法金剛，各司其職，共同呵護(hù)著英語這個(gè)“極樂世界”。一、主語——習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，間或也會(huì)被趕下臺(tái)在句子中，主語是謂語所表示動(dòng)作或狀態(tài)的執(zhí)行者。主語一般位于句子開頭，且不能省略。但在某些特定的句式里，如：疑問句、倒裝句、祈使句、感嘆句等，句子主語也可以位于謂語動(dòng)詞之后或省略。能夠充當(dāng)主語的主要出名詞(短語)、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞(短語)、動(dòng)詞不定式(短語)和從句等。[例1](2024·浙江11月高考語法填空)．..andthebestpartoftheprocessisthatthere'senoughroomforimprovement,________meansyou'lljustkeepgettingbetterandbetter.[分析]which空格處所填詞引導(dǎo)非限制性定語從句并在從句中充當(dāng)主語，且指代前面整個(gè)主句的內(nèi)容，故應(yīng)填關(guān)系代詞which。[練1](2024·浙江6月高考語法填空)Manywesterners________cometoChinacookmuchlessthanintheirowncountriesoncetheyrealizehowcheapitcanbetoeatout.解析：who/that分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)定語從句，修飾先行詞“Manywesterners”，且在從句中作主語，所以應(yīng)用who或that引導(dǎo)該定語從句。二、謂語——堅(jiān)決聽從主語“領(lǐng)導(dǎo)”，執(zhí)行吩咐大張旗鼓謂語描述主語的行為動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。動(dòng)詞在句中作謂語，一般放在主語之后。謂語的構(gòu)成如下：1．簡(jiǎn)潔謂語：由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語構(gòu)成。HerfatherworksinNanjing.2．復(fù)合謂語：(1)由情態(tài)動(dòng)詞或其他助動(dòng)詞加動(dòng)詞原形構(gòu)成；(2)由系動(dòng)詞加表語構(gòu)成。Theymusthavefinishedtheirtasks.[例2](2024·全國卷Ⅱ語法填空)Later,engineers________(manage)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道),whichbecameknownastheTube.[分析]managed空格處在句中充當(dāng)主句的謂語動(dòng)詞，依據(jù)時(shí)間狀語later和定語從句的謂語動(dòng)詞became可知此處應(yīng)用動(dòng)詞的一般過去時(shí)，且engineers與manage之間為主動(dòng)關(guān)系，故填managed。[練2](2024·浙江11月高考語法填空)Youprobablyhaveusedcaffeinesincechildhood.Caffeine________(be)inyourfirstCoke.解析：was本空在句中充當(dāng)謂語動(dòng)詞，為主系表結(jié)構(gòu)；主語是“Caffeine”，為不行數(shù)名詞，再結(jié)合語境可知時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)，所以應(yīng)填was。三、賓語——始終受到壓制，有時(shí)“翻身農(nóng)奴把歌頌”賓語表示謂語動(dòng)作的對(duì)象或承受者，一般位于及物動(dòng)詞和介詞的后面，受到主語的限制和制約。賓語一般由名詞、賓格代詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式或從句充當(dāng)，依據(jù)須要也可用it作形式賓語。在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中才會(huì)“翻身農(nóng)奴把歌頌”。1．雙賓語(間接賓語＋干脆賓語)Mr.Smithgavehimalotofvaluableadviceonhowtoimprovehiswriting.(him為間接賓語；advice為干脆賓語)2．復(fù)合賓語(賓語＋賓語補(bǔ)足語)Doctorsoftenadviseustopaymoreattentiontoourdietsandmentalhealthandtotakeregularexaminations.(us為賓語；“topaymoreattention...regularexaminations”為賓語補(bǔ)足語)[例3](2024·全國卷Ⅲ語法填空)ButSarah,whohastakenpartinshowsalongwithtopmodels,wants________(prove)thatshehasbrainsaswellasbeauty.[分析]toprove依據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不定式作動(dòng)詞want的賓語。[練3](2024·浙江11月高考語法填空)Onecupofcoffeeinthelateafternoonoreveningwillcause________(they)tostayawakealmostallnight.解析：them分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處在從句中作cause的賓語，故用其賓格形式them。四、表語——最會(huì)察言觀色，就看“主子”臉色表語一般位于系動(dòng)詞(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后，用以說明主語這個(gè)“主子”的身份、特征或狀態(tài)等，一般由名詞、名詞性代詞、形容詞、分詞、數(shù)詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞(短語)、介詞短語、副詞及表語從句等充當(dāng)。[例4](2024·全國卷Ⅰ語法填空)However,be_____________(care)nottogotoextremes.[分析]careful句意：當(dāng)心不要走極端。系動(dòng)詞be后應(yīng)用形容詞careful作表語。[練4](2024·浙江6月高考語法填空)Theobviousoneismoney;eatingoutonceortwiceaweekmaybe______(afford)butdoingthismostdaysaddsup.解析：affordable每周在外面吃一兩頓飯可以支付的起，但常常在外面吃錢就會(huì)增加，空處作表語，故填affordable。五、定語——鞍前馬后搞服務(wù)，一心一意勤務(wù)兵修飾或限定名詞或代詞的詞、短語或從句被稱為定語。定語服務(wù)于它所修飾或限定的名詞或代詞，可由形容詞、數(shù)詞、形容詞性物主代詞、介詞短語、非謂語動(dòng)詞或定語從句等充當(dāng)。定語有前置和后置兩種狀況，如短語結(jié)構(gòu)、從句等作定語時(shí)，常置于被修飾詞之后。[例5](2024·浙江6月高考語法填空)Butsomethingmadeherlookcloser,andshenoticeda__________(shine)object.