打電話語言教案小班范例(8篇)幼兒園

給他打個(gè)電話教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。經(jīng)過整理，我們?yōu)槟愠噬?/p>

給他打個(gè)電話語言教案小班，盼望本文能夠關(guān)心到大家！

給他打個(gè)電話語言教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

3.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒愛好。

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦（小動(dòng)物），對(duì)！小熊。老師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，（對(duì)，小兔）。今日，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《

給他打個(gè)電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伴侶們小熊和小兔在干什么呢？（

給他打個(gè)電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、老師教唱歌曲

1、老師有表情的'范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伴侶，一起表演

給他打個(gè)電話的嬉戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的愛好，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的愛好也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，關(guān)心幼兒熟識(shí)旋律理解歌詞，也

非常好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡潔，旋律朗朗上口，孩子們很快的就把握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)連接順暢，活動(dòng)氣氛特別活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避開不了的消失的一些不足：

1、在利用手偶來關(guān)心孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的留意力都被手偶的表演給吸引了，而忽視了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時(shí)，老師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，假如能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好，以嬉戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有愛好。

3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參加到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀，練習(xí)，知道

給他打個(gè)電話的一般步驟。

2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清晰。

3、學(xué)會(huì)

給他打個(gè)電話并懂得

給他打個(gè)電話中的禮貌用語。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

給他打個(gè)電話的一般步驟。

2、難點(diǎn)：

給他打個(gè)電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。

三、教學(xué)過程：

1、提問激趣，導(dǎo)入課題。

小伴侶，三(1)班王小紅同學(xué)由于學(xué)校組織

觀賞電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)方法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)同學(xué)明白

給他打個(gè)電話比較快、便利)

2、讀一讀。

(1)讀1—2自然段，想想

給他打個(gè)電話首先要做什么?

(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?

(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?

3、聽示范電話，思索問題。

(1)聽錄音——電話對(duì)話。

(2)思索爭論：

A、錄音是誰與誰的電話對(duì)話?

B、王小紅想告知媽媽什么?

C、改：你覺得

給他打個(gè)電話中應(yīng)留意什么?

(3)師小結(jié)：A、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。

B、通知時(shí)要留意使用禮貌用語。

4、試一試(分角色)

同桌之間——同學(xué)上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演)

5、練一練。

(1)閱讀課文第3部分，思索：

A、王林要

給他打個(gè)電話給誰?怎樣稱呼?

B、告知王林媽媽什么事?

C、這個(gè)電話你該怎么打?

(2)檢查

(3)在說C的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

(4)自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

(5)師小結(jié)。

(6)同桌練習(xí)。

6、作業(yè)(選擇一題)

(1)給班主任打個(gè)電話，告知自己家的電話號(hào)碼。

(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告知自己學(xué)會(huì)了

給他打個(gè)電話。

(3)給本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。

板書：

先：拿耳機(jī)，撥號(hào)碼接通電話

接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝?/p>

再：請(qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹

然后：開頭通話

給他打個(gè)電話語言教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過表演，讓幼兒把握急救電話的用法。

2、在電話的學(xué)習(xí)中把握1、2、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語讀法。

3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜愛表演。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話的愛好。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒在活動(dòng)中把握常用急救電話的用法，110報(bào)警電話，119火警電話，120急救電話.

幼兒在表演中的語言表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：110、119、120電話的不同用法。

2、物質(zhì)預(yù)備：電話，電話號(hào)碼的圖片，

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)

導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)ビ^賞一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）

隨著音樂老師和孩子們進(jìn)入今日的活動(dòng)。

二、自主探究

1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語數(shù)字的感動(dòng)。

2、有意識(shí)的教給孩子們4個(gè)數(shù)字

One—1two—2nine—9zero—0（?u）

用可愛的卡通圖片展現(xiàn)這4個(gè)數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。

3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語讀法（110,119,120）

4、做嬉戲

讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！

三、創(chuàng)意活動(dòng)

1、老師展現(xiàn)出電話，孩子們都熟悉。告知他們除了給家長

給他打個(gè)電話以外，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的電話號(hào)碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候用相應(yīng)的電話號(hào)碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)電話號(hào)碼的用法。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的使用。

