小學(xué)教育扶貧管理制度一、總則（一）目的為了確保小學(xué)教育扶貧工作的順利開展，保障貧困學(xué)生接受公平而有質(zhì)量的教育，提高教育扶貧資金使用效益，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于參與小學(xué)教育扶貧工作的所有部門、人員以及相關(guān)資金和物資的管理。（三）基本原則1.公平公正原則確保扶貧政策惠及每一位符合條件的貧困學(xué)生，不偏袒、不歧視，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行認(rèn)定與幫扶。2.精準(zhǔn)幫扶原則深入了解貧困學(xué)生的實際需求，制定個性化的幫扶措施，做到精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)管理。3.動態(tài)管理原則對貧困學(xué)生信息進(jìn)行動態(tài)跟蹤，根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化及時調(diào)整幫扶措施，確保幫扶工作的有效性和針對性。4.公開透明原則扶貧工作全過程要公開透明，接受社會監(jiān)督，確保資金使用、學(xué)生認(rèn)定等信息真實、準(zhǔn)確、可查。二、貧困學(xué)生認(rèn)定（一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1.家庭經(jīng)濟(jì)因素家庭收入低于當(dāng)?shù)刎毨Ь€標(biāo)準(zhǔn)，包括但不限于父母無穩(wěn)定工作、家庭遭遇重大變故致經(jīng)濟(jì)困難等情況。家庭財產(chǎn)狀況，如房產(chǎn)、車輛等資產(chǎn)明顯低于當(dāng)?shù)仄骄剑邑?fù)債較重。2.特殊情況學(xué)生本人或家庭成員患有重大疾病、殘疾，導(dǎo)致家庭負(fù)擔(dān)沉重。因自然災(zāi)害等不可抗力因素造成家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受損。（二）認(rèn)定程序1.學(xué)生申請每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)生本人或其監(jiān)護(hù)人向所在學(xué)校提出教育扶貧申請，填寫《小學(xué)教育扶貧申請表》，并提交相關(guān)證明材料，如家庭收入證明、殘疾證、病歷等。2.班級初審班主任組織班級評議小組，對申請學(xué)生的家庭情況進(jìn)行初步審核。評議小組由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，人數(shù)不少于5人。評議小組根據(jù)學(xué)生申請材料及平時了解的情況，進(jìn)行民主評議，確定初步符合條件的學(xué)生名單，并在班級內(nèi)公示3個工作日。3.學(xué)校審核學(xué)校成立教育扶貧審核小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、資助管理人員等組成。審核小組對班級初審?fù)ㄟ^的學(xué)生名單及材料進(jìn)行全面審核，必要時可進(jìn)行家訪核實情況。審核通過的學(xué)生名單在學(xué)校公示欄公示5個工作日，無異議后確定為學(xué)校貧困學(xué)生名單。（三）信息管理1.建立檔案為每一位貧困學(xué)生建立教育扶貧檔案，檔案內(nèi)容包括申請表、證明材料、審核記錄、幫扶記錄等。2.數(shù)據(jù)錄入學(xué)校資助管理人員將貧困學(xué)生信息準(zhǔn)確錄入全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。3.定期更新每學(xué)期對貧困學(xué)生信息進(jìn)行復(fù)查，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生變化，及時更新系統(tǒng)信息和檔案內(nèi)容。三、幫扶措施（一）資助政策落實1.國家助學(xué)金嚴(yán)格按照國家規(guī)定的資助標(biāo)準(zhǔn)和程序，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金。對于特殊困難學(xué)生，可適當(dāng)提高資助額度。2.免學(xué)雜費、教科書費對符合條件的貧困學(xué)生，免除學(xué)雜費和教科書費，確保學(xué)生不因費用問題而失學(xué)。及時與財政、教育等部門溝通協(xié)調(diào)，落實相關(guān)經(jīng)費保障。（二）學(xué)習(xí)幫扶1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)組織教師為學(xué)習(xí)困難的貧困學(xué)生提供一對一或小組學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。