第四單元第18課昆明的雨學(xué)校開(kāi)展“徜徉家鄉(xiāng)山水,體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)情”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng),完成以下任務(wù)。1.活動(dòng)期間,小安寫(xiě)了一篇作文向?？陡?請(qǐng)你閱讀作文的節(jié)選部分,完成小題。黃山處處好風(fēng)景,無(wú)論是晴空萬(wàn)里,還是煙雨縹緲,都有它獨(dú)特的美。四月的黃山,沒(méi)有陶潛的籬邊黃花,沒(méi)有劉夢(mèng)得院中的苔痕,更沒(méi)有市井間的yāo

喝,只有藍(lán)天白云的晴朗,春雨蒙蒙的朦朧。在一場(chǎng)春雨的洗禮下,黃山變成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。登高遠(yuǎn)眺,映入眼簾的是一幅巨大的畫(huà)卷,密匝匝的群山,云霧繚繞,令人驚嘆。??“煙雨入江南,山水如墨染。”春雨后的山林,云霧蒸騰,顯得格外朦朧。漫步山林,好似進(jìn)入人間仙境。雨后初晴時(shí)的云海,煙云浩渺,十分壯觀。清風(fēng)吹過(guò),山嵐隨風(fēng)飄動(dòng),景色瞬息萬(wàn)變。黃山的松樹(shù)四季常青,有霧的時(shí)候,若隱若現(xiàn),更顯風(fēng)韻,被雨水沖刷后,則顯得更加青翠欲滴。(1)給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。苔痕()密匝匝()yāo()喝tái??zā吆(2)作文中引用“煙雨入江南,山水如墨染”寫(xiě)出了如畫(huà)的江南雨景,表達(dá)了作者的喜悅之情。下列詩(shī)句中,借“雨”表達(dá)的情感與此不相同的一項(xiàng)是()A.綠遍山原白滿(mǎn)川,子規(guī)聲里雨如煙。B.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。C.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。D.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。C【點(diǎn)撥】C項(xiàng)中的詩(shī)句出自李商隱的《夜雨寄北》，抒發(fā)的是羈旅愁思與不得歸之苦。故選C。(3)請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句子,用上“沒(méi)有……,沒(méi)有……,更沒(méi)有……,只有……”的句式寫(xiě)一句話(huà)。示例：我沒(méi)有美麗的容貌，沒(méi)有苗條的身材，更沒(méi)有令人羨慕的成績(jī)，只有一顆善良的心，給我?guī)?lái)和諧美好的友誼。(4)請(qǐng)寫(xiě)出下面句子的主干。在一場(chǎng)春雨的洗禮下,黃山變成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。黃山變成了畫(huà)卷。返回2.為響應(yīng)學(xué)校活動(dòng)號(hào)召,八年級(jí)(1)班開(kāi)展以“安徽文旅宣傳”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)小皖同學(xué)想宣傳安徽的景點(diǎn),但她把對(duì)聯(lián)和對(duì)應(yīng)的景點(diǎn)搞混了,麻煩你幫她對(duì)應(yīng)起來(lái)。(填序號(hào))A.清華真佛地莊嚴(yán)古洞天B.一曲陽(yáng)春?jiǎn)拘呀窆艍?mèng)兩般面貌做盡忠奸情C.江上清風(fēng)樓上月詩(shī)中才子酒中仙景點(diǎn)亳州花戲樓馬鞍山太白樓九華山華嚴(yán)洞對(duì)聯(lián)①______②______③______BCA(2)下面是光明學(xué)校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)的倡議書(shū),其中存在一些問(wèn)題,請(qǐng)你幫忙修改。親愛(ài)的游客朋友們:如今,旅游已經(jīng)成為許多人的愛(ài)好,但在旅途中,仍有不文明的行為存在:A.景區(qū)排隊(duì)時(shí),有人強(qiáng)行插隊(duì)?公共場(chǎng)合,有人隨地吐痰等。這些都會(huì)讓我們的旅途變得不愉快。因此,我們向所有游客朋友發(fā)出以下倡議:①遵守公共秩序。在景區(qū)和公共交通工具上,B.我們要遵守公共秩序,杜絕插隊(duì)和隨意占座行為不再發(fā)生。②不在公共場(chǎng)合喧嘩,盡量保持安靜。③保護(hù)景區(qū)環(huán)境,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不破壞植物和文物古跡。光明學(xué)校學(xué)生會(huì)2025年4月14日a.倡議書(shū)在格式上有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。________________________________________________b.A處畫(huà)線(xiàn)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。________________________________________________c.B處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。________________________________________________應(yīng)在稱(chēng)呼的上一行居中加上標(biāo)題“倡議書(shū)”三個(gè)字。返回應(yīng)把問(wèn)號(hào)改為分號(hào)。可把“杜絕”改成“讓”。3.給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。辟邪()

格調(diào)()lí()笆

mù()年qíng()味

lián()綿不斷密zāzā(

)bì??返回diào籬暮情連匝匝葵汪曾祺1小時(shí)候讀漢樂(lè)府《十五從軍征》,我非常感動(dòng)。2十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰(shuí)?”“遙看是君家,松柏冢累累。”兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看,淚落沾我衣。3詩(shī)寫(xiě)得平淡而真實(shí),沒(méi)有一句迸出呼天搶地的激情,但是慘切沉痛,觸目驚心。詩(shī)句也明白如話(huà),不事雕飾,真不像是兩千多年前的人寫(xiě)出來(lái)的作品,一個(gè)十來(lái)歲的孩子也完全能讀懂。我未從過(guò)軍,接觸這首詩(shī)的時(shí)候,也還沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的亂離,但我不止一次為這首詩(shī)流了淚。4然而詩(shī)中有一句我不明白,“采葵持作羹”。葵為何可以為羹呢?我的家鄉(xiāng)人只知道向日葵,我們那里叫作“葵花”。這東西怎么能做羹呢?用它的葉子?向日葵的葉子我是很熟悉的,很大,葉面很粗,有毛,即使把它切碎了,加了油鹽,煮熟之后也還是很難下咽的。另外有一種秋葵,開(kāi)淡黃色薄瓣的大花,葉如雞腳。這東西也似不能做羹。還有一種蜀葵,我們那里叫作端午花,因?yàn)樵诙宋绻?jié)前后盛開(kāi)。我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)端午花能吃,包括它的葉、莖和花。那么,可以為羹的葵究竟是一種什么東西呢?5后來(lái)我讀到吳其濬的《植物名實(shí)圖考長(zhǎng)編》和《植物名實(shí)圖考》。他的著作是我國(guó)十九世紀(jì)植物學(xué)極重要的專(zhuān)著。直到現(xiàn)在,西方的植物學(xué)家還認(rèn)為他繪的圖十分精確。吳其濬在其著作中把葵列為蔬類(lèi)的第一品。他用很激動(dòng)的語(yǔ)氣,幾乎是大聲疾呼,說(shuō)葵就是冬莧菜。6然而冬莧菜又是什么呢?我到了四川、江西、湖南等省才見(jiàn)到。有一回我住在武昌的招待所里,幾乎餐餐都有一碗綠色的葉菜做的湯。這種菜吃到嘴是滑的,有點(diǎn)像莼菜。但我知道這不是莼菜,因?yàn)闃幼右膊幌?。我?wèn)服務(wù)員:“這是什么菜?”“冬莧菜！”服務(wù)員答道。第二天我在一個(gè)巷子里看到一個(gè)年輕的婦女在井邊洗菜。她洗的那種菜我沒(méi)有見(jiàn)過(guò),葉片圓如豬耳,顏色正綠,葉梗也是綠的。我走過(guò)去問(wèn)她洗的是什么菜?！岸{菜！”她說(shuō)。我這才明白,這就是冬莧菜,這就是葵！那么,這種菜做羹正合適,哪怕是旅生的。從此,我才算把《十五從軍征》真正讀懂了。7吳其濬為什么那樣激動(dòng)呢?因?yàn)樵谒蓵?shū)的時(shí)候,已經(jīng)幾乎沒(méi)有人知道葵是什么了。8蔬菜的命運(yùn),也和世間的一切事物一樣,有其興盛和衰微,提起來(lái)也可叫人心生感慨,葵本來(lái)是中國(guó)的主要蔬菜?！对?shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》中有“七月亨葵及菽”的詩(shī)句,可見(jiàn)其普遍。元代的《王禎農(nóng)書(shū)》還稱(chēng)葵為“百菜之主”。