[分析]shiny/shining分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處在句中作定語修飾名詞object，故應(yīng)用形容詞形式。shiny“發(fā)光的”，shining“發(fā)光的，發(fā)亮的”。[練5](2024·四川高考語法填空)For25days,sheneverleftherbaby,noteventofindsomething________(eat)!解析：toeat此處表示找吃的東西，動(dòng)作尚未進(jìn)行，故填toeat。六、狀語——行蹤飄忽不定，卻對(duì)動(dòng)詞“情有獨(dú)鐘”修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，說明動(dòng)作或狀態(tài)特征的句子成分叫作狀語。一般表示行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、緣由、條件、讓步、方式、程度等意義。狀語可由副詞、介詞短語、動(dòng)詞不定式、分詞、狀語從句等充當(dāng)。狀語在句子中的位置很敏捷，所以說它“行蹤飄忽不定”。常見狀況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)后，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾詞之前；表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語一般放在時(shí)間狀語之前；一些表示頻度的副詞(如often,almost等)作狀語通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后、實(shí)義動(dòng)詞之前。高考中一般考查副詞修飾動(dòng)詞的用法，所以說它對(duì)動(dòng)詞“情有獨(dú)鐘”。[例6](2024·浙江6月高考語法填空)Youneedto________(real)readatleastonegoodbookaweek,preferablyaclassic.[分析]really此處修飾動(dòng)詞read，用副詞really作狀語。[練6](2024·浙江11月高考語法填空)________(recent),caffeinehasfounditswayintoorange,apple,andotherflavoreddrinks.解析：Recently此處作狀語，修飾整個(gè)句子，應(yīng)用副詞，故應(yīng)用recent的副詞形式recently。七、補(bǔ)語——始終寄人籬下，恒久成不了“主子”補(bǔ)語也叫補(bǔ)足語，主要起補(bǔ)充說明的作用，最常見的是賓語補(bǔ)足語和主語補(bǔ)足語，所以說它寄人籬下，成不了“主子”。賓語補(bǔ)足語可由名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式、分詞、介詞短語或從句充當(dāng)。[例7](2024·全國卷Ⅱ改編)Whensummercomes,theywillinvitetheirstudents________(pick)thefreshvegetables![分析]topick本句為含時(shí)間狀語從句的主從復(fù)合句，主句謂語動(dòng)詞為invite,“theirstudents”是賓語，“pickthefreshvegetables”是賓語補(bǔ)足語，依據(jù)invite的固定用法“invitesb.todosth.”可知，此處應(yīng)填topick。[練7](2015·浙江高考改編)Listeningtomusicathomeisonething,goingtohearit_______(perform)liveisquiteanother.解析：beingperformed句意：在家聽音樂是一回事，去現(xiàn)場(chǎng)聽正在被演奏的音樂完全是另一回事。空格處為hear的賓語補(bǔ)足語，賓語it與perform之間為被動(dòng)關(guān)系，且動(dòng)作正在進(jìn)行，故填beingperformed。八、同位語——總是玩失蹤，特殊場(chǎng)合還是顯露原形一個(gè)名詞(或其他形式)對(duì)另一個(gè)名詞或代詞進(jìn)行說明或說明作用，這個(gè)名詞(或其他形式)就是同位語。英語句子表達(dá)中一般狀況下是沒有同位語的，所以說它“愛玩失蹤”。假如要對(duì)前面的名詞的具體內(nèi)容作進(jìn)一步的說明，這時(shí)候就須要同位語，可謂“顯露原形”。[例8](2024·全國卷Ⅱ改編)Mr.andMrs.Zhang________workinourschool.[分析]both空處在句中充當(dāng)主語Mr.andMrs.Zhang的同位語，因?yàn)橹髡Z是兩個(gè)人，故同位語應(yīng)用both。[練8](2024·山東濟(jì)寧一模)Mr.Johnsoncaresforus________(student)verymuch.解析：students名詞student在句中作us的同位語成分，故依據(jù)us的意義可知，student須要用復(fù)數(shù)形式。[專題過關(guān)訓(xùn)練]Ⅰ.單句語法填空(從句子成分角度分析)1．(2024·浙江11月高考語法填空)Anothernicethingisthatyoulearnbothnewwordsand________(they)useunconsciously...[答案]their[分析]這里的use為名詞，應(yīng)當(dāng)用形容詞性物主代詞來修飾，作定語。2．(2024·全國卷Ⅰ)Instead,hehopesthathisbusinesswillgrow________(steady)．[答案]steadily[分析]grow在此句中為實(shí)義動(dòng)詞，故應(yīng)用副詞形式修飾。3．(2024·全國卷Ⅰ)Myuncletellsmethatthekeytohissuccessis________(honest)．[答案]honesty[分析]從句中的主語是“the_key”，與表語構(gòu)成同位關(guān)系，所以此處應(yīng)用名詞作表語。4．(2024·全國卷Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeand________(take)atrip.[答案]taking[分析]between_..._and是固定結(jié)構(gòu)，and前后連接的是并列成分，因此and后需用動(dòng)名詞作賓語，和staying并列。5．(2015·浙江高考改編)Thepositionoftheclassroomwithitsviewmademe________(feel)likeIwasdreaming.[答案]feel[分析]make后常用不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語。Ⅱ.運(yùn)用句子成分學(xué)問，將下列句子補(bǔ)充完整1．(2024·浙江11月高考寫作)6月23號(hào)我乘坐從北京至倫敦的FL753班機(jī)時(shí)，我還隨身攜帶著錢包。Ihadmywalletwithmewhen_I_boarded_FL753fromBeijingtoLondononJune23.2．(2024·浙江11月高考概要寫作)上網(wǎng)閱讀學(xué)院的招生展會(huì)也會(huì)幫助你作出正確的確定。Visiting_the_online_college_fairscanalsohelpyoumake_the_right_decision.3．(2024·浙江6月高考寫作)全部這些活動(dòng)都會(huì)幫助你放松自己。All_these_activities_will_helpyourelaxyourself.4．(2024·浙江6月高考寫作)我很榮幸能與你前去那里，一起享受這美妙的日子。Iwill_be_honoredtohaveyoutherewithus,enjoying_the_colorful_days.5．(2024·浙江11月高考寫作)很可能我們家全體成員都會(huì)在場(chǎng)，包括我祖父母、父母、叔叔、嬸嬸以及他們的孩子。Chancesarethat_all_the_family_members_will_be_there,_includingmygrandparents,parents,unclesandauntswiththeirkids.6．(2024·浙江11月高考寫作)然后，我祖父母會(huì)給我們講解并描述一些民間故事，這些故事可以追溯到古時(shí)的中國。Thenmygrandparentswilltellussomefolktales,dating_back_to_ancient_China.7．(2024·浙江11月高考寫作)聽說今年春節(jié)你不回去了，我很榮幸能邀請(qǐng)你和我的家人一起過春節(jié)。Hearing_that_you_won't_go_back_this_Spring_Festival,_I'mmorethanhonoredtoinviteyoutospenditwithmyfamily.8．(2024·浙江11月高考寫作)首先，我們會(huì)上一些中國的飯菜，像水餃和面條。First,we'llhavesome_Chinese_cuisine,_likedumplingsandnoodles.語法奠基課二依據(jù)句子成分，學(xué)會(huì)分析長難句一些困難的長難句一方面是制約考生快速理解文意、精確解題的“攔路虎”，另一方面又是彰顯考生寫作功底的“走秀臺(tái)”，在某種程度上來說，對(duì)長難句的分析與駕馭已成為區(qū)分考生成果優(yōu)劣的“分水嶺”。其實(shí)，長難句并不行怕，在正確劃分句子成分的基礎(chǔ)上，運(yùn)用確定的“拆分”技巧，化繁為簡(jiǎn)、化長為短，其意立馬顯現(xiàn)。所以，無論是從學(xué)語法的角度，還是從英語綜合素養(yǎng)的角度，都有必要給考生補(bǔ)上這欠缺的一課。一、長難句的常見形式1．復(fù)合句這些句子往往較長，一個(gè)從句套著另一個(gè)從句，環(huán)環(huán)相扣，使得考生搞不清晰整個(gè)句子結(jié)構(gòu)。其實(shí)，不管句子有多長、多困難，它只由兩部分構(gòu)成，即主干和修飾成分。主干是整個(gè)句子的骨架，主要指主謂賓結(jié)構(gòu)(如：Iwantaticket.)或主系表結(jié)構(gòu)(如：Themanisateacher.)。而修飾成分在句中只起修飾或補(bǔ)充主干的作用，它既可以是單詞，也可以是短語，更常見的則是從句，尤其是定語從句和狀語從句。一般來說，復(fù)合句中的從句都是很常見的，考生比較熟識(shí)的，但很多時(shí)候不少考生分不清單詞、短語和從句之間的相互關(guān)系，這樣會(huì)導(dǎo)致整個(gè)句子分析混亂。這時(shí)，考生應(yīng)通過細(xì)致分析，將每個(gè)修飾成分劃出來，找出句子的主干，這樣整個(gè)句子結(jié)構(gòu)就清晰了。[例1]WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislifeisonlythathediedinacaraccidentandthathisfamilywaswillingtohonorhiswishesanddonatehisorgansfortransplantation(移植)．[分析]此句的主語為“WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislife”，是一個(gè)主語從句，其中主語從句里面又包含了一個(gè)由who引導(dǎo)的定語從句；is為主干句的系動(dòng)詞，后面的that引導(dǎo)兩個(gè)并列的表語從句。[名師指津]分析長難句時(shí)找出主干句的謂語是至關(guān)重要的一步。[例2]Pasteurdiscoveredthatheatingthewinegentlyforafewminutesafterithadfermented(發(fā)酵)wouldkillofftheyeast(酵母菌)thatwasleftinthewine,withtheresultthatthewinewouldremainfreshformuchlonger.[分析]此句的主語為Pasteur，謂語是discovered，第一個(gè)that引導(dǎo)的是賓語從句。在賓語從句中after引導(dǎo)狀語從句，其次個(gè)that引導(dǎo)定語從句。第三個(gè)that引導(dǎo)同位語從句。[名師指津]that在長難句里面用得特別多，所以正確理解that引導(dǎo)的不同從句特別重要。2．分隔結(jié)構(gòu)為了調(diào)整語氣和增加補(bǔ)充信息，更主要的是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，避開頭重腳輕，使語意嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，可將語法關(guān)系親密的兩個(gè)句子成分用其他語法成分分隔開來，這就是所謂的分隔結(jié)構(gòu)。高考試題中出現(xiàn)較多的是插入語、用破折號(hào)插入的新話題或補(bǔ)充信息。此外，還有一些句子成分(一般是定語)過長而出現(xiàn)后置，也可以看作是插入現(xiàn)象，只不過它只是句子原有成分位置的調(diào)整，沒有新增信息。[例3]Theideaofreturningtothebasicsintheclassroom—anotion(概念，觀點(diǎn))which,incidentally(順便說一下),hasbeenquietlysupportedforyearsbymanyrespectedteachers—isfinallygainingsomecurrency(流行)withschooladministrators(管理者)．[分析]兩個(gè)破折號(hào)中間的內(nèi)容是對(duì)前面的補(bǔ)充說明。[名師指津]分析長難句時(shí)務(wù)必留意這些非限制性修飾成分，它們打斷了原來的行文邏輯，插入補(bǔ)充了一些額外的信息。3．成分省略在英語句子中，用詞簡(jiǎn)潔是一條重要的修辭原則。省略主要是為了避開重復(fù)，突出關(guān)鍵詞并使上下文緊密連接。成分省略一般和從句相結(jié)合，一正一反，使句子富于變更，增加表現(xiàn)力。例如在以than,as引導(dǎo)的比較狀語從句中，一些成分往往被省略，而這會(huì)給理解帶來確定的影響，而且這類句子出現(xiàn)頻率較高，考生須要熟記。[例4]Ilookforwardtoseeingtheseviewstakenfurther,andtotheirbeingchallengedbytheotherparticipants.[分析]and后省略了重復(fù)成分lookforward，讀題時(shí)應(yīng)將被省去的部分補(bǔ)全理解。[名師指津]補(bǔ)充完整省略成分，才能正確理解語境。4．變更語序變更語序主要針對(duì)倒裝句式。這種打破相對(duì)固定的常規(guī)語序的做法，或是為了強(qiáng)調(diào)句子表達(dá)的重心，或是強(qiáng)調(diào)一種表達(dá)語氣，如虛擬語氣、否定語氣等。這些句子往往和一些副詞、連詞相關(guān)，有明顯的標(biāo)記。[例5]Theprofessormarchedintothelecturehall,placeduponhisdeskalargejar(罐子)filledwithdriedbeans(豆),andinvitedthestudentstoguesshowmanybeansthejarcontained.