貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼031500專業(yè)名稱發(fā)電廠及電力系統(tǒng)

修訂日期2018年4月實施日期2018年8月

修訂人員朱曉娟、汪春艷、袁魁、張松松

審核人劉幼凡、王樹清、李澤皚、陳斌、李劍平、劉學(xué)軍、詹波

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

編制說明

本次發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂，系根據(jù)我校國家級

示范校建設(shè)要求，嚴(yán)格按照教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體

系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》的通知規(guī)定（教發(fā)[2014]6號）、《貴州

省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》（2013—2020年）的通知，結(jié)合貴州省

情和我校實際，在2014年1月制訂的《貴州省水利電力學(xué)校發(fā)電廠及電

力系統(tǒng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上重新制定的，對本次修訂工作做如下說明：

1．為做好這次人才培養(yǎng)方案修訂，我系于2013年12月至2015年

1月期間組織教師對貴州省內(nèi)電力行業(yè)、企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、在校學(xué)

生和畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，并提交了《貴州省水利電力學(xué)校2015年度發(fā)電

廠及電力系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研分析報告》，為本人才培養(yǎng)方案的

修訂奠定了基礎(chǔ)。

2．根據(jù)調(diào)研分析報告中對崗位能力和典型工作任務(wù)的分析，確定行

動領(lǐng)域，再根據(jù)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)置課程體系和各門課程的

內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)實訓(xùn)項目，并提出教學(xué)的要求和時間安排。

3．編制過程中專業(yè)建設(shè)委員會全程參與，及時進(jìn)行指導(dǎo)，修訂后，

學(xué)校組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的專家進(jìn)行審訂，最終

形成了本次人才培養(yǎng)方案的定稿。

4.編制原則：

(1)堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展；積極培育和

踐行社會主義核心價值觀，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)校園、職

業(yè)文化進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

(2)堅持市場需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合。專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)

容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，實現(xiàn)職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步和

生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)。以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為制訂人才培

養(yǎng)方案的重要依據(jù)，努力滿足水利行業(yè)對技能型人才的要求。

（3）堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，注重“做中學(xué)、做

中教”，重視理論實踐一體化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)和實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，突出

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

職教特色。

(4)堅持整體規(guī)劃、系統(tǒng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例。

(5)堅持先進(jìn)性和可行性，遵循專業(yè)建設(shè)規(guī)律。注重吸收職業(yè)教育

專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革優(yōu)秀成果，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，兼顧學(xué)生基

礎(chǔ)情況、行業(yè)發(fā)展和我省實際情況。

（6）健全教育教學(xué)質(zhì)量評價。以學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平

和就業(yè)質(zhì)量為核心，建立質(zhì)量評價體系。完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和其他

社會組織共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機(jī)制。建立內(nèi)部質(zhì)量評價制度，

強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和機(jī)構(gòu)與行業(yè)需求的匹配度。

（7）加強(qiáng)數(shù)字化資源平臺建設(shè)，用信息技術(shù)改造職業(yè)教育專業(yè)課程，

使學(xué)生具有與職業(yè)要求相適應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

目錄

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）...............................1

二、入學(xué)要求............................................1

三、學(xué)制................................................1

四、職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書..............................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)............................................1

六、人才培養(yǎng)規(guī)格........................................2

（一）知識結(jié)構(gòu).................................................2

（二）能力要求.................................................2

七、人才培養(yǎng)模式........................................3

八、課程體系結(jié)構(gòu)........................................4

（一）工作任務(wù)與能力分析.......................................4

（二）行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域.......................................7

（三）基礎(chǔ)課程和拓展課程.......................................8

（四）專業(yè)核心課程及要求......................................11

（五）課程體系與項目開發(fā)......................................11

（六）教學(xué)安排與實習(xí)計劃......................................13

（七）教學(xué)要求及考核設(shè)計......................................13

九、實施保障...........................................15

（一）校企合作平臺............................................15

（二）師資隊伍配置............................................16

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)............................................16

（四）教學(xué)資源開發(fā)............................................25

（五）教學(xué)運(yùn)行管理............................................26

十、附錄...............................................27

（一）教學(xué)指導(dǎo)委員會..........................................27

（二）典型工作任務(wù)描述........................................29

（三）課程結(jié)構(gòu)圖..............................................31

（四）核心課程及要求表........................................32

（五）教學(xué)計劃表..............................................37

（六）一體化課程培訓(xùn)任務(wù)......................................37

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

（七）頂崗實習(xí)績校考核表......................................40

（八）編寫人員名單............................................43

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高等職業(yè)學(xué)校發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

發(fā)電廠及電力系統(tǒng)（031500）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、學(xué)制

3年

四、職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書

序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向

1水輪發(fā)電機(jī)組安裝工電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證

水電廠機(jī)電設(shè)備運(yùn)行

電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證；

2水電站大壩運(yùn)行值班員及維護(hù)

水電站值班員

水電站值班員；變電站

3電站值班員

值班員

4維修電工中級維修電工

電氣設(shè)備安裝與調(diào)試

5電氣設(shè)備安裝工電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證

6電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試中級維修電工

五、培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)校系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國、遵紀(jì)守法、具

1

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

備良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟知發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識、

專業(yè)知識和職業(yè)技能。

本專業(yè)主要面向中小型水力發(fā)電廠、中小型供變電、電力建設(shè)等企

事業(yè)單位，培養(yǎng)從事發(fā)電運(yùn)行維護(hù)及檢修、發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備安

裝與調(diào)試和水電站水輪發(fā)電機(jī)組安裝與調(diào)試等工作的高素質(zhì)勞動者和技

術(shù)技能人才。

六、人才培養(yǎng)規(guī)格

以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突出職業(yè)

道德、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，實行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模

式，推動教學(xué)做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。通過在校期間的學(xué)習(xí)，應(yīng)

具有基本的專業(yè)知識和崗位要求的技能，畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識結(jié)構(gòu)和

能力。

（一）知識結(jié)構(gòu)

