大學(xué)之道試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.“大學(xué)之道”出自哪部經(jīng)典？（）A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《禮記》D.《荀子》2.“在明明德”中第一個(gè)“明”意思是（）A.明亮B.彰顯C.明白D.明智3.大學(xué)之道的“三綱領(lǐng)”不包括（）A.明明德B.親民C.止于至善D.格物致知4.“物有本末，事有終始”強(qiáng)調(diào)的是（）A.事物順序B.事物本質(zhì)C.事物變化D.事物聯(lián)系5.古代“大學(xué)”主要指（）A.高等學(xué)府B.大人之學(xué)C.知識(shí)體系D.教育機(jī)構(gòu)6.“知止而后有定”中“止”指（）A.停止B.目標(biāo)C.住所D.方法7.以下哪個(gè)是實(shí)現(xiàn)“大學(xué)之道”的具體步驟（）A.修身齊家B.安居樂(lè)業(yè)C.經(jīng)世致用D.格物致知8.“大學(xué)之道”的核心追求是（）A.知識(shí)積累B.道德修養(yǎng)C.社會(huì)地位D.財(cái)富獲取9.“欲治其國(guó)者，先齊其家”體現(xiàn)的關(guān)系是（）A.個(gè)人與家庭B.家庭與國(guó)家C.國(guó)家與天下D.個(gè)人與國(guó)家10.文中認(rèn)為達(dá)到“止于至善”的境界會(huì)（）A.心亂B.心平C.心憂D.心懼二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于“大學(xué)之道”“八條目”的有（）A.格物B.致知C.誠(chéng)意D.正心2.對(duì)“親民”理解正確的有（）A.親近民眾B.革新民眾C.關(guān)愛(ài)民眾D.教育民眾3.以下哪些體現(xiàn)“大學(xué)之道”的教育理念（）A.培養(yǎng)道德B.注重實(shí)踐C.追求真理D.以文治國(guó)4.“知至而后意誠(chéng)”，關(guān)于“知至”說(shuō)法正確的是（）A.知識(shí)完備B.對(duì)事物有深刻認(rèn)知C.窮盡事物之理D.智慧達(dá)到極致5.“大學(xué)之道”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用有（）A.提升品德B.明確志向C.增強(qiáng)能力D.獲得財(cái)富6.下列能反映“八條目”邏輯關(guān)系的有（）A.由內(nèi)而外B.由小到大C.循序漸進(jìn)D.相互獨(dú)立7.“止于至善”的內(nèi)涵包括（）A.達(dá)到最高的善B.堅(jiān)守道德底線C.追求完美境界D.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值8.古代踐行“大學(xué)之道”的人物有（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.王陽(yáng)明9.“大學(xué)之道”中的“道”包含（）A.道德準(zhǔn)則B.人生道路C.社會(huì)規(guī)律D.教育方法10.“誠(chéng)意”在“大學(xué)之道”中的意義有（）A.內(nèi)心真誠(chéng)B.不自欺C.為修身基礎(chǔ)D.體現(xiàn)品德三、判斷題（每題2分，共10題）1.“大學(xué)之道”就是現(xiàn)代意義上的大學(xué)教育理念。（）2.“格物致知”是“大學(xué)之道”的起點(diǎn)。（）3.“止于至善”是一個(gè)可以輕易達(dá)到的境界。（）4.“八條目”中修身是核心。（）5.“親民”與“新民”意思完全不同。（）6.踐行“大學(xué)之道”對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有作用。（）7.“知止而后有定”說(shuō)明明確目標(biāo)很重要。（）8.“大學(xué)之道”只注重個(gè)人品德修養(yǎng)，不涉及社會(huì)事務(wù)。（）9.誠(chéng)意是做到正心的前提。（）10.“大學(xué)之道”出自《論語(yǔ)》。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述“大學(xué)之道”的“三綱領(lǐng)”。答：“三綱領(lǐng)”為明明德、親民、止于至善。明明德是彰顯人內(nèi)在美好的品德；親民是親近、革新民眾；止于至善是達(dá)到最高的善的境界，是道德修養(yǎng)的目標(biāo)。2.“八條目”之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？答：“八條目”即格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。它們由內(nèi)而外、由小到大、循序漸進(jìn)，以修身為本，前四條側(cè)重個(gè)人修養(yǎng)，后三條是將修養(yǎng)推及社會(huì)。3.為什么說(shuō)修身是“大學(xué)之道”的核心？答：修身處于“八條目”中心位置。它是個(gè)人品德修養(yǎng)的關(guān)鍵，前承格物、致知、誠(chéng)意、正心的自我提升，后啟齊家、治國(guó)、平天下的社會(huì)作為，是連接個(gè)人與社會(huì)的樞紐。4.“大學(xué)之道”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有何啟示？答：?jiǎn)⑹井?dāng)代大學(xué)生注重品德修養(yǎng)，明確人生目標(biāo)。從點(diǎn)滴積累知識(shí)、修養(yǎng)身心，培養(yǎng)真誠(chéng)態(tài)度和正確價(jià)值觀。以家國(guó)天下為己任，將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行“明明德”。答：在日常生活中，我們要時(shí)刻反思自己的行為和思想。比如，遇到利益誘惑時(shí)堅(jiān)守道德底線，不做損人利己之事；主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品德典范，提升自己的道德認(rèn)知，用實(shí)際行動(dòng)彰顯內(nèi)在美好品德。2.討論“大學(xué)之道”中“八條目”對(duì)現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意義。答：“八條目”強(qiáng)調(diào)從自我修養(yǎng)做起。在職業(yè)發(fā)展中，格物致知助于積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)；誠(chéng)意正心讓我們保持職業(yè)道德；修身使自身素質(zhì)提升，利于更好發(fā)展；齊家治國(guó)平天下引導(dǎo)我們有大格局，將個(gè)人職業(yè)與社會(huì)需求結(jié)合。3.說(shuō)說(shuō)“止于至善”的境界在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值。答：“止于至善”能引導(dǎo)人們追求更高道德標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今社會(huì)，它促進(jìn)人與人和諧相處，減少?zèng)_突矛盾；推動(dòng)社會(huì)各行業(yè)向更好方向發(fā)展，激勵(lì)人們不斷進(jìn)步，提升整個(gè)社會(huì)的文明程度和道德水準(zhǔn)。4.探討“大學(xué)之道”對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。答：“大學(xué)之道”注重個(gè)人品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。人人踐行其中理念，能提升自身素質(zhì)，家庭會(huì)更和睦，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)各方面有序發(fā)展，減少社會(huì)問(wèn)題，營(yíng)造相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助的和諧氛圍。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.D4.A5.B6.B7.D8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC