南陽(yáng)招教筆試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部門D.教育影響2.最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《荀子》3.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否更多地考慮課堂管理C.能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性4.我國(guó)義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年5.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教材目標(biāo)7.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.討論法D.演示法8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無(wú)規(guī)律的答案：1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.D9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是我國(guó)教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國(guó)教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國(guó)教育目的的根本性質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議5.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一6.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法7.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍8.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能9.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自知、自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.課程計(jì)劃是編寫教材和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）5.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）6.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以“知”為開(kāi)端，按照“知、情、意、行”的順序依次進(jìn)行。（）7.良好班集體形成的重要標(biāo)志是有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）10.教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性。答案：教育相對(duì)獨(dú)立性指教育有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治等有能動(dòng)作用。表現(xiàn)為：教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展不平衡；教育有歷史繼承性，在內(nèi)容、方式等方面有傳承。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答案：主要途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)；開(kāi)展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反思日記、詳細(xì)描述等方式反思教學(xué)行為。3.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。答案：因素包括問(wèn)題情境；定勢(shì)與功能固著；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；情緒與動(dòng)機(jī)等。此外，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等也會(huì)影響問(wèn)題解決。4.簡(jiǎn)述班主任了解和研究學(xué)生的方法。答案：有觀察法，這是最基本方法，在自然狀態(tài)下觀察；談話法，通過(guò)與學(xué)生直接交談了解情況；書面材料分析法，分析學(xué)生檔案等材料；調(diào)查訪問(wèn)法，向家長(zhǎng)、任課教師等了解情況。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用探究式等教學(xué)。豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，通過(guò)一題多解等訓(xùn)練。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維和能力。2.談?wù)勅绾渭訌?qiáng)學(xué)校與家庭的合作。答案：建立有效溝通渠道，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、網(wǎng)絡(luò)溝通等。開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，提升家長(zhǎng)教育理念和方法。組織家校合作活動(dòng)，像親子活動(dòng)等，增進(jìn)親子和家校關(guān)系。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理與監(jiān)督，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。3.論述在德育中如何貫徹因材施教原則。答案：深入了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，包括品德發(fā)展?fàn)顩r、興趣愛(ài)好等。根據(jù)學(xué)生不同年齡特征和個(gè)性差異，選擇合適德育內(nèi)容和方法?？紤]學(xué)生的個(gè)體