春天的秘密大班語言說課教案春天的秘密大班語言說課教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。3、學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？……春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌《春天的秘密》。3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。4、兒童歌曲《春天在哪里》。【活動(dòng)過程】1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》4、出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。附詩歌《春天的秘密》春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了。河水淅瀝淅瀝的流著。小聲的說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝。在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)。小聲的說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？桃花紅著臉。抿著小嘴。微笑著說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空。嘰哩哩的叫著。小聲的說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？綠油油的麥苗。使勁地從泥土里往上鉆。小聲的說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種。拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這！春天在這！”。哈哈！春天真的來了。春天真的來了！我看見了春天的秘密。我要把它牢牢記在心里。春天的秘密大班語言說課教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。3、感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品活動(dòng)過程：1、用提問引起幼兒興趣（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們怎么知道的呢，誰能告訴我？2、教師富有表情地朗誦詩歌。剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？幼兒講述。4、演示課件，再次完整欣賞散文。春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？（小河、垂柳、桃花、燕子）那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”。因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”。小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：。有誰微笑的說？誰在轟隆轟隆地嚷嚷？拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）7、再次欣賞課件和詩歌。我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？你對春天有什么樣的感覺？現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不好？春天的秘密大班語言說課教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。3、學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？……春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌《春天的秘密》。3、為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。4、兒童歌曲《春天在哪里》?；顒?dòng)過程1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？2、請欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》3、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》4、出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。春天的秘密大班語言說課教案「篇四」主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾《春游》。2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。4、請家長有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。5.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長變化。6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨我們?nèi)ゴ河慰茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：美麗的春天體育：植樹去春天的秘密活動(dòng)內(nèi)容安排：活動(dòng)一、詩歌《春天》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地上上課活動(dòng)過程：一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，會(huì)有什么變化？春天是怎樣的呢？請你看圖讀一讀畫面。二、欣賞詩歌，感知春天的色彩和氣息。教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。三、通過提問方式，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。教師：第一本是怎樣的書？書里有什么？第二本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌；2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。小百科：秘密，指有所隱蔽，不為人知。春天的秘密大班語言說課教案「篇五」教材分析：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩歌詩歌生動(dòng)形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象，展現(xiàn)在幼兒面前的是一個(gè)動(dòng)感、美麗的春天。本活動(dòng)通過介紹春天自然界及動(dòng)植物變化，引導(dǎo)幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的變化，感受春天的魅力。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天的主要特征，理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：嫩綠、秘密。2、大膽、清楚的表達(dá)對春天的感受，能有表情的朗誦詩歌，并初步嘗試仿編詩歌。3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化，并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。2、配樂詩《春天的秘密》磁帶，教學(xué)圖片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅），春天的各種植物、動(dòng)物、風(fēng)景卡片若干?；顒?dòng)建議：1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動(dòng)植物及人們的變化，豐富幼兒對春天的知識(shí)。2、逐幅出示圖片，理解詩歌內(nèi)容。啟發(fā)幼兒說一說：春天來了，小河有什么變化？垂柳穿上了什么樣的衣服？還有什么也是嫩綠的？（引導(dǎo)幼兒了解：春天來到時(shí)，垂柳剛發(fā)芽，小葉子嫩嫩的，顏色黃綠，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了？桃花為什么紅著臉？為什么看到小燕子我們會(huì)感到春天來到了？小麥苗有什么變化？農(nóng)民伯伯春天種什么糧食？小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機(jī)分別會(huì)告訴我們什么？引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化，教師注意提問在幼兒回答問題后，及時(shí)用詩歌中的語言小結(jié)。3、多形式的欣賞、朗誦詩歌，感受、理解詩歌的意境美。（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂），請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密，啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對春天特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導(dǎo)幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美。4、初步嘗試仿編詩歌，加深對春天的印象。教師要鼓勵(lì)幼兒自由選擇運(yùn)用各種動(dòng)物、植物、風(fēng)景等卡片材料，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》，并進(jìn)行朗誦。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”等。附詩歌春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風(fēng)中輕輕的飄蕩，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”。春天來了，春天來了，春