情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)當(dāng)給誰

給他打個(gè)電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（警察叔叔110）

情景二，一個(gè)餐館突然起火了，你又應(yīng)當(dāng)給誰

給他打個(gè)電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（消防叔叔119）

情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)當(dāng)給誰

給他打個(gè)電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）

不過老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要留意自身的平安，在保證了自己的平安狀況下才能關(guān)心別人，撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

四、共享溝通

1、觀看視頻，視頻中的小伴侶的做法正確嗎？

2、讓孩子們?cè)谝黄馉幷?，正確與不正確的緣由。

五、放松活動(dòng)

再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們?cè)谝魳分蟹潘伞?/p>

讓孩子們?cè)僮x讀電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用。在音樂和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的4個(gè)數(shù)字的英語讀法，不過孩子們把握的不是

非常好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過在情景中學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用，孩子們的樂觀性

非常身高，而且會(huì)應(yīng)用了。知道不同的電話號(hào)碼應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培育了樂于關(guān)心別人的好習(xí)慣，不過就怕孩子們不留意自身的平安，所以在共享視頻中消失了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思索，自主創(chuàng)新，從而獲得了新閱歷的提升。

小百科：歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和創(chuàng)造包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤，自動(dòng)電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇4

活動(dòng)的生成：

給他打個(gè)電話是幼兒日常生活中很熟識(shí)的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒常常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來，玩“

給他打個(gè)電話”的嬉戲。于是，我就抓住幼兒的愛好，設(shè)計(jì)了“

給他打個(gè)電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以

給他打個(gè)電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，盼望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種樂觀的情感和探究的聲音的愛好，學(xué)會(huì)

給他打個(gè)電話的基本方法和禮貌用語，培育幼兒語言表達(dá)力量，動(dòng)手操作力量等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受

給他打個(gè)電話的樂趣，情愿表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特別電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特別電話號(hào)碼的了解。

老師：“小伴侶，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么辦??？”

老師：“小伴侶都打過電話，那電話有什么用呢？”

老師小結(jié)：電話對(duì)我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加便利了。

假如在我們的四周發(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

假如我們走丟了怎么辦？

假如我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣狀況怎么辦？

2、鼓舞

幼兒說出自己

給他打個(gè)電話的閱歷。

老師：“電話真有用，你們平常打過電話嗎？”“喜愛打給誰？”

3、幼兒溝通閱歷：怎樣

給他打個(gè)電話？

（1）小伴侶溝通閱歷，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小伴侶做

給他打個(gè)電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語（用手做

給他打個(gè)電話狀）。

（3）小伴侶自由嘗試

給他打個(gè)電話。

老師：“剛才小伴侶都說了平常是怎樣

給他打個(gè)電話的，現(xiàn)在小伴侶們來試試吧?！?/p>

4、幼兒制作電話，嬉戲：

給他打個(gè)電話。

（1）老師：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)

給他打個(gè)電話的嬉戲，可是我們沒有電話怎么辦?。俊?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小伴侶來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

老師：“請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶跟你一起制作電話，做好了就一起玩

給他打個(gè)電話的嬉戲。

給他打個(gè)電話的小伴侶把話筒放在嘴上，接電話的小伴侶把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候靜靜的說，看看你的好伴侶是不是能聽見。”

（3）幼兒玩

給他打個(gè)電話嬉戲，體驗(yàn)

給他打個(gè)電話的心情和樂趣。

對(duì)唱：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

老師小伴侶唱得都

非常好，現(xiàn)在我們來對(duì)唱吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起共享

給他打個(gè)電話的樂趣。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)問目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2．力量目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表演、嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地

