答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省宣城市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（下列各題4個答案，只有一個是最符合題意的。20小題，每題2分，共40分）1．有個七年級的女孩作文說：“煩惱像天上的星星，像海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不盡?！碑?dāng)青春期的煩惱和苦悶出現(xiàn)時我們不妨（

）①敞開自己的心靈世界，多與父母、老師、同學(xué)交流和溝通②盡量少跟人接觸，以免暴露缺點(diǎn)③培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力④正確認(rèn)識自己的生理變化A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④2．我們真正長大的標(biāo)志是（

）A．思想成熟 B．身體發(fā)育成熟 C．自我負(fù)責(zé) D．培養(yǎng)批判精神3．家長和老師乃至全社會之所以反對初中生早戀，是因?yàn)槌踔猩?/p>

）①不懂得追求青春的內(nèi)在美

②尚無能力承擔(dān)起對家庭的責(zé)任③生理、心理發(fā)育尚不成熟

④尚不具有足夠的愛他人的能力A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．歲月如歌,青春正好。青少年接受紅色教育,傳承紅色基因、鋪好青春底色,有利于(

)①培養(yǎng)高尚情操,堅定人生方向

②形成獨(dú)特個性,追求與眾不同③引領(lǐng)價值判斷,明辨是非善惡

④養(yǎng)護(hù)自身精神,體會成長快樂A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．“擁有青春，就好比擁有豐富的礦藏。礦藏可以沉睡萬年再去開采；而青春不開采，就會自然枯竭。”這句話告訴我們（

）A．礦藏可以暫時不去開采B．趁年輕有為，努力去開采礦藏C．擁有了青春，就等于擁有了礦藏D．要倍加珍惜青春，讓青春更加艷麗6．對青春時光中“微行為”的點(diǎn)評，正確的有(

)序號微行為點(diǎn)評①小光看到自己長出了喉結(jié)，心里很害怕沒有正確認(rèn)識青春期生理變化②小欣考試時，認(rèn)真作答，拒絕傳遞答案缺乏集體意識③小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往嚴(yán)守男女同學(xué)正常交往的原則④小東積極參加志愿者服務(wù)活動符合“止于至善”的要求A．③④ B．①②C．①④ D．②③7．冰心說：“對我來說，保持健康的方法，是在微笑中寫作。我寫了一輩子，心情總是樂觀的?！边@啟示我們()A．擁有積極的情緒就一定能健康長壽B．只有作家才能保持積極的情緒C．積極情緒或良好情緒對人的健康和發(fā)展有利D．人不要產(chǎn)生消極情緒，消極情緒有害8．小林因某事感到非常痛苦，他奔跑到無人處，放聲大喊……這種調(diào)節(jié)情緒的方法是A．認(rèn)識改變法 B．意志控制法C．注意轉(zhuǎn)移法 D．合理發(fā)泄法9．古語“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”分別表現(xiàn)了人類情緒的四種基本類型。下列與之對應(yīng)排列正確的是（

）A．喜、怒、哀、懼 B．哀、懼、喜、怒C．哀、怒、喜、懼 D．哀、懼、怒、喜10．“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都流出一首贊歌。”時值建國70周年，這曲《我和我的祖國》以“快閃”的形式唱遍大江南北，傳遞了（）①渴望與人交往的態(tài)度②熱愛祖國的美好情感③對祖國的祝福和期望④積極向上的正能量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀”。這句話說明

（

）A．個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體B．集體的力量是無窮的C．集體是我們溫暖的家D．集體是個人成長的搖籃，是媽媽溫暖的懷抱12．七年級（2）班的課余活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高。就連性格內(nèi)向，怯于表現(xiàn)的“悶葫蘆”小亮也加入到班級的文藝演出中來，獲得了同學(xué)們的肯定。小亮對班級內(nèi)的事務(wù)越來越上心了，和同學(xué)們的相處越來越融洽。這說明（

）①集體的力量是強(qiáng)大的，可以徹底改變一個人②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④集體可以讓我們踩在他人肩膀上獲得成功A．②④ B．①④ C．②③ D．①③13．漫畫《木桶理論》帶給我們關(guān)于集體建設(shè)方面的啟示有（

