西安市重點中學2024-2025學年生物高二第二學期期末達標檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．固定化酶的優(yōu)點是A．有利于提高酶的活性B．有利于產物的純化C．有利于提高反應速度D．有利于酶發(fā)揮作用2．HIV能夠識別并入侵人體的T細胞，與HIV識別T細胞表面的一種受體有關。而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵，但HIV卻無法增殖。這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關敘述正確的是：①HIV的遺傳物質含有胸腺嘧啶②T細胞、紅細胞發(fā)育成熟的場所不同③HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關④HIV會隨其入侵的紅細胞的凋亡，而被免疫系統(tǒng)清除⑤HIV識別T細胞及上述紅細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能A．②③④ B．②③ C．①②③④ D．②③④⑤3．下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的散失B．負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定C．草本階段比森林階段的群落自我調節(jié)能力強D．就生態(tài)系統(tǒng)結構而言，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性僅取決于物種數4．有一瓶裝有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出CO2的體積之比是3：5，這是因為A．有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B．有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸C．有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸 D．有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸5．用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數，在對應稀釋倍數為10的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確的是（）A．涂布了1個平板，統(tǒng)計菌落數230B．涂布了2個平板，統(tǒng)計菌落數215和260，取平均值為238C．涂布了3個平板，統(tǒng)計菌落數21、212和256，取平均值為163D．涂布了3個平板，統(tǒng)計菌落數210、240和250，取平均值為2336．下列生命活動與生物膜系統(tǒng)無直接關系的是A．消化酶的加工與分泌B．興奮在神經纖維上的傳導C．綠色植物的光合作用D．高等植物細胞間通過胞間連絲進行信息交流二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖一為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時甲狀腺激素發(fā)揮作用使細胞產熱增多的過程圖，請回答下列相關問題：（1）內分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細胞的內環(huán)境是_______（填“血漿、組織液或淋巴”）。（2）圖一中，甲狀腺激素為___________(用數字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對abc中的某些腺體的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為___________調節(jié)。（3）圖二中細胞質受體的化學本質最可能是_______________。分析可知，細胞中物質D起作用的具體部位是_______________。（4）與此同時，下丘腦也可以通過傳出神經促進腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有_________作用，該過程中的內分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若體溫調節(jié)的主要中樞位于____________，它的突觸后膜對Na+的通透性增大，則此處膜內的電位變化是_____________________。8．（10分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據此圖回答相關問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學本質是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當生長素濃度為D時，對根的生長有_______（促進、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸到下端，這稱為______運輸。（4）下列化學物質中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細胞分裂素D．α-萘乙酸9．（10分）如圖為人在飲水過多情況下的水鹽平衡調節(jié)簡圖，請回答：（1）飲水過多和調節(jié)后引起的內環(huán)境直接變化A、D分別是_________、______。（2）感受A、D變化的感受器名稱叫__________________。（3）腺體B為____；激素C為____，由_____產生，由_____釋放，其作用是__________。（4）F的作用是_____（填“+”或“-”），G的作用是____（填“+”或“-”）。10．（10分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是________________，Ⅱ3的基因型為_______________。（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。（3）若Ⅳ1與一個正常男性結婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________。11．（15分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請據圖回答下列問題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個營養(yǎng)級的一類生物是________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是____________。（4）碳元素在生物群落內主要以_________的形式存在和流動。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】、固定化酶技術沒有提高酶活性，A錯誤；固定化酶能夠使酶既能與反應物接觸，又能與產物分離，還可以被反復利用，有利于產物的純化，B正確；固定化酶技術沒有提高酶活性，所以也沒有提高反應速度，C錯誤；固定化酶的優(yōu)點中沒有有利于酶發(fā)揮作用，D錯誤?！军c睛】本題主要考查固定化酶技術的優(yōu)點，識記與理解固定化酶與普通酶的區(qū)別是解答本題的關鍵。2、A【解析】

HIV屬于RNA病毒，不含有胸腺嘧啶，①錯誤；T細胞與紅細胞都來自于造血干細胞，但是它們成熟的場所不同，T細胞在胸腺發(fā)育成熟，紅細胞在骨髓中成熟，②正確；HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關，③正確；已知被修飾過的紅細胞也會被HIV識別、入侵，但是HIV不會增殖，隨著紅細胞凋亡HIV失去容身之所而被免疫系統(tǒng)清除，④正確；HIV沒有細胞結構，所以HIV識別T細胞及上述紅細胞，不能體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能，⑤錯誤。綜上所述，正確的有②③④，故選A。3、B【解析】

生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的。所以，其自動調節(jié)能力也是有限的。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大，反之，調節(jié)能力就小。負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎?！驹斀狻緼.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時能量的輸入和輸出保持動態(tài)平衡，即仍有能量的散失，A錯誤；B.負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，B正確；C.草本階段的營養(yǎng)結構比森林階段的營養(yǎng)結構簡單，故草本階段比森林階段的群落自我調節(jié)能力差，C錯誤；D.就生態(tài)系統(tǒng)結構而言，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于物種數和各種生物的比例，D錯誤。故選B。4、C【解析】

