教師資格證易錯(cuò)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《論演說(shuō)家的教育》D.《理想國(guó)》2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)3.最早提出“班級(jí)授課制”的是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克4.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級(jí)管理C.教書育人D.教育科研5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾6.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽(tīng)講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的穩(wěn)定性7.個(gè)體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式是（）A.講解—接受式B.示范—模仿式C.探究式D.情境—陶冶式9.下列不屬于義務(wù)教育特點(diǎn)的是（）A.強(qiáng)制性B.免費(fèi)性C.普及性D.選拔性10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性3.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一5.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法6.影響問(wèn)題解決的主要因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.原型啟發(fā)7.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.以下屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理9.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育10.以下屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.自我意識(shí)正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會(huì)適應(yīng)良好三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）3.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）4.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）5.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）7.氣質(zhì)無(wú)好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）8.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）9.義務(wù)教育就是免費(fèi)教育。（）10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選用的依據(jù)。答案：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。答案：遺傳素質(zhì)是身心發(fā)展的前提，為發(fā)展提供可能性；環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供多種可能；學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生想象力；開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程；鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。2.談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)意義；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)求知欲；采用多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，給予積極強(qiáng)化；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因。3.討論在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。答案：確立共同奮斗目標(biāo)，凝聚班級(jí)力量；選拔培養(yǎng)班干部，發(fā)揮榜樣作用；制定班級(jí)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行；組織多樣班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。4.探討教師應(yīng)如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。答案：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念；參加專業(yè)培訓(xùn)，提升知識(shí)技能；進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；開(kāi)展教育研究，探索教育規(guī)律；與同行交流合作，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.