）①各盡所能，勇于擔(dān)責(zé)

②發(fā)揮特長，完善個性③相互欣賞，相互贊美

④專心學(xué)習(xí)，無視集體A．①② B．②④ C．①③ D．③④14．剛進(jìn)中學(xué)，某校七（2）班同學(xué)通過討論制定了他們的班級格言：“進(jìn)班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的?！边@句格言要求該班同學(xué)（

）①努力為班級和老師學(xué)習(xí)

②牢固樹立主人翁意識③自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益

④正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④15．對于集體事務(wù)，每個人都提出意見和建議，每個人的意見都應(yīng)得到尊重和重視，每個人都遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外，這體現(xiàn)美好集體的（

）A．關(guān)懷與友愛 B．善于合作 C．充滿活力 D．民主、公正16．作為班集體的一員，我們每個人都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下列同學(xué)的作法不符合這一要求的是（

）A．王銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的講臺壞了，主動把它修好B．為了給好朋友過生日，鐘政沒做清潔值日就走了C．高蓮?fù)瑢W(xué)主動出好班級的每期黑板報D．七（1）班的班干部對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)17．立法是為國家定規(guī)矩、為社會定方圓的神圣工作。2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。這體現(xiàn)的法律特征是（

）A．法律是由國家制定或認(rèn)可的 B．法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．法律對社會成員具有約束力 D．法律規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)18．曉曉的父親因她是個女孩便不讓他上學(xué)，后經(jīng)老師、政府人員多次上門勸說，指出其行為違法要受法律制裁后，其父才同意讓她上學(xué)，這說明權(quán)利需要保障，否則就會落空。其中，最重要、最有效的是A．物質(zhì)保障B．法律保障C．道德保障D．精神保障19．未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。下列法律規(guī)定體現(xiàn)了這一做法的是（

）①禁止虐待、遺棄未成年人②國家尊重和保障人權(quán)③禁止溺嬰、棄嬰④禁止用工單位非法使用童工A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．某校社會調(diào)查小組以“中學(xué)生與法”為主題在全校范圍內(nèi)展開了一次問卷調(diào)查。下面是他們調(diào)查結(jié)果的展示：對上圖所蘊(yùn)含的信息，解讀錯誤的是（

）A．多數(shù)中學(xué)生有一定的維權(quán)意識 B．中學(xué)生接受法治教育的渠道比較廣泛C．學(xué)校法治教育取得了較好效果 D．他人權(quán)利受到侵犯與我無關(guān)可以忽視二、非選擇題（5小題，共60分）21．觀察漫畫，回答下列問題。

漫畫一

漫畫二(1)兩幅漫畫分別體現(xiàn)的對未成年人的保護(hù)是：漫畫一：漫畫二：(2)結(jié)合漫畫和所學(xué)知識，說說為什么要加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)。22．【調(diào)節(jié)情緒管理情緒】閱讀材料,回答下列問題。材料一

這次測驗(yàn)成績不理想，小麗很傷心，但是轉(zhuǎn)念一想可以吸取失敗的教訓(xùn)。于是，她在日記中對自己的錯誤之處進(jìn)行分析，從中她還得到了一些其他的收獲。材料二

語文考試時，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，情急之下，他把試卷撕了，哭著離開考場。之后的幾天小沖吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚。(1)材料一中小麗調(diào)節(jié)情緒的方法是什么?結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆{(diào)節(jié)情緒。(2)請結(jié)合所學(xué)知識為材料二中的小沖提一些建議，幫助他管理自己的情緒。23．【學(xué)法明理我參與】春日拂江岸，“護(hù)苗”正當(dāng)時。為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年法治意識，延伸未成年人保護(hù)觸角，2023年的這個春天，江陰市檢察院的“護(hù)苗”足跡踏遍全“澄”。他們靈活采用線下面授和線上系列直播，通過知識競賽、以案釋法、互動參與等方式，在中學(xué)校園中廣泛開展了法治宣講系列活動。假如你是其中一員，請積極參加活動并完成下面的任務(wù)。(1)在知識競賽環(huán)節(jié)中，你抽到了下列題目，請將答案填寫在橫線上。①是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。②國家為保護(hù)未成年人合法權(quán)益而制定的兩部專門法律是、。(2)在互動參與環(huán)節(jié)中，有同學(xué)說：“我又不做違法犯罪的事，法律和我有什么關(guān)系？”請你運(yùn)用所學(xué)知識，對上述觀點(diǎn)進(jìn)行評析。24．針對集體建設(shè)，某校七年級（4）班開展了一次別開生面的探究活動。假設(shè)你是該班學(xué)生，請參與完成下列任務(wù)?！景鎵K一

