三年級(jí)第一單元知識(shí)小結(jié)

一、字

（-）易讀錯(cuò)的音

早晨(chenVcheng.)絨球(rongVyong)影子（yinyingV)

大壩(baJbei)殍跤(shuaiVsuai)衣裹(changshangV)

猜想(caiVchai)手髯(biVbei)背謂(songVshong)

例如(liVni)鍛練(nianlionV)嚴(yán)垣（nvni)

挨打(aiaiV)清楚(ctichuV)糊涂(tuVyu)

（二）易寫(xiě)錯(cuò)的字

絨：右邊是“戎”，斜鉤上有一撇。

球：“求”的第三、四筆是點(diǎn)、提，最后一點(diǎn)不要忘。

粗：“米”的捺要變點(diǎn)，“且”橫畫(huà)等距。

狂：左邊是“3”，注意彎鉤的弧度。

荒：下面是“”，撇和豎彎鉤要舒展。

舞：“輾”的四豎要向中心聚。臂下邊第一筆是豎。

假：各部分要寫(xiě)緊湊，""左邊的筆順是橫折、橫、豎、橫、橫。

二、多音字辨音

好-hao（美麗）間Ljidn（中間）假jiS（假裝）

VYY

hao（愛(ài)好）jian（間隔）jid（假日）

便"bian（方便）背"bei（背誦）圈“quan（圓圈）

Y

、Pian（便宜）^bei（背著）、Juan（圈養(yǎng)）

看'kan（看見(jiàn)）當(dāng)」"dang（當(dāng)時(shí)）更rgeng（更好）

11.

.kan（看護(hù)）"dang（上當(dāng)）Igeng（更正）

字音辨析：“假”表示“按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間”時(shí)，讀“jia”，如“請(qǐng)假、病假、放

假”；表示“不真實(shí)”時(shí)，讀“ji如真假、假話(huà)。

“背”在表示“人用背馱東西”的時(shí)候讀“b6i”，如背包、背包袱，其他情況下都讀“bGi”，如背

書(shū)、背面。

實(shí)戰(zhàn)演練：①b@i②bei1.背負(fù)（）手背（）背影（）

①qudn②judn2.豬圈（）圓圈（）圈養(yǎng)（）

答案點(diǎn)睛：1.①②②2.①②②

（四）形近字

裝(zhudng)裝扮扮（bdm）打扮孔（kong）孔雀靜（jing）安靜

裂（1詁）裂縫份（林n）身份孫（stin）子孫凈（jing）干凈

粗（cd）粗細(xì)揚(yáng)（yang）飛揚(yáng)荒（huang）荒野笛（M）笛子

祖（zu）祖先楊（yang）楊樹(shù)謊（huang）說(shuō)謊苗（mido）禾苗

互（hti）互相狂（kudng）瘋狂所（sub）所以夠（gdu）足夠

丑（chou）美丑旺（wdng）興旺訴（sU）告訴移（yi）移動(dòng)

（五）同音字

zhuang（裝）扮化（妝）（莊）園

ting（停）留（亭）子（庭）院蜻（蜓）

yang（楊）樹(shù)表（揚(yáng)）（陽(yáng)）光山（羊）

二、詞語(yǔ)

（-）寫(xiě)詞語(yǔ)

早晨穿戴鮮艷服裝打扮敬愛(ài)國(guó)旗敬禮孔雀飛揚(yáng)安靜樹(shù)枝

好奇招引粗壯枝干影子漢族停下陣雨荒野跳舞狂歡功課

放假互相狂風(fēng)自然能夠雙臂落葉口笛罰單所有猜想絨球花

（二）詞語(yǔ)搭配

1.量詞

一（條）小路一（間）教室一（所）小學(xué)

2.動(dòng)詞。

（打）招呼（做）游戲（看）熱鬧（做）功課

（走過(guò)）荒野（吹著）口笛（拍著）大手（揚(yáng)起）雙臂

（回到）座位（拿著）戒尺

3.修飾詞o

（鮮艷）的服裝（歡唱）的小鳥(niǎo)（敬愛(ài)）的老師（飄揚(yáng)）的國(guó)旗

（可愛(ài)）的小學(xué)（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的墻

（濕潤(rùn)）的東風(fēng)（底下）的學(xué)校

（好奇）地聽(tīng)著（簌簌）地想（流利）地背出（一字不漏）地背出

講得（詳細(xì)）聽(tīng)得（認(rèn)真）（壯著）膽子

（三）近義詞

鮮艷一艷麗敬愛(ài)一愛(ài)戴安靜一寧?kù)o搖晃一搖擺飄揚(yáng)一飄動(dòng)