1.掌握本專業(yè)需要的文化基礎(chǔ)知識；

2.掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、高電壓技術(shù)與設(shè)備、電

力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動化、電力線路施工與管理、電氣測量技術(shù)等方

面的基本知識和基本理論；

3.掌握電氣控制技術(shù)、PLC技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識；

4.掌握計算機(jī)應(yīng)用方面的知識，能夠熟練使用CAD軟件,利用CAD

軟件進(jìn)行基本電氣設(shè)計。

（二）能力要求

1.專業(yè)能力：

（1）能夠識記計算機(jī)應(yīng)用的基本知識，能熟練操作計算機(jī)，會使用

常用軟件。

（2）能閱讀與繪制電氣圖、使用AutoCAD軟件；

（3）了解發(fā)電廠、電力系統(tǒng)及工礦企業(yè)中電氣設(shè)備配置、運(yùn)行的常

規(guī)知識；會進(jìn)行簡單電力系統(tǒng)的常規(guī)計算；

（4）了解中小型水電站運(yùn)行管理基本技能，輸配電線路運(yùn)行維護(hù)技

能；

2

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

（5）能運(yùn)用電力行業(yè)的安全規(guī)程、運(yùn)行規(guī)程、檢修規(guī)程等進(jìn)行相關(guān)

操作；

（6）能進(jìn)行鉗工、焊工的基本操作；

（7）能夠利用電氣設(shè)備的相關(guān)資料解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題；按

照企業(yè)要求記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料；具有安

全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)意識。嚴(yán)格按照規(guī)章進(jìn)行企事業(yè)供用電管理的科學(xué)態(tài)

度。

（8）能按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范、設(shè)計手冊等對發(fā)電廠水輪發(fā)電機(jī)組設(shè)備

進(jìn)行配置、選擇、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修等工作；能對水輪發(fā)電機(jī)組

進(jìn)行運(yùn)行和維護(hù)。

（9）能按照相關(guān)技術(shù)規(guī)范、設(shè)計手冊等對發(fā)電廠、電力系統(tǒng)及工礦

企業(yè)中電氣設(shè)備進(jìn)行配置、選擇、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修等工作；熟

悉有關(guān)電氣設(shè)備的安裝規(guī)程。

2.方法能力

具有制訂工作計劃能力、決策能力、確定工作方法能力、自學(xué)能力、

信息處理能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力、歸納演繹能力、外語應(yīng)用能

力、數(shù)字應(yīng)用能力等。

3.社會能力

具有語言與文字表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、公共關(guān)系處理能

力、組織與協(xié)調(diào)能力。具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、社會環(huán)保意識、安全

意識、誠信意識。

七、人才培養(yǎng)模式

本著專業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)對接的原則，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合的

人才培養(yǎng)模式。通過校企的密切合作，強(qiáng)化實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重

“做中學(xué)、做中教”，把學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程劃分為“2+1”模式，一年的

在校基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，一年在校專業(yè)知識學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行一年的頂崗實習(xí)，

在崗位上進(jìn)行實踐，通過在校學(xué)習(xí)專業(yè)的基本技能及基本的理論知識，

到企業(yè)中進(jìn)行專業(yè)相關(guān)工作，鍛煉和提高專業(yè)技能，從而提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的針對性。

3

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

在課堂教學(xué)方面，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)等有利于調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和體現(xiàn)學(xué)生主體性的行動導(dǎo)向教學(xué)模式，課程內(nèi)容針

對行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位需求，兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，幫助學(xué)生的

工作能力快速成長，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，認(rèn)識職業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生

就業(yè)。

八、課程體系結(jié)構(gòu)

（一）工作任務(wù)與能力分析

工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力

1.1.1熟悉電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義，相關(guān)

規(guī)程規(guī)定。

1.1電氣

1.1.2能夠?qū)﹄姎庠O(shè)備進(jìn)行日常的維護(hù)操作，運(yùn)行監(jiān)視，以

設(shè)備的運(yùn)

及填寫各種電氣設(shè)備運(yùn)行技術(shù)資料。

行與管理

1.1.3能記錄、分析運(yùn)行參數(shù)和技術(shù)資料，根據(jù)運(yùn)行參數(shù)及

時調(diào)整設(shè)備的運(yùn)行方式，編制設(shè)備運(yùn)行管理文件

1.2.1熟悉發(fā)電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義

和相關(guān)規(guī)程規(guī)定，能夠?qū)Πl(fā)電機(jī)、變壓器進(jìn)行日常的維護(hù)

1．電氣運(yùn)1.2電機(jī)、

和操作。

行管理變壓器的

1.2.2能記錄、分析運(yùn)行參數(shù)和技術(shù)資料，能夠根據(jù)運(yùn)行參

運(yùn)行與管

數(shù)、監(jiān)控裝置提供的信息及時調(diào)整發(fā)電機(jī)的出力、變壓器

理

的運(yùn)行方式，能夠組織班組運(yùn)行人員及時處理運(yùn)行過程中

出現(xiàn)的故障。

1.3自動1.3.1進(jìn)行勵磁裝置運(yùn)行與管理，勵磁裝置的日常操作和日

化設(shè)備維常維護(hù)，并能夠排除勵磁系統(tǒng)的一般故障。

護(hù)運(yùn)行與1.3.2能夠進(jìn)行自動化監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行與管理，進(jìn)行監(jiān)控系

