護(hù)理學(xué)成人本科論文摘要：護(hù)理學(xué)成人本科教育是提升護(hù)理專業(yè)人才素質(zhì)的重要途徑。本文通過對護(hù)理學(xué)成人本科教育現(xiàn)狀的探討，分析其存在問題，并提出相應(yīng)的對策。研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理學(xué)成人本科教育在培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置等方面存在不足，需要通過優(yōu)化培養(yǎng)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改革課程設(shè)置等措施，提升護(hù)理學(xué)成人本科教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：護(hù)理學(xué)；成人本科；教育現(xiàn)狀；問題；對策

一、引言

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，護(hù)理專業(yè)人才的需求量逐年增加。護(hù)理學(xué)成人本科教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才的重要途徑，其地位和作用日益凸顯。然而，在現(xiàn)實(shí)教育過程中，護(hù)理學(xué)成人本科教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題。為了更好地推動(dòng)護(hù)理學(xué)成人本科教育的發(fā)展，有必要對當(dāng)前的教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（1）護(hù)理學(xué)成人本科教育的背景

近年來，我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不斷深化，醫(yī)療資源配置逐漸優(yōu)化，人民群眾的健康需求日益增長。在此背景下，護(hù)理專業(yè)人才的重要性日益凸顯。護(hù)理學(xué)成人本科教育作為一種提升護(hù)理專業(yè)人才素質(zhì)的重要途徑，其培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送具備較高專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的護(hù)理人才。

（2）護(hù)理學(xué)成人本科教育的意義

護(hù)理學(xué)成人本科教育具有以下幾方面的重要意義：

首先，有助于提高護(hù)理專業(yè)人才的學(xué)歷層次。通過成人本科教育，護(hù)理專業(yè)人才可以進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷水平，為今后在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，有助于提升護(hù)理專業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)。成人本科教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，護(hù)理專業(yè)人才可以掌握扎實(shí)的護(hù)理知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

再次，有助于促進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才的創(chuàng)新能力。成人本科教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，為護(hù)理專業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

最后，有助于推動(dòng)護(hù)理學(xué)成人本科教育的改革與發(fā)展。通過對護(hù)理學(xué)成人本科教育的深入研究，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為教育改革提供有力支持。

（3）護(hù)理學(xué)成人本科教育存在的問題

盡管護(hù)理學(xué)成人本科教育在培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才方面取得了一定的成績，但在實(shí)際教育過程中，仍存在以下問題：

首先，培養(yǎng)模式單一。目前，我國護(hù)理學(xué)成人本科教育普遍采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性，難以滿足社會(huì)對護(hù)理人才的需求。

其次，師資隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。部分高校護(hù)理學(xué)成人本科教育的師資力量薄弱，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以滿足學(xué)生培養(yǎng)的需要。

再次，課程設(shè)置不合理。部分高校護(hù)理學(xué)成人本科教育的課程設(shè)置過于注重理論教學(xué)，忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不足。

最后，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。部分高校護(hù)理學(xué)成人本科教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、問題學(xué)理分析

在深入探討護(hù)理學(xué)成人本科教育存在的問題時(shí)，我們需要從學(xué)理的角度進(jìn)行分析，以便更清晰地理解問題的根源。

（1）培養(yǎng)模式的局限性

當(dāng)前，護(hù)理學(xué)成人本科教育的培養(yǎng)模式存在一定的局限性。主要是過于依賴傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這種模式雖然能夠傳授理論知識，但往往忽視了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識，如果不能在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，那么這些知識的價(jià)值就會(huì)大打折扣。這就好比是學(xué)游泳，只會(huì)在岸上講理論，不下水實(shí)踐，是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的。

（2）師資隊(duì)伍的不足

師資隊(duì)伍是教育質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，部分高校的師資力量相對薄弱。有些教師理論知識豐富，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致他們在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，教師的教學(xué)方法也較為單一，缺乏創(chuàng)新，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3）課程設(shè)置的不合理

課程設(shè)置是教育體系的重要組成部分。在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，部分高校的課程設(shè)置存在不合理之處。一方面，理論知識過多，實(shí)踐課程相對較少，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不足；另一方面，課程內(nèi)容更新不及時(shí)，不能跟上醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的最新發(fā)展，使得學(xué)生所學(xué)知識在實(shí)際工作中難以應(yīng)用。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)的薄弱

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，實(shí)踐環(huán)節(jié)的薄弱是一個(gè)不容忽視的問題。很多高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，學(xué)生缺乏足夠的臨床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們在畢業(yè)后難以迅速適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。這種實(shí)踐能力的不足，嚴(yán)重影響了護(hù)理學(xué)成人本科教育的培養(yǎng)質(zhì)量。

（5）教育資源的分配不均

教育資源是教育質(zhì)量的重要保障。然而，在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，教育資源的分配存在不均現(xiàn)象。一些高校由于經(jīng)費(fèi)限制，無法提供充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床實(shí)習(xí)基地等資源，這直接影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在護(hù)理學(xué)成人本科教育的道路上，存在著一系列的現(xiàn)實(shí)阻礙，這些阻礙影響著教育質(zhì)量的提升和學(xué)生的發(fā)展。