[分析]此句正常語序?yàn)椋?..placedalargejarfilledwithdriedbeansuponhisdesk...[名師指津]還原為正常語序是理解語境的關(guān)鍵所在。二、長難句的突破策略1．結(jié)構(gòu)分析法所謂結(jié)構(gòu)分析法，就是通過語法分析，快速弄清句子的結(jié)構(gòu)，把握住句子的基本框架?；静襟E是：首先，推斷該句是簡(jiǎn)潔句、并列句還是復(fù)合句；然后，找出句子的核心成分，分清主語和謂語，再分清句子的附屬成分。方法一：較困難單句的處理方法——找主謂語，即找主干成分較困難單句在高考試卷中常常出現(xiàn)，所以應(yīng)引起同學(xué)們的足夠重視。①However,manyscientistswhospecializeinageingaredoubtfulaboutitandsaythehumanbodyisjustnotdesignedtolastpastabout120years.[分析]此句的主語為“manyscientists”，主語后跟一個(gè)由who引導(dǎo)的定語從句。主句有兩個(gè)謂語，即aredoubtful和say,say后面又接了一個(gè)賓語從句。②Somecompanieshavemadethemanufacturingofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.[分析]此句的主語為“Somecompanies”，句中有兩個(gè)謂語，即havemade和emphasize。③Atthepressofabutton,amicrocomputerlocksallotherfloorschute(道)doorsandsetstherecyclingcontainerturninguntiltherightboxcomesunderthechute.[分析]此句的主語為“amicrocomputer”，也有兩個(gè)謂語，即locks和sets。方法二：并列復(fù)合句的處理方法——找并列連詞①Thehotsunhadcausedthedough(面團(tuán))todoubleinsizeandfermentingyeastmadethesurfaceshakeandsighasthoughitwasbreathing.②MissGermaine'smotherlookedanxiousthroughtheweddingandMr.Cordell'sparentsarereportedtobelessthandelighted.[分析]第①句中的and和第②句中的and都是并列連詞，各自連接兩個(gè)并列單句。方法三：主從復(fù)合句的處理方法——找從屬連詞Whereasawoman'sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,itwasn'tunusualtohearamansayhedidn'tknowhisfriend'smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.[分析]Whereas引導(dǎo)了一個(gè)從句，即“awoman'sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage”，而“itwasn'tunusualtohearamansay”為主句，其中it為形式主語，真正的主語為不定式。“hedidn'tknowhisfriend'smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa”為省略從屬連詞that的賓語從句，從句中又含有not...until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，時(shí)間狀語從句所在的主、從句中又各含有一個(gè)賓語從句：“hisfriend'smarriagewasinserioustrouble”(省略連接詞that)；與“ifhecouldsleeponthesofa”(從屬連詞if)。方法四：并列和主從復(fù)合句并存的處理方法——先讀懂并列復(fù)合句，再看主從復(fù)合句IfyouaskpeopletonameonepersonwhohadthegreatesteffectontheEnglishlanguage,youwillgetanswerslike“Shakespeare”“SamuelJohnson”，and“Webster”，butnoneofthesemenhadanyeffectatallcomparedtoamanwhodidn'tevenspeakEnglish—William,theConqueror.[分析]首先找到并列連詞but，推知：Ifyouask...“Webster”為but連接的第一分句，“noneofthesemen...theConqueror”為其次分句；第一分句中含if引導(dǎo)的條件狀語從句，從句中又含有who引導(dǎo)的定語從句；其次分句中含who引導(dǎo)的定語從句。2．意群閱讀法一個(gè)句子可依據(jù)意思和語法結(jié)構(gòu)分成若干小段，每一小段稱之為一個(gè)意群。意群可以是一個(gè)詞，一個(gè)詞組或短語，也可以是一個(gè)并列句的分句或復(fù)合句的主句、從句等。此方法有助于提高閱讀速度和理解的精確性。例如：①Whentwocarstravellingat30mhhiteachother，②anunbelteddriverwouldmeetthewindshield(擋風(fēng)玻璃)③withaforceequaltodivingheadfirst(頭向前地)intothegroundfromaheightof10meters.[分析]①是狀語從句，②是主句，③是with引導(dǎo)的介詞短語作狀語。這樣，把整個(gè)句子劃為3個(gè)意群，可以大大提高閱讀速度。[專題過關(guān)訓(xùn)練]運(yùn)用長難句分析技巧分析下列長難句，并翻譯成漢語1.(2024·浙江11月高考閱讀理解A)Themostwelcomesightonacold,wetwinternightinLondonisthefamiliarshapeofaLondontaxicabapproachingwithitsyellow“forhire”signshiningbrightly.[分析]onacold,wetwinternight作時(shí)間狀語；inLondon作地點(diǎn)狀語；ofaLondontaxi...shiningbrightly作shape的定語；approachingwithitsyellow“forhire”signshiningbrightly是現(xiàn)在分詞短語作后置定語，修飾taxicab。[翻譯]_在倫敦寒冷的雨夜，最令人欣喜的景象莫過于出租車那熟識(shí)的車影，它向你駛來，頂燈閃爍著黃色的“空車”字樣。2．(2024·浙江11月高考閱讀理解B)Inthe1840s,however,educationalreformerslikeHoraceMannmovedtocombinethetwocalendarsoutofconcernthatruralschoolingwasnotenoughandthatoverusingofyoungmindscouldleadtonervousdisorders.[分析]outofconcern作緣由狀語，thatruralschoolingwasnotenough和thatoverusingofyoungmindscouldleadtonervousdisorders作concern的同位語。[翻譯]然而，在19世紀(jì)40年頭，像霍勒斯·曼恩這樣的教化改革家提議將兩種歷法結(jié)合起來，因?yàn)樗麄儞?dān)憂農(nóng)村教化不夠，又擔(dān)憂青少年過度用腦可能會(huì)導(dǎo)致精神紊亂。