絕密考試結(jié)束前

★

年月高等教育自學(xué)考試

20254

學(xué)前教育原理試題

課程代碼:00398

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項:

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑如需改動用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號不能答在試題卷上

,。。

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項

是最符合題目要求的,請將其選出。

世界上第一本學(xué)前教育專著是

1.

母育學(xué)校愛彌兒世界圖解大教學(xué)論

A.《》B.《》C.《》D.《》

主張以兒童為中心做中學(xué)的教育家是

2.、

蒙臺梭利杜威洛克福祿貝爾

A.B.C.D.

中國幼兒教育之父陳鶴琴提倡

3.“”

生活教育理論預(yù)成論藝友制活教育

A.B.“”C.D.

研究者憑借自己的感覺器官和其他輔助工具有目的有計劃地考察學(xué)生或教育現(xiàn)象等研究

4.,、

對象這種研究方法是

,

觀察法調(diào)查法實驗法行動研究法

A.B.C.D.

教育起源于兒童對成人無意識的模仿這種觀點屬于

5.,

生物起源說心理起源說勞動起源說神話起源說

A.B.C.D.

幼兒園在讓幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容時要注意取其精華去其糟粕這一做法體現(xiàn)了教育的

6.,、。

哪一種文化職能

?

文化傳承文化交流文化選擇文化創(chuàng)新

A.B.C.D.

針對幼稚園向農(nóng)村和工廠發(fā)展過程中師資缺乏問題提出通過藝友制來培養(yǎng)幼稚園師

7.,“”

資這個教育家是

,

張宗麟張雪門陶行知蔡元培

A.B.C.D.

浙學(xué)前教育原理試題

00398#1(4)

世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是歐文創(chuàng)立的

8.

兒童之家幼兒學(xué)校蒙養(yǎng)院蒙養(yǎng)園

A.B.C.D.

被譽為為兒童人權(quán)擬定種種保證的第一項國際法律文書極大地促進(jìn)學(xué)前兒童權(quán)力保護(hù)

9.“”,

和學(xué)前教育民主化的發(fā)展這是聯(lián)合國通過的

,

兒童權(quán)利公約兒童權(quán)力宣言

A.《》B.《》

民主主義與教育兒童生成宣言

C.《》D.《》

近代學(xué)前教育理論和實踐的重要奠基者幼兒園的創(chuàng)始人在促進(jìn)學(xué)前教育學(xué)成為教育學(xué)

10.,,

中獨立的科學(xué)方面做出卓越貢獻(xiàn)的教育家是

福祿貝爾夸美紐斯蒙臺梭利維果斯基

A.B.C.D.

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上俗話說的跳一跳摘桃子的理論根據(jù)是

11.,“,”

一般發(fā)展理論程序教學(xué)法

A.B.

最近發(fā)展區(qū)理論暗示教學(xué)論

C.D.

認(rèn)為學(xué)前期歲這一階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動感體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)這種觀點屬

12.(3-6、7),,

于

精神分析學(xué)派認(rèn)知學(xué)派建構(gòu)主義行為主義

A.B.C.D.

把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段感知運動階段前運算階段具體運算階段形式運算階

13.:、、、

段的心理學(xué)家是

艾里克森杜威皮亞杰維果斯基

A.B.C.D.

提出自然教育理論認(rèn)為教育要遵循自然順應(yīng)人的天性著有愛彌兒的教育家是

14.“”,、,《》

杜威柏拉圖盧梭皮亞杰

A.B.C.D.

學(xué)前教育為再生產(chǎn)勞動力打下基礎(chǔ)說明了學(xué)前教育具有

15.,

經(jīng)濟(jì)功能政治功能文化功能促進(jìn)科技發(fā)展功能

A.B.C.D.

小麗三個月會翻身六個月會坐八個月會爬歲時能走路小麗的動作發(fā)展展示了一定的

16.,,,1,

不平衡性階段性順序性個體差異性

A.B.C.D.