管理統(tǒng)的日常操作維護(hù)，排除監(jiān)控系統(tǒng)的一般故障。

2．1電氣2.1.1熟悉電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義，熟悉

2.電氣安

設(shè)備的安設(shè)備安裝檢修規(guī)程。熟悉電氣設(shè)備的試驗項目，能夠?qū)﹄?/p>

裝檢修

裝與檢修氣設(shè)備進(jìn)行試驗檢測，撰寫電氣設(shè)備試驗報告。

4

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力

2.1.2能看懂電氣設(shè)備安裝施工文件，會使用專用裝配工具

和器具，能夠進(jìn)行施工組織管理。

2.2.1熟悉電機(jī)、變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義，

熟悉發(fā)電機(jī)、變壓器安裝檢修規(guī)程。

2．2電

2.2.2能看懂電機(jī)、變壓器安裝施工文件，會使用專用裝配

機(jī)、變壓

工具和器具進(jìn)行電機(jī)、變壓器的安裝和檢修，能夠進(jìn)行施

器的安裝

工組織管理。

與檢修

2.2.3能夠?qū)﹄姍C(jī)、變壓器進(jìn)行試驗檢測，撰寫試驗報告，

根據(jù)實驗報告對電機(jī)和變壓器的安裝施工質(zhì)量做出評價。

2.3.1熟悉自動化設(shè)備裝配的基本技術(shù)；熟悉繼電保護(hù)、勵

磁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行、調(diào)試、檢驗規(guī)程。

2．3二次

2.3.2能夠讀懂自動化設(shè)備的原理圖以及安裝施工圖，能安

部分及自

裝、調(diào)試、檢驗繼電保護(hù)裝置、勵磁裝置和計算機(jī)監(jiān)控系

動裝置的

統(tǒng)。

安裝與維

2.3.3能夠讀懂自動化設(shè)備的原理圖以及安裝施工圖，根據(jù)

護(hù)

自動裝置提供的信息，結(jié)合現(xiàn)場故障現(xiàn)象排除自動裝置出

現(xiàn)的故障，以及找出主設(shè)備發(fā)生故障的原因。

3.1電氣3.1.1具有電氣控制系統(tǒng)圖的識圖及繪圖能力。

控制系統(tǒng)3.1.2具有選擇常用低壓電器設(shè)備元件的能力及電氣控制柜

3.電氣控

安裝調(diào)試布局、安裝和布線能力。

制系統(tǒng)設(shè)

3.2電氣

計與調(diào)試3.2.1具有傳統(tǒng)電氣控制系統(tǒng)主電路及控制電路的設(shè)計運(yùn)行

控制系統(tǒng)

與維護(hù)的能力。

運(yùn)行維護(hù)

4.1.1會識讀變頻器系統(tǒng)說明書。

4.1變頻

4．電氣設(shè)4.1.2能設(shè)置變頻器系統(tǒng)參數(shù)。

器系統(tǒng)的

備維護(hù)4.1.3會調(diào)試簡單變頻器系統(tǒng)。

維護(hù)

4.1.4能排除變頻器的一般故障。

5

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力

4.2.1能識讀PLC簡單圖紙；識讀PLC顯示燈的狀態(tài)。

4.2PLC

4.2.2會使用手持編程器。

系統(tǒng)的維

4.2.3會看梯形圖和指令。

護(hù)

4.2.4能排除PLC常見故障。

4.3.1會識讀產(chǎn)品銘牌。

4.3.2會識別電機(jī)接線方式。

4.3電機(jī)

4.3.3會調(diào)整電刷參數(shù)。

的維護(hù)

4.3.4會使用萬用表，兆歐表。

4.3.5會拆裝電機(jī)進(jìn)行空載測試。

4.3.6能判斷排除電機(jī)常見故障。

4.4.1能執(zhí)行開關(guān)柜實驗項目。

4.4.2能執(zhí)行工作票制度。

4.4.3會使用常用工具。

4.4開關(guān)4.4.4會維護(hù)，檢測開關(guān)柜。

柜的維護(hù)4.4.5會維護(hù)繼電保護(hù)系統(tǒng)。

4.4.6會維護(hù)電容柜。

4.4.7會維護(hù)互感器回路。

4.4.8會調(diào)整開關(guān)并更換觸頭。

5.1.1熟悉水輪機(jī)、調(diào)速器的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義。

5.1.2熟悉國家有關(guān)水輪機(jī)、調(diào)速器運(yùn)行管理的規(guī)程規(guī)定。

5.1.3能進(jìn)行水輪機(jī)、調(diào)速器日常生產(chǎn)的運(yùn)行監(jiān)視。

5.1水輪

5.1.4能夠?qū)λ啓C(jī)、調(diào)速器進(jìn)行正常的維護(hù)和操作。

機(jī)、調(diào)速

5.1.5能夠完成開機(jī)前的準(zhǔn)備檢查工作，獨(dú)立完成機(jī)組運(yùn)行

5.水機(jī)運(yùn)器的運(yùn)行

狀態(tài)改變時的重大操作任務(wù)。

行管理與管理

5.1.6會記錄、分析運(yùn)行參數(shù)和技術(shù)資料。

5.1.7能夠根據(jù)運(yùn)行參數(shù)、監(jiān)控信息及時調(diào)整機(jī)組的運(yùn)行方

式等。

5.2輔助5.2.1熟悉輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)的意義。

設(shè)備運(yùn)行5.2.2熟悉國家有關(guān)輔助設(shè)備運(yùn)行管理的規(guī)程規(guī)定。

6

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力

與管理5.2.3能進(jìn)行輔助設(shè)備日常生產(chǎn)的運(yùn)行監(jiān)視。

5.2.4能夠?qū)o助設(shè)備進(jìn)行正常的維護(hù)和操作。

5.2.5會排除輔助設(shè)備運(yùn)行出現(xiàn)的故障，組織班組運(yùn)行人員

及時處理運(yùn)行過程中出現(xiàn)的緊急情況。

5.2.6能夠制定輔助設(shè)備運(yùn)行管理制度。

6.1.1熟悉水輪發(fā)電機(jī)組、調(diào)速器的結(jié)構(gòu)、工作原理及參數(shù)

的意義，熟悉水輪發(fā)電機(jī)組、調(diào)速器安裝檢修規(guī)程。

6.1水輪

6.1.2能讀懂結(jié)構(gòu)圖和裝配圖、能夠依據(jù)裝配圖進(jìn)行水輪發(fā)

發(fā)電機(jī)