根據(jù)學(xué)生的學(xué)科薄弱點，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，定期進(jìn)行輔導(dǎo)效果評估。2.心理關(guān)懷關(guān)注貧困學(xué)生的心理健康狀況，安排心理健康教師或班主任定期與學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的心理問題。開展心理健康教育活動，如主題班會、團(tuán)體輔導(dǎo)等，增強學(xué)生的心理調(diào)適能力。（三）生活關(guān)懷1.生活補助對于生活特別困難的學(xué)生，學(xué)?？赏ㄟ^社會捐贈、校內(nèi)資助等方式，為其提供生活補助，解決基本生活需求。定期對生活補助資金的使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保?？顚Ｓ谩?.物資捐贈積極爭取社會各界的物資捐贈，如學(xué)習(xí)用品、衣物、食品等，發(fā)放給貧困學(xué)生。建立物資捐贈管理臺賬，做好物資的接收、登記、發(fā)放等工作。四、教育扶貧資金管理（一）資金來源1.財政撥款包括中央和地方財政安排的教育扶貧專項資金。2.社會捐贈接收企業(yè)、社會組織和個人對小學(xué)教育扶貧工作的捐贈資金。（二）資金使用范圍1.資助貧困學(xué)生用于發(fā)放國家助學(xué)金、生活補助等。2.改善辦學(xué)條件如購置教學(xué)設(shè)備、修繕校園設(shè)施等，以滿足貧困地區(qū)小學(xué)教育教學(xué)需求。3.教師培訓(xùn)針對貧困地區(qū)小學(xué)教師開展專業(yè)培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平。（三）資金預(yù)算與決算1.預(yù)算編制學(xué)校根據(jù)教育扶貧工作實際需求，每年編制教育扶貧資金預(yù)算，明確各項資金用途和金額，并報上級主管部門審核。2.決算報告每學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校要編制教育扶貧資金決算報告，如實反映資金收支情況，接受審計和監(jiān)督。（四）資金發(fā)放與監(jiān)管1.發(fā)放方式國家助學(xué)金等通過銀行轉(zhuǎn)賬方式直接發(fā)放到學(xué)生資助卡中。生活補助等可根據(jù)實際情況采用現(xiàn)金發(fā)放或其他安全、便捷的方式。2.監(jiān)管措施建立健全教育扶貧資金監(jiān)管制度，定期對資金使用情況進(jìn)行內(nèi)部審計。主動接受財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。五、物資管理（一）物資采購1.需求調(diào)研學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)和貧困學(xué)生實際需求，開展物資采購需求調(diào)研，制定采購計劃。2.采購程序嚴(yán)格按照政府采購相關(guān)規(guī)定，通過公開招標(biāo)、邀請招標(biāo)、競爭性談判等方式進(jìn)行物資采購。采購過程要做到公平、公正、公開，確保采購物資的質(zhì)量和性價比。（二）物資驗收1.驗收標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的物資驗收標(biāo)準(zhǔn)，明確物資的規(guī)格、型號、數(shù)量、質(zhì)量等要求。2.驗收流程物資到貨后，由學(xué)校相關(guān)部門和人員組成驗收小組進(jìn)行驗收。驗收合格的物資辦理入庫手續(xù)，不合格的物資及時與供應(yīng)商協(xié)商處理。（三）物資保管與發(fā)放1.保管制度建立物資保管制度，設(shè)置專門的物資倉庫，對物資進(jìn)行分類存放、標(biāo)識管理。定期對物資進(jìn)行盤點，確保物資賬實相符。2.發(fā)放流程根據(jù)貧困學(xué)生和學(xué)校教育教學(xué)需求，制定物資發(fā)放計劃。物資發(fā)放時，要履行審批手續(xù)，做好發(fā)放記錄。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.內(nèi)部監(jiān)督學(xué)校成立教育扶貧工作監(jiān)督小組，定期對教育扶貧工作進(jìn)行檢查，重點檢查貧困學(xué)生認(rèn)定、幫扶措施落實、資金物資管理等方面的情況。2.外部監(jiān)督主動接受社會監(jiān)督，設(shè)立舉報電話和郵箱，及時處理群眾舉報的問題。積極配合財政、審計、紀(jì)檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真整改。（二）考核評價1.考核指標(biāo)制定教育扶貧工作考核指標(biāo)體系，包括貧困學(xué)生認(rèn)定準(zhǔn)確率、幫扶措施落實效果、資金物資管理規(guī)范程度、群眾滿意度等方面。2.考核方式每學(xué)年對學(xué)校教育扶貧工作進(jìn)行考核評價，考核方式包括聽取匯報、查閱資料、實地走訪、問卷調(diào)查等。3.結(jié)果運用將考核結(jié)