制定班規(guī)】《班規(guī)討論稿》一、文明禮儀二、環(huán)境衛(wèi)生三、學(xué)習(xí)紀(jì)律1．尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)1．地面凈，黑板凈1．認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言2．語言文明，舉止得體2．桌椅齊，書本齊2．作業(yè)按時完成并上交3．男生女生不能做朋友3．值日生承擔(dān)全部衛(wèi)生工作3．每天到校后上交手機(jī)(1)上述《班規(guī)討論稿》中有不合理之處，請你找出一處并說明規(guī)定不合理的原因。不合理的規(guī)定經(jīng)過全班同學(xué)和班主任的修改后形成《班規(guī)草案》，提交班級全體學(xué)生大會投票表決，同學(xué)們達(dá)成一致意見高票通過，正式成為《班規(guī)》，并生效執(zhí)行。(2)請你分析這種共同商定集體規(guī)則內(nèi)容的做法有哪些積極作用?！景鎵K二

行為選擇】情境一

運(yùn)動會上，體育委員章凱在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計組擔(dān)任評委，本班接力隊的同學(xué)說：“小凱手頭松動些，給咱們班多加兩分，年級冠軍就屬于我們啦！”章凱應(yīng)該怎么做呢？情境二

快要期末考試了，大家都在緊張復(fù)習(xí)。這時班主任把轉(zhuǎn)學(xué)走了的李霞同學(xué)的衛(wèi)生委員職務(wù)讓張敏擔(dān)當(dāng)起來。要知道每天的衛(wèi)生督查會占用學(xué)習(xí)時間，張敏該怎么辦呢？情境三

班長王輝結(jié)合本班管理上存在的一些問題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，準(zhǔn)備通過班主任把意見轉(zhuǎn)交給校長，有同學(xué)反對他這樣做，認(rèn)為這樣會“出賣”班集體，王輝該怎么辦呢？(3)面對班級事務(wù)，有時確實(shí)兩難。假如你遇到了以上同學(xué)的情況，你會作出怎樣的選擇？請說明理由。（請選擇其中兩個情境作答）【版塊三

明理踐行】(4)請你為建設(shè)美好集體提出合理化建議，讓我們一起行動。25．【見賢思齊我踐行】2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。他是普通一兵，短暫的生命里他做過許多好事；他的一本日記，令無數(shù)人動容。今天，讓我們重溫《雷鋒日記》：節(jié)選一

我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨——艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。(1)這篇日記體現(xiàn)了雷鋒身上哪一種優(yōu)秀的品質(zhì)？請你列舉出兩個具有這種品質(zhì)的中國榜樣。節(jié)選二

我認(rèn)為，一個革命者，要樹立牢固的集體主義思想，時刻都要把集體利益放在第一位?！瓊€人主義好比大海中的孤舟，遇到風(fēng)浪，一碰就翻。集體主義好比北冰洋上的原子破冰船，任憑什么堅冰都可以摧毀。(2)請你從個人利益與集體利益關(guān)系的角度，談?wù)勀銓@篇日記的理解。節(jié)選三

我給旅客們倒開水的時候，他們說：“解放軍真好，處處關(guān)心人。”我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。(3)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。請你運(yùn)用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識，以“踐行雷鋒精神，傳遞情感正能量”為主題，寫一篇演講提綱。（要求：①圍繞主題，觀點(diǎn)明確；條理清晰，邏輯嚴(yán)密。②突出行為導(dǎo)向。）