荒野一荒郊突然一忽然如果一假如自然一當(dāng)然絢麗多彩一五彩繽紛

流利一流暢霎時(shí)一瞬間清楚一明白詳細(xì)一詳盡鴉雀無(wú)聲一萬(wàn)籟俱寂

照例一循例濕潤(rùn)一潮濕認(rèn)真一仔細(xì)碰觸一碰撞

常考詞義辨析的詞組“突然”和“忽然”、“流利”和“流暢”

“突然”側(cè)重指出乎意料，發(fā)生在短促時(shí)間里，可用“很、非常、相當(dāng)”等修飾；“忽然”側(cè)重指這件事發(fā)生得

非常迅速。

1.這件事發(fā)生很（）（突然，忽然）。

2.我正要出去，（）（突然忽然，）外面下起大.雨。

“流利”只用于說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章；“流暢”的適用范圍比較大，除了說(shuō)話(huà)寫(xiě)

文章外，還可用于彈琴的指法動(dòng)作、音樂(lè)的旋律、繪畫(huà)的線(xiàn)條、動(dòng)作的感

情表達(dá)等。

3.舞臺(tái)上，演員們動(dòng)作協(xié)調(diào)（）（流利流暢，），舞姿優(yōu)美。

4.他的英語(yǔ)說(shuō)得很（）（流利?流暢）。

（四）反義詞

敬愛(ài)一憎恨安靜一吵鬧古老一年輕粗壯一纖弱濕潤(rùn)一干燥

突然一逐漸流利一生澀詳細(xì)一簡(jiǎn)略急急忙忙一慢慢騰騰鴉雀無(wú)聲一人聲鼎沸

罰一獎(jiǎng)?wù)J真一馬虎清楚一糊涂潔白一烏黑鮮艷一素雅

（五）詞語(yǔ)積累

AABB式：急急忙忙咿咿呀呀開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊

ABAC式：糊里糊涂人來(lái)人往自由自在十全十美人山人海

含有身體部位的成語(yǔ)：搖頭晃腦披頭散發(fā)垂頭喪氣指手畫(huà)腳

表示多彩的詞語(yǔ)：絢麗多彩五顏六色花花綠綠五彩斑斕五彩繽紛萬(wàn)紫千紅

AABB式詞語(yǔ)：急急忙忙慌慌張張高高興興整整齊齊明明白白

ABAC式詞語(yǔ)：糊里糊涂繪聲繪色自由自在人來(lái)人往呆頭呆腦

一~不~式詞語(yǔ)：一字不漏一絲不茍一塵不染一成不變一毛不拔

三、句子

（一）佳句積累

1.于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。（擬人句）

2.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（擬人句）

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（排比句）

4.古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……（環(huán)境描寫(xiě)句）

（二）重點(diǎn)句子

1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

（評(píng)析:這句話(huà)運(yùn)用排比手法,表現(xiàn)了同學(xué)們的天真可愛(ài)和有禮貌。）

2.當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。

（評(píng)析：“走過(guò)荒野”“吹著口笛”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)荒野時(shí)的動(dòng)態(tài)。

3.媽媽,我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

（評(píng)析:這句話(huà)是作者的想象，充滿(mǎn)童真童趣。）

4.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

（評(píng)析：“沖”字富有動(dòng)態(tài)美，寫(xiě)出了花朵不怕狂風(fēng)、急切盛開(kāi)的心情，可見(jiàn)花兒渴望自由，向往自由，盼望綻放自我。

5.先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

（評(píng)析：這句話(huà)通過(guò)對(duì)先生動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，寫(xiě)出了先生的嚴(yán)厲，從側(cè)面表現(xiàn)了孫中山的勇敢。）

6.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

（評(píng)析：這是全文的中心句，突出主題，表現(xiàn)了孫中山熱愛(ài)學(xué)習(xí)、敢于提問(wèn)的品質(zhì)。）

四、課文主題

L《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的（校園）生活，體現(xiàn)了（我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)），

表達(dá)了作者（贊美、自豪）的感情。

2.《花的學(xué)?！肥且黄⑽脑?shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)。作者展開(kāi)了豐富的（想象），以?xún)和囊暯敲枥L了一群

（活潑、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。

3.《不懂就要問(wèn)》講的是少年（孫中山）在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提問(wèn)的故事。故事