3．(2024·全國卷Ⅱ閱讀理解D)Thedamageisusuallymoreseriousonthefirstplant,buttheneighbors,relativelyspeaking,staysaferbecausetheyheardthealarmandknewwhattodo.[分析]but連接兩個(gè)并列分句。其次分句中，“relativelyspeaking”是插入語，“becausetheyheardthealarmandknewwhattodo”是緣由狀語從句。[翻譯]通常對(duì)第一株植物的損害更嚴(yán)峻，但是相對(duì)來說，鄰居們會(huì)更平安，因?yàn)樗鼈兟牭搅司瘓?bào)并知道做什么。4．(2024·全國卷Ⅱ閱讀七選五)Ifsomeoneknocksandit'snotanimportantmatter,excuseyourselfandletthepersonknowyou'rebusysotheycangetthehint(示意)thatwhenthedoorisclosed,you'renottobedisturbed.[分析]“Ifsomeoneknocksandit'snotanimportantmatter”是if引導(dǎo)的條件狀語從句。so后面表示結(jié)果，在此部分中“thatwhenthedoorisclosed,you'renottobedisturbed”是“thehint”的同位語從句，該從句中又含有when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。[翻譯]假如有人敲門且不是什么重要的事情，就給自己找個(gè)借口，并讓那個(gè)人知道你很忙，這樣他們就能得到示意，那就是當(dāng)門關(guān)著時(shí)，你不想被打攪。5．(2024·浙江6月高考閱讀理解C)TheMoldovanhaslivedheresevenyearsasacaregivertoItaliankidsandtheelderly,butinordertostayshe'shadtoproveherlanguageskillsbytakingatestwhichrequireshertowriteapostcardtoanimaginaryfriendandanswerafictionaljobad.[分析]依據(jù)but可知，本句是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句，但but前后又都包含較困難的成分。前一部分的主要成分是TheMoldovanhaslivedheresevenyears；后一部分主要成分是she'shadtoproveherlanguageskills。同時(shí)其次部分中又包含定語從句whichrequireshertowriteapostcardtoanimaginaryfriendandanswerafictionaljobad，修飾先行詞a_test。[翻譯]這個(gè)摩爾多瓦婦女已經(jīng)在意大利7年了，她的工作是照看意大利的小孩和老人，但為了能夠接著留在意大利，她將不得不參與一個(gè)語言測(cè)試，以此來證明自己的語言實(shí)力，這個(gè)測(cè)試要求她給一個(gè)虛構(gòu)的摯友寫一張明信片，同時(shí)回復(fù)一則虛構(gòu)的聘請(qǐng)廣告。專題一名詞與冠詞名詞的單復(fù)數(shù)1．規(guī)則名詞的6種復(fù)數(shù)變更形式變更規(guī)則例詞一般狀況下在詞尾干脆加-smouth→mouthshouse→houses以-s，-x，-ch，-sh結(jié)尾的名詞在詞尾加-esglass→glassesmatch→matches以輔音字母＋-y結(jié)尾的名詞變y為i，再加-escountry→countriesfactory→factories以元音字母＋-y結(jié)尾的名詞在詞尾干脆＋-sholiday→holidaysmonkey→monkeys以-o結(jié)尾的名詞一般在詞尾加-spiano→pianosphoto→photos有些在詞尾加-eshero→heroespotato→potatoes以-f,-fe結(jié)尾的名詞一般要變f或fe為v＋-esself→selveswolf→wolves少數(shù)干脆加-sroof→roofsbelief→beliefs①下列以-f結(jié)尾的名詞既可以變f為v后再加-es，也可以干脆在f后加-s：handkerchief→handkerchiefs/handkerchieves,scarf→scarfs/scarves②巧記變-f或-fe為v＋-es的名詞：[巧學(xué)助記]為了自己(self)活命(life)，小偷(thief)和他的妻子(wife)手里拿著刀子(knife)和一片樹葉(leaf)站在架子(shelf)上，把狼(wolf)劈成兩半(half)。2．不規(guī)則名詞的3種復(fù)數(shù)變更形式變更規(guī)則例詞單復(fù)數(shù)同形deer,sheep,means,series,works,Chinese,Swiss,aircraft,spacecraft變內(nèi)部元音foot→feet,tooth→teeth,goose→geeseman→men,woman→women,mouse→mice外來名詞medium→mediaphenomenon→phenomenaanalysis→analyses[名師指津]①fish表示不同種類的魚時(shí)，其復(fù)數(shù)形式為fishes，而表示同一種魚時(shí)，其單復(fù)數(shù)形式相同；②people指“人們”時(shí)單復(fù)數(shù)同形，指“民族”時(shí)，其復(fù)數(shù)為peoples。3．合成名詞的2種復(fù)數(shù)形式(1)若有主體名詞，則把主體名詞變成復(fù)數(shù)；若無主體名詞，則把最終一部分變成復(fù)數(shù)。passer-by→passers-by,sister-in-law→sisters-in-law,grown-up→grown-ups,housewife→housewives(2)“man/woman＋n.”變復(fù)數(shù)時(shí)，作定語的man/woman和主體名詞都要變復(fù)數(shù)：womenengineers。[命題點(diǎn)感悟]單句語法填空①(2024·浙江11月高考)Onestudyshowedthat________(woman)whodrankalotofcoffee,likeeightormorecupsperday,whiletheywerepregnantweremorelikelytohavechildrenwithbirthdefects.解析：women依據(jù)該句后半部分的they可知，空格處應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)形式，故填women。②(2024·浙江6月高考)MakingChinese________(dish)isseenasespeciallytroublesome.解析：dishes此處表示“中國的飯菜”，當(dāng)然不止一種，因此該名詞應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)形式，故填dishes。③(2024·全國卷Ⅰ)Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudypublishedin2014thatshowedamerefiveto10minutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseaseandearlydeathsfromall________(cause)．解析：causes此處的cause是可數(shù)名詞，表示“緣由”。