參考答案與解析1．A【詳解】解答此題宜采用排除法。成長的過程中出現(xiàn)一些煩惱和苦悶是很正常的，我們要正確認(rèn)識自己的變化，積極敞開心扉，培養(yǎng)健康的興趣和愛好，順利度過青春期。①③④的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。②的說法錯誤，這種做法會加劇自己的煩惱和苦悶，此項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選A。2．A【詳解】勝利發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大，A觀點(diǎn)正確，B、C、D觀點(diǎn)錯誤，所以本題選擇A答案。3．C【詳解】本題考查對異性情感的認(rèn)識。①：與題文不是因果關(guān)系，故排除①；②③④：依據(jù)教材知識，家長和老師乃至全社會之所以反對初中生早戀，是因?yàn)槌踔猩袩o能力承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，生理、心理發(fā)育尚不成熟，尚不具有足夠的愛他人的能力等，故②③④符合題意；故本題選C。4．C【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③④：國家高度重視青少年的發(fā)展。題干中青少年接受紅色教育有利于培養(yǎng)高尚情操，堅定人生方向；引領(lǐng)價值判斷,明辨是非善惡；養(yǎng)護(hù)自身精神，體會成長快樂，故①③④正確；②：青少年接受紅色教育并不能形成獨(dú)特個性，追求與眾不同，故排除②；故本題選C。5．D【詳解】本題考查對青春的認(rèn)識。D：材料說的意思是青春好比寶藏，但是它們之間又有不同的地方，那就是要珍惜所擁有的青春，讓青春更加艷麗，故D說法正確；AB：開采礦藏，沒有正確理解題意，故AB說法錯誤；C：擁有了青春，不等于擁有了礦藏，還要努力奮斗，個C說法錯誤；故本題選D。6．C【詳解】本題考查對新聞事件的解讀能力。①：長出了喉結(jié)，心里很害怕，這是不能正確認(rèn)識青春期的生理變化的表現(xiàn)，故①說法正確；②：考試時，認(rèn)真作答，拒絕傳遞答案，這是踐行誠信的表現(xiàn)，故②說法錯誤；③：小美從不與男同學(xué)交往，這是沒有認(rèn)識到異性交往的意義的表現(xiàn)，故③說法錯誤；④：參加志愿者服務(wù)活動，這書服務(wù)社會、幫助他人的表現(xiàn)，符合止于至善的要求，故④說法正確；故本題選C。7．C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中保持樂觀，體現(xiàn)了積極情緒，積極的情緒具有積極的作用，其中ABD觀點(diǎn)絕對，都是錯誤的，所以正確答案選C8．D【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法的知識。ABCD：因某事感到非常痛苦，奔跑到無人處，放聲大喊，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是合理發(fā)泄法，D正確，ABC不符合題意；故本題選D。9．B【詳解】本題考查對基本情緒類型的認(rèn)識。ABCD：“哀民生之多艱”體現(xiàn)了哀的情緒；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”體現(xiàn)了懼的情緒；“漫卷詩書喜欲狂”體現(xiàn)了喜的情緒；“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)了怒的情緒，故正確的排列應(yīng)是哀、懼、喜、怒，故B符合題意，ACD不符合題意；故本題選B。10．D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對美好情感的認(rèn)識，歌詞體現(xiàn)了個人利益與國家利益的關(guān)系；我們每個人的前途命運(yùn)，都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。祖國發(fā)展為我們成長提供了良好的物質(zhì)條件、良好的教育環(huán)境、廣闊的空間和出彩的機(jī)會，我們要珍惜機(jī)遇，加快發(fā)展自己，踏著時代的節(jié)拍，同偉大祖國一起成長，所以體現(xiàn)了熱愛祖國的美好情感，對祖國的祝福和期望，積極向上的正能量，②③④是正確的選項(xiàng)；①選項(xiàng)不符合題意。故選D。11．A【詳解】本題考查集體的力量。A：題文中誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀，體現(xiàn)了集體生活對個人成長的重要性，表明個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體，故A說法正確；BCD：在題文中未涉及，故BCD不符合題意；故本題選A。12．C【詳解】本題考查集體生活成就我。①：可以徹底改變一個人的觀點(diǎn)太絕對，夸大了集體力量的作用，故①說法錯誤；②③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文內(nèi)容性格內(nèi)向的小亮參加班級演出，對班級事務(wù)上心，和同不相處融洽，說明集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，②③說法正確；④：集體可以讓我們搭建平臺獲得成功，但絕非踩在他人肩膀上，故④說法錯誤；故本題選C。13．A【詳解】本題考查集體建設(shè)的知識。①②：漫畫中木桶盛水量的多少，取決于木桶那塊最短的板，這啟示我們在建設(shè)美好集體時，要各盡所能，勇于擔(dān)責(zé)，發(fā)揮特長，完善個性，①②正確；③：在題文漫畫中沒有體現(xiàn)，③不符合題意；④：集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，我們不能無視集體，④錯誤；故本題選A。14．B【詳解】本題考查集體的相關(guān)知識。