電機(jī)的安裝。

組、調(diào)速

6.1.3能使用各種專用工具及儀表，能夠完成機(jī)組安裝過程

器的安裝

中的各種檢測和試驗。

檢修

6.水機(jī)安6.1.4會排除調(diào)試過程中出現(xiàn)的故障。

裝檢修6.1.5能夠編制機(jī)組安裝施工進(jìn)度計劃，機(jī)組試運(yùn)行計劃。

6.2.1能看懂設(shè)備安裝施工圖紙,熟悉技術(shù)供水、技術(shù)排水系

6.2水輪統(tǒng)、油系統(tǒng)、氣系統(tǒng)等的安裝檢修規(guī)程。

機(jī)輔助設(shè)6.2.2能夠使用各種檢測儀表及專用工具，能夠完成輔助設(shè)

備安裝檢備的安裝與調(diào)試和實驗。

修6.2.3能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、排除調(diào)試中的故障；能夠編

寫施工、試驗、驗收等技術(shù)文件。

（二）行動領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域

典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域的課程

電氣設(shè)備日常運(yùn)行監(jiān)視發(fā)電廠、變電站電電氣設(shè)備安裝與運(yùn)

記錄、分析電氣設(shè)備運(yùn)行參數(shù)和技術(shù)資氣設(shè)備運(yùn)行與維行維護(hù)

料護(hù)

開關(guān)柜的安裝、測試與維護(hù)

維護(hù)電容柜等

發(fā)電機(jī)、變壓器日常維護(hù)和操作發(fā)電廠、變電站機(jī)電機(jī)及其控制

根據(jù)運(yùn)行參數(shù)、監(jiān)控裝置提供信息對發(fā)電設(shè)備運(yùn)行與維

電機(jī)出力、變壓器的運(yùn)行方式進(jìn)行調(diào)整護(hù)

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域的課程

常規(guī)電氣控制系統(tǒng)功能改造及排除故障

識別電機(jī)接線方式、調(diào)整電刷參數(shù)

拆裝電機(jī)進(jìn)行空載測試、判斷電機(jī)常見

故障

勵磁裝置的日常操作和維護(hù)勵磁設(shè)備等自動自動裝置

勵磁裝置的排故裝置的運(yùn)行與維

自動化監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行與管理護(hù)

讀懂自動化設(shè)備的安裝圖紙，根據(jù)故障

現(xiàn)象進(jìn)行自動裝置的排故

安裝、調(diào)試、檢驗繼電保護(hù)裝置電氣繼電保護(hù)系電氣繼電保護(hù)運(yùn)行

繼電保護(hù)自動化設(shè)備的故障處理及報警統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)與維護(hù)

電氣控制系統(tǒng)的識圖與繪圖電氣圖紙的繪制電氣讀圖及

發(fā)電廠、變電站電氣主接線的識讀與識圖AutoCAD

繼電保護(hù)自動裝置圖紙繪制與識讀

識讀PLC的簡單圖紙電氣的PLC控制PLC及其控制

使用手持編程器進(jìn)行編程

排除PLC常見故障

識讀變頻器說明書、設(shè)置調(diào)試變頻器的

參數(shù)

PLC外圍設(shè)備接線與調(diào)試

水輪機(jī)、調(diào)速器的運(yùn)行及維護(hù)機(jī)組（動力部分）水輪機(jī)組的運(yùn)行及

根據(jù)運(yùn)行參數(shù)進(jìn)行水輪機(jī)出力的調(diào)整的運(yùn)行與監(jiān)控監(jiān)控。

制定機(jī)組運(yùn)行計劃

水輪機(jī)輔助設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)

電廠油、水、氣系統(tǒng)的運(yùn)行及維護(hù)

根據(jù)運(yùn)行參數(shù)、監(jiān)控信息調(diào)整機(jī)組運(yùn)行

方式

（三）基礎(chǔ)課程和拓展課程

公共基礎(chǔ)課程包括必修課和選修課兩部分。必修課有：職業(yè)生涯規(guī)

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會、哲學(xué)與人生、語文、數(shù)學(xué)、英

語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（音樂或美術(shù)）。根據(jù)本專業(yè)學(xué)

生就業(yè)需要，建議開設(shè)下列公共基礎(chǔ)課選修課：社交禮儀等。

公共基礎(chǔ)課程課按國家統(tǒng)一制訂的教學(xué)大綱執(zhí)行，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家

規(guī)定的基本要求。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)

（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

選修課分為公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)選修課。專業(yè)選修課定在學(xué)生第

三、四學(xué)期完成。根據(jù)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)需要進(jìn)行

具體設(shè)置。

序參考

課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號學(xué)時

注重培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹

職業(yè)生涯規(guī)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，形成職業(yè)生

132

劃涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性等在

本專業(yè)中的應(yīng)用能力。

注重培養(yǎng)學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的基本規(guī)

范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為

職業(yè)道德與

2習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律32

法律

常識，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識等在本專業(yè)中的應(yīng)用能

力。

注重培養(yǎng)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國社會

主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識；

經(jīng)濟(jì)政治與

3提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；34

社會

提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力等在本專業(yè)中

的應(yīng)用能力。

并注重培養(yǎng)學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密

切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方

4哲學(xué)與人生32

法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確

的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度等。

5語文使學(xué)生通過學(xué)習(xí)必備語文知識,加強(qiáng)語言表達(dá)和文字表達(dá)能160

9

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

序參考

課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號學(xué)時

力,掌握常用應(yīng)用文書和職業(yè)崗位專業(yè)文書的格式和寫作要

求,達(dá)到形成學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)審美情趣、學(xué)會人際交往、提

高人文素質(zhì)的目的，以適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、勞動就業(yè)和繼續(xù)發(fā)展

的需要。

注重培養(yǎng)學(xué)生與認(rèn)知水平相適應(yīng)的邏輯推理能力，培養(yǎng)貼近

學(xué)生生活實際和專業(yè)所需的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，適度加強(qiáng)計算器

6數(shù)學(xué)128

和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，以適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)、勞動就業(yè)和繼續(xù)發(fā)