教育我們要學(xué)習(xí)孫中山（勤學(xué)好問(wèn)）的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、語(yǔ)文園地

1.掌握下面成語(yǔ)：

搖頭晃腦批頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

我發(fā)現(xiàn)：這些成語(yǔ)都含有身體部位名稱(chēng)。

2.根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需要，讀出句子中的重音，以便更好地表達(dá)情感。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

第一句富有童趣，寫(xiě)的是兒童天真的想象，要讀出兒童的天真。這是一個(gè)長(zhǎng)句，要注意停頓：媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得

/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)。其中“真的”要輕讀，“地下的”讀重音。

第二句寫(xiě)的是孫中山背書(shū)時(shí)的感受?！耙稽c(diǎn)兒”要重讀，體會(huì)孫中山的矛盾心理。

第三句寫(xiě)的是孫中山的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)了他不懂就問(wèn)、不怕挨打的求知精神?！安欢鸵獑?wèn)”“挨打也值得”要慢

讀，語(yǔ)氣要堅(jiān)定。

3.背誦“日積月累”中的古詩(shī)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

所見(jiàn)詩(shī)歌大意：

（清）袁枚牧童騎在黃牛背上，噫亮的歌聲在林中回蕩。

牧童騎黃牛，歌聲振林越。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。在樹(shù)旁。

六、考點(diǎn)提示

1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》?？疾榇笠紭?shù)工的小學(xué)和二般的學(xué)校有仕么丕圓想象這所學(xué)校上課和下課時(shí)的情景L.用

巨己的話(huà)選說(shuō)自己嬖校的某個(gè)場(chǎng)景一。一.

2.《花的學(xué)?！烦？疾槎嘁糇?假二在丕同語(yǔ)境史的讀音￡_想象花f在綠篁上跳舞二狂歡二時(shí)的柱子！―賞析.擬人

旬的表達(dá)效果一用二二二?二二便二二二。造包,

3.《不懂就要問(wèn)》?？疾槎嘁糇?，'苴二二圈二一在丕同語(yǔ)境里的讀音j概括課文講工二件仕么事，一—并簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)這

件事的看法.。一

4.語(yǔ)文園地?？疾槭嗣磻矣行迈r感的詞句工_并學(xué)會(huì)積累這類(lèi)詞句了解搖頭晃腦笠8個(gè)成語(yǔ)的意思及特點(diǎn)并能

根據(jù)特點(diǎn)積累成造L根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需一要讀謹(jǐn)重置L給興趣小組起二個(gè)合適且有企性的名室口背誦并理解直詩(shī)《所

見(jiàn)》。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ludxiahuxiangshuaijiaokuanghuan

suoyishoubicuzhuangkongque

2.課文中的這所學(xué)校有很多特別的地方，下面對(duì)其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.學(xué)校有古老的銅鐘、粗壯的大青樹(shù)、青翠的鳳尾竹，所以這是一所美麗的學(xué)校。

B.不同民族的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，盡管他們穿戴不同，但都成了好朋友，所以這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。

C.上課的時(shí)候，同學(xué)們一起朗讀課文，聲音很大，所以這是一所吵鬧的學(xué)校。

D.學(xué)生下課后盡情玩耍，所以這是一所歡樂(lè)的學(xué)校。

3.對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法法判斷正確的一項(xiàng)是（)

他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

A.比喻B.比喻、擬人C.擬人D.夸張

4.下列句子所表達(dá)的意思與“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”相同的一項(xiàng)是（)

A.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

B.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

C.人而無(wú)信，不知其可也。

D.己所不欲，勿施于人。

5.有新鮮感的詞語(yǔ)能帶給我們想象，下列對(duì)詞語(yǔ)展開(kāi)的想象中，正確的一項(xiàng)是（)

A.張牙舞爪（想到跳舞很優(yōu)美的樣子）

B.簌簌地響（想到同學(xué)們鼓掌的聲音）

C.搖頭晃腦（想到小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)的樣子）

D.咿咿呀呀（想到小孩子跟著大人學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音）

6.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）

(1)[①b@i②b?i]他背(）上背（）著一個(gè)大口袋。

（2）［①qudn②judn］他用木頭做柵欄，將羊圈（）圍了一圈（）。

7.為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

狂：①瘋癲，精神失常；②任情地做，不用理智約束感情；③猛烈的，聲勢(shì)大的。

（1）這孩子鬧得簡(jiǎn)直要使我發(fā)狂。（）

（2）這里的天氣變化無(wú)常，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒狂風(fēng)怒號(hào)。（）