依據(jù)其前的all可知，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用復(fù)數(shù)形式，故填causes。④(2024·浙江11月高考)Youwouldn'tthinkthatafew________(month)ofexerciseinyourteenswouldbeenough...解析：months空格前面有afew作限定詞且表示確定，因此后面的名詞應(yīng)當(dāng)用復(fù)數(shù)形式，所以運(yùn)用months。⑤(2024·浙江6月高考)LastOctober,whiletendinghergardeninMora,Sweden,LenaPahlssonpulledoutahandfulofsmall_________(carrot)andwasabouttothrowthemaway.解析：carrots依據(jù)空格前面的“ahandfulof”可知，此處要用名詞的復(fù)數(shù)形式。⑥(2024·全國卷Ⅰ)Thistrend,whichwasstartedbythemedicalcommunity(醫(yī)學(xué)界)asamethodoffightingheartdisease,hashadsomeunintendedside________(effect)suchasoverweightandheartdisease—theverythingthemedicalcommunitywastryingtofight.解析：effects此處依據(jù)空格前面的some以及空格后面列舉的兩個(gè)例子“overweightandheartdisease”可知，應(yīng)用effect的復(fù)數(shù)形式。⑦(2024·全國卷Ⅱ)In1863thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon.Itranforjustundersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible__________(crowd)ontheroadsaboveastheytravelledtoandfromwork.解析：crowds依據(jù)空格前面的形容詞terrible可知此處填名詞，crowd表示“人群”，是可數(shù)名詞，前面沒有不定冠詞a，所以用名詞的復(fù)數(shù)形式。⑧(2024·全國卷Ⅰ)Theinstructorkeptrepeatingthe________(word)，“Speedup！”“Slowdown！”“Turnleft！”解析：words依據(jù)后面的舉例可知，此處應(yīng)用word的復(fù)數(shù)形式。⑨(2024·全國卷Ⅰ)Thenurseryteamswitcheshimeveryfew________(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,theotheriswithmum—sheneversuspects.解析：dayseveryfewdays表示“每隔幾天”，此處應(yīng)當(dāng)運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式days。⑩(2024·全國卷Ⅱ)Recent__________(study)showthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaksregularly.解析：studiesRecent是形容詞，修飾名詞，“Recent_______”在句中作主語，依據(jù)謂語動(dòng)詞show可知，主語須要用復(fù)數(shù)形式。不行數(shù)名詞1．常見的不行數(shù)名詞一般來說，物質(zhì)名詞和抽象名詞是不行數(shù)的，因此沒有復(fù)數(shù)形式，一般也不能用a或an修飾。通常只用作不行數(shù)的名詞有：milk,music,homework,housework,weather,news,butter,information,bread,advice,progress,orange(橙汁),equipment,meat,fun,luggage,luck,work(工作),traffic,furniture,wealth,word(消息),room(空間),man(人類)等。[名師指津]word意為“消息”，room意為“空間”，man意為“人類”時(shí)通常不帶任何修飾詞。2．抽象名詞的具體化(1)具有某種特性、狀態(tài)、情感的抽象名詞在表示具體的概念時(shí)，可以與不定冠詞連用，?？嫉挠校?jiǎn)卧~抽象名詞意義具體化名詞意義success勝利勝利的人或事物pleasure樂趣令人感到興奮的人或事物attraction吸引有吸引力的人或事物beauty美；美麗美麗的人或事物comfort勸慰；安慰令人感到勸慰的人或事物danger危急令人感到危急的人或事物delight興奮令人感到興奮的事failure失敗失敗的人或事物surprise驚異令人感到驚異的人或事物shock震驚令人感到震驚的人或事物pride傲慢令人感到傲慢的人或事物I'mdisappointedthattheexperimentturnedouttobeacompletefailureagain.我很悲觀，這次試驗(yàn)證明又是一次完全的失敗。(2)抽象名詞與a/an連用，淡化了抽象概念，轉(zhuǎn)化為似乎可以體驗(yàn)到的動(dòng)作、行為或類別。①Beingabletoaffordadrinkwouldbeacomfortinthosetoughtimes.在那些艱難的時(shí)期，能夠買得起一杯飲料都會(huì)是一件令人感到欣慰的事。②—Aseriousfirebrokeoutinthevillage.—Yes,newscameasashocktome.——那個(gè)村莊發(fā)生了一起嚴(yán)峻的大火。——是的，這對(duì)我來說是一件令人震驚的事情。名詞全部格1．有生命名詞的3種全部格狀況構(gòu)成示例不以-s結(jié)尾的名詞加-'sMary'se-mailchildren'sbooks以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加-'thegirls'dormitorytheteachers'readingroom以-s結(jié)尾的單數(shù)名詞或?qū)３雒~加-'s或-'ourboss'officeEngels'sworks2．無生命名詞的2種全部格(1)通常用of全部格表示ThecapitalofPeruisLima,whichisinthewestonthecoast.秘魯?shù)氖锥际抢R，位于西部沿海地區(qū)。(2)表示時(shí)間、距離、國家、城市、機(jī)構(gòu)、節(jié)日等的名詞通常用-'s全部格表示。Beijing'sparks北京的公園thefactory'soutput工廠的產(chǎn)量3．雙重全部格雙重全部格的構(gòu)成形式為：名詞＋of＋名詞的全部格/名詞＋of＋名詞性物主代詞。Heisafriendofmyfather's.他是我父親的一個(gè)摯友。[名師指津]名詞全部格作定語主要表示事物間的關(guān)系(如所屬關(guān)系、主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系等)，而名詞作定語則主要表示被修飾名詞的特征、性別、用途、功能、內(nèi)容等。不定冠詞的用法及固定搭配1．不定冠詞的基本用法(1)表示類指，或指某類中的“任何一個(gè)”。Avirusisaverysmalllivingthingthatcausesdisease.病毒是一種引發(fā)疾病的微生物。(2)表示泛指。