展的需要。

使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日

常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

7英語128

等語言技能，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的體育運(yùn)動鍛煉和娛樂休閑的基本

方法，養(yǎng)成自覺、持久鍛煉的良好習(xí)慣，全面提高身心素質(zhì)

8體育與健康98

和社會適應(yīng)能力，以達(dá)到國家頒布的“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”為目

標(biāo)，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

注重培養(yǎng)學(xué)生掌握必備的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)解決工作與生活中實際問題的能力；使

計算機(jī)應(yīng)用學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和

996

基礎(chǔ)終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵

守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為

信息社會的合格公民。

通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學(xué)生了解或掌握不同

藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世

藝術(shù)欣賞

界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)

10（音樂、美34

生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生

術(shù)）

文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作

意識，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同個性特點(diǎn)學(xué)生的需要。

10

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

（四）專業(yè)核心課程及要求

專業(yè)技能課采用專業(yè)核心課程加專業(yè)（技能）方向課程的課程結(jié)構(gòu)。

課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，

并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。按照本專業(yè)相應(yīng)職業(yè)崗位（群）

的能力要求，專業(yè)核心課程有：電工基礎(chǔ)與技能、電子基礎(chǔ)與技能、電

機(jī)及其控制、PLC及其控制、電氣讀圖及AutoCAD、電氣繼電保護(hù)及運(yùn)行

維護(hù)。專業(yè)（技能）方向1課程有：電力系統(tǒng)自動裝置、水輪發(fā)電機(jī)組

運(yùn)行監(jiān)控。專業(yè)（技能）方向課程有：線路架設(shè)與維護(hù)、電氣設(shè)備安裝

與維護(hù)2門。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位需要，建議開設(shè)下列專業(yè)選修課：

《動力與照明技術(shù)》《安全用電》《低壓電氣控制》等。

專業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，采取案

例教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、實訓(xùn)教學(xué)法等靈活多樣的，具有

職教特色的教學(xué)方法。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專

業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。校內(nèi)

實訓(xùn)有課程實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)，為幫助學(xué)生取得本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書，

特在第4學(xué)期設(shè)置職業(yè)技能鑒定周，用于職業(yè)技能鑒定考證培訓(xùn)。

專業(yè)核心課程、專業(yè)技能方向1（水電廠機(jī)電設(shè)備運(yùn)行及維護(hù)）專

業(yè)技能方向2（發(fā)電廠電氣設(shè)備安裝與調(diào)試）內(nèi)容及要求見附錄內(nèi)容

（四）。

（五）課程體系與項目開發(fā)

本課程體系的依據(jù)是發(fā)電廠及電力系統(tǒng)高職畢業(yè)生就業(yè)崗位及職業(yè)

資格需求進(jìn)行；

課程體系將畢業(yè)生就業(yè)崗位需要的能力分解成10個領(lǐng)域，組成專業(yè)

課程；結(jié)合高職學(xué)生的認(rèn)知能力，教學(xué)環(huán)節(jié)以實踐性教學(xué)為主線進(jìn)行。

教學(xué)活動中，教師將必須的理論知識穿插在教學(xué)活動中進(jìn)行教學(xué)；每門

課程（領(lǐng)域）設(shè)計了3~5個教學(xué)情境，教學(xué)情境力圖將畢業(yè)生必須的職

業(yè)能力設(shè)計其中。教師指導(dǎo)學(xué)生完成每一個教學(xué)情境，并結(jié)合活動對學(xué)

生進(jìn)行考核。教學(xué)情境可以根據(jù)教師的實際情況進(jìn)行更改設(shè)置，但情境

的目標(biāo)不能變化。

課程體系按照中級維修電工職業(yè)資格進(jìn)行設(shè)計。如果學(xué)生需要考取

11

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工等其他職業(yè)資格證書，可進(jìn)行10學(xué)時以內(nèi)適當(dāng)輔導(dǎo)即可。

（1）教學(xué)項目開發(fā)充分體現(xiàn)“德育為先、能力為重”的職教特色，

結(jié)合企業(yè)文化和學(xué)生終生發(fā)展需要進(jìn)行知識技能結(jié)構(gòu)設(shè)計，教學(xué)過程中

教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，弘揚(yáng)行業(yè)、企業(yè)文

化精神。

（2）教師進(jìn)行教學(xué)活動前，要對課程領(lǐng)域工作任務(wù)設(shè)置有較為全面

的了解。在教學(xué)活動過程中，要緊密結(jié)合職業(yè)技能考核要求加強(qiáng)操作訓(xùn)

練，立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握崗位技能，提高

崗位適應(yīng)能力。

（3）在教學(xué)中，應(yīng)采用工作任務(wù)引領(lǐng)等模式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。要加強(qiáng)教師示范和學(xué)生操作訓(xùn)練互動，使學(xué)生

鞏固課程知識，掌握相關(guān)工具、設(shè)備、儀器的使用。

（4）要充分利用多媒體技術(shù)等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握專業(yè)技

能。

（5）要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近崗

位現(xiàn)場。教學(xué)活動要為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的職

業(yè)能力和創(chuàng)新精神。

為使本專業(yè)教學(xué)任務(wù)能順利完成，應(yīng)優(yōu)先選用能體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色

的專業(yè)課程改革系列教材，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向；教材中的活

動內(nèi)容設(shè)計要具體化、形象化，具有可操作性；應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣；表述要精練、準(zhǔn)確、科學(xué)；內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實

用性、資料性，包含本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，使教材更貼近本

專業(yè)的發(fā)展和實際需要，更貼近學(xué)生。最好配套教學(xué)光盤。

鼓勵開發(fā)校本教材，教材的編寫要以學(xué)生為中心，與學(xué)生認(rèn)知能力

一致。可將本專業(yè)工作領(lǐng)域職業(yè)活動分解成若干典型的工作任務(wù)，按完

成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能考證要求組織教材內(nèi)

容。對工作任務(wù)要有考核標(biāo)準(zhǔn)和操作程序，考核標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)職業(yè)特色，