（1）經(jīng)費(fèi)投入不足

教育經(jīng)費(fèi)是保證教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而，在很多高校，尤其是地方院校，護(hù)理學(xué)成人本科教育的經(jīng)費(fèi)投入相對較少。缺乏足夠的資金支持，意味著學(xué)校難以購買先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，難以聘請高水平的師資，難以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。這種經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)狀，直接制約了護(hù)理學(xué)成人本科教育的發(fā)展。

（2）師資力量薄弱

師資力量是教育質(zhì)量的保障。在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，由于歷史原因和地域差異，部分高校的師資力量相對薄弱。教師隊(duì)伍中，既有理論知識豐富的學(xué)者，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床專家，但整體來看，雙師型教師的比例不高，這使得教育過程中理論與實(shí)踐的結(jié)合不夠緊密。

（3）課程資源有限

課程資源是學(xué)生獲取知識的重要途徑。然而，在護(hù)理學(xué)成人本科教育中，由于課程資源的有限，很多學(xué)校無法提供多樣化的課程選擇。一些前沿的護(hù)理學(xué)科知識和技能，往往因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的課程而無法被學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)不足

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才不可或缺的一部分。但在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生因?yàn)槿狈ψ銐虻呐R床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們在理論知識與實(shí)踐技能的結(jié)合上存在困難。一些高校的實(shí)習(xí)基地不足，或者實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)，這些問題都影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

（5）社會(huì)對成人教育的認(rèn)識不足

社會(huì)對成人教育的認(rèn)識不足也是護(hù)理學(xué)成人本科教育面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)阻礙。很多人認(rèn)為成人教育只是權(quán)宜之計(jì)，忽視了成人教育在提升人才素質(zhì)、服務(wù)社會(huì)需求方面的重要作用。這種觀念的存在，使得護(hù)理學(xué)成人本科教育在招生、就業(yè)等方面面臨一定的壓力。

（6）教育體制和政策限制

教育體制和政策也是影響護(hù)理學(xué)成人本科教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。一些過時(shí)的教育政策和規(guī)定，限制了教育改革的深入推進(jìn)。同時(shí)，由于教育體制的僵化，高校在人才培養(yǎng)、師資引進(jìn)、課程設(shè)置等方面缺乏足夠的靈活性。

四、實(shí)踐對策

面對護(hù)理學(xué)成人本科教育中存在的問題和現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列的實(shí)踐對策來改善現(xiàn)狀，提升教育質(zhì)量。

（1）加大經(jīng)費(fèi)投入

要解決經(jīng)費(fèi)投入不足的問題，政府和社會(huì)各界需要加大對護(hù)理學(xué)成人本科教育的支持力度。學(xué)校也應(yīng)該合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保資金能夠用于購買先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、改善教學(xué)設(shè)施，以及聘請高水平的師資。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。高校應(yīng)該重視教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，通過提供進(jìn)修機(jī)會(huì)、開展教學(xué)研討等方式，提升教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與臨床實(shí)踐，成為既懂理論又會(huì)操作的“雙師型”教師。

（3）豐富課程資源

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)市場需求和學(xué)科發(fā)展趨勢，不斷更新和優(yōu)化課程設(shè)置?？梢酝ㄟ^引入外部專家、開發(fā)新課程、與企業(yè)合作等方式，豐富課程資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)選擇。

（4）增加實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該與醫(yī)院、社區(qū)等機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的臨床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能接觸到實(shí)踐操作。

（5）提高社會(huì)對成人教育的認(rèn)識

（6）改革教育體制和政策

教育部門和高校應(yīng)該積極推動(dòng)教育體制的改革，簡化審批流程，提高教育管理的效率。同時(shí)，制定有利于成人教育發(fā)展的政策，為護(hù)理學(xué)成人本科教育創(chuàng)造一個(gè)良好的政策環(huán)境。

（7）加強(qiáng)校企合作

校企合作是提升教育質(zhì)量的重要途徑。學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，共同開發(fā)課程、開展項(xiàng)目研究，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，企業(yè)也可以通過這種方式，提前培養(yǎng)和儲(chǔ)備所需人才。

（8）注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展

在教育教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教育方案。通過導(dǎo)師制度、學(xué)生社團(tuán)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五：結(jié)論

經(jīng)過對護(hù)理學(xué)成人本科教育現(xiàn)狀的分析，我們明確了其中存在的問題和面臨的現(xiàn)實(shí)阻礙。下面，我將總結(jié)一下結(jié)論，并列舉一些相關(guān)的參考文獻(xiàn)。

（1）結(jié)論總結(jié)

首先，護(hù)理學(xué)成人本科教育在培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才方面具有重要作用，但同時(shí)也面臨著培養(yǎng)模式單一、師資力量薄弱、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱、教育資源分配不均等現(xiàn)實(shí)問題。

其次，為了解決這些問題，我們需要從加大經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、豐富課程資源、增加實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)、改革教育體制和政策、加強(qiáng)校企合作、注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展等多個(gè)方面入手，全面提升護(hù)理學(xué)成人本科教育的質(zhì)量。

最后，通過這些實(shí)踐對策的實(shí)施，我們有信心能夠推動(dòng)護(hù)理學(xué)成人本科教育的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人才。

（2）參考文獻(xiàn)

[1]張麗華，李明.護(hù)理學(xué)成人本科教育現(xiàn)狀及對策研究[J].醫(yī)學(xué)教育研究，2019，(3)：45-48.

[2]王芳，劉洋.護(hù)理學(xué)成人本科教育改革與發(fā)