PAGEPAGE4“己所不欲，勿施于人”一、教學(xué)目標 本課教學(xué)我將堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課程標準為準繩，以學(xué)生的認知水平和生活實際為動身點，以學(xué)生終身發(fā)展奠基為落腳點，在大膽整合的基礎(chǔ)上，確立本課的三維教學(xué)目標：【情感、看法與價值觀目標】1、引導(dǎo)學(xué)生理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義和在現(xiàn)實生活中的意義，學(xué)習(xí)“將心比心，推己及人”的換位思索方式，養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣。2、幫助學(xué)生感知到愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種行動，一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付出。教化學(xué)生從關(guān)切幫助四周的人做起，培育良好的公德意識。3、幫助學(xué)生懂得并做到“己所不欲，勿施于人”對于融洽人際關(guān)系，緩和社會沖突和構(gòu)建和諧社會都有著主動意義?！緦W(xué)問目標】理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義和意義?！緦嵙δ繕恕?、學(xué)會換位思索，懂得人與人之間須要友善相處。2、通過生活中點點滴滴的小事，深刻的理解和體會“己所不欲，勿施于人”的道理。二、教學(xué)重點1、“己所不欲，勿施于人”2、“將心比心，推己及人”三、教學(xué)難點“己所不欲，勿施于人”四、教情、學(xué)情分析1、教情新課程理念下的思想品德老師要擅長做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者；學(xué)生閃光點的發(fā)覺者；向?qū)W生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。因此本節(jié)課我將放手發(fā)動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在生生、師生的探討學(xué)習(xí)中實現(xiàn)教學(xué)目標最大化，使課堂成為歡樂學(xué)習(xí)的天地。2、學(xué)情七年級是青春期中的過渡期，這一時期的學(xué)生自我意識和獨立意識逐步增加，渴望與四周的同學(xué)、老師等進行友好的交往，但是他們?nèi)鄙僬_交往的方法，因此須要得到正確的引導(dǎo)和幫助。五、教法和學(xué)法1、教法在教學(xué)過程中，老師要扮演“導(dǎo)演”的角色，賜予學(xué)生指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，努力實現(xiàn)動態(tài)的生成，使預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一。（1）情境教學(xué)法。運用恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w情境喚起學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情境中感悟、升華。（2）合作探究法。通過學(xué)生預(yù)習(xí)，確立課堂活動主題，再現(xiàn)重、難點內(nèi)容，提高運用學(xué)問和解決實際問題的實力，滿意學(xué)生好動、渴望表現(xiàn)自己的心理需求，在生生、師生互動中加強學(xué)生的自我教化。2、學(xué)法（1）自我探究法。（2）情境體驗法。六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：【視頻導(dǎo)入】1、播放電影《孔子》片段2、設(shè)疑導(dǎo)思：至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?、思索溝通：自主思索，合作探究，擇優(yōu)發(fā)言，點評補充。4、歸結(jié)提示：不同的時代或不同的人在理解和說明此道理時可能語言或詳細表述會有所不同，但其基本意思就是說“自己不喜愛的事情沒有權(quán)利強加給別人”。這是一種推己及人的過程，它告知我們每個人都要設(shè)身處地為他人考慮，怎樣對待自己，就應(yīng)當(dāng)怎樣對待別人?！粼O(shè)計意圖：利用視頻《孔子》片段導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本框《己所不欲勿施于人》的愛好，調(diào)動學(xué)生駕馭已有的教學(xué)資源，并為后面的教學(xué)打開思路。環(huán)節(jié)二：【生活在線】細雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進一個座位，端詳了一番，皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。原來座位上不知哪位乘客不留意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個空著的雙人座位。入座時，順手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上······1、探究：（1）中年婦女為什么會“皺起眉頭，面露不悅”？（2）你們認為她“喃喃自語”些什么？（3）請你評價一下中年婦女的言行？（4）請同學(xué)們說說，在乘坐公交車的過程中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？2、學(xué)生思索溝通：自主思索，合作探究，擇優(yōu)發(fā)言，點評補充?！旧钤诰€續(xù)集】雨還在下，車接著行進。