關(guān)于兒童發(fā)展的概念正確的說法是

17.,

身體的變化心理的變化

A.B.

身高和體重兩方面的變化身體和心理兩個方面的變化

C.D.

引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡單的知識形成對事物的初步概念屬于我國學(xué)前

18.“,”

教育哪一方面的內(nèi)容

?

體育智育德育美育

A.B.C.D.

父母與子女能夠和諧相處互相尊重父母常采用理智的成熟型的應(yīng)對方式處理情感問題

19.,,,

能夠營造一種輕松平等的家庭氛圍這種教養(yǎng)方式屬于

,

專制型放任型民主型情動型

A.B.C.D.

浙學(xué)前教育原理試題

00398#2(4)

決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素是

20.

發(fā)展適宜政治功能

A.B.

辦學(xué)理念經(jīng)濟(jì)價值

C.D.

木桶理論認(rèn)為木桶盛水多少取決于全部木板的長度在于各塊木板間相互連接的質(zhì)

21.“”,,

量啟示了家庭教育應(yīng)注重

,

全面發(fā)展原則嚴(yán)慈相濟(jì)原則

A.B.

正面教育原則一貫一致原則

C.D.

社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的

22.

英國美國德國丹麥

A.B.C.D.

力力亂扔玩具不愿自己整理媽媽提醒了也無濟(jì)于事于是媽媽決定不再幫忙收拾了結(jié)

23.,,。

果小朋友來家里玩找不到玩具讓力力覺得沒面子同時感到每次整理玩具的重要性力

,,。

力媽媽的做法運用了

實際鍛煉榜樣示范法正面說理法自然后果法

A.B.CD.

在幼兒園教育活動的組織形式中有利于在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率但教師往往無法

24.,,

顧及每個兒童也不利于幼兒學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮的是

,

集體活動小組活動個體活動全園活動

A.B.C.D.

教育要適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展是指

25.

跟隨幼兒的身心發(fā)展讓幼兒身心自由發(fā)展

A.B.

適應(yīng)教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)律適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點

C.D.

讓家長定期來幼兒園所參與半日活動觀摩教學(xué)活動參加體育運動會等從而了解幼兒園

26.、、

所教育內(nèi)容看到孩子的發(fā)展?fàn)顩r這種合作方式稱作

,,

家長學(xué)校家庭教育咨詢

A.B.

家長開放日家庭聯(lián)系冊

C.D.

小班下學(xué)期丁老師對欣欣的評價如下與入園之初相比能主動與小朋友交往了知道什么

27.:,

時候做什么事情有了更好的自理自覺的能力這種評價稱為

,、。

絕對評價相對評價

A.B.

個體內(nèi)差異評價形成性評價

C.D.

角色游戲飲食店快結(jié)束時李老師看孩子們意猶未盡于是以游戲的口吻說時間很晚

28.“”,,:“

了餐廳要關(guān)門了幼兒此時還是興致很高就說餐廳明天再開門順利結(jié)束了游戲并

,”,,“”,

以此刺激了幼兒對下一次游戲的期望李老師面對偶發(fā)事件靈活機(jī)動地處理的藝術(shù)體現(xiàn)

。,

了

教師勞動對象的幼稚性教師勞動過程的創(chuàng)造性

A.B.

教師勞動成效的長期性教師勞動任務(wù)的全面性

C.D.

浙學(xué)前教育原理試題

00398#3(4)

學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中教育內(nèi)容豐富廣泛體現(xiàn)

29.,,

了學(xué)前兒童家庭教育具有的特點是

情感性穩(wěn)定性權(quán)威性全面性

A.B.C.D.

關(guān)于幼小銜接工作正確的說法是

30.,

是從大班下學(xué)期開始的是幼兒園單方面要做的工作

A.B.

是德智體美全方位的銜接提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容

C.、、、D.

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

白板說

31.“”

學(xué)前兒童美育

32.

生活活動

33.

學(xué)前教育目標(biāo)

34.