與企業(yè)文化緊密聯(lián)系。

本專業(yè)應(yīng)具備完善的信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件。建有連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)

教室，具備必備的專業(yè)通用軟件，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。有適應(yīng)教學(xué)的

多媒體教室和配套的專業(yè)教學(xué)資料（幻燈片、視頻資料、課件、仿真軟

12

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

件等）。

（六）教學(xué)安排與實習(xí)計劃

教學(xué)安排與實習(xí)計劃詳見附錄內(nèi)容（五）教育教學(xué)活動時間分配表

及教學(xué)安排意見表。

金工綜合實訓(xùn)（含鉗工、焊工），使學(xué)生了解金屬加工方法，掌握鉗

工和手工電弧焊工的基本操作，能進(jìn)行較復(fù)雜機(jī)械裝配工作。

綜合技能實訓(xùn)，使學(xué)生初步掌握水電站、變電站、工廠、物業(yè)等設(shè)

備的運(yùn)行維護(hù)操作及事故處理方法，結(jié)合具體情況了解各種安全生產(chǎn)規(guī)

程，掌握機(jī)電設(shè)備運(yùn)行方法，學(xué)會維護(hù)主要機(jī)電設(shè)備和處理常見故障，

通過現(xiàn)場應(yīng)知應(yīng)會考核，要求學(xué)生達(dá)到初、中級維修電工的實際操作水

平。

頂崗綜合實習(xí)是在完成了專業(yè)教學(xué)后對所學(xué)知識技能進(jìn)行的最后一

次綜合性實踐，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。實習(xí)按照不同崗

位進(jìn)行，職業(yè)針對性強(qiáng)。實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到懂得所選定各崗位的

工作內(nèi)容，具備履行崗位職責(zé)的初步能力。

（七）教學(xué)要求及考核設(shè)計

1.教學(xué)要求

本專業(yè)學(xué)制三年，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考

試），假期12周。頂崗實習(xí)一學(xué)年按38周計，每周按30小時（1小時

折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時數(shù)為3296學(xué)時。

實行學(xué)分制，一般按16～18學(xué)時為1個學(xué)分，頂崗實習(xí)按18學(xué)時

為1個學(xué)分，3年總學(xué)分191。軍事訓(xùn)練、社會實踐、入學(xué)教育、勞動教

育、校園文化周等活動，以1周為1學(xué)分，共8學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時總學(xué)時為896學(xué)時（含校園文化周56學(xué)時），約

占總學(xué)時的30%，累計總學(xué)時約為一學(xué)年。專業(yè)技能課程2232學(xué)時，

約占總學(xué)時的70%，其中頂崗實習(xí)為1140學(xué)時。

設(shè)立公共基礎(chǔ)選修課100學(xué)時和專業(yè)選修課程98學(xué)時，其教學(xué)時數(shù)

占不含頂實習(xí)總學(xué)時的10.0%。

2.考核設(shè)計

教學(xué)評價是對教學(xué)效果的檢驗。本評價由教師教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)

評價兩部分組成。

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（1）教師教學(xué)評價。建立教師量化考核等制度，從教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)

處、系、學(xué)生評教四個層面對課前準(zhǔn)備（授課計劃、教案等）、教學(xué)過程、

教學(xué)成果、教學(xué)改革等方面進(jìn)行評價。評價方法主要采用教學(xué)檢查、問

卷調(diào)查等教學(xué)質(zhì)量管理的基本方法，深入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去掌握實情、檢

查評價、分析總結(jié)和指導(dǎo)激勵。抓住教師上課和指導(dǎo)管理實習(xí)、學(xué)生滿

意度等反映教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)要素；注重教學(xué)工作細(xì)節(jié)，層層督促的工作

原則。

①聽課檢查。系部由系領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，根據(jù)系部課程表及實際需要，

有目的的當(dāng)場隨機(jī)抽取至少2位專業(yè)教師進(jìn)行聽課檢查。

②進(jìn)行問卷調(diào)查。考評小組根據(jù)實際需要，在系部抽取若干各專業(yè)

各年級班級，利用課間或自習(xí)課時間對所抽取班級的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，

進(jìn)行問卷調(diào)查。

③綜合考量。考評小組通過對教師的聽課情況即教學(xué)過程，學(xué)生方

面的調(diào)查情況即教學(xué)成果以及教師課前準(zhǔn)備（授課計劃、教案）及教學(xué)

改革模式進(jìn)行綜合考量，給出分?jǐn)?shù)，對教師做出教學(xué)評價。也作為教師

評優(yōu)和評定職稱的依據(jù)

（2）學(xué)生學(xué)業(yè)評價。應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元

化，注意職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合；教師評價、學(xué)生互評與自我評

價相結(jié)合；過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理

解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識在實踐中解決實際問題的能力水平，

重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省

原材料與愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、保護(hù)環(huán)境等意識的樹立，突出學(xué)生創(chuàng)新能力培

養(yǎng)。在學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、校企合作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生兩個階段的

表現(xiàn)，通過學(xué)生三個課堂層面的學(xué)習(xí)收獲，對學(xué)生三個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

采用科學(xué)全面、公平公正、發(fā)展的原則對學(xué)業(yè)進(jìn)行多元化的評價。

①學(xué)校學(xué)習(xí)階段評價（包括基礎(chǔ)理論課、技能實訓(xùn)課）

在學(xué)校的課堂上，教師可以以書面檢測、口頭表述、實際操作、項

目完成、學(xué)生作品以及取得證書等來對學(xué)生進(jìn)行評價，以及學(xué)生自評和

學(xué)生互評的方式。專業(yè)技能課程學(xué)習(xí)中，可以參照企業(yè)的要求，采用任

務(wù)評價法，以學(xué)生完成任務(wù)的過程和效果進(jìn)行評價，考核學(xué)生的實訓(xùn)必

備知識、技能操作水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。例如中級維修電工證、進(jìn)網(wǎng)電

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工操作許可證的考取都是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能知識的學(xué)習(xí)

程度。學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從要求學(xué)生在遵循企業(yè)的安全文明

操作規(guī)定的過程中以完成具體工作任務(wù)為途徑來加以實現(xiàn)，體現(xiàn)實際操

作評價方法的重要性。學(xué)生完成具體工作任務(wù)后又可以通過項目產(chǎn)品等

形式來檢驗學(xué)生的團(tuán)隊精神和遵紀(jì)守時的職業(yè)情操，進(jìn)而體現(xiàn)項目產(chǎn)品

評價方法的合理性。

②單位頂崗實習(xí)階段評價

此階段完全由企業(yè)進(jìn)行評價。企業(yè)從學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐解決問題

的能力、安全文明生產(chǎn)職業(yè)素質(zhì)能力、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行評價。并綜

合考察學(xué)生在頂崗實習(xí)期間德、能、勤、績方面的表現(xiàn)并給出等級或者

描述性的評語，其主要目的是考核學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

③綜合素質(zhì)評價

綜合素質(zhì)評價是將學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個綜合評

價，應(yīng)將學(xué)生頂崗實習(xí)階段的評價與畢業(yè)證掛鉤，這將促使學(xué)生在思想

上更加重視頂崗實習(xí)階段的學(xué)習(xí)，在行動上更加積極主動的學(xué)習(xí)企業(yè)文

化和相關(guān)的專業(yè)知識，從而在最短的時間內(nèi)迅速適應(yīng)崗位需求。

九、實施保障

（一）校企合作平臺

校企合作是人才培養(yǎng)模式的重要部分，沒有企業(yè)的參與，學(xué)校的教

學(xué)將是閉門造車，脫離實際，無法滿足生產(chǎn)企業(yè)的需求，學(xué)生就業(yè)將受

到嚴(yán)重影響，學(xué)校也將無法生成和發(fā)展。

本專業(yè)主要面向發(fā)電廠、變電站運(yùn)行與檢修；電氣設(shè)備安裝與調(diào)試；

供電局的日常管理與維護(hù)提供服務(wù)。我專業(yè)長期以來和用人單位保持了

緊密的合作關(guān)系，學(xué)校與企業(yè)之間，相互支持，互利共贏，學(xué)校為企業(yè)

培養(yǎng)合格的、滿足生產(chǎn)單位特定需求的人才，企業(yè)為學(xué)校教學(xué)出謀劃策，

開發(fā)教學(xué)資源庫，派出專家直接參與教學(xué)，提供學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地。

學(xué)校通過與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作和交流，推進(jìn)學(xué)生在頂崗實習(xí)

階段，以員工身份進(jìn)入校企合作單位進(jìn)行為期一年的頂崗實習(xí)。校方和

企業(yè)共同制定頂崗實習(xí)管理制度，雙方簽訂學(xué)生頂崗實習(xí)管理協(xié)議，以

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企業(yè)為主，實施校企共管。企業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)生產(chǎn)過程的全程指導(dǎo)，指

導(dǎo)學(xué)生制定工作計劃，填寫工作記錄，撰寫實習(xí)總結(jié)，負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤、

工作態(tài)度、工作任務(wù)完成的情況考核。學(xué)校管理員通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手

段了解學(xué)生在頂崗實習(xí)單位的表現(xiàn)及及時解決工作遇到的問題。

通過企業(yè)的頂崗實習(xí)，學(xué)生在職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)綜合能力形成方面得

到全面提升。

（二）師資隊伍配置

本專業(yè)師資要求素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理。建議師生比小于1:20，以業(yè)

務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1～2人、10%骨干教師組成專業(yè)教師團(tuán)隊，雙

師素質(zhì)教師應(yīng)達(dá)90%以上，并聘請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠

擔(dān)任兼職教師。

專任專業(yè)教師應(yīng)具有相應(yīng)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，并具有高

等職業(yè)學(xué)校教師資格證書、本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書及中級以上專業(yè)技

術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù)能力；具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，熟悉行業(yè)

發(fā)展和企業(yè)情況，積極開展課程教學(xué)改革。

各校應(yīng)重視“雙師型”教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和引進(jìn)工作，建立《教師

到企業(yè)實踐制度》、《“雙師型”教師培養(yǎng)及認(rèn)定辦法》、《專業(yè)帶頭人選拔

與管理辦法》和《外聘教師管理辦法》等專業(yè)師資保障制度。

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)

校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具備電工實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、電機(jī)實訓(xùn)室、PLC

及其控制實訓(xùn)室、電氣識圖和AutoCAD實訓(xùn)室、電氣設(shè)備安裝與維護(hù)

實訓(xùn)室、高壓實訓(xùn)室、電氣繼電保護(hù)及運(yùn)行維護(hù)自動裝置實訓(xùn)室、仿真

實訓(xùn)室、線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)實訓(xùn)室、水輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)行與監(jiān)控實訓(xùn)室、

鉗工實訓(xùn)室、焊工實訓(xùn)室，共13個實訓(xùn)室

1．電工實訓(xùn)室

功能：電工基礎(chǔ)及技能課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）安全用電操作與觸電急救

（2）電路原理直流電路的搭建

（3）電阻計算與測量

（4）電阻的串并聯(lián)電路連接

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（3）熒光燈安裝與檢修

（4）三相交流負(fù)載安裝

（5）萬用表使用及排出故障

2．電子實訓(xùn)室

功能：電子基礎(chǔ)及技能課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）單相橋式整流電源安裝調(diào)試

（2）音樂門鈴的制作與調(diào)試

（3）流水燈的制作與調(diào)試

（4）調(diào)光控制器制作與調(diào)試

（5）搶答控制器制作與調(diào)試

3．電機(jī)實訓(xùn)室

功能：電機(jī)及其控制課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）三相交流電動機(jī)拆裝與測試

（2）單相交流電動機(jī)拆裝與測試

（3）電動機(jī)控制電路組裝與測試

（4）三相電力變壓器拆裝與調(diào)試

（5）電焊機(jī)、互感器檢修與測試

4．PLC及其控制實訓(xùn)室

功能：PLC及其控制課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）FX2N編程軟件仿真實訓(xùn)