當(dāng)說話人第一次提及某人或某物時(shí)通常用不定冠詞，因此由不定冠詞構(gòu)成的名詞詞組往往帶有不確定的含義，相當(dāng)于“acertain”。ThestoryhappenedinasmalltowninVictoria.故事發(fā)生在維多利亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上。(3)表示量指。不定冠詞表示“一”這個(gè)數(shù)量，但數(shù)的概念沒有one劇烈。IwatchTVforsixorsevenhoursaday.我一天要看六七個(gè)小時(shí)的電視。(4)表示“每一”，相當(dāng)于per，用在表示價(jià)格、速度、頻率等的短語中。Pricesstartat￡13.95a印花棉布以每碼13.95英鎊的價(jià)格起售。(5)表示“同一，相同”，相當(dāng)于“thesame”。Theyhappentobeofanageandwearclothesofacolor.他們碰巧同齡而且穿著同樣顏色的衣服。2．不定冠詞用于固定搭配中asaresult因此，結(jié)果 asarule通常asawhole大體上 asamatteroffact事實(shí)上ataloss不知所措 inahurry匆忙inaword總之 inasense在某種意義上inaway在某種程度上 inashortwhile不久keepaneyeon照看，留意 payavisitto探望putanendto結(jié)束 onceinawhile間或onceuponatime從前 allofasudden突然beonadiet節(jié)食 haveagiftfor在某方面有天賦have/catchacold感冒 makealiving謀生have/takearest休息 givesb.alift讓某人搭便車[命題點(diǎn)感悟]單句語法填空①(2024·浙江11月高考)Likemanythingsinlife,it's________ongoingprocess,andthebestpartoftheprocessisthatthere'senoughroomforimprovement.解析：cess為可數(shù)名詞，表示“過程”，此處為泛指，又因空格處后面有一個(gè)限定詞ongoing，其發(fā)音以元音音素開頭，故應(yīng)填不定冠詞an。②(2024·浙江6月高考)ForPahlsson,itsreturnwas_______wonder.解析：awonder為可數(shù)名詞，表示“奇跡，奇事”，此處為泛指，故要用不定冠詞a。③(2024·全國卷Ⅰ)Whenfatandsaltareremovedfromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.As_________result,peoplewilleatmorefoodtotrytomakeupforthatsomethingmissing.解析：aasaresult為固定搭配，意為“結(jié)果”。④(2024·全國卷Ⅲ)Instead,sheisearning￡6,500adayas________modelinNewYork.解析：a此處意為“作為紐約的一名模特”，在單數(shù)可數(shù)名詞model前應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不定冠詞a，表示“一，一名”。⑤(2024·全國卷Ⅱ)Theylivefarfromtheschool,andittakesthemabout________hourandahalftogotoworkeveryday.解析：anhour的讀音以元音音素開頭，且是可數(shù)名詞，所以填an。⑥(2024·全國卷Ⅱ)Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsidefor_______while,exercising,ordoingsomethingyouenjoy.解析：aforawhile為固定搭配，意為“一會(huì)兒”。⑦(2015·浙江高考)Ontherightsideoftheclasswastheroad.Iwasalwaysinterestedtoseethedriversin________hurryinthemorning.解析：ainahurry“匆忙忙忙”，為固定短語。定冠詞the的用法及固定搭配1．定冠詞the的用法(1)表示特指的人或物，或者雙方都知道的或心中都明白的人或物，或者指上文已經(jīng)提到過的人或事物。Doyouknowthemanstandingatthegateofthedoor?你相識(shí)那個(gè)站在門口的人嗎？(2)用在世界上獨(dú)一無二的名詞前。Theearthgoesaroundthesun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。(3)用于序數(shù)詞、形容詞的最高級(jí)前。IsthisthefirsttimeyouhavevisitedQingdao?這是你第一次巡游青島嗎？Chinaisoneoftherichestcountriesinnaturalresourcesintheworld.在自然資源方面，中國是世界上最富有的國家之一。(4)用在表示姓氏的復(fù)數(shù)名詞之前，表示一家人或夫妻倆；或用于形容詞/分詞前，表示一類人或物。thewounded傷員therich富人(5)用在逢十的年頭前，表示“在某世紀(jì)幾十年頭”。inthe1990's在20世紀(jì)90年頭(6)用在“by＋the＋單位計(jì)量詞”中。Ihiredthecarbythehour.我按小時(shí)租車。(7)用在表示身體部位的名詞前，表示“打、抓住某人身體的某個(gè)部位”。Thepolicecaughtthethiefbythearm.警察抓住了小偷的胳膊。(8)與形容詞或副詞的比較級(jí)連用，一般用于以下兩種狀況：①用于“the＋比較級(jí)．..，the＋比較級(jí)．..”結(jié)構(gòu)中，表示“越……越……”之意。Themorewedoforthepeople,thehappierwe'llbe.我們?yōu)槿嗣褡龅迷蕉嗑驮饺A蜜。②用在“the＋比較級(jí)＋ofthetwo”結(jié)構(gòu)中，表示“兩個(gè)中較……的一個(gè)”。Sheisthetallerofthetwogirls.她是兩個(gè)女孩子中個(gè)子較高的那一個(gè)。2．定冠詞the用于固定搭配中makethemost/bestof充分利用 intheend最終bytheway順便說一下 inthedistance在遠(yuǎn)處intheway擋道 onthewhole總的來說atthesametime同時(shí) ontheotherhand另一方面totellthetruth說實(shí)話 forthetimebeing短暫onthespot在現(xiàn)場(chǎng) notintheleast一點(diǎn)也不theotherday前幾天 taketheplaceof代替atthemoment此刻，目前 tothepoint中肯，切題inthemiddleof在……中間 allthebest一切順當(dāng)[命題點(diǎn)感悟]單句語法填空①(2024·全國卷Ⅱ)Cornproductionhasjumpednearly125percentover________past25years,whilericehasincreasedonly7percent.解析：the此處特指過去的25年，故用the。②(2024·全國卷Ⅲ)Unexpectedly,I'mface-to-facewiththegorilla,whobeginsscreamingat________topofherlungs.解析：theatthetopofone'slungs為固定搭配，意為“盡量大聲地，聲嘶力竭地”。