2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題：趣味知識拓展專項訓(xùn)練題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與字形辨析要求：正確書寫漢字，并辨析形近字、同音字。1.請寫出下列漢字的正確書寫：（1）橋梁（2）草原（3）騎馬（4）風(fēng)箏（5）美麗（6）雨后（7）河流（8）站立（9）看見（10）歡樂2.請辨析下列形近字或同音字：（1）看見-看見（2）草原-草原（3）美麗-美麗（4）騎馬-騎馬（5）風(fēng)箏-風(fēng)箏（6）河流-河流（7）站立-站立（8）雨后-雨后（9）橋梁-橋梁（10）歡樂-歡樂二、詞語運用與句子銜接要求：正確運用詞語，使句子通順、合理。1.請從下列詞語中選擇合適的填入空格中，使句子完整、通順：（1）高興、快樂、愉快①我們在操場上________地玩耍。②上課時，老師________地講著故事。③放學(xué)后，我和同學(xué)們________地回家。（2）仔細、認真、仔細①他________地閱讀著書籍。②做作業(yè)時，我要________地思考。③老師檢查作業(yè)時，我們要________地回答問題。（3）靜靜、悄悄、默默地①夜晚，星星________地閃爍。②老師走進教室，同學(xué)們________地坐下。③操場上，同學(xué)們________地跑步。2.請根據(jù)下列句子，選擇合適的銜接詞語，使句子連貫：（1）我們?nèi)ス珗@玩，看到了美麗的風(fēng)景。①我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。②我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。③我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。（2）我在圖書館看書，媽媽叫我吃飯。①我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。②我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。③我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。（3）小明在教室里認真地學(xué)習(xí)，老師表揚了他。①小明在教室里________，老師表揚了他。②小明在教室里________，老師表揚了他。③小明在教室里________，老師表揚了他。四、古詩文默寫與理解要求：正確默寫古詩文，并理解其大意。1.請默寫下列古詩文的句子：（1）白日依山盡，________。（2）獨在異鄉(xiāng)為異客，________。（3）春風(fēng)又綠江南岸，________。（4）人生自古誰無死，________。（5）山重水復(fù)疑無路，________。2.請根據(jù)下列古詩文的句子，回答問題：（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句詩表達了詩人怎樣的情感？（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”這句詩描繪了怎樣的景象？（3）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@句詩表達了詩人怎樣的抱負？五、成語解釋與運用要求：解釋下列成語，并運用到句子中。1.解釋下列成語：（1）水滴石穿（2）畫蛇添足（3）狐假虎威（4）風(fēng)馬牛不相及（5）班門弄斧2.請運用下列成語完成句子：（1）他的努力終于________了成功。（2）別人都在努力學(xué)習(xí)，他卻________，真是讓人無法理解。（3）他們的關(guān)系________，完全是兩個不同世界的人。（4）在這個領(lǐng)域里，他________，根本不具備這方面的知識。（5）他們之間的友情________，沒有任何利益關(guān)系。六、閱讀理解與寫作要求：閱讀短文，回答問題，并按要求寫作。1.閱讀下列短文，回答問題：短文：《小草》春天來了，小草從地里探出了頭，好奇地望著這個世界。它看到了太陽，看到了小鳥，看到了孩子們在草地上嬉戲。小草心想：“我要長得像太陽一樣溫暖，像小鳥一樣快樂，像孩子們一樣無憂無慮?！保?）小草為什么從地里探出頭？（2）小草看到了什么？（3）小草對自己的要求是什么？2.根據(jù)短文內(nèi)容，寫一篇以“成長”為題的作文，要求不少于300字。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與字形辨析1.請寫出下列漢字的正確書寫：（1）橋梁（2）草原（3）騎馬（4）風(fēng)箏（5）美麗（6）雨后（7）河流（8）站立（9）看見（10）歡樂答案：（1）橋梁（2）草原（3）騎馬（4）風(fēng)箏（5）美麗（6）雨后（7）河流（8）站立（9）看見（10）歡樂解析思路：此題考查學(xué)生對漢字的書寫能力。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，正確書寫每個漢字。正確書寫漢字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。2.請辨析下列形近字或同音字：（1）看見-看見（2）草原-草原（3）美麗-美麗（4）騎馬-騎馬（5）風(fēng)箏-風(fēng)箏（6）河流-河流（7）站立-站立（8）雨后-雨后（9）橋梁-橋梁（10）歡樂-歡樂答案：（1）看見-看見（2）草原-草原（3）美麗-美麗（4）騎馬-騎馬（5）風(fēng)箏-風(fēng)箏（6）河流-河流（7）站立-站立（8）雨后-雨后（9）橋梁-橋梁（10）歡樂-歡樂解析思路：此題考查學(xué)生對形近字和同音字的辨析能力。學(xué)生需要根據(jù)漢字的部首、筆畫和字義來區(qū)分形近字，以及根據(jù)字音來區(qū)分同音字。正確辨析形近字和同音字是提高漢字書寫準確性的重要方法。二、詞語運用與句子銜接1.請從下列詞語中選擇合適的填入空格中，使句子完整、通順：（1）高興、快樂、愉快①我們在操場上________地玩耍。②上課時，老師________地講著故事。③放學(xué)后，我和同學(xué)們________地回家。答案：①高興②愉快③快樂解析思路：此題考查學(xué)生對詞語運用的能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境，選擇合適的詞語填入空格中。高興、快樂、愉快都表示快樂的心情，但用法略有不同，學(xué)生需要根據(jù)句子意思選擇合適的詞語。（2）仔細、認真、仔細①他________地閱讀著書籍。②做作業(yè)時，我要________地思考。③老師檢查作業(yè)時，我們要________地回答問題。答案：①仔細②認真③仔細解析思路：此題考查學(xué)生對詞語運用的能力。仔細、認真都表示用心、專注的態(tài)度，但用法略有不同，學(xué)生需要根據(jù)句子意思選擇合適的詞語。（3）靜靜、悄悄、默默地①夜晚，星星________地閃爍。②老師走進教室，同學(xué)們________地坐下。③操場上，同學(xué)們________地跑步。答案：①靜靜②悄悄③默默地解析思路：此題考查學(xué)生對詞語運用的能力。靜靜、悄悄、默默地都表示安靜、不聲張的狀態(tài)，但用法略有不同，學(xué)生需要根據(jù)句子意思選擇合適的詞語。2.請根據(jù)下列句子，選擇合適的銜接詞語，使句子連貫：（1）我們?nèi)ス珗@玩，看到了美麗的風(fēng)景。①我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。②我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。③我們?nèi)ス珗@玩，________，看到了美麗的風(fēng)景。答案：①之后②然后③接著解析思路：此題考查學(xué)生對句子銜接詞語的運用能力。之后、然后、接著都表示時間上的連續(xù)性，但用法略有不同，學(xué)生需要根據(jù)句子意思選擇合適的詞語。（2）我在圖書館看書，媽媽叫我吃飯。①我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。②我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。③我在圖書館看書，________，媽媽叫我吃飯。答案：①之后②然后③接著解析思路：此題考查學(xué)生對句子銜接詞語的運用能力。之后、然后、接著都表示時間上的連續(xù)性，但用法略有不同，學(xué)生需要根據(jù)句子意思選擇合適的詞語。（3）小明在教室里認真地學(xué)習(xí)，老