教育管理學試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育管理的核心是（）A.人B.財C.物D.信息2.學校管理目標的制定依據(jù)不包括（）A.教育目的B.學?，F(xiàn)狀C.領導喜好D.社會需求3.教育行政體制的核心是（）A.教育機構設置B.教育權力分配C.教育管理方式D.教育管理人員配備4.教師管理的首要環(huán)節(jié)是（）A.教師聘任B.教師培訓C.教師考核D.教師激勵5.學校質量管理的中心環(huán)節(jié)是（）A.教學質量管理B.德育質量管理C.后勤質量管理D.教師質量管理6.教育評價的功能不包括（）A.導向功能B.選拔功能C.診斷功能D.娛樂功能7.學校公共關系的目標是（）A.塑造學校良好形象B.爭取更多資金C.提高教師待遇D.增加學生數(shù)量8.教育政策的制定主體不包括（）A.政府B.學校C.政黨D.教育行政部門9.班級管理的基本模式不包括（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.自主管理D.隨意管理10.教育管理研究方法中，通過調(diào)查、訪談等方式收集資料的是（）A.文獻法B.觀察法C.調(diào)查法D.實驗法二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育管理的基本原則有（）A.方向性原則B.科學性原則C.民主性原則D.效益性原則2.學校管理過程的基本環(huán)節(jié)包括（）A.計劃B.執(zhí)行C.檢查D.總結3.教育行政的職能有（）A.計劃職能B.組織職能C.指揮職能D.控制職能4.教師培訓的類型有（）A.入職培訓B.在職培訓C.脫產(chǎn)培訓D.校本培訓5.學校德育管理的內(nèi)容包括（）A.德育目標管理B.德育計劃管理C.德育隊伍管理D.德育活動管理6.教育評價的類型按評價功能可分為（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價7.學校公共關系的對象包括（）A.學生家長B.社區(qū)居民C.政府部門D.新聞媒體8.教育政策的特點有（）A.政治性B.原則性C.穩(wěn)定性D.靈活性9.班級管理的方法有（）A.制度管理法B.民主管理法C.目標管理法D.情感管理法10.教育管理研究的基本方法有（）A.文獻研究法B.調(diào)查研究法C.行動研究法D.比較研究法三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育管理等同于教育行政。（）2.學校管理目標一旦確定就不能更改。（）3.教育行政體制不會影響教育發(fā)展。（）4.教師考核主要是考核教學成績。（）5.學校質量管理只關注學生成績。（）6.教育評價就是對學生的評價。（）7.學校不需要開展公共關系活動。（）8.教育政策對教育實踐沒有指導作用。（）9.班級管理只要班主任負責就行。（）10.教育管理研究不需要遵循科學方法。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育管理的含義。教育管理是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實現(xiàn)教育管理目標的活動過程，涉及教育行政和學校管理兩大層面。2.簡述教師管理的主要內(nèi)容。包括教師的選拔任用，即根據(jù)崗位需求招聘合適教師；教師培訓，提升其專業(yè)素養(yǎng)與教學能力；教師考核，全面評估工作表現(xiàn)；教師激勵，通過多種方式調(diào)動工作積極性。3.簡述學校質量管理的特點。具有全面性，涵蓋教學、德育等各方面工作；全員性，涉及學校所有人員；全程性，貫穿教育教學活動全過程；系統(tǒng)性，各環(huán)節(jié)相互關聯(lián)、相互影響。4.簡述教育評價的原則。方向性原則，引導教育向正確方向發(fā)展；科學性原則，評價方法科學合理；客觀性原則，實事求是評價；可行性原則，評價方案切實可行；激勵性原則，激發(fā)被評價者積極性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高學校管理的效率。要明確管理目標，使各項工作有的放矢；合理配置資源，提高資源利用率；建立科學的管理制度，規(guī)范工作流程；加強團隊建設，提升成員執(zhí)行力和協(xié)作能力；運用現(xiàn)代信息技術，提高管理的信息化水平。2.探討教育行政體制改革的方向。應朝著簡政放權方向，給學校更多辦學自主權；加強宏觀調(diào)控，確保教育事業(yè)整體協(xié)調(diào)發(fā)展；推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高教育決策的科學性和民主性；促進教育公平，均衡配置教育資源。3.說說如何有效開展班級管理。要建立良好的師生關系，營造和諧班級氛圍；制定完善的班級規(guī)章制度，規(guī)范學生行為；培養(yǎng)得力班干部，發(fā)揮學生自我管理作用；組織豐富的班級活動，增強班級凝聚力；關注學生個體差異，因材施教。4.討論教育管理研究對教育實踐的意義。為教育政策制定提供科學依據(jù)，使政策更具針對性和可行性；幫助教育管理者改進管理方法，提高管理水平；發(fā)現(xiàn)教育實踐中的問題并探索解決方案，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展；促進教育理論與實踐相結合，豐富教育理論體系。答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.A5.A6.D7.A8.B9.D10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB