八年級上冊語文新增課文《天上有顆南仁東星》教案一、教學目標1.知識與技能目標-了解南仁東的生平事跡和貢獻。-學習南仁東的科學精神和奉獻精神。-提高學生的閱讀理解和分析能力。2.過程與方法目標-通過閱讀文本、觀看視頻等方式，引導學生深入了解南仁東。-組織學生討論、交流，分享自己的感受和體會。-鼓勵學生撰寫讀后感，進一步深化對南仁東精神的理解。3.情感態(tài)度與價值觀目標-激發(fā)學生對科學的熱愛和追求。-培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會責任感。-引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。二、教學重難點1.教學重點-南仁東的生平事跡和貢獻。-南仁東的科學精神和奉獻精神。2.教學難點-如何引導學生深入理解南仁東精神，并將其轉化為自己的行動。三、教學方法1.講授法：講解南仁東的生平事跡和貢獻。2.討論法：組織學生討論南仁東的科學精神和奉獻精神。3.多媒體教學法：播放南仁東的相關視頻和圖片，增強教學的直觀性。4.互動教學法：設置有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。四、教學過程1.導入新課-播放一段關于南仁東的視頻片段，展示中國天眼（FAST）的壯觀景象，引起學生的興趣。-提問學生：“同學們，你們知道這個巨大的天文望遠鏡叫什么名字嗎？它的背后有一位偉大的科學家，你們知道是誰嗎？”引導學生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——南仁東。2.講解南仁東的生平事跡和貢獻-生平經歷：-講述南仁東的求學之路，包括他在清華大學等高校的學習經歷，突出他的勤奮好學和對知識的渴望。-介紹他在國內外的工作經歷，如在日本國立天文臺等機構的研究工作，讓學生了解他在天文學領域的深厚積累。-建造中國天眼：-詳細講解南仁東為了建造中國天眼所付出的努力。從選址開始，他帶領團隊踏遍了中國的西南山區(qū)，歷經千辛萬苦，最終確定了貴州平塘的大窩凼作為FAST的建設地點。-講述建設過程中的困難和挑戰(zhàn)，如技術難題、資金短缺、惡劣的自然環(huán)境等。強調南仁東不畏艱難、堅持不懈的精神。-介紹中國天眼的重要意義和成就，如它是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，為我國天文學研究和宇宙探索提供了強大的工具。-展示成果：-播放中國天眼的觀測視頻和圖片，讓學生直觀地感受其強大的觀測能力和科學價值。-介紹中國天眼在國際上的影響力，如吸引了眾多國內外科學家前來合作研究，提升了我國在天文學領域的國際地位。3.分析南仁東的科學精神和奉獻精神-組織學生閱讀文本中關于南仁東的描寫，找出體現(xiàn)他科學精神和奉獻精神的語句。-引導學生分析這些語句，總結南仁東的科學精神和奉獻精神：-科學精神：勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)世界難題，提出獨特的設計方案；嚴謹治學，對每一個數(shù)據(jù)和細節(jié)都精益求精；堅持不懈，面對重重困難從不放棄，為了實現(xiàn)目標持之以恒地努力。-奉獻精神：無私奉獻，為了國家的科學事業(yè)，放棄國外的優(yōu)厚待遇，毅然回國投身于中國天眼的建設；淡泊名利，默默耕耘，不追求個人的榮譽和財富；敬業(yè)愛崗，把全部精力都投入到工作中，甚至不顧自己的身體健康。-聯(lián)系實際：-結合學生的學習和生活實際，引導學生思考如何在日常中踐行南仁東的科學精神和奉獻精神。例如，在學習中勇于探索、刻苦鉆研，遇到困難不退縮；在班級活動中積極奉獻、團結協(xié)作，為集體榮譽貢獻自己的力量。4.互動環(huán)節(jié)-“南仁東故事我來講”：隨機抽取幾位學生，讓他們用自己的話講述南仁東的一個小故事，可以是他在選址過程中的經歷，也可以是他攻克技術難題的故事等。