①：努力為班級和老師學(xué)習(xí)錯誤的理解了學(xué)習(xí)的目的，①錯誤；②：題干中的這句格言要求該班同學(xué)要有集體意識，牢固樹立主人翁意識，②正確；③：自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，積極承擔(dān)維護(hù)集體利益的責(zé)任，③正確；④：“進(jìn)班一刻,七一是我的;出班一步,我是七一班的?！边@句格言要求該班同學(xué)正確認(rèn)識和處理個人和集體的關(guān)系，④正確；故本題選B。15．D【詳解】本題考查美好集體的特征。ABCD：依據(jù)教材知識，美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。故D說法正確，ABC與題意不符；故本題選D。16．B【詳解】本題考查的知識點(diǎn)是建設(shè)美好集體。集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實(shí)現(xiàn)。以此分析選項(xiàng)可知，ACD的行為都有利于建設(shè)美好集體，符合題意；B選項(xiàng)是對班級不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。故選：B?！军c(diǎn)睛】解答此題要準(zhǔn)確掌握課本知識建設(shè)美好集體，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。17．A【詳解】本題考查法律的特征、法律的作用。A：十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，體現(xiàn)了法律是由國家制定或認(rèn)可的，故A說法正確；BC：法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、法律對全體社會成員具有約束力，都是法律特征的表現(xiàn)，但題文中未體現(xiàn)，故BC不符合題意；D：法律規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，體現(xiàn)了法律的規(guī)范作用，故D不符合題意；故本題選A。18．B【詳解】本題考查公民權(quán)利。ABCD：據(jù)教材知識，我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。題文中，曉曉權(quán)利的保障，是通過法律途徑給予的保障，故ACD不符合題意；B說法正確；故本題選B。19．C【詳解】本題考查對未成年人的特殊保護(hù)。①③④：未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定，禁止虐待、遺棄未成年人。禁止溺嬰、棄嬰。不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。禁止用工單位非法使用童工。①③④說法符合題意；②：尊重和保障人權(quán)是憲法的基本原則，不僅僅是對未成年人，②說法與題不符；故本題選C。20．D【詳解】本題考查學(xué)會依法辦事相關(guān)知識。ABC：圖2中，權(quán)益受到侵害時忍氣吞聲只占16%，84%的學(xué)生都有維權(quán)意識，說明多數(shù)中學(xué)生有一定的維權(quán)意識；圖1中獲得法律知識的途徑有父母傳授、新聞媒體、老師教授等，說明中學(xué)生接受法治教育的渠道比較廣泛；圖中老師教授占比45%，以及向老師反映占比39%，說明學(xué)校法治教育取得了較好效果，故ABC說法正確；D：學(xué)會依法辦事，在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。21．(1)司法保護(hù)；學(xué)校保護(hù)。(2)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識；③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是國家，需要運(yùn)用對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：公益訴訟→來自司法方面的保護(hù)；關(guān)鍵詞②：拒絕校園欺凌→學(xué)校保護(hù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。22．(1)改變認(rèn)知評價。情緒會影響我們的觀念和行動，持續(xù)地處于負(fù)面的情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，不恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)會影響我們的身心健康、人際關(guān)系。所以，我們要積極調(diào)控不良情緒，做情緒的主人。(2)①我們要學(xué)會管理情緒，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒；②掌握一些合理調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等；③保持積極樂觀的心態(tài)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)控情緒的方法、調(diào)控情緒的重要性能力考查：調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用調(diào)控情緒的方法的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)念一想可以吸取失敗的教訓(xùn)→改變認(rèn)知評價。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查調(diào)控情緒的重要性，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用調(diào)控情緒的方法的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：把試卷撕了，哭著離開考場→學(xué)會管理情緒；調(diào)節(jié)情緒的方法；保持積極樂觀的心態(tài)；第三步：整合信息，組織答案。