根據酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式計算即可，有氧呼吸：C6H12O6+6O2生成6CO2+6H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6生成2C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸時，二氧化碳和葡萄糖之比為6：1，無氧呼吸時則為2：1，據此解答．【詳解】根據有氧呼吸和無氧呼吸的公式，有氧呼吸時，二氧化碳和葡萄糖之比為6：1，無氧呼吸時則為2：1，由于吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，又有氧呼吸時氧氣和二氧化碳之比為1：1，故無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為=2：1，故有1/3的酵母菌參與有氧呼吸，有2/3的酵母菌參與無氧呼吸．答案選C.5、D【解析】試題分析：用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數，在每一個梯度濃度內，至少要涂布3個平板，確定對照組無菌后，選擇菌落數在30～300的進行計數，求其平均值，再通過計算得出土壤中細菌總數，所以，A、B、C三項均錯誤，D項正確?？键c：本題考查土壤中細菌數量檢測方法的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。6、D【解析】消化酶的化學本質是蛋白質，需要經過核糖體的合成，通過內質網、高爾基體的加工，最終運輸到細胞膜分泌到細胞膜，與生物膜物質運輸有關，A錯誤；興奮在神經纖維上的傳導涉及離子的跨膜運輸，與生物膜有關，B錯誤；綠色植物的光合作用的場所是葉綠體，含有雙層膜，C錯誤；高等植物細胞間通過胞間連絲進行信息交流，指的是細胞與細胞之間形成通道進行聯(lián)系，與生物膜無直接關系，D正確。【考點定位】細胞的生物膜系統(tǒng)二、綜合題：本大題共4小題7、垂體組織液③負反饋糖蛋白線粒體（基質和內膜）協(xié)同效應器下丘腦由負電位變?yōu)檎娢弧窘馕觥?/p>

本題以圖文結合的形式考查學生對甲狀腺的分級調節(jié)、激素調節(jié)的特點、基因表達、興奮在神經纖維上的傳導以及在神經元之間的傳遞等相關知識的掌握情況?！驹斀狻浚?）由圖一可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺是一種組織器官，因此，其內環(huán)境是組織液。（2）圖一中，甲狀腺激素為③，甲狀腺激素含量增多對垂體、下丘腦的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為負反饋調節(jié)。（3）由圖二可知，細胞質受體和甲狀腺激素形成的復合物，是通過核孔進入細胞核內，故該復合物為大分子物質，因此，兼具信息交流功能的細胞質受體可能為糖蛋白；由圖可知，D為催化有氧呼吸第二、第三階段的呼吸酶，呼吸酶存在于線粒體內膜和基質（或線粒體）。（4）腎上腺激素和甲狀腺激素在維持體溫平衡上是協(xié)同關系，體溫調節(jié)是神經-體液調節(jié)過程，腎上腺和甲狀腺可看作是反射弧的效應器部分。（5）體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦，其突觸后膜若對Na+通透性大，即Na+內流，產生動作電位，膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日?。本題圖一與教材中分級調節(jié)圖略有區(qū)別，考生需根據甲狀腺激素反過來抑制垂體和下丘腦活動的特征來推導出相關字母和番號的生物學含義；圖二說明激素的受體，除細胞膜受體外，還有細胞質受體及細胞核受體，并且激素并未直接參與化學反應過程，只是作為信號分子，傳遞調節(jié)信息。8、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【解析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。由圖可知，根對生長素的反應敏感性最強，其次是芽和莖；由圖中D點對應的根、芽、莖的縱坐標可知，此生長素濃度對莖、芽的生長起促進作用，對根的生長起抑制作用?！驹斀狻浚?）由圖可說明生長素的生理作用具有兩重性。生長素的化學本質是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對生長素濃度最敏感的部位是根。當生長素濃度為D時，對根的生長有抑制作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸到下端，這稱為極性運輸。（4）赤霉素、乙烯、細胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生長調節(jié)劑，因此屬于人工合成的植物生長調節(jié)劑的是D。本題的知識點是植物激素的調節(jié)與植物生長調節(jié)劑的概念，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點的能力。9、細胞外液滲透壓降低細胞外液滲透壓升高下丘腦滲透壓感受器垂體抗利尿激素下丘腦（某些神經細胞）垂體促進腎小管、集合管對水的重吸收-+【解析】

飲水過多→細胞外液滲透壓降低→對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱→垂體釋放的抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水的重吸收減少→導致尿量增加、細胞外液滲透壓升高。【詳解】(1)飲水過多時，機體吸收的水增加，導致A所示的細胞外液滲透壓降低。通過調節(jié)后，機體尿量增加，引起D所示的細胞外液滲透壓升高。(2)機體感受細胞外液滲透壓變化（A、D變化）的感受器，其名稱叫下丘腦滲透壓感受器。(3)腺體B為垂體；激素C為抗利尿激素，由下丘腦某些神經細胞產生，由垂體釋放，其作用是促進腎小管、集合管對水分的重吸收。(4)F的作用是腎小管和集合管對水的重吸收降低（減?。捎谩?”表示；G的作用是增加尿量，可用“+”表示。解題的關鍵是熟記并理解水鹽平衡調節(jié)的過程，形成清晰的知識網絡。在此基礎上，結合題意對各問題進行解答。10、常染色體隱性AaXBY1/241/4【解析】

本題是對遺傳系譜圖分析的考查，先分析遺傳系譜圖判斷出2種遺傳病的類型寫出相關個體可能的基因型，根據個體可能的基因型進行相關的概率計算?！驹斀狻浚?）由Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ2可知，甲是隱性遺傳病，再由Ⅰ1和Ⅱ3可知，甲是常染色體隱性遺傳病。由Ⅲ3、Ⅲ4和Ⅳ3可知，再結合Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因，所以該病是伴X染色體隱性遺傳病。Ⅱ3既不患甲病，也不患乙病，其基因型為AaXBY。（2）據Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ1、Ⅱ2的基因型均為Aa，據Ⅳ2或Ⅳ3