給他打個(gè)電話與接電話。

1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地

給他打個(gè)電話。

師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰來

給他打個(gè)電話了？

幼：小老鼠來

給他打個(gè)電話。

師：小老鼠想

給他打個(gè)電話邀請(qǐng)它的好伴侶到它家去玩，它會(huì)邀請(qǐng)誰呢？

幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……

師：小老鼠的好伴侶可真多呀，那小老鼠會(huì)怎樣

給他打個(gè)電話邀請(qǐng)它的好伴侶呢？

幼：喂，

您好！你是小羊嗎？

師：真有禮貌，還有不同的問法嗎？

幼：請(qǐng)你到我們家來玩好嗎？……

師：那小老鼠會(huì)怎樣

給他打個(gè)電話呢？我們一起來聽一聽。老師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范

給他打個(gè)電話：喂，喂，

您好呀，請(qǐng)你快到我的家。

師：小老鼠

給他打個(gè)電話的聲音是怎樣的？

幼：細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……

師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠

給他打個(gè)電話吧。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。

師：假如是你接到了小老鼠的電話，你會(huì)怎么回答呢？

幼：好的。

幼：感謝。

幼：我一會(huì)兒就來……

師：小動(dòng)物是怎樣接電話的呢？我們一起來聽一聽。老師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，立刻就到你的家。

師：小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的？

幼：粗粗的、聲音很洪亮、重重的……

師：讓我們用干脆有力的聲音來接電話吧。

3．老師和幼兒一起玩

給他打個(gè)電話與接電話的嬉戲。

師：今日我們一起來玩一個(gè)

給他打個(gè)電話的嬉戲，老師先來學(xué)小老鼠

給他打個(gè)電話，你們來接電話，好嗎？

師：喂，喂，

您好呀，請(qǐng)你快到我的家。

幼：好，好，知道了，立刻就到你的家。

4．結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖，練習(xí)

給他打個(gè)電話與接電話。

設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說唱，且這一說唱是有節(jié)奏的，可以說這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了關(guān)心幼兒精確?????地把握這一部分的節(jié)奏，老師通過

給他打個(gè)電話和接電話的嬉戲方式進(jìn)行，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。由于，

給他打個(gè)電話和接電話的嬉戲?yàn)橛變核矏酆头抡?，同時(shí)，在學(xué)習(xí)仿照的過程中，老師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作仿照、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段幫助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參加下，幼兒很快地把握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)精確?????演唱歌曲。

1．老師示范演唱，了解歌曲前部分內(nèi)容。

師：歌曲中的小老鼠

給他打個(gè)電話叫好伴侶來干什么呢？

幼：玩娃娃家。

師：是呀，歌曲中說的過家家就是娃娃家的意思。

師：那小老鼠的好伴侶的電話號(hào)碼是多少呢？

幼：54，32，678。

師：小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來試試。（提示幼兒留意休止符。）

師：小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的？它手里拿的是什么？

幼：電話本。

師：電話本是用來干什么的？

幼：寫電話號(hào)碼的。

師：對(duì)，是用來記錄電話號(hào)碼的，以后我們也可以看著電話號(hào)碼來給你的好伴侶

給他打個(gè)電話。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容，在關(guān)心幼兒理解歌詞的過程中，老師主要采納老師示范演唱、幼兒傾聽表達(dá)的方式進(jìn)行，這對(duì)培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣有很大的好處。在此部分的歌詞中，歌詞內(nèi)容都是簡潔易懂的，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏，尤其是撥

給他打個(gè)電話號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有肯定的難度，由于此電話號(hào)碼中含有休止符，為了關(guān)心幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥?hào)碼，老師就采納動(dòng)作進(jìn)行幫助，即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓，這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題。

2．了解歌曲的間奏部分。

師：老師再來唱一遍歌曲，看一看，在沒有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？老師再次示范，在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。

師：在沒有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？

幼：點(diǎn)頭。

師：對(duì)，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？

幼：表示停下來。

師：是呀，間奏表示一句話唱玩了要停頓一下，然后做好預(yù)備再來唱下面的歌詞。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏，由于，在幼兒以往的學(xué)習(xí)過程中，很少接觸到歌曲的間奏。為了關(guān)心幼兒理解歌曲的間奏，老師并沒有進(jìn)行直接介紹，而是通過讓幼兒傾聽老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上，來發(fā)覺老師在間奏處的身體動(dòng)作，從而清楚地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù)，有效地解決了幼兒對(duì)唱曲間奏的理解和熟悉這一問題。

3．老師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提示幼兒用語氣、聲音、動(dòng)作、表情等樂觀地表現(xiàn)歌曲。

