《語(yǔ)文園地四》教案第一課時(shí)一、交流平臺(tái)。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們知道，在讀故事的過(guò)程中,可以順著故事情節(jié)預(yù)測(cè)。說(shuō)一說(shuō)，你們學(xué)會(huì)了哪些預(yù)測(cè)的方法?（課件）生1：一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。生2：為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。生3：我在圖書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。2.學(xué)習(xí)思考：預(yù)測(cè)時(shí)要注意什么呢?預(yù)測(cè)這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)中呢?請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把你讀書時(shí)的好方法在小組內(nèi)交流。（課件）3.各小組上臺(tái)交流。4.在學(xué)生交流到相關(guān)方法時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明。如，在圖書館找書時(shí)，你是如何運(yùn)用預(yù)測(cè)的方法來(lái)選書的?在查找資料時(shí),面對(duì)那么多的資料,你是如何運(yùn)用預(yù)測(cè)的方法來(lái)選擇的?5.小結(jié)：預(yù)測(cè)是閱讀故事的一個(gè)好辦法,但也可以用在其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)鍵是要養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。二、識(shí)字加油站。1.小組學(xué)生合作，查字典完成表格及題目。（1）用音序查字法完成表格。（課件）（2）用部首查字法完成下列各題。（課件）2.利用實(shí)物投影展示學(xué)生完成的表格，師生評(píng)議。3.教師小結(jié)。4.認(rèn)讀生字：指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。5.識(shí)記生字。三、日積月累。1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼讀字上面的拼音。人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。2.教師范讀。3.朗讀比賽。指名朗讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得有節(jié)奏。4.學(xué)生齊讀,讀出節(jié)奏。5.再讀句子，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生大致理解句子的意思。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，把自己讀懂的地方講給同學(xué)們聽(tīng)。（說(shuō)出整體意思即可）6.教師總結(jié)：這幾句俗語(yǔ)說(shuō)明“團(tuán)結(jié)就是力量”。7.齊讀思考。在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上,再次齊讀，思考：這四句話都告訴了我們一個(gè)什么道理?（團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。）（課件）8.練習(xí)背誦。男女生對(duì)讀,對(duì)背。小組賽背。第二課時(shí)一、詞句段運(yùn)用。（一）多音字辨析。（課件）假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理1.要求學(xué)生朗讀每組詞，注意加點(diǎn)字的讀音，再想想有什么發(fā)現(xiàn)。讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互交流。2.指名讀每組詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。3.說(shuō)一說(shuō)，你從每組的帶點(diǎn)字中發(fā)現(xiàn)了什么?（多音字在不同的詞語(yǔ)中，表示的意思不同，讀音也就不同）（課件）4.多音字方法指導(dǎo)：“據(jù)義定音”的方法，即根據(jù)一個(gè)字在具體詞語(yǔ)或句子中表示的意思來(lái)判斷這個(gè)字的讀音。5.齊讀書本詞語(yǔ),加深印象。（二）積累含有數(shù)字的成語(yǔ)。（課件）百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順?biāo)拿姘朔剿耐ò诉_(dá)四平八穩(wěn)七上八下七嘴八舌七手八腳1.要求學(xué)生朗讀每組詞，讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互交流。2.集體讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。第一組：ABAC式數(shù)字詞語(yǔ)。第二組：和四、八有關(guān)的數(shù)字成語(yǔ)。第三組：和七、八有關(guān)的數(shù)字成語(yǔ)。3.小組合作，借助字詞典，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，小組內(nèi)解決詞語(yǔ)的意思。4.拓展積累。想一想其他含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)。（三）認(rèn)識(shí)引號(hào)的用法。（課件）鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)?！鞍パ?，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”1.自由讀句子，弄清字音，讀通句子。2.思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？（上面三句話都是說(shuō)的話，話的內(nèi)容用引號(hào)標(biāo)出來(lái)了。引號(hào)分為前面的和后面的兩部分，提示說(shuō)話的部分位置不同,后面的標(biāo)點(diǎn)也不同。）3.教師小結(jié)，舉例說(shuō)明。無(wú)論是寫人，還是敘事，孩子們寫作文的時(shí)候，都免不了要有人“說(shuō)話”。尤其是寫人，語(yǔ)言描寫可是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，用好了，可以讓人物更傳神、更出彩呢。4.練習(xí)鞏固。（課件）（1）媽媽好奇地問(wèn)這是誰(shuí)送的禮物呀這么精致（2）孩子別難過(guò)老師撫摸著我的頭關(guān)切地說(shuō)以后我就是你的媽媽參考答案：（1）：“？！”（2）“，，”，，“?！苯虒W(xué)反思在教