23．(1)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法(2)這個觀點(diǎn)是錯誤的①法律會制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義。/只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。②但法律還規(guī)范著全體社會成員的行為，規(guī)定著我們的權(quán)利和義務(wù)，為我們提供行為的準(zhǔn)繩；③法律還維護(hù)著我們的合法權(quán)益，保護(hù)著我們的生活。④我們的生活需要法律來調(diào)整；/法律已經(jīng)滲透到社會的方方面面；/法律與我們每個人相伴一生?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：法律的特征、法律的作用、未成年人保護(hù)能力考查：調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識闡述事實(shí)，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一小問：本題考查法律的最主要的特征的知識，可結(jié)合教材知識作答。第二小問：本題考查專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律的知識，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：我又不做違法犯罪的事，法律和我有什么關(guān)系？第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯誤的。論據(jù)①：法律與我們每個人相伴一生。論據(jù)②：法律的作用。論據(jù)③：只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第三步：整合信息，組織答案。24．(1)文明禮儀中“男生女生不能做朋友”這條規(guī)定不合理，男生女生交往有利于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。或者環(huán)境衛(wèi)生中“值日生承擔(dān)全部衛(wèi)生工作”這條規(guī)定不合理，值日生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，但維護(hù)班級衛(wèi)生人人有責(zé)。(2)共同參與民主管理，體現(xiàn)集體的意愿，維護(hù)共同利益；使規(guī)則更完善，班級成員也會更加認(rèn)同和自覺遵守規(guī)則，讓和聲更美。(3)如果我是章凱，我不會給自己班級無故多加分，因?yàn)樗阶约臃质切F(tuán)體主義的表現(xiàn)，這樣做對其他同學(xué)和班級都是不公平的。如果我是張敏，我會主動承擔(dān)起衛(wèi)生委員的職務(wù)，并處理好和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做好期末復(fù)習(xí)。因?yàn)椋?dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，我們要以集體利益為重，同時通過承擔(dān)責(zé)任使自己得到鍛煉和成長，為集體作出自己的貢獻(xiàn)。如果我是王輝，我會堅持自己的主張，反映問題并提出合理化建議。因?yàn)榘嗉w是學(xué)校大集體的一部分，這樣做是為了改進(jìn)班級管理工作，維護(hù)學(xué)校的整體利益。(4)①參與并分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人；②從實(shí)際出發(fā)，找到自己的位置，發(fā)揮所長，為集體出力；③悉心維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；④在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解包容他人，互相幫助，共同進(jìn)步?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確看待與異性相處、在集體共建中盡責(zé)的要求、正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系、小群體的產(chǎn)生與影響、堅持集體主義、反對小團(tuán)體主義、承擔(dān)責(zé)任促進(jìn)集體發(fā)展與個人成長等。能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確看待與異性相處、在集體共建中盡責(zé)的要求的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：男生女生不能做朋友→可鏈接男女生交往的益處+在集體共建中盡責(zé)的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查在集體共建中盡責(zé)的要求的知識，可結(jié)合教材知識作答。（3）情境一第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：“小凱手頭松動些，給咱們班多加兩分，年級冠軍就屬于我們啦!”第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境一如果我是章凱，我不會給自己班級無辜地加分。論據(jù)①：私自加分是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。論據(jù)②：對其他同學(xué)和班級都是不公平的。第三步：整合信息，組織答案。情境二第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：考試當(dāng)前要復(fù)習(xí)，衛(wèi)生督查費(fèi)時又費(fèi)力。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情境二如果我是張敏，