4．學(xué)唱歌曲后半部分的最終兩句歌詞。

師：那畢竟是誰接到了小老鼠的電話呢？

幼：老虎。

師：為什么覺得是老虎呢？

幼：由于接電話的時(shí)候聲音很粗、很厲害。

師：還可能是誰呢？

幼：獅子、老貓、野狼……

師：那我們來看

發(fā)現(xiàn)底是誰接到了電話？（老師仿照貓走。）是誰呀？

幼：貓。

師：（出示貓）老貓來到小老鼠的家門口，咚咚咚敲起了門，小老鼠接到電話會(huì)有什么反映呢？

幼：很可怕、焦急、緊急……

師：讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠可怕顫抖的樣子。

師：可是，小老鼠怎么會(huì)把電話打給老貓的呢？

幼：小老鼠打錯(cuò)電話了。

師：是呀，小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候不當(dāng)心撥錯(cuò)了，以后我們小伴侶

給他打個(gè)電話可不要這么馬虎哦。所以小老鼠很懊悔，聽，它在說什么？老師示范演唱最終兩句話?！鞍閭H怎么會(huì)是它？原來號(hào)碼打錯(cuò)了?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最終兩句話，并提示幼兒留意速度要放慢，要表現(xiàn)出小老鼠很無奈懊悔的樣子。

設(shè)計(jì)意圖：此處為歌曲的后半部分，主要有兩句歌詞。從活動(dòng)開頭到現(xiàn)在，幼兒只知道

給他打個(gè)電話的角色是小老鼠，至于歌曲中接電話的角色是誰，歌曲中始終沒有呈現(xiàn)。于是，究竟是誰接到了小老鼠的電話還始終是個(gè)謎?；顒?dòng)中，老師沒有直接告知幼兒，而是通過動(dòng)作表演讓幼兒自己來說，一方面能吸引幼兒的留意力，同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替，有張有弛。

5．老師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

三、玩“小老鼠

給他打個(gè)電話”的嬉戲，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

師：（出示歌曲名字圖片）今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫“小老鼠

給他打個(gè)電話”，你們想不想來玩?zhèn)€“小老鼠

給他打個(gè)電話”的嬉戲呀？

幼：想。

師：好，現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來做嬉戲吧。老師供應(yīng)道具，帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行嬉戲。提示幼兒在嬉戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿勢。

設(shè)計(jì)意圖：音樂活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)當(dāng)讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，滿意幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此，老師將活動(dòng)的結(jié)束部分采納嬉戲的方式進(jìn)行，給孩子帶來了無窮的樂趣。尤其是嬉戲中，當(dāng)小老鼠發(fā)覺是老貓時(shí)，他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚異可怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在嬉戲結(jié)束時(shí)，孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著絢爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采納了動(dòng)覺參加的方式進(jìn)行，在與同伴的共同嬉戲中，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默好玩，真正地體驗(yàn)到了唱歌活動(dòng)帶來的樂趣。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇6

嬉戲目標(biāo)：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。

學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

嬉戲預(yù)備：

幼兒自制的電話

嬉戲過程：

1、學(xué)習(xí)

給他打個(gè)電話（集體教育）。

（1）觀看仿照老師

給他打個(gè)電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（老師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今日下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）老師給幼兒

給他打個(gè)電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡潔句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)

給他打個(gè)電話。

老師關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，進(jìn)展幼兒的語言力量。

2、嬉戲區(qū)內(nèi)自由"

給他打個(gè)電話"。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開展的過程中,由于電話是小伴侶常見的而感愛好的,所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲,愛好很濃.樂觀參加整個(gè)活動(dòng),愿意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動(dòng)手的需要?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是勝利的。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最簡潔的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的社會(huì)閱歷，培育幼兒樂于與人交往的性格。

2、培育幼兒能用語言清楚地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼絨教具：搶救車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120、119、110、121、117。

2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。

活動(dòng)過程：

1、看圖猜電話。

（1）老師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說對(duì)了，老師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。

（2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)

給他打個(gè)電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說話？

2、做電話。

（1）幼兒制作電話。

（2）幼兒溝通觀摩制作好的小電話。

3、

給他打個(gè)電話。

（1）要求幼兒說出給誰

給他打個(gè)電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說件什么事？

（2）幼兒自由結(jié)伴

給他打個(gè)電話，老師巡回指導(dǎo)。

給他打個(gè)電話語言教案小班篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡潔唱歌《

給他打個(gè)電話》，并依據(jù)圖片和老師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活