③(2024·全國卷Ⅰ)Istillrememberhowhard________firstdaywas.解析：the/my表示第幾天，序數(shù)詞前要加定冠詞the或者用限定詞進(jìn)行修飾。④(2024·全國卷Ⅱ)Thisincludeddigginguptheroad,layingthetrackandthenbuildingastrongroofover_______top.解析：thetop是名詞，前面要用冠詞，此處特指在(地鐵的)頂部建立一個(gè)牢固的頂，所以用定冠詞the。⑤(2024·浙江高考)Everytimehearrivedhomeat________endoftheday,we'dgreethimatthedoor.解析：theattheendof“在……結(jié)束時(shí)”，為固定搭配。⑥(2024·全國卷Ⅰ)Thenurseryteamswitcheshimeveryfewdayswithhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,________otheriswithmum—sheneversuspects.解析：the此處表示雙胞胎大熊貓中的另一只，兩者之間的“另一個(gè)”應(yīng)當(dāng)運(yùn)用theother。⑦(2024·全國卷Ⅱ)Butinthatcase,wewilllearnlittleabout________world.解析：the此處特指我們所生活的這個(gè)世界。⑧(2015·全國卷Ⅱ)Theadobedwellings(土坯房)builtbythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven________mostmodernofarchitectsandengineers.解析：the在形容詞最高級(jí)的前面用定冠詞the。零冠詞的用法及固定搭配1．零冠詞的用法(1)專出名詞、物質(zhì)名詞、抽象名詞、人名、地名等名詞前，一般不加冠詞。HeislivinginCanadanow.他現(xiàn)在住在加拿大。(2)季節(jié)、月份、星期、節(jié)日、假日、一日三餐前一般不加冠詞。Weusuallyhavebreakfastat7o'clock.我們通常7點(diǎn)吃早飯。(3)在學(xué)科名稱、球類運(yùn)動(dòng)、棋類嬉戲等名詞前不用冠詞。I'minterestedinEnglish.我對(duì)英語很感愛好。Heisfondofplayingchess.他寵愛下棋。(4)表示頭銜和職務(wù)的名詞作表語、同位語或賓語補(bǔ)足語時(shí)，其前通常不用冠詞。Dr.PeterSpence,headmasteroftheschool,toldus,“AfifthofpupilsheregoontostudyatOxfordandCambridge.”這所學(xué)校的校長彼得·斯彭思博士告知我們說：“這里五分之一的學(xué)生都會(huì)到牛津高?；蛘邉蚋咝＝又鴮W(xué)習(xí)?！?5)用于與by連用的表示交通工具、通信工程的名詞前。Areyougoingtherebyplaneorbyship?你是乘飛機(jī)還是乘船去那里？(6)系動(dòng)詞turn(變成)后跟單數(shù)名詞作表語時(shí)不用冠詞。Hisbrotherhasturnedwriter.他弟弟已成為一名作家。(7)在as/though引導(dǎo)的部分倒裝句中，“零冠詞＋單數(shù)名詞＋as/though＋主語＋謂語”意為“盡管……但是……”。Heroasheis,hehassomeshortcomings.盡管他是個(gè)英雄，但是他也有一些缺點(diǎn)。(8)用在“名詞＋介詞短語”的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中。Theteachercamein,bookinhand.老師手里拿著一本書走進(jìn)來。2．零冠詞用于固定搭配中atpresent目前 takepartin參與inpeace安靜 bychance/accident碰巧onpurpose有意 onsecondthoughts再一想aheadoftime提前 inadvance提前bylaw依據(jù)法律 bymistake由于差錯(cuò)underrepair處于修理中 loseheart灰心dayandnight整日整夜 frommorningtillnight從早到晚outofcontrol失控 outofwork失業(yè)indanger處于危急之中 atrisk有危急[專題過關(guān)訓(xùn)練]Ⅰ.單句語法填空1．Anditevaluateshowwellyoucombineyourlistening,reading,speakingandwritingskills(skill)toperformacademictasks.2．Manyofthesehadbenefitedfromthegovernment'sspecialnewpoliciesencouragingpeopletostarttheirownbusinesses(business)．3．Myimmediateexcitementgaveintoexcuses(excuse)astheweekspassed.4．TheBritishhavemanytraditions_(tradition)butthereisnothingmorequintessential(典型的)thantakingafternoontea.5．Somepeoplearesorude.Whosendsane-mailoratextmessagethatjustsays“Thankyou”？6．Theteacherdecidedtoteachusaveryimportantlesson.7．WealsovisitedtheThreeGorgesDam,asymbolofChineseprideandpower.8．Noonewilleverknowwhatmixoftalent,ambition,energyandluckmadeDickenssuchadistinguishedwriter.9．Personally,Ithinkteachersandparentsshouldtakemeasures(measure)tolimittheirchildren'sInternettime.10．Thisisn'tthefirsttimetechnologyhaschangedourmanners(manner)．11．Antarctica,thecoldestplaceonEarth,isthefifthlargestcontinentintheworld.12．Whenmyfatherboughtmeacomputerasabirthdaypresentlastyear,Ifeltveryexcited.13．Thecampisatthebottomofamountainclosetoabeautifulriver.14．Itisagreathonourformetotakepartinthevolunteerwork,andIlearnthesignificanceofhelpingothers.Ⅱ.運(yùn)用語法寫靚句1．被邀請(qǐng)來參與這次聚會(huì)我深感榮幸。(consider,honor)I_consider_it_a_great_honor_to_be_invited_to_this_party.2．假如您能幫我，我將感謝不盡。(appreciate,hand)I_would_appreciate_it_if_you_could_give_me_a_hand.3．作為一名英語方面的專家，您能否就如何提升英語寫作技能給我一些建議？(expert,givesb.someadviceon)As_an_expert_in_English,_can_you_give_me_some_advice_on_how_to_improve_my_writing_skil