（3）他收到了免費(fèi)體驗(yàn)5G極速網(wǎng)絡(luò)一個(gè)月的消息后，臉上現(xiàn)出好喜的表情。（）

8.選一選，填一填。

鴉雀無(wú)聲一字不漏搖頭晃腦糊里糊涂

（1）一個(gè)字也沒(méi)有漏掉，沒(méi)有偏差，形容很全面，非常細(xì)心的意思。（）

（2）腦袋搖來(lái)?yè)u去，形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。（）

（3）認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（）

（4）連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。（）

9.按要求寫(xiě)句子。

（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陳述句）

（2）濕潤(rùn)的東風(fēng)串.茸野，在竹林中咚著p色。（仿寫(xiě)擬人句）

晶瑩的露珠在草葉上___________________________________________________________________________________

夜空中的小星星_______________________________________________________________________________________

（3）雨］來(lái)，他們便放假了。（用加點(diǎn)字仿寫(xiě)句子）

清風(fēng)一吹，他們便_____________________________________________________________________________________

一，便

【答案】

1.落下互相摔跤狂歡所以手臂粗壯孔雀

2.C

【詳解】C.有誤，“吵鬧”是貶義詞，不符合文意，是一個(gè)熱鬧、歡樂(lè)的學(xué)校。

3.C

【詳解】“他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印本渲小八麄儭笔恰盎ā笨闯闪恕靶『⒆印币灿袐?/p>

媽?zhuān)\(yùn)用了擬人的修辭手法。

4.B

【詳解】''學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”意思：只有不斷提出不懂的問(wèn)題并弄明白，才能獲得知識(shí)。

A.“三人行，必有我?guī)熝??！睅讉€(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學(xué)習(xí)，看

到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。

B.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。和

“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”意思相同。

C.“人而無(wú)信，不知其可也?！币粋€(gè)人如果不講信譽(yù)，真不知他怎么辦。

D.“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方。

5.D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。

A.張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。不正確。

B.簌簌地響:形容風(fēng)吹葉子等的聲音。不正確。

C.搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。不正確。D.正確。

6.②①②①

【詳解】本題主要考查多音字。可通過(guò)詞性、字義等辨析。

(1)背，讀“酷i”一般作為名詞，可組詞后背、馬背。句子中“背上”指的是后背上面，故讀“b苞i”；讀“b@

i”一般作為動(dòng)詞，可組詞背負(fù)、背著。句子中“背著”指的用背馱著，故讀

(2)圈，讀“judn”，一般指養(yǎng)家畜的棚欄，故句子中“羊圈”中的“圈”，應(yīng)該讀“judn”；讀“qudn”一般指

環(huán)形東西，所以‘'一圈”中的“圈”應(yīng)讀“qudn”。

7.①③②

【詳解】考查多義字。

(1)發(fā)狂：精神受到刺激而發(fā)生精神病的癥狀?？瘢函偘d，精神失常。

(2)狂風(fēng)怒號(hào)：大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫?？瘢好土业模晞?shì)大的。

(3)狂喜：形容極端高興的樣子?？瘢喝吻榈刈觯挥美碇羌s束感情。

8.一字不漏搖頭晃腦糊里糊涂鴉雀無(wú)聲

【詳解】本題考查字詞解釋。

(1)一字不漏：一個(gè)字也沒(méi)有漏掉，沒(méi)有偏差，形容很全面，非常細(xì)心的意思。

(2)搖頭晃腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去，形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。

(3)糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。

(4)鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

9.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用。打滾嬉戲。不停地眨著眼睛。伸了伸懶腰。蝴蝶來(lái)她們翩

翩起舞。

二、課內(nèi)閱讀

(-)(2021?全國(guó)?三年級(jí)專(zhuān)題練習(xí))課內(nèi)閱讀。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的

是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游

戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1.選文描寫(xiě)了學(xué)生__________時(shí)認(rèn)真讀書(shū)和時(shí)盡情玩耍的情景。

2.結(jié)合文中畫(huà)的句子，想象上課時(shí)“安靜”的畫(huà)面，除了樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,

還有o

3.選文中，下課后，孩子們做游戲招引來(lái)許多動(dòng)物看熱鬧，這樣的畫(huà)面太有趣了，試著將這個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體。

小鳥(niǎo)在大青樹(shù)的枝頭,松鼠在大青樹(shù)上________,山貍在大青樹(shù)下0

4.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（1）同學(xué)們讀書(shū)讀得很好聽(tīng)，把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了。（）