不知怎么的,后來(lái)它就變得不行了。明代的《本草綱目》已經(jīng)將它列入草部,壓根兒不承認(rèn)它是菜了！葵的遭遇真夠慘的！到底是什么原因呢?我想是因?yàn)楹髞?lái)全國(guó)普遍種植了大白菜。于是,大白菜取代了葵。9幸虧南方幾省還有冬莧菜,否則吳其濬就死無(wú)對(duì)證,好像葵已經(jīng)絕了種似的。吳其濬是河南人,他的家鄉(xiāng)大概早已經(jīng)沒(méi)有葵了,都種了大白菜了。他要不是后來(lái)到了湖南,大概也弄不清葵是啥。吳其濬那樣激動(dòng),是為葵鳴不平。其意若曰:葵本是菜中之王,是很好的東西;它并沒(méi)有絕種！它就是冬莧菜！您到南方來(lái)嘗嘗這種菜,就知道了！(有刪改)【任務(wù)一:把握行文之美】4.讀汪曾祺的散文時(shí)應(yīng)把握氣韻流暢的行文之美。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格,梳理行文思路。(2分)讀《十五從軍征》,思考:葵為何可以為羹呢?“向日葵”“秋葵”“蜀葵”都難以下咽,故都不是?？梢詾楦目烤故且环N什么東西呢?冬莧菜然而冬莧菜又是什么呢?“我”在武昌吃到的冬莧菜就是葵。(1)_______________________從吳其濬對(duì)葵的感慨分析葵少見(jiàn)的原因。葵的遭遇真夠慘的！到底是什么原因呢?(2)_____________________全文圍繞“葵”發(fā)問(wèn),并考據(jù)釋疑,氣韻流暢。吳其濬為什么那樣激動(dòng)呢？返回大白菜取代了葵?！救蝿?wù)二:品味語(yǔ)言之美】5.讀汪曾祺的散文應(yīng)品味作品文白夾雜的語(yǔ)言之美。請(qǐng)根據(jù)小語(yǔ)的疑問(wèn)式批注進(jìn)行解答。(5分)我這才明白,這就是冬莧菜,這就是葵！那么,這種菜做羹正合適,哪怕是旅生的。(小語(yǔ):句中兩個(gè)加點(diǎn)的“這就是”有什么妙用呢?加點(diǎn)的“旅生”能不能換成“野生”?為什么?)????????連用兩個(gè)“這就是”，寫(xiě)出了“我”親眼看到葵——冬莧菜時(shí)的驚喜與激動(dòng)之情。（1分）“旅生”不能換成“野生”，（1分）植物未經(jīng)播種叫“旅生”，這里用“旅生”和《十五從軍征》中的“井上生旅葵”“采葵持作羹”相呼應(yīng)，也寫(xiě)出了“我”終于真正讀懂了這首詩(shī)，弄懂了“葵”的意思。（3分）返回【任務(wù)三:體悟情感之美】▲6.讀汪曾祺的散文應(yīng)體悟作品真摯溫馨的情感之美。閱讀本文和《昆明的雨》,體悟作者在選取寫(xiě)作對(duì)象、情感表達(dá)方式、生活態(tài)度方面的表現(xiàn)。(5分)文章寫(xiě)作對(duì)象語(yǔ)句情感表達(dá)方式《昆明的雨》菌子牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃?！盎?嫩,鮮,香”一字一逗號(hào),生動(dòng)地展現(xiàn)了牛肝菌豐富的口感,表達(dá)了作者對(duì)牛肝菌的喜愛(ài)之情。文章寫(xiě)作對(duì)象語(yǔ)句情感表達(dá)方式《葵》葵葵本是菜中之王,是很好的東西;它并沒(méi)有絕種！它就是冬莧菜！您到南方來(lái)嘗嘗這種菜,就知道了！(1)_______________________________________________________________________________________________________