放學(xué)后的我也上了這輛車，接下來會發(fā)生什么呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象。3、歸結(jié)提示：這里主要讓學(xué)生能夠了解生活中的一些細微環(huán)節(jié)，這些細微環(huán)節(jié)能反映出一個人的素養(yǎng)，甚至可以反映出一個民族的素養(yǎng)。雨天公共汽車座位潮濕的問題是一個很平常的問題，但我們可以通過故事中中年婦女的行為發(fā)覺，公共汽車座位的潮濕大多是可以避開的。但大家經(jīng)常不太留意，中年婦女的行為表明人們的素養(yǎng)有待于提高。自己不喜愛的東西不要留給別人。其實，便利別人也就是便利自己！◆設(shè)計意圖：利用貼近學(xué)生生活實際的小故事來激勵同學(xué)們對于“己所不欲勿施于人”的思索，讓學(xué)生談自己對于此類事情的看法，省去老師說教的程序，熬煉學(xué)生動腦、動口和語言組織實力的目的；同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，活躍課堂氣氛，剛好抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點，適時滲透思想品德課的德育功能。環(huán)節(jié)三：【生活劇場】材料：大人都喜愛逛商場，特殊是媽媽。但我們留意到：一個三四歲的小孩子總是不喜愛呆在商場里，尤其是人多喧鬧的商場。這經(jīng)常讓大人們感到納悶。為什么商場里琳瑯滿目的商品就不能吸引小孩子呢?探究：（1）為什么小孩子不喜愛待在商場里？（通過學(xué)生親身體驗得出結(jié)論）（2）在生活中，別人有沒有強求我們干自己不喜愛的事情？當(dāng)時你的心情怎么樣？◆設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對于如何在生活中踐行“己所不欲勿施于人”的思索，得出“己所不欲勿施于人”的關(guān)鍵在于我們在對待他人時能否做到“將心比心，推己及人”，即設(shè)身處地的從他人的角度思索問題。環(huán)節(jié)四：【生活感悟】你不想被人欺瞞，就不要欺瞞別人；你不想被人損害，就不要損害別人；……你還能說一些嗎？1、探究溝通：同學(xué)們之間如何才能做到“將心比心，推己及人”？你有沒有這方面的閱歷，請說出來讓我們共同共享。2、學(xué)生思索溝通：自主思索，合作探究，擇優(yōu)發(fā)言，點評補充。3、歸結(jié)提示：應(yīng)當(dāng)從兩個方面去考慮。首先，應(yīng)當(dāng)提高個人素養(yǎng)，學(xué)會憐憫人，能夠容納他人，讓自己能夠具有寬容之心，形成良好的道德品質(zhì)；其次，學(xué)會換位思索，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地思索問題，如：“假如是你會不會這樣?”“假如不這樣會怎樣?”等等，通過對這些問題的思索使學(xué)生能夠?qū)捜菟?，諒解他人?！粼O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，使學(xué)生懂得在日常生活中怎樣才能真正做到“將心比心，推己及人。己所不欲勿施于己所不欲勿施于人我、我們、我國……他、他們、他國……和諧展示兩組圖片，學(xué)生比較得出結(jié)論。◆設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)，使學(xué)生懂得假如我們能時刻留意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大削減，人與人的關(guān)系就會多一份和諧與溫馨。環(huán)節(jié)六：【詩歌總結(jié)】愛是什么？愛是責(zé)任、是奉獻、是幫助；愛是理解、是敬重、是寬容；愛是關(guān)懷、是牽掛、是吩咐；愛是······讓世界充溢愛！老師總結(jié)：愛是人類永恒的話題。早在兩千多年前，我國聞名的教化家、思想家孔子就提出了“仁”的理論，其核心思想就是“愛人”，而“己所不欲，勿施于人”就是“仁”的理論的重要組成部分。◆設(shè)計意圖：在歌曲《茉莉花》作為背景音樂下，讓學(xué)生大聲朗讀詩歌，培育學(xué)生的愛心，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)切人、愛惜人，讓學(xué)生從道德感悟到行為實踐，將本課的情感看法價值觀予以升華。七、訓(xùn)練反饋1、精挑細選走進生活（1）關(guān)于“己所不欲，勿施于人”的說法正確的是（）A．不管別人的感受如何，強加給別人B.自己不喜愛的不要施加給別人C.自己不想得到的，別人也休想得到D.不要考慮別人的感受（2）孟子說，愛人者，人恒愛之。這句話對我們的正確啟示有（）①只有關(guān)愛別人，才能得到別人的關(guān)愛②你不想別人欺瞞，你就不應(yīng)當(dāng)去欺瞞別人③只有敬重別人，才能得到別人的敬重④只有在別人關(guān)愛我的前提下，我才去愛別人A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④2、思索探究理解生活請談?wù)勀銓Α凹核挥鹗┯凇钡睦斫?，并說說準備怎么去做。附：板書設(shè)計己所不欲，勿施于人1、含義：自己不喜愛的事情，沒有權(quán)利強加給別人2、意義：和諧與溫馨3、關(guān)鍵：“將心比心，推己及人”【教學(xué)反思】1、教學(xué)資源的選擇與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，在肯定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的感受和愛好。因此，本課在教學(xué)資源的選取上可以說是“費盡心思”，力求激發(fā)學(xué)生的愛好，使學(xué)生在生活體驗中歡樂學(xué)習(xí)。2、充分考慮學(xué)生的特點和現(xiàn)狀。在設(shè)計教案時，每一個環(huán)節(jié)都思索學(xué)生可能會說些什么，老師該怎樣引導(dǎo)。所以，老師避開了以往“