（2）這所學(xué)校的每個(gè)小動(dòng)物都怕人。（）

（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因?yàn)榛ㄌ懔耍押嘉^(guò)來(lái)了。（）

【答案】

1.上課下課

2.小草不點(diǎn)頭了

3.吶喊助威跳來(lái)跳去歡呼熱烈鼓掌加油

4.VXX

（-）（2021?山西?忻州市康樂(lè)小學(xué)三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀《花的學(xué)校》課文片斷，回答問(wèn)題。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

5.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

潮濕----（）散學(xué)----（）忽然----（）

6.下列句子該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？（只填序號(hào)）

A.肯定B.歡快

（1）當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林吹著口笛。（)

（2）媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（）

7.仿寫(xiě)句子。

例：雨一來(lái)，他們便放假了。

風(fēng)兒一吹，他們?

8.讀了選文，你積累了哪些富有新鮮感的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出來(lái)。

9.想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

【答案】

5.濕潤(rùn)放學(xué)突然

6.BA

7.就向我們點(diǎn)頭

8.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

9.風(fēng)吹來(lái)，花兒搖了搖頭，然后在綠草上跳起舞來(lái)，可愛(ài)極了。

（三）（2021?全國(guó)?三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫?shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背,

有什么用呢?于是，他涉看用于站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”

這一問(wèn)，把正在（）高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得（）。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書(shū)（）地背了出來(lái)。

10.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)里。（填序號(hào)）

①一字不漏②鴉雀無(wú)聲③搖頭晃腦

11.給畫(huà)"的句子換種說(shuō)法，意思不變__________________________________________________________

12.從“壯著膽子”可以看出孫中山___________________________________________________________________

13.同學(xué)們被孫中山的行為嚇呆了，他們心里可能想些什么？

14.下列名言中提醒我們要善于提問(wèn)的有（）（多選）

A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。一一《論語(yǔ)》

B.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。一一王充

C.好問(wèn)則裕，自用則小。一一《尚書(shū)》

D.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。一一《紅樓夢(mèng)》

【答案】

10.③②①

11.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用

12.心里其實(shí)也很害怕，但還是鼓足勇氣發(fā)問(wèn)了。

13.孫中山的膽子怎么這么大？難道就不怕被先生責(zé)罰嗎？

14.ABC

三、拓展提升

（-）（2021?四川?大英縣教育科學(xué)研究所三年級(jí)單元測(cè)試）讀下面的材料，回答問(wèn)題。

家住成都的曉東跟他爸爸媽媽準(zhǔn)備在暑假的時(shí)候去新疆旅游，要到成都北站去坐火車(chē)?，F(xiàn)在有下面幾種出行

方案可供選擇：

方式時(shí)間路程費(fèi)用用時(shí)

乘公交

6:00-18:50家-6路公交-成都北站3元/人1.5小時(shí)

車(chē)

乘地鐵6:30-21:00家步行-地鐵3號(hào)線(xiàn)-成都北站6元/人50分鐘

打滴滴車(chē)隨時(shí)家-成都北站60元28分鐘

15.仔細(xì)觀察，我們可以知道，費(fèi)用最低的出行方式是o每人的費(fèi)用是；用時(shí)最短的出行方式是

,用時(shí)O

16.上面三種出行方式中，最不受道路交通狀況的影響。

17.曉東一家人要乘坐的火車(chē)時(shí)間是晚上11:28分發(fā)車(chē)，他們打算在火車(chē)發(fā)車(chē)前30分鐘進(jìn)站。為此，你建議他

們最遲（幾點(diǎn)）出門(mén)，選擇的出行方式，因?yàn)?/p>

【答案】

15.乘公交車(chē)3元打滴滴車(chē)28分鐘

16.乘地鐵

17.10:30打滴滴車(chē)公交和地鐵都已經(jīng)停運(yùn)了，只能打滴滴車(chē)

(-)(2021?全國(guó)?三年級(jí)課時(shí)練習(xí))課外閱讀

勤學(xué)好問(wèn)的伽利略

伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)個(gè)落不中決不罷休。

有一次上課，教授講天文學(xué)。教授講道：”宇宙中的行星都是在宇宙中進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的?！?/p>

教授的話(huà)音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)?！?/p>

教授不高興地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要用冬日季

動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”

“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。我們的行星一定是在做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的嗎？又有什么證據(jù)能證明

呢？”伽利略沒(méi)有被教授嚇倒，繼續(xù)反問(wèn)。

“我是根據(jù)古代著名學(xué)者的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)會(huì)