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

簡述學(xué)前教育與政治的關(guān)系

35.。

簡述遺傳素質(zhì)對兒童發(fā)展的影響

36.。

教師專業(yè)素養(yǎng)的基本構(gòu)成

37.。

簡述幼兒園教育與小學(xué)教育的差異

38.。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

試述幼兒園教師的一般角色定位

39.。

聯(lián)系實際分析學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的原則

40.。

五、材料分析題:本大題14分。

大班李老師發(fā)現(xiàn)大班孩子齲齒問題比較普遍,于是李老師開展了“保護(hù)牙齒”系列活動。

41.

通過講故事“小熊拔牙”,讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。開展健康教育活動“今天,你刷

牙了嗎?”示范講解刷牙的順序及方法,還編制了朗朗上口的刷牙歌;開展角色游戲———

“小小牙醫(yī)在行動”,幼兒通過扮演“牙醫(yī)”、患者等角色,鞏固了愛牙、護(hù)牙的意識;李老師

還要求家長配合每天提醒幼兒用正確的方法堅持早晚刷牙。一段時間后,李老師欣喜地發(fā)

現(xiàn)幼兒逐漸養(yǎng)成了愛刷牙、正確刷牙的好習(xí)慣。

問題請結(jié)合幼兒園教育原則分析案例中李教師的做法

:。

浙學(xué)前教育原理試題

00398#4(4)

絕密啟用前

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年月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

20254

學(xué)前教育原理試題答案及評分參考

課程代碼

(00398)

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。

1.A2.B3.D4.A5.B

6.C7.C8.B9.A10.A

11.C12.A13.C14.C15.A

16.C17.D18.B19.C20.A

21.A22.B23.D24.A25.D

26.C27.C28.B29.D30.C

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

是英國洛克的理論分認(rèn)為人的觀念不是與生俱來的人心只是一塊白板

31.,(1),“”,(1

分兒童觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程教育在形成人的過程中起著非

),

常重要的作用分

。(2)

就是審美教育分也就是指培養(yǎng)兒童具有感受美欣賞美創(chuàng)造美的能力的教育活

32.,(2)、、

動分

。(2)

是指培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣如飯前便后洗手及行為習(xí)慣的主要途徑分包括進(jìn)

33.(),(2)

餐睡眠盥洗來園離園自由活動散步等活動分

、、、、、、。(2)

是根據(jù)統(tǒng)一的教育目的分結(jié)合學(xué)前兒童身心發(fā)展水平而提出的具體目標(biāo)分

34.,(1),(2)

它是教育目的在學(xué)前教育中的具體體現(xiàn)分

。(1)

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

政治制度決定學(xué)前教育的性質(zhì)

35.(1);

政治制度決定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

(2);

政治制度決定社會成員的學(xué)前教育受教育權(quán)

(3);

政治制度決定著部分學(xué)前教育內(nèi)容

(4);

學(xué)前教育為政治服務(wù)

(5)。

以上要點各占分

(1)

為兒童發(fā)展提供物質(zhì)前提和基礎(chǔ)分

36.(1);(2)

為兒童發(fā)展的個體差異性奠定最初的基礎(chǔ)分

(2);(2)

對兒童發(fā)展的不同方面的影響不完全相同分

(3)。(1)

專業(yè)理念與師德分

37.(1);(2)

專業(yè)知識分

(2);(2)

專業(yè)能力分

(3)。(1)

學(xué)前教育原理試題答案及評分參考

1(2)

辦學(xué)性質(zhì)不同小學(xué)是義務(wù)教育而幼兒園不是義務(wù)教育

38.(1):;

教學(xué)內(nèi)容不同幼兒園所學(xué)的是與生活密切相關(guān)的淺顯知識而小學(xué)抽象水平相對

(2):

較高

;

教學(xué)方法不同幼兒園多用歸納法而小學(xué)多用演繹法

(3):;

兒童主導(dǎo)活動不同幼兒園以游戲為基本活動而小學(xué)以課堂教學(xué)為主要形式

(4):;

社會及成人對兒童的要求和期望不同