（2）FX2N編程軟件編程應(yīng)用實訓(xùn)

（3）單臺水泵運(yùn)行控制器制作調(diào)試實訓(xùn)

（4）兩臺水泵自動運(yùn)行控制器制作調(diào)試實訓(xùn)

（5）電力變壓器冷卻風(fēng)機(jī)的自動控制裝置制作調(diào)試實訓(xùn)

（6）交通信號燈自動控制裝置制作調(diào)試實訓(xùn)

5.電氣讀圖及AutoCAD實訓(xùn)室

功能：電氣讀圖及AutoCAD課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

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（1）照明電路圖識讀與AuotCAD制圖

（2）變電站設(shè)備布置圖識讀與AutoCAD制圖

（3）電氣主接線圖識讀與AutoCAD制圖

（4）CA6132車床控制箱設(shè)備布置圖識讀與AutoCAD制圖

（5）保護(hù)屏屏面、端子圖識讀與AutoCAD制圖

6．電氣設(shè)備安裝與維護(hù)實訓(xùn)室

功能：電氣設(shè)備安裝與維護(hù)課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）高壓電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)及調(diào)試

（2）水電站、變電站高壓設(shè)備安裝與運(yùn)行維護(hù)

（3）低壓電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)及調(diào)試

（4）低壓動力供電安裝與運(yùn)行維護(hù)

（5）防雷設(shè)備安裝與運(yùn)行維護(hù)

7.高壓實訓(xùn)室

功能：電氣設(shè)備安裝與運(yùn)行維護(hù)課程實訓(xùn)

綜合技能實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）斷路器、隔離開關(guān)結(jié)構(gòu)認(rèn)識

（2）電流互感器、電壓互感器結(jié)構(gòu)認(rèn)識

（3）電抗器、電容器結(jié)構(gòu)認(rèn)識

（4）電氣設(shè)備的高壓測試

（5）電氣設(shè)備絕緣電阻的測試

8.電氣繼電保護(hù)及運(yùn)行維護(hù)自動裝置實訓(xùn)室

功能：電氣繼電保護(hù)及運(yùn)行維護(hù)課程實訓(xùn)

自動裝置課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）變壓器冷卻風(fēng)扇控制器安裝與調(diào)試

（2）輸電線路繼電保護(hù)裝置安裝與調(diào)試

（3）變壓器繼電保護(hù)裝置安裝與調(diào)試

（4）水輪發(fā)電機(jī)繼電保護(hù)安裝與調(diào)試

（5）備用電源自動投入裝置

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（6）自動重合閘裝置

（7）同步發(fā)電機(jī)同期裝置

（8）發(fā)電機(jī)勵磁系統(tǒng)

9.仿真實訓(xùn)室

功能：電氣設(shè)備安裝與維護(hù)課程實訓(xùn)

電氣繼電保護(hù)及運(yùn)行維護(hù)課程實訓(xùn)

綜合技能實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）開關(guān)站主接線認(rèn)識

（2）微機(jī)繼電保護(hù)的應(yīng)用

（3）電站一次設(shè)備、二次設(shè)備的總體認(rèn)識

10.線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)實訓(xùn)室

功能：線路架設(shè)與運(yùn)行維護(hù)課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）低壓戶內(nèi)布線與維護(hù)

（2）低壓外線架設(shè)與維護(hù)

（3）電纜敷設(shè)與維護(hù)

（4）高壓輸電線路架設(shè)與維護(hù)

11．水輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)行與監(jiān)控實訓(xùn)室

功能：水輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)行與監(jiān)控課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）水輪發(fā)電機(jī)運(yùn)行與維護(hù)

（2）水輪機(jī)運(yùn)行與維護(hù)

（3）油、氣、水、主閥、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)

（4）水電站自動化系統(tǒng)組成與運(yùn)行維護(hù)

（5）水輪發(fā)電機(jī)組監(jiān)控運(yùn)行與維護(hù)

12.鉗工實訓(xùn)室

功能：課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）鏨口榔頭制造

（2）凸凹燕尾銼配

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13.焊工實訓(xùn)室

功能：裝配技術(shù)課程實訓(xùn)

實訓(xùn)項目：

（1）電弧焊的基本操作

（2）氣體保護(hù)焊的基本操作

實訓(xùn)室主要工具和設(shè)施設(shè)備數(shù)量表（按每班50人考慮）

主要工具和設(shè)施設(shè)備

序號實訓(xùn)室名稱

名稱單位數(shù)量（生均臺套）

實訓(xùn)臺工位50（1.0）

觸電急救模型套3（0.06）

直流電路的安裝（電筒原

套50（1.0）

理）

電阻測試板套50（1.0）

1電工實訓(xùn)室

實訓(xùn)用變壓器套件套50（1.0）

熒光燈安裝套件套50（1.0）

三相交流負(fù)載裝置套6（0.12）

直流電橋套10（0.2）

數(shù)字示波器臺5（0.1）

實訓(xùn)臺工位50（1.0）

單相橋式整流電源套件套50（1.0）

搶答控制器套件套50（1.0）

晶體管收音機(jī)套件套50（1.0）

音樂門鈴套50（1.0）

2電子實訓(xùn)室

流水燈套50（1.0）

電子鳥套50（1.0）

多諧振蕩器套50（1.0）

雙路直流電源臺1（0.02）

信號發(fā)生器臺1（0.02）

電機(jī)實訓(xùn)室實訓(xùn)臺工位50（1.0）

3

交流電動機(jī)定子、轉(zhuǎn)子套50（1.0）

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貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范校建設(shè)——發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)

主要工具和設(shè)施設(shè)備

序號實訓(xùn)室名稱

名稱單位數(shù)量（生均臺套）

YC90-4單相交流異步電動

套50（1.0）

機(jī)

他勵直流電機(jī)套50（1.0）

干式變壓器臺2（0.04）

油式變壓器（雙繞組、三繞

臺2（0.04）