其他學生認真聆聽，講完后大家一起點評。-“科學精神大比拼”：將學生分成小組，每個小組列舉一種南仁東的科學精神，并結合實際生活舉例說明如何體現(xiàn)這種科學精神。然后各小組派代表進行展示，其他小組進行打分和點評。-“假如我是南仁東”：讓學生想象自己是南仁東，在面對建設中國天眼的各種困難時，會怎么做？可以通過角色扮演的方式，讓學生更加深入地理解南仁東的精神。5.討論與交流-組織學生分組討論以下問題：-南仁東的故事給你帶來了哪些啟示？-你認為我們應該如何向南仁東學習？-在當今社會，科學精神和奉獻精神有哪些重要意義？-小組討論后，每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和提問，形成互動交流的氛圍。6.總結與拓展-總結本節(jié)課的主要內容，強調南仁東的科學精神和奉獻精神對我們的重要啟示。-布置作業(yè)：-讓學生撰寫一篇讀后感，談談自己對南仁東的認識和感受，以及如何在今后的學習和生活中踐行南仁東精神。-鼓勵學生課后進一步了解南仁東和中國天眼的相關信息，通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，加深對科學精神和奉獻精神的理解。-拓展延伸：-介紹其他科學家的事跡，如錢學森、鄧稼先等，讓學生了解更多科學家的愛國情懷和奉獻精神。-引導學生思考自己的人生目標和價值追求，鼓勵他們樹立遠大的理想，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對南仁東的生平事跡和貢獻有了更深入的了解，也深刻體會到了南仁東的科學精神和奉獻精神。在教學過程中，設置的互動環(huán)節(jié)提高了學生的參與度，讓學生更加積極主動地去學習和思考。同時，要注重引導學生將南仁東精神轉化為自己的行動，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。在今后的教學中，可以進一步豐富互動環(huán)節(jié)的形式和內容，以增強教學效果。六、讀后感范文仰望“南仁東星”，汲取精神力量讀完《天上有顆南仁東星》，我的內心久久不能平靜。南仁東，這個偉大的名字，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。南仁東的一生，是為科學事業(yè)不懈奮斗的一生。他放棄了國外的優(yōu)厚待遇，毅然回國，投身于中國天眼（FAST）的建設。從選址到建成，他帶領團隊克服了重重困難。在崇山峻嶺間，他用腳步丈量著每一寸土地，只為找到最適合建造天眼的地方。面對技術難題，他廢寢忘食地鉆研，不放過任何一個細節(jié)。資金短缺、惡劣的自然環(huán)境，都沒有阻擋他前進的步伐。他用自己的堅持和執(zhí)著，鑄就了中國天眼這一偉大的工程。南仁東的科學精神令人敬佩。他勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)世界難題，提出了獨特的設計方案。他嚴謹治學，對每一個數(shù)據(jù)都精益求精，確保了天眼的準確性和可靠性。他堅持不懈，在漫長的建設過程中，從未放棄過自己的夢想。這種科學精神，是我們在學習和生活中應該學習的榜樣。當我們在學習中遇到難題時，是否能像南仁東一樣，勇于探索，刻苦鉆研？當我們在面對困難時，是否能像他一樣，堅持不懈，永不放棄？南仁東的奉獻精神更是讓人動容。他無私奉獻，為了國家的科學事業(yè)，不惜犧牲自己的健康和家庭。他淡泊名利，默默耕耘，不追求個人的榮譽和財富。他把自己的一生都奉獻給了中國天眼，奉獻給了祖國的科學事業(yè)。這種奉獻精神，是一種高尚的品質，是一種偉大的情懷。在當今社會，我們需要更多像南仁東這樣的人，用自己的奉獻精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量?！疤焐嫌蓄w南仁東星”，這不僅僅是對南仁